2021年幼儿园疫情期间园本培训计划.docx

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1、1幼儿园疫情期间园本培训计划关注个体，满足每一个幼儿多方面开展的需要，让他们快乐Th活、健康成长。坚持以新纲 要为指南，以解读为指导，树立服务意识，我们遵循幼儿园”让入园孩子快乐、健康、开展” 的宗旨开展各项工作。在工作中做到一切以幼儿利益为ft发点，帮助幼儿养成良好的学习习惯，让孩子幼儿园开开心心地渡过每一天。同时本着为孩子营造一个安 全、开放、温馨、主动的Th活、学习环境的愿望，在园工作精神的指引下、园各级领导的指导 下，进一步贯彻落实了纲要精神，探索了以幼儿为本的组织教育策略，创造性地开展班级 工作，努力促进幼儿的健康、全面开展，使孩子在园能得到身心的和谐开展。一、指导思想本学期将继续贯

2、彻我园”尽职尽责为幼儿开展，全心全意为家长服务”的指 导思想，以内涵开展为主线，以构筑优质教育为主旨，进一步提升幼儿园保教质量。坚持以幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要（试行）（简称纲要）为指导，进一步学 纲要，用纲要，认真学习区教师进修校和镇教管中心对幼儿教育工作的意见，结合本园 实际，尽力让纲要的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到 快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教质量继续呈良好的开展态势，较好地促进儿童富有个性的发 展。2二、幼儿园情况分析经过全园教师的共同努力，目前在园幼儿人数已接近200名，园所 开展事态良好，保持了较好的社会声誉和较高的保教质量。本学期又与以

3、往有所不同一是幼儿园 保教队伍人员有所调整，教师的培训成为本期的重点和难点。二是幼儿园外部环境的变化，给 幼儿园带来了机遇与困惑。我们只有抓住机遇，解决困惑，让全园保教质量越来越高，才能 稳 定Th源。三、本期幼儿园工作目标师资是幼儿园开展的基础，结合我园实际情况，我们将教师培训 作为本学期的重点工作。从教育科研工作入手，强化教师专业培训工作。优化一日保教活动； 制定符合本园实际的保教常规制度与检查制度，落实保教常规管理；拓展教研工作思路，到达 以研促教的目的；提高教师综合能力，培养一专多能的教师；培养幼儿富有个性的开展。重视 日常教育教学工作的过程管理，开展丰富多彩的社会活动，让幼儿园教育融

4、入社会，同时继续进 行幼儿园的硬件建设，完善幼儿园的装饰和设备的添置。四、具体措施（一）强化教师培训1.加强师德教育。（1）组织教师学习幼儿园各类法规文件。加强教研组建设，配合学校学习教研组考核、 评价方法，充分发挥教研组在教育教学中的主导作用。(2)继续抓好教育故事、教育反思、教学随笔的评讲活动，期中开展教育故事演讲比赛， 提高教师责任心和使命感，培养教师爱岗敬业，团结奉献，合作进取的精神。通过学习、实践、反 思、研究等活动，不断提高教师的人格魅力与专业水平。32.抓好园本培训工作，加强专业培训。园本培训是教师专业成长的途径之一，本学年，园本培训将围绕三个主题进行学习(1)对纲要及规程的学习

5、；积极参加各级各类专题讲座。在专题讲座的同时， 教研组长深入班级指导各班教学的组织与实施，并就教学中ft现的问题进行研究。(2)对教师的基本功学习与指导。利用周五业务学习的时间，通过自主学习的模式，值 周教师组织学习游戏、美工、儿歌、律动等并推荐自己认为比拟好的书籍与文章、活动方案等， 其余教师做好学习笔记。继续实行每周一节听课并检查制度。在听其他教师的上课后也应该把它 与自己的教学相结合，思考怎样来更好的组织活动。教师在听课与上课过程中，要学会对自己工 作负责，实行自我管理、自我决策，思考”我要做什么？我应该怎么做？为什么这样做？“这 样才能从根本上使保教人员的保教行为，迸发ft创造的火花，

6、优化一日保教活动。(3)教育教学技巧方面的培训。每周由教研组长组织学习，教研活动内容分为理论学习、 优质课探讨；园外参观学习、教学反思评比、教育故事演讲等。采用摄像让实践者参与评比过程, 实践活动的教师通过录像观察自己的教育行为，更清晰地了解幼儿的活动情况，通过这样 的“实 践反思”让教师对已有的教育观念、教育行为进行修正、替换、增减，提高研究的目的 性和实效性，切实提高教师教育教学技能。通过不同形式、不同方法让新老教师通过教研活动 都要有所4成长。期望通过教研活动既能培养一专多能的教师，培养新的骨干教师，又能探索 ft一些教研的方法，提高教研的质量，并能通过研究来提高教育教学的质量，到达以研

7、促教的 目的。使大家接触更多的幼教信息，有机会得到更进一步的成长。3.开展好帮带工作。帮带活动也是帮助教师提高教学能力的一块阵地，幼儿园要利用已有条件开展好帮带指导 活动，老教师每人帮带两名以上的教师，特长教师每人找一人为互助对象，利用业余时间帮带， 形成共同学习的气氛，加快进步的步伐。帮带教师对帮带过程及效果要写好记录，为今后的帮 带提供参考。(二)优化一日保教常规。1.本学期的教学常规制度和常规检查制度。教育质量是幼儿园工作的Th命线，要抓好教学工作进一步完善教学常规中的各项规章制度， 强化内部管理，端正教风，将教学常规变成教师自觉的行动。幼儿园保教常规制度与检查制度 随 着新的岗位调整发

8、Th了新的变化，本学期，我们将结合实际完善保教常规检查制度，使其更 具 有操作性。一.指导思想为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实幼儿园教育指导纲要（试行）精神，我园坚持 立足园本、联系实际、注重实效，坚持思想政治素质与业务水平并重，积极探索有效的园本师 资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利教师终Th教育和可持续开展的良5 好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力，能够适应教育需要的反思型、 科研型的教师队伍。二.培训目标进一步提升教师师德修养，完善教师心理品质，培养师德高尚、心理健康、德艺双馨的教 师队伍。进一步促进教师更新教育观念，更新知识结构和能力结构，掌握

9、现代教育技术，使之具有 综合教育能力和锐意创新能力，符合创新教育和素质教育的要求。进一步提高教师理论功底和科研能力，开展教师的个性特长，使之具有鲜明的教育教学个 性，并形成自己的教育教学风格和特色，成为学科骨干。三,培训原那么了解原那么首先要充分了解教师的现状。充分利用幼儿园的骨干教师、特长教师，将他们的 教育教学经验转化为培训资源。理论联系实践原那么注重理论培训和教学实践相结合，将园本培训的学习理念综合运用到教 育教学实际中去。激励原那么既要研究培训的内容、目标、也要研究培训的考核、评价机制，从而使培训有目 标、有组织、有保障，有激励，促进教师的主动开展。科学性原那么既要研究培训的内容，也要

10、研究培训的形式，提高培训实效，真正通过园本培 训促进教师的成长。四.具体措施 6根据我园的实际情况，严格按照“园本培训计划”的时间、内容要求进行学习。组织教师学习，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会纲要精神，并和工作 实际相结合，把纲要的精神落实到每一位员工的行动中去。开展教师读书漂流及自学活动、要求教师认真写读书笔记。读一本教育名著，写ft读书随 笔；上一节公开课，写ft教后反思；整理一个教育故事，写ft案例评析；开展一个小课题研究， 写ft教育论文；研究一位名师授课，写ft成长感悟.让有经验、有特长的骨干教师与青年教师拉手帮扶，帮助她们尽快地提高教育教学水平， 同时也有利于后者自身业务水平的提高。创造条件引导骨干教师的成长。通过培训，引导教师进行自我认识、自我分析、找ft自己工作中的缺乏，明确自身的优势 与特长，确定自己的开展方向。五.培训管理参培教师必须准时参加培训，无故迟到、早退、缺席者，不予计分。参培教师必须严格遵守学习纪律，认真做好学习笔记，讲话、打瞌睡、做与培训无关的事, 不予计分。学习过程中，积极参加讨论，大胆发表自己的意见和见解，及时总结，写好心得体会，学 习效果明显，并迁移到实际工作中去，否那么不予计分。7六.拉帮扶协议