最新《公平杯的秘密》课堂实录-喻伯军.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date公平杯的秘密课堂实录-喻伯军公平杯的秘密课堂实录公平杯的秘密课堂实录喻伯军课前互动师：明星出场。师：哪位同学也试试话筒，我们的目的是试话筒。后面那个女同学。生：老师们，你们好，欢迎你们来 小做客，也欢迎到我们五一班这个欢乐的大家庭来做客。（鼓掌）师：五一班真了不起，欢乐的大家庭。今天这节课，我估计你也会有欢乐的时刻。上课（00:45）师：老师在前几年到西安旅游的时候，

2、发现了一个非常奇特的杯子，我把它买来了（师拿杯子向学生展示）可能看的不清楚，我把它放出来。（师通过多媒体向学生展示杯子）师：这样子的，看到了吧！它的名字叫做生：公平杯。师：你可能肯定再想了，为什么叫公平杯呢？（师板书：公平杯）师：这个公平杯还有一个奇特的地方，大家看到了，它的奇特地方了，这里也有，我身上也有，我把它翻过来，发现什么了？生：有一个洞。师：有个洞。师：假如，我往这个杯子里面加水，加水会怎么样？生：漏水。师：我们来试试看，好吧！师：请一个小朋友来帮忙加水，另外一个小朋友看，它究竟漏不漏水。师：我们请前面的小朋友，好吧！这个戴眼镜的，这个女同学。到这里，站到这里。师：（男）你拿着；（女

3、）你加水。水在这里。师：你（男）这样，对，让大家看到。（男生拿着公平杯，女生往里面加水）师：稍微加一点，停。师：漏了吗？生：没有。师：没漏。师：再加，你再加。（女生继续加水）师：还没漏。生：漏了。师：漏了，你拿高一点。师：你把手放掉，你再加一点。师：漏了。你拿着（女生），手别遮住，别遮住，这样拿，小心啊！师：好，这样好了，我们先暂时先放下。师：奇怪吧！生：奇怪。师：有点奇怪啊！师：你肯定再考虑了，这个杯子怎么会这样呢；加了水不漏，再加就漏了。师：你是怎么想的？师：你想到的是它跟哪一个结构有最大的关系。请话筒递一下，请这个小朋友。师：你，话筒递一下。生：我觉得和那个孔有师：和下面的孔儿有关，他看

4、到下面那个孔儿了。递给那个小朋友。你把话筒递给他，对。生：可能和那个杯的上面那个龙头有关。师：哦，跟那个东西有关。师：请你。生：因为龙头上有那个嘴巴，水加到那边有可能从嘴巴那边漏到下面去了。师：哦，嘴巴里漏下去了。师：是这样吗？我刚才看到还没有到嘴巴的时候水就漏了。师：哎可能小朋友再想了，这个杯子它的结构，有什么奥妙呢？师：（师板书）它下面有个孔，对吧！上面吗有一个柱子，上面有个龙头，我随便画了，画不好。这个龙头啊！水加进去，它就漏下来了。（师边讲边画公平杯简图）师：假如这个孔跟下面连着，我们加一点点水，它肯定就漏了，但是现在加一些水呢？不漏。要加好多水，才漏。漏了以后，还可以漏光。师：有点难

5、，是吧！随便说说你的想法。这个戴眼镜的小朋友。话筒递一下。生：可能是在那个柱子的中间有个洞。师：哇，给你猜着了。师：大家看不见，我给大家画出来吧！不是柱子的中间，是柱子的底部，这个位置（师边讲边画）我标记出来，这个位置有个孔，靠近底孔的地方，靠近底孔的地方有个孔，两个孔很近，假如我们加了这么一小半的水，它不漏啊！师：那是怎么原因啊！最后一位小朋友。生：应该有可能是重量的关系。师：重量的关系，对你说的非常好。肯定跟水的重量有关。师：我买来以后啊！仔仔细细研究了、观察了。我给大家看看我的研究成果。师：原来呀，它不仅仅是这么一个孔儿。它这个孔儿跟这个连着，然后到下面来，再给它这样连着，上面这个龙头啊

6、！是个装饰品，根本没用处。师：奇怪吧！后来，这么奇怪的东西，我也做个试试看。师：老师做了一个。这个是公平杯的模型（师向学生展示自做公平杯的模型），这样做的，你看到了吧！生：看到了。师：就这个。这是公平杯的模型，我们来试试看它的效果，好吧！来，我再请两位小朋友。这个女小朋友，你。师：来走过来，到这边；你拿着面朝大家，别遮住，让大家看到，你们给它加水。师：先加少一点。漏了吗？生：没漏。师：你转过来，这个手这样转过来让大家看到。师：再加。漏了吗？生：漏了。师：漏了吗？生：没漏。师：你拿高一点。拿高一点看到，再加。还没漏。生：漏了。师：漏了一滴，不象我们刚才的，再加。还没漏，再加。生：漏了。师：还没呢

7、?生：漏了。师：你们都急了，它就是不漏。生：漏了。师：哦，你拿着，好，我们看看，你们觉得它会漏光吗？生：不会。师：我们看，好吧！看它漏到什么效果。你走过来，让大家都看到，这样啊！手这样啊！让大家都看到。师：耐心等待。一边等一边心里想一想，究竟会怎么样？为什么会这样？师：差不多了吧！好，还在漏，我们暂时先放下。师：刚才小朋友看到了，谢谢你们。师：其实啊！这个结构跟这个公平杯有点类似，古代的时候，有人喝酒，它这个酒杯啊，你倒的少一点，它不漏的，你倒的多一点，它全漏光了。所以，不要让你贪杯，谁酒喝多一点，不给你喝，漏光了，这叫做公平杯。师：看到刚才这个结构，你会做吗？生：会。师：说说看，这个公平杯的

8、模型怎么做呢？你们小组讨论一下。我的图画在这里，你们小组四个人讨论一下怎么做？10:40学生小组讨论（学生讨论，师巡视参与到小组中互动）11:24师：哪位小朋友给大家说一说公平杯模型怎么做？请那个女同学。生：我觉得先可以用圆规的尖头先戳一个小洞，然后再用三角尺，三角尺的一个最尖的那个角，再慢慢的，转转转慢慢转进去。师：钻孔。生：差不多的时候，再用管子放进去，应该可以不会漏水。师：好，请坐，大家听懂吗？有补充的吗？请这个女同学，哎话筒。生：还应该再吸管的一头剪一个小口。师：干什么？生：公平杯的模型不是说师：哪里剪一个小孔啊！生：里面那个吸管的那个头上面师：这里啊生：不是，下面。师：这里啊生：对。

9、师：这里本身就是一个口子吗，这吸管不就是口子吗？不用剪了。你补充。生：我觉得这个公平杯的模型应该这样做，先在杯底打一个孔，刚好吸管可以插进去，不会漏水，然后再那个吸管上面有一个弯曲的地方，把它拉开，通到下面，但要有一定距离不然话不会弄上来。师：她补充了几点很好啊！老师把你们的制作方法，总结一下。（师出示多媒体图像，展示制作方法）师：先打一个孔，刚才有人说了，怎么打孔？我建议，先刺小孔，然后用剪刀头这样不停的旋转就可以。孔的大小，刚才说了，要跟什么？生：吸管师：差不多啊！最好别漏水。师：装这个吸管的时候要注意什么？刚才这位小朋友说的很好，弯的时候要把它拉开才弯过来，不拉开，弯不过来，你们都有经验

10、啊！多余的把它“咔嚓”剪掉，最后，做好以后你可以直接开始做实验。这个实验怎么做？我们刚才都演示过了，你就照着这样做，好吧！我们每个人都来做一个。师：我们这样，我们每个人独立制作完成一个公平杯，你做的好，带回去归你了，你可以给你的爸爸、妈妈去演示啊！师：做好以后，你按照刚才的图示，最后一个图，这样啊！这个方式，慢慢加水，从少到多加，反复多次实验效果，做的时候，还要用简图，我这个也是简图，就这样的简单的图，我刚才这个也是简图，以这样的简图记录，每个人有一张记录表，每个人都填写，每个人都记录，全部做好记录好，研究出来了，把你的想法小组内等会相互交流，交流后我们要汇报的。最后，加水的时候有可能桌上要弄

11、湿，有毛巾擦擦、弄干净。师：懂得小朋友请举手。（生举手）师：这样，我们接下来就发材料，材料发下来以后，大家就开始。请这个小朋友帮忙，每个小朋友两个杯子，你帮那组发下去，你上来，每个小朋友两个杯子，往下传，你们自己拿好就往下传。（分派学生发材料）每个小朋友一根吸管，来，你发下去。这里，每人拿一根往下传。师：好，每人拿一根往下传。师：每人两个杯子，多的往下传。师：每人两个杯子，一根吸管。师：拿到以后开始制作。制作以后开始实验。15:47（学生拿到实验材料后开始制作）师：没拿到的举下手，多了的，还给我。师：多余的拿上来。杯子不够的举下手。师：发给你两个杯子，一个是做公平杯模型的，一个是接水的，倒水的

12、话吗这里还有一个公用的杯子。（学生制作，教师巡视指导）师：（24:06）做成功的反复试，你要把它的秘密研究出来。师：（27:10）我估计有一半多的小朋友都做成功了，有的小朋友把这个孔打的太大了一点，漏水了。漏水了没办法了，要回家做了。师：（27:35）小朋友刚才有人问，画简图用这里第三个简图就行了，不用四个都画，第三个简图就可以了。师：（27:53）再看一下活动要求，反复多次实验。师：（28:34）我看大部分小朋友都成功了，这样，请你把杯子当中的水全部倒到水槽，刚才已经研究过了，我们不玩了，不做了，现在，请你把其它东西全部整好，桌上擦干净，把水全部倒到水槽里。师：把杯中的水全部倒到水槽当中，派

13、一个人，把水槽放到后面。每组派一个小朋友，把水槽全都放到后面去，后面桌上去放好。我看哪组动作比较快，桌上最干净。师：水槽拿到后面去，其它桌上都放着。桌上擦干净。30:09师：再给你们两分钟时间，把这个记录表完成。特别是我的解释，也就是公平杯的秘密你要把它写好，写好的小组四个人相互交流，没写好的赶快写。师：时间写2012年10月17日。师：我看快的小朋友已经写好了，抓紧时间。33:45师：请小朋友暂时停下来，把你的笔放下，人转过来。师：我发现，好多小朋友写的蛮好的，我现在做一个调查，你刚才做成功的请举手。（做成功的学生举手）请放下。没成功的没关系，我不是给你两个杯子吗？等会儿还有个杯子你带回去，

14、家里再重新做，做成功的小组，回家再去做一个，你做的更好，特别是第二个开始放的时候打孔以后管子装进去不要漏水这样效果会更好。师：现在，我叫两个小朋友给大家展示一下他（她）们是怎样思考的。师：这个戴眼镜的小朋友，还有这个戴眼镜的小朋友，你们把记录表拿上来，来，话筒拿一个上来。你放在这里给大家讲，你是怎么想的？生：（女）我是这样想的，当水没过吸管那个头时顶端，水就会从口子里漏出来，因为水的重量没有承受住，当水漏到低于那个接口时，接口就是水通过那个口子才能漏到下面那个口子时，水就不漏了，因为水没有没过那个口子。师：你说的那个接口是不是这个接口（师指示图）生：嗯师：好的，大家看她的解释，你是怎么想的？想

15、好，他怎么想的？你怎么想的？你有不同的意见，你有补充的意见吗？等会儿，有补充的意见吗？师：暂时没有，好，谢谢你！师：来，你。生：（男）先制作好公平杯，然后加进水，等水满到吸口的最顶处，水就流下来，因为在吸的过程中，吸管它会有吸力的，等水流到吸管下面的地方，水就不会流了。师：一边指着一边讲。你再说一遍刚才的。师：前面不用说了，就说后面的。生：等水流到比下面这个管子下面的部分时候，水就停止流动。师：好，非常好，他刚才讲的大家有不同意见吗？你说，你什么意见？生：吸管没有吸力，水会流出来是因为水的压力。师：吸管没吸力，你同意吗?吸管吸管是不是有吸力，才叫吸管的。生：不是。师：是谁在吸它。生：人。师：要

16、不是水，如果吸管有吸力，那我一放，吸出来呀！它不吸出来。师：你说的吸力是不是要有水在一起。生：嗯。师：好的，只不过他没表述准确，我们听的很仔细，谢谢你！师：看来大家对这个公平杯的秘密还是意见差不多，公平杯的秘密在这个结构上，也在这个水上。（师板书：秘密）师：这个公平杯，在我们科学上面，这种现象，是有另外一个专用名字的，我们看，它叫一个什么名字呢？生：虹吸现象。师：哎！找到了，叫做虹吸现象。（师板书：虹吸现象）师：刚才大家观察到的就都是虹吸现象。师：当这个水充满这个管子的时候，这里的水，刚才大家说了，水有重力，往下流了，一流呢这个部分的压力小了。怎么办啊？这里的水被吸过去了，好像天上的彩虹，所有

17、叫做虹吸。其实不是吸管再吸，是谁在吸啊？生：水。师：水的压力不一样再吸。师：这就是公平杯的秘密。我们现在又可以把它叫做什么现象？生：虹吸现象。师：刚才大家发现了，这个公平杯的水位高低，跟这个漏水不漏水有很大关系，现在，你再推想一下，这个古代的公平杯它的构造大概是怎么样的？脑子里想想看，是不是跟它差不多啊里面的，只不过这个结构我们有没有看到啊！生：没有。师：没看到。现在我们通过这个模型来研究了它的结构，探索出了它的秘密，这是一种非常重要的学习的方法，以后我们还会继续用到。师：其实公平杯虹吸现象这种现象运用是很多的，大家最熟悉的，天天要用到的。生：马桶。师：观察一下它的结构，马桶抽水的时候，水一放

18、，你看，这个结构就是什么现象？生：虹吸现象。师：大家回忆一下，水一冲，它等会儿吸进去，全部吸完，实际上这个部位的水比这个要低，它还是把它吸过去了，对吧！师：我昨天还问了一下，小朋友你们家里养金鱼的，有的小朋友说金鱼换水，现在我也请小朋友来试试看，假如这是金鱼缸，我要给它换水，很大的，不能动，我给你个管子，吸管，你把这个水引到这个杯子里去，谁会的，我请一个男同学，来，你人走到这边来，让大家看到。生上台进行演示师：好，我给你帮忙。师：吹一下，没出来。还是没出来。他这里没出来，我们要把这边水引到那里去啊！吹的最多也没用，我请另外一个人跟你一起做好吗？戴眼镜的小朋友，来。你们赶快想。师：怎么做？生：吸

19、一口。师：他刚才也吸了。哎呦！小心。师：你帮忙拿这个，你拿下面那个。师：大家看到，现在这个水从这里上升以后再下来，什么现象？生：虹吸现象。师：虹吸现象在我们生活当中用到非常多，这个水最终会怎么样？生：吸完。师：假如我们把这个口子往上提，你们觉得会怎么样？师：停了。不能倒回去的。师：那要重新再来过了。再吸上不吸了，还想吸啊！那你再吸，你再吸一次。我们把这水师：好，行了，那你们两个合作把这个水吸光吧！生：又没了。师：为什么又不出来了？师：他刚才位置提的太高了，吸不出来了。师：好，谢谢你。师：你把它吸完了吧！师：行，这两位小朋友最终还是成功了，你们知道其中的道理了吗？生：知道了。师：看到这个图，我们

20、就看到，知道了这是一种虹吸现象，其实像这类，在我们生活当中经常碰到的现象，它里面都是有道理的，当你看到一样奇特的东西的时候，你仔细去观察，它里面有很多道理在里面，一研究就研究出来了。师：今天我们只是做了一个样子，如果小朋友要去做更多的有趣的实验研究，更多的现象的话，我推荐大家，这是我们浙江出的趣味科学实验里面有很多很多，这本书书店有的买的，书店买不到网上去买，这本书非常的好，我这里也以前买到一本书科学起步百科，这个实验就是这本书里找出来的，你们看封面上就有这个小朋友就在玩这个杯子，它不叫“公平杯”，它叫“魔术杯”。其实，不管什么名字，它的现象就是什么现象？生：虹吸现象。师：好，今天我们这节课只能上到这里了，本来还想让小朋友们谈谈感想的，现在不谈了，请你把东西全部准备好，我刚才发给你的两个杯子，一根吸管，送给你了，你把记录单，拿好，贴到你们的作业本上，贴进去啊！你们老师要检查的，每个人的记录单贴到作业本上。师：然后，起立，自己的东西全部拿好，凳子放进。生：全体起立。师：小朋友再见。生：老师辛苦了，老师再见。师：不辛苦。生：老师辛苦了，老师再见。-