数字媒体应用技术专业人才培养方案(高职).docx

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1、数字媒体应用技术专业人才培养方案-、专业名称(专业代码)数字媒体应用技术(610210)。二招生对象普通高级中学毕业，中等职业学校毕业或具备同等学历。三修业年限基本学制三年，根据专业需要设置3-5年弹性学制。四职业面向所属专业大 类(代码)所属专业类(代码)对应行业 (代码)主要职业类别 (代码)主要岗位群或技 术领域举例电子信息大 类(61)计算机类 (6102)软件和信息技 术服务业(65) 广播、 、电影和影视录音 制作业(87)计算机软件工程技术员 (2-02-10-03 )；技术编辑 (2-10-02-03)；音像电子出版物编辑(2-10-02-04)；剪辑师 (2-09-03-06

2、 )； 动画制作员 (4-13-02-02)；内容编辑师； 视觉设计师； UI设计师； 平面设计师； 创意设计师；五培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面开展，具有一定的科学 文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强 的就业能力和可持续开展的能力，掌握本专业知识技能和技术技能，面向软件和 信息技术服务业以及广播、电视、电影和影视录音制作业等行业的计算机软件计 算人员，技术编辑，音像电子出版物编辑、剪辑师、3D制作员等职业群，能够 从事内容编辑、视觉设计、创意设计、数字媒体应用开发等数字媒体产品设计和 制作等工作的高素质复合型技术技能人才。六培养规格

3、本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面到达以下要求。1284掌握用科学的色彩搭配与图形创意、字体设计的方式进行标志设计，更好的传达所 要表现的设计构想；掌握标志设计的流程根据理论知识，结合实践，训练标志设计的构思和构成手段， 加强创意构思能力、技法表现能力、交流沟通能力、团队协作意识以及综合职业能力。学习内容志设计基础知识；志设计的类型；志设计的原那么；志设计的表现形式；合标志设计训练；标志设计创作与应用。教学要求握标志设计基本创作规律，能够独立完成标志设计的全过程，了解标志设计的基本 方法，熟练进行标志的创意设计与制作；通过学习标志设计的要求、原那么、构思、表现和色彩等原理知识，培养学生的连

4、贯 思维能力，创意思维能力和想象能力；注重基本知识向实践技能过渡的训练，通过实际工程的分析和制作，让学生结合基 本知识和技能进行研究和探索，培养学生的动手能力和创新能力。评价标准过各类电子作业考查学生对标志设计原理和方法的掌握；熟练掌握标志设计的表现方法，并能独立完成不同类别的标志创意设计。表8-11商业广告设计与制作课程设置与要求一览表课程名称商业广告设计与制作学期第三学期学时/学分48/3教学目标握商业广告设计的基本方法和技能，能胜任企事业单位从事平面广告设计；使学生在理论和实践中能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法那么，把握不同 广告媒介的特点与局限；解商业广告传播方式以及创意、设计

5、与制作，能够运用适当的视觉传达的基本原理 和方法进行平面广告设计与制作；培养学生创造思维、艺术个性、沟通能力、团队意识及创新能力。学习内容过对商业广告设计的开展历程、概念、基本功能的介绍，以及优秀广告设计作品的 欣赏，使学生领略到广告设计艺术的魅力；解整个商业广告设计的发生开展过程；解商业广告筹划与策略的基本含义、内容；解商业广告设计定位的一般方法；解商业广告创意的重要性；要求理解平面广告设计的语言。教学要求商业广告设计具有比拟整体和全面的认识，树立较强的专业意识；握商业广告设计筹划的一般方法；楚现代广告以及未来广告的开展趋势；握商业广告的设计定位方法；握创意表现的方式、方法；掌握表达技法并能

6、在实践中灵活的运用。1293评价标准熟练掌握平面广告设计的流程、制作工艺；能熟练运用图形图像软件进行各类平面广告设计制作； 独立完成产品的广告创意、设计到执行整个流程。表8-12版面设计课程设置与要求一览表课程名称版面设计学期第三学期学时/学分32/2教学目标握版式设计科学性与艺术性的统一理论，为创作出一个有序而独特的画面组织结 构，使其有利于信息的传递和主题内容的表达，符合人们的接受心理和视觉要求； 入学习版式设计原那么和形式法那么，使版式编排艺术产生美的遐想与共鸣；引导学生观摩和欣赏中外优秀的版式设计作品，开拓学生的艺术视野，启发学生的 创意思维。学习内容版式设计概述与开展；版式设计的形式

7、法那么；版式设计原那么；版式设计视觉流程；版式构成基本形式；版式设计在作品中的应用。教学要求解版式设计的基本概念、源流与开展、基本原那么、构成的基本形式； 掌握版式设计在作品中的应用，熟悉常见的版式设计问题与解决方法； 熟练运用Photoshopi 1 lustrator等平面设计软件进彳j版式设计。评价标准通过各类电子作业考查学生对版式设计原理和方法的掌握；通过实题作业较全面的考核学生运用版式设计原理和方法的综合设计能力； 通过ppt陈述设计方案的方式，锻炼学生语言表达能力。表8-13影视脚本与制作课程设置与要求一览表课程名称影视脚本与制作学期第三学期学时/学分30/2教学目标增强学生的立体

8、思维能力（包括思维的广度与深度），培养总体规划能力，让学生 掌握思维运行方式，并掌握开展思维的好工具一一思维导图，使其思维方式可以得到 最大的解放与更新；提高学习能力、知识组织和表达能力，从而让学生生活、工作、学习更有效率。学习内容影视脚本与制作的理论基础；形式、功能与设计思维；影视视脚本与制作的领域与思维； 影视脚本与制作的设计方法。教学要求引导学生使学生对影视脚本与制作的基本含义，文学与艺术等学科知识的关系以及形 式与功能等理论有一个基本的了解，熟悉影视脚本与制作的基本理论与思维的关 系，从而进一步掌握影视脚本与制作的基本理论与基本方法；旨在使学生了解影视脚本与制作思维的表达形式，熟悉影视

9、脚本与制作的沟通技 巧，从而提高学生的影视脚本与制作的表达与沟通能力。评价标准熟悉影视脚本与制作的基本理念，掌握影视脚本与制作思想的精神内核及设计思维 能力；能对影视脚本与制作的开展态势有一个基本了解，熟练掌握现代影视脚本与制作的 表现方式，掌握现代设计与环境、文化、时代以及高科技的关系。1294表8-14数字摄影与摄像技术课程设置与要求一览表课程名称数字摄影与摄像技术学期第四学期学时/学分32/2教学目标掌握摄影与摄像的基本操作知识，熟练掌握专业照相机的摄影技巧，专业摄像机的 拍摄技巧，摄影的用光；具备视听语言表达能力、画面构图、电视用光、基础拍摄等专项能力，完成不同节 目的拍摄工作。培养学

10、生的摄影与摄像创作能力，磨练摄影的基本功底，培养学生在 艺术创作中的镜头感、能在广告摄影，新闻摄影，影视拍摄中灵活运用镜头语言； 运用摄影摄像的理论和实际操作相结合，在实际操作上加强锻炼，提高学生的摄影 摄像技术能力及思考创作能力，让学生理解真正的摄影摄像，提高审美，开拓视野。学习内容了解摄影摄像原理知识和摄影摄像器材的基本操作知识；了解影像的镜头、曝光、用光、取景和构图；了解摄像的运动镜头特点和摄制方法；掌握摄影摄像的艺术创作和应用；掌握图像后期基本处理。教学要求熟练运用摄像机及其附属设备、具有较强的构图能力、电视画面意识、正确把握光 线的运用、根据不同类型视频进行技术参数的安排、镜头素材拍

11、摄能力，具备从事影 视摄像的基本职业能力；能够理解固定画面的运用和运动摄像的运用，掌握光学镜头的特性和在艺术上的作 用，熟悉光线，色彩对画面的表现功能，并能掌握影视场面调度的基本运用方式； 掌握利用计算机对照片进行加工、对视频进行编辑的基本方法。发现生活中有意义 的题材，并用现代媒体艺术的形式加以记录或表达；充分利用图像资料库和网络资源，有 创意地完成现代媒体艺术作品，表达自己的情感和思想。评价标准熟练掌握摄影摄像的基本操作技能和镜头语言；能摄制出创新新颖、构思巧妙、镜头丰富的影像视频作品。表8T5 Ofter Effects软件基础课程设置与要求一览表课程名称After Effects软件基

12、础学期第四学期学时/学分48/4教学目标运用After Effects软件能够处理视频和音频的内容，对素材进行合成、拼接、裁 剪、特效与输出；对图形图像、视频、音频能在色彩上、动态上进行特殊效果的制作；培养学生的设计思路，构思领先。学习并熟悉After Effects软件的各种命令，探 究各个命令功能的交互作用，争取融会贯通；利用各个软件命令去探讨画面的构成，引导学生关注基本的审美要素，并运用形象 思维的方式对各个软件命令的表达效果作更主动的研究；通过工程化教学激发学习兴趣和意识，训练形象思维与技术手段结合的能力，提高 表现力和的实战能力。学习内容了解After Effects软件的运用领域、

13、工作界面和操作方法；掌握素材管理、图层设置、文字特效、关键帧动画、蓝屏抠像、滤镜效果的操作方法和属性、参数的安排；掌握粒子特效、表达式等高级动画的基本操作；掌握After Effects软件的综合应用。教学要求握影视片头重要作用被应用的领域以及制作流程；掌握影视后期特效种常用的特技效果、各种特效在后期制作中的作用；1295熟练制作影视片头、影视短片、影视广告等不同类型的影视作品，将没有经过深度 加工的素材，经过装扮，生成一个富丽堂皇的经典作品。评价标准能熟练掌握After Effects软件的基本操作和制作流程；能独立完成从素材、动画、特效、音效到发布的整个影视作品制作过程。表8-16Prem

14、iere软件基础课程设置与要求一览表课程名称Premiere软件基础学期第四学期学时/学分32/2教学目标掌握数字媒体的一般特征，了解模拟视频和数字视频技术的一般理论，掌握颜色、 通道、音频等基本概念，以及非线性编辑的一般理论；熟练操作Premiere软件，能够运用Premiere软件进行影视素材的组接、裁剪，制 作高质量的动画特技，设计美观的字幕，熟练处理音频，完成高质量的声画同步。 掌握MV和卡拉0K的编辑与制作、电子相册的编辑与制作、电视栏目剧的编辑与制 作、电视记录片的编辑与制作。通过工程化教学和分组实训的教学手段，培养学生发现问题、分析问题和解决问题 的能力，加强团队协作精神和细致负

15、责的工作态度，提升学生的实战能力。学习内容了解非线性编辑概念和特点、Premiere软件基础知识；熟悉Premiere软件工作界面和基本操作；掌握Premiere软件素材管理、基本编辑、过渡效果、滤镜效果、音频效果的设置方法和属性的安排；掌握运动效果的设置、字幕添加和编辑、文本的输出；掌握Premiere软件的高级应用和综合应用。教学要求掌握Premiere软件的具体操作流程，掌握节目编辑、场景转换、叠加与Motion效 果的使用、字幕处理、抠像、电影合成、音频处理和捕获、输出等各项工作的应用； 能够通过这项工具软件，将自己的创作意识表现出来，将想象变成现实；能为为影视片添加各种丰富神奇的视觉

16、特效，将没有经过深度加工的素材，经过装 扮，生成一个富丽堂皇的经典视频。评价标准能熟练掌握Premiere软件的界面操作和制作流程； 能运用Premiere软件完成影视短片的制作和发布。表8-17C4D软件课程设置与要求一览表课程名称C4D软件学期第四学期学时/学分48/3教学目标基本掌握C4D软件的使用方法；掌握C4D软件的模型、uv、贴图制作方法与行业通用规范；掌握C4D软件基本的场景模型制作方法。学习内容学习C4D软件的建模、UV、贴图模块的命令、操作技巧和方法； 学习C4D软件模型的制作流程、方法和技巧。教学要求加强实践教学，依据商业工程进行产学结合，使学生熟练掌握C4D软件的常用命令

17、； 在实践教学过程中，要求学生以小组为单位实施“教-学-做”一体，培养学生团结 协作、老实守信的精神。对每个完成的模型制作案例进行考核。评价标准能够依据商业及提供的模型，制作出符合行业制作规范的C4D软件作品。表8-18UI设计基础课程设置与要求一览表课程名称UI设计基础学期第四学期学时/学分48/3教学目标通过本课程的学习，熟悉视觉形象的设计的构图与色彩基础知识，能图形创意设计1296与应用能力；熟悉软件的人机交互界面结构、用户操作流程等的设计，能设计移动终端UI界面； 通过本课程的教学，我们重要的是培养学生观察生活、体验生活、体验、审美能力、 吃苦精神和激发学生的创造能力的方法和手段。学习

18、内容UI界面设计基5出； 页面布局的能力； 界面绘图设计能力； 移动端UI设计的能力； 人机交互效果设计能力； 用户体验设计能力； 工程实战管理能力。教学要求了解界面的的概念，概念性的认识，以及UI设计的历史与开展趋势；掌握人因工程化界面，人机工程学学科的穿插；掌握界面整体设计的分析以及实施以及用户各方面的分析；掌握整体效果搭配，界面视觉效果、图标设计的设计加以应用；掌握网页视觉效果排版设计，整体效果搭配、图标中隐喻的运用；整体效果搭配、图标中隐喻的运用；掌握便携电子产品界面视觉效果排版设计，整体效果搭配、图标中隐喻的运用。评价标准能熟练掌握UI设计的审美及设计原那么；能独立完成不同产品的界面

19、整体规划、界面的视觉设计制作整个流程。表8-19电商美工设计课程设置与要求一览表课程名称电商美工设计学期第五学期学时/学分64/4教学目标本课程以电商美工设计为主要方向，培养电商网页设计、制作和网站组建专业人才， 能扎实电商网页设计基础理论知识和网页设计实践技能，能胜任各个电商平台网站规 戈1、网页设计等专业技术，具有图片处理基础，flash动画技术f且力，具有较强的网 页设计和一定的艺术修养的综合素质的高技能应用型人才。学习内容学习电商美工设计的基本理论知识和基础知识；学习电商美工设计理论、字体与版面设计基础，设计原理以及思维与方法的基本训 练；掌握电商美工设计理论和专业创新的基本能力。教学

20、要求掌握电商美工设计的基本理论和知识；具有图形创意、字体设计、版式设计等方面的专业理论、专业实践的基础能力； 具有一定的电商品牌形象筹划设计和广告组织能力，以及良好的人际沟通协调能力 和专业的创新思维能力。评价标准通过各电商平台的实践作业，考查学生对电商美工设计原理和方法的掌握； 熟练掌握电商美工的设计方法，并能独立完成不同平台的电商网页设计。3.职业能力课程设置与要求，见表8-203-24。表8-20商业广告工程综技能达标课程设置与要求一览表课程名称商业广告工程综技能达标学期第三学期学时/学分1周/2教学目标商业广告工程综技能达标的制作突出市场化与商业性，工程作品典型实用、创意 巧妙、讲解详

21、细，富有美感。使学生能够掌握平面设计的技巧要点，抓住重点，快速 进步，强调以工作工程引领教学，以任务驱动强化技能，内容精要，结构清晰。1297学习内容以培养学生工程设计创新精神为灵魂，以培养实践工程能力为根本；以工程调动学生积极性为核心，采用监督学生自主训练的团队方式；采用“四环教学法目标一筹划一实施一查验，按照正常公司工作过程与工程进行逼真模拟实训，实行以能力为中心的开放式、全程化考核；在实习实训课的课前任务布置，课中总结三阶段，结合专业有针对性的开展，表达 劳动精神，劳模精神，工匠精神等职业素养；在实习实训课的课前任务布置，课中总结三阶段，结合专业有针对性的开展，表达 劳动精神，劳模精神，

22、工匠精神等职业素养。教学要求为到达良好的实训效果，学生提前准备好资料有关内容，明确实训目的和要求； 学生按照老师所分配岗位人员角色完成实训任务，岗位小组需相互协调、配合，注 意团队合作精神；整个实训的各个环节必须符合规范和标准。评价标准学生实训工程参与度；实训联系过程完整度；实训作业工程完成质量和实践能力水平。表8-21影视广告制作综合实训课程设置与要求一览表课程名称影视广告制作综合实训学期第四学期学时/学分3周/4.5教学目标了解影视广告制作理论，学习影视广告筹划、分镜编与和广告素材米集；学习影视广告制作方法和影视广告镜头处理技术，在掌握影视广告制作方法与技巧 的基础上学会制作商业广告的基本

23、技术。学习内容影视广告筹划理论和精品广告赏析；视听语言的表现和分镜头脚本编写方法；影视广告素材采集；影视广告素材的剪辑；影视广告后期制作。教学要求播放精品广告作品，分析作品制作技巧；讲解影视广告筹划的一般过程和相关理 论。指导学生进行市场调研，分析同类产品的广告制作特点，引导学生编写广告筹划 书；点评精品广告作品，分析作品分镜制作技巧；讲解影视广告筹划的一般过程。指导学生 进行市场调研，分析同类产品的广告制作特点，引导学生编写广告分镜脚本；广告产品的图片拍摄，灯光和背景处理；广告产品的影像拍摄，拍摄环境布置和后 期抠像的关系。录音设备应用和录音环境安排。利用PS、PRIMIERE、AFTER

24、EFFECTS 对采集的广告素材进行处理；学习利用PS处理产品照片，利用PRIMIERE对进行剪辑，利用AFTER EFFECTS进行 动画和特效处理；讲授影视广告的镜头表现技法，指导学生进行产品广告的制作，视频、音频和动 画素材的合成；在实习实训课的课前任务布置，课中总结三阶段，结合专业有针对性的开展，表达 劳动精神，劳模精神，工匠精神等职业素养；在实习实训课的课前任务布置，课中总结三阶段，结合专业有针对性的开展，表达 劳动精神，劳模精神，工匠精神等职业素养。评价标准作品创新新颖，构思巧妙；能够较好地在传达广告主题；构图合理、创意好、画面色安排体效果好，综合创意能力较强，具有视觉效果。129

25、8表8-22影视后期技术技能达标课程设置与要求一览表课程名称影视后期技术技能达标学期第四学期学时/学分1周/2教学目标通过技能达标，统一教学和分组实训培养学生的团队协作精神和细致负责的工作态 度，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，并通过技能达标式教学提升学 生的实战能力学习内容生上机进行视频特效的制作；生互动，教师对学生的作品进行点评和指导；过案例分析进行讲授，讲授的过程中，要多用举例法，进行引导和启发式教学。力教学要求以分组教学形式，学生边做边学；在实习实训课的课前任务布置，课中总结三阶段，结合专业有针对性的开展，表达 劳动精神，劳模精神，工匠精神等职业素养；在实习实训课的课前任务

26、布置，课中总结三阶段，结合专业有针对性的开展，表达 劳动精神，劳模精神，工匠精神等职业素养。教学要求通过技能达标，使学生了解影视设计与制作、具备娴熟的创新能力；本课程理论和应用紧密结合，趣味性强，能够提高学生的学习兴趣，培养学生的独 立思考能力，创 新和再学习能力。评价标准创新新颖，画面协调，注重画面表现形式； 画面要充分的结合音乐来表现，综合创意力强。表8-23UI设计综合实训课程设置与要求一览表课程名称UI设计综合实训学期第五学期学时/学分3周/4.5教学目标了解和掌握UI设计的基本理论和基本常识；熟练掌握UI设计的处理技术和使用技巧；通过一些典型案例的讲解，体会到一种 全新的创作思路和创

27、作手法；能迅速参与实际工作，并运用已有的软件知识，不断创作出更优秀的艺术作品。学习内容了解数字UI设计的基本概念，Photoshop软件的一些基本知识与功能；掌握UI设计软件中图像的选取、移动、变形，图像的绘制与修复，矢量图形的绘 制与编辑，图层的使用、通道与蒙版的使用，图像的色彩安排，滤镜特效以及一些自 动功能等；介绍UI设计中的一些创新风格，如混合媒介、光的创造、新材质的生成、戏剧化 的色彩、写实效果等，使学生在学习软件的同时体会到全新创作思路的诞生，并活学 活用；进行系统的综合应用训练，使学生能够掌握UI设计中图形图像的高级处理技术， 并能独立制作UI设计作品；在实习实训课的课前任务布置

28、，课中总结三阶段，结合专业有针对性的开展，表达 劳动精神，劳模精神，工匠精神等职业素养；在实习实训课的课前任务布置，课中总结三阶段，结合专业有针对性的开展，表达 劳动精神，劳模精神，工匠精神等职业素养。教学要求知识要求：通过系统学习使学生能做到基本掌握该软件的知识结构框架及要点，理解不同章节的重点和难点。技能要求：通过讲解辅导与作业练习，要使学生能对该软件熟练掌握操作方法、灵活应用知识技1299巧。评价标准能熟练运用UI设计软件的个性命令操作；能熟练运用提供的图文素材进行UI设计实训。表8-24电商美工技能达标课程设置与要求一览表课程名称电商美工技能达标学期第五学期学时/学分1周/2教学目标通

29、过技能达标，使学生能够掌握市场调查的基本方法(主要以问卷分析法为主)，在 此的基础上找到电商网页设计的诉求点，完成电商网页设计的筹划文案，并根据电商 网页设计的视觉要素与编排、网页媒体的特征与表象的要求，完成一系列电商网页创 意的表现设计，到达掌握电商网页设计的创作方法。学习内容电商网页设计创意的市场分析与策略；电商网页设计创意的文案筹划；商网页设计中文字与图形的排版训练；商网页设计命题创作一进行电商店铺首页和子网页的设计；在实习实训课的课前任务布置，课中总结三阶段，结合专业有针对性的开展，表达 劳动精神，劳模精神，工匠精神等职业素养；在实习实训课的课前任务布置，课中总结三阶段，结合专业有针对

30、性的开展，表达 劳动精神，劳模精神，工匠精神等职业素养。教学要求能够独立完成计算机的设计表现，构图合理、创意好、画面整体效果好；注重主观创造，提高学生的创意构思能力；小组协作完成，具有一定的团队合作能力。评价标准创新新颖，构思巧妙；能够较好地在设计中排幅员形与文字；构图合理、创意好、画面整体效果好，综合创意能力较强。4、拓展学习领域(1)限选课商业插画本课程是艺术设计类专业开设的一门拓展课程。了解商业插画历史、商业 插画技术、商业插画开展方向的相关知识，掌握商业插画功能、商业插画设计的 基本原那么等方面的知识。了解商业插画的要素、视觉设计和表现手法。培养学生 创造思维、想象能力、动手能力和审美

31、情趣。UI交互设计本课程是一门拓展课程。通过课程学习UI交互设计的使用及基本技能，掌握 UI交互设计的表现方法，并能灵活运用交互完成APP设计等低、高保真原型设计; 运用链接行为、部件行为、中继器制作交互效果，并最终应用到移动端APP、 广告制作、建筑设计，PC端网页设计等领域。世界现代设计史本课程是艺术设计类专业开设的一门拓展课程。旨在建立对设计历史及各时 期设计风格样式的了解与认识，激发对设计艺术学习的历史责任感，培养对设计 艺术理论的认知与思考力，为专业学习提供必要的理论基础。1300美育概论1301详见2019年专业人才培养方案修订指导意见附件二职业基础课程设置与要求 一览表。优秀传统

32、文化本课程要求学生理解并传承中华优秀传统文化的基本精神，了解中国传统哲 学、文学、宗教、建筑等文化精髓和相关理论基础知识，并从优秀传统文化中扩 大文化视野，理解传统的人文精神、伦理观念、审美情趣及其中的现代因素。5第二课堂利用第二课堂通过工作室平台开展文创产品开发、电商三大平台网店设计、影 视后期制作外包工程的业务承接，锻炼学生的设计制作实践能力，提前掌握企业 的工作流程，为孵化创新创业团队提供了业务、技术平台。九教学总体安排（一）教学学历（见附表1）（二）课程设置及学时比例（见附表2 ）（三）教学进程（见附表8）十实施保障（-）师资队伍1 .生师比不高于20： 1,专业专任教师双师率不低于6

33、0%,重视专业建设和 能力提升，具有职称、年龄、结构合理的师资梯队；2 .专任教师：高尚的师德，爱岗敬业，遵纪守法；具有高校教师资格及相关 专业扎实的理论功底和实践能力；3 .专业带头人：原那么上应具有副教授、高级工程师及以上职称或高级技师职 .业资格，在本区域或本领域有一定的影响力；4 .兼职教师：聘任行业企业聘任一线的技术骨干和人工巧匠，具备良好的思 想政治素质、职业道德和工匠精神，具有丰富实践经验、较高的专业素养和职业 能力。能承当课程实训教教学任务，且相对稳定。（二）教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所必需的专业教室、校内实训 室和校外实习实训基地。1.专业教室基本条件应

34、配置课桌椅、黑（白）板、基本教具、多媒体设备、网络接口或网络环境， 并实施网络平安防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要 求和消防要求。1302（-）知识要求1 .掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；2 .熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、平安消防、文明生产等知识；3 .掌握数字绘画基础知识；4 .掌握视觉设计基础知识；5 .掌握数字视音频非线性编辑、后期合成技术和方法；6 .掌握C4D三维基础知识；7 .掌握摄影与摄像基础知识；8 .了解数字内容制作相关的艺术、技术背景知I识。（二）能力要求1 .具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的

35、能力；2 .具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；3 .具有良好的文案筹划、创意设计能力；4 .具有良好的图形图像处理和平面设计能力；5 .具有音视频剪辑、编辑、后期合成、以及特效制作能力；6 .具有一定的三维设计与制作能力；7 .具有根据行业规范和工程需求进行UI设计、交互设计以及产品原型设计 与制作的能力；8 .具有综合运用所学专业知识推理和解决问题、管理时间和资源，以及规划 职业生涯的能力。（三）素质要求1 .坚决拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在指导下，践行社会主义 核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；2 .崇尚宪法、遵纪守法、崇德向善、老实守信、尊重生命、热爱劳动

36、、履行 道德准那么和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；3 .具有质量意识、环保意识、平安意识、信息素养、工匠精神、创新思维；4 .具有勇于奋斗、乐观向上、具有自我管理能力、职业生涯规划意识、有较 强的集体意识和团队合作精神；5 .具有健康的体魄、心里和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技 能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为规范；6 .具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长和爱好。12852 .校内实训室基本要求满足主要实训课程的教学需要，实习工位数满足学生实习要求，设备先进、 够用；应建立相应的实验室管理制度，保证实训教学正常进行；应具备各种实践 教学的教学

37、文件。3 .校外实习实训基地基本要求通过产教融合、校企合作共建校外实习实训基地，顶岗实习基地与就业基地 密切融合，具有一定规模和实力、信誉好，具备食宿及教学条件；可接纳一定数 量的学生进行专业顶岗实习；配备相应数量的企业指导教师对学生进行实习指导 和管理；实习基地有保证实习。（三）教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教 材、图书及数字资源等。1 .教材选用及编写基本要求优先选用高职教育国家规划、规划教材和行业规划教材，鼓励校企合作开发 校本特色教材，禁止不合格教材进入课堂。学校设立教材编审委员会，完善教材 选用及编写制度，规范教材选用与编写程序。2 .图书、文

38、献配备基本要求图书配备应能满足学生全面培养、教科研工作、专业建设等的需要，方便师 生查询、借阅。具备电子图书资源，配假设干个数据库资源，便于师生查阅资料。3 .数字教学资源配置的基本要求建设和配置与专业相关的一定数量的数字教学资源，包括多媒体素材（如图 形/图像、音频、视频和动画）、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等 数字资源，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。（四）教学方法充分表达“教学有法、教无定法”的思想，注重因材施教，灵活运用启发式、 案例式、讨论式、探究式等教学方法，依据课程性质和特点整体设计教学方法， 合理运用现代信息技术手段，推广“翻转课堂”、线上线下混合

39、式教学、理实一 体教学等新型教学模式，推动课堂教学革命，不断提高课堂教学质量。（五）学习评价采用过程性评价和结果性评价相结合方式，加大过程考核，加大实践技能考 核成绩在课程总成绩中的比重。严格考试纪律，健全多元化考核评价体系，完善 学生学习过程监测、评价与反应机制，强化实习、实训、毕业设计（论文）等实 践性教学环节的全过程管理与考核评价。1303（六）质量管理进一步建立健全教学诊断与改进实施院校自主保证人才培养机制，为持续提 高人才培养质量提供保障。1 .建立专业建设和教学过程质量监控机制，健全专业教学质量监控管理制 度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方 案更

40、新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和 持续改进，达成人才培养规格。2 .完善日常教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建 设水平和教学质量诊改，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，严明教学纪 律和课堂纪律，强化教学组织功能，定期公开课、示范课等教研活动。3 .建立专业毕业生跟踪反应机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学 业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情 况。4 .教研室应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，针对人才培养过程中 存在的问题，制定诊断与改进措施，持续提高人才培养质量。1304附表 附表1教学

41、学历附表1数字媒体应用技术专业教学学历表学 年学期周数12345678910111213141516171819201I 2! *,3OO! *4OOO! 5OOOI 6符 入学教育 军训 授课。综合实训（课程设计）！考试 职业号 技能达标 生产性综合实训跟岗实习 顶岗实习（含毕业设计或辩论）附表2课程设置及学时比例本专业课程设置及学时比例见附表2-1,实践教学学时比例见附表2-2o附表2-1数字媒体应用技术专业课程设置及学时比例表课程类别总学时理论教学实践教学各课程类别占总 学时比例（对学时学时占该类课程总 学时比例（对公共基础课 程学习领域职业基础 课程86636450257%26%专业学

42、习领 域职业技术 课程83231651681%63%职业能力 课程8880888拓展学习领 域职业拓展 课程31012015856%10%合计2866824207271%附表2-2数字媒体应用技术专业实践教学学时比例表内容校内课 程实训校内综合校外实践教学（课程设计）实训艺术考察跟岗实习顶岗实习总学时学时1106144481444801924比例（%）57%8%2%8%25%备注顶岗实习每周按30学时计算，其他每周按26学时计算1305附表3教学进程附表3数字媒体应用技术专业课程设置与教学进程表适用对象：高中毕业生（或具有同等学力者）学制：三年课程 类别序号课程名称学分开课学期考延学期课内计划

43、学时数按学期分配学时数总 学理论学时数实践 学时 数第一学年第二学年第三学年*一四五时 数20-420-220-420-520-1120-201校史文化0.51881/(8)2军事理论与军训3114：361122/(4-19)3思想道德修养与法律基础3.014832164/(1-16)思想与中国4 ,恃色社会主义理论4.0226448162/ (4-7)2/ (4-7)2/(4-7)2/(4-7)体系概论5形势与政策2.01-4322484/(4-19)4/(1-15)翱6大学英语7.51-21、2120100204/(1-15)课程7计算机应用与人工智能基础3.526030302/(4-19)2/(1-19)2/(1-19