汽车检测与维修技术专业实施性人才培养方案（中职）.docx

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1、汽车检测与维修技术专业实施性人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：汽车检测与维修技术专业代码:560702二、入学要求初中应届毕业生三、修业年限5年四、职业面向所属专业 大类 (代码)所属专业类 (代码)对应 行业 (代码)主要职业类别 (代码)主要岗位类别 (或技术领域)职业资格证书或 技能等级证书举 例装备制造 大类 (56)汽车制造类 (5607)汽车制造业 (36) 机动车、电子 产品和日用产 品维修业(81)汽车整车制造人员 (6-22-02) 汽车维修工 (4-12-01-01)汽车质量与性 能检测 汽车故障返修 汽车机电维修 智能网联汽车 测试装调 保险公估教育部等四部门 在院

2、校实施“学历 证书+假设干职业技 能等级证书”制度 试点方案内，与专 业相关的试点证书。五、培养目标与培养规格(-)培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面开展，具有一定的科学文化水平，良好的 人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续开展的能力，掌握 本专业知识和技术技能，面向汽车制造业，汽车修理与维护行业的汽车整车制造人员、汽车维修技术 服务等职业群，能够从事汽车质量与性能检测、汽车故障返修、汽车机电维修、服务顾问等工作的 高素质技术技能人才。(二)培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面到达以下要求。1.素质(1)坚定拥护中国共产党领导和我

3、国社会主义制度，在指引下，践行社会主义核心价值观， 具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。5顶岗实习 （14周480 学 时）到企业、事业、汽车维修工作岗位直接 参与业务工作，综合运用本专业所学的知识 和技能，以完成一定的工作任务，获得汽车 维修岗位工作责任、专业能力、工作能力锻 炼。通过训练，让学生体验汽车维修 工作岗位职责、要求和团队精神、单 位文化，提升职业素养，增强专业应 用能力、专业操作能力和岗位适应能 力。七、教学进程安排表（一）教学时间表（按周分配）（-）教学进程安排表（见附表）学期学期 周数理论教学实践教学入学教育 与 军训劳动/ 机 动 周授课 周数考试 周数技能训练课程设计

4、大型作业 毕业设计企业见习 顶岗实习内容周数内容周数内容周数周数20161企业环境认知 实训6课 时2120171社会 实践11二20171计算机 绘图 CAD11四20171金工实习11五20171跟岗实训11六20171小微化实训11七201711+X证书工程11八201711+X证书工程11九2017114-X证书工程11十2000毕业 设计4顶岗 实习142合子20015296515211八、实施保障（一）师资队伍101 .队伍结构专任专业教师与在籍学生之比为1 ： 14.6,双师素质教师人数占比100%。专任教师队伍硕士 及以上学位达33. 3%,高级职称达55. 5%,平均年龄为4

5、1岁，师资梯队结构合理。2 .专任教师专任专业教师具有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心；全部具有教师资格证书和汽 车专业领域高级工、技师及高级技师相关等级证书；专业教师全部具有汽车维修工程教育或汽车 服务工程专业本科及以上学历；专业教师具有扎实的汽车运用相关理论功底和实践能力，具有较 强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究。专业教师每5年累计10个月的企业实践经 历。3 .专业带头人专业带头人具有副高职称，能够把握汽车检测与维修技术行业、专业开展。能广泛联系行业 企业，了解行业企业对汽车检测与维修技术专业人才的需求实际。教学设计、专业研究能力强， 屡次获、市教学大赛一、二等奖，

6、、市技能大赛一、二等奖。组织开展教科研工作能力强，有多 篇文章在以上期刊发表。在汽车专业领域具有一定的专业影响力。4 .兼职教师兼职教师主要从汽车维修服务企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具 有扎实的汽车维修服务专业知识和丰富的实际工作经验，具有高级职称，能承当专业课程教学、实习 实训指导和学生职业开展规划指导等教学任务，强化校企合作、建设校企双团队教师队伍。（二）教学设施教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所必需的专业教室、实训室和实习基 地。1.专业教室配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网 络平安防护措施。安装

7、应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。2.校内实训室序号实训室名称主要功能主要设施设备配置名称数量1发动机新技术 实训室发动机控制系统认 知；电控发动机检 测；电控发动机故 障诊断YL-608F型电脑汽油发动机实训台（本田1油电混合动力系统实训考核装置1YL-608A油电混合系统发动机实训考核 装置12德系发动机 运行实训室发动机总装与调试 技能训练群众AJR发动机拆装运行监测实训系统1汽车发动机拆装运行监测实训考核装置1II汽车发动机电控系统实训考核装置 （群众 EA888）13发动机拆装 实训室发动机结构认知； 发动机拆装技能 训练汽油发动机拆装翻转

8、架（卡罗拉）1汽油发动机拆装翻转架（科鲁兹L6L）1汽油发动机拆装翻转架（群众A JR）24汽车空调 实训室汽车空调结构认知汽车手动空调系统示教板1汽车空调系统实训考核装置1汽车自动空调系统示教板15汽车考核 实训室汽车常见故障诊断 技能训练；汽车综 合故障诊断技能 训练YL-605P汽车电动座椅系统实训台（帕萨 特 1.8T）YL-609P汽车执行器示教板11YL-609P汽车传感器示教板16汽车电气基础 实训室汽车电器认知；汽 车电器总成拆装 训练汽车点火系统示教板1汽车雨刷系统实训考核装置1汽车启动系实训考核装置17电气智能化 实训室汽车电器检测发动机控制器与传感器模拟试验系统1汽车电工

9、电子实训箱59汽车CAN总线系统综合实训考核装置18手动变速箱实 训室手动变速器结构 认知汽车手动变速器拆装翻转架（普桑）129制动实训室制动结构认知YL-610D汽车气压制动系统展示台1YL-611D汽车液压制动系统展示台1汽车ABS制动系统示教板110自动变速箱自动变速器结构认 知；自动变速器拆 装技能训1练YL-606C汽车自动变速器实训台6汽车自动变速器系统实训台（本田）1YL-605D汽车自动变速器实训台（丰田U341）111镀金焊接焊接技能训练；汽 车镀金技能训练镀金工具套装5多功能焊接机1工位挂板1012镀金修复 实训室大梁校正技能训练车身外形修复机5汽车镀金快速修复组合工具21

10、2镀金工具套装513汽车综合仿真 实训室发动机电控系统故 障模拟排除；发动机电子元器件 检测电脑4914底盘综合 实训1室汽车底盘结构认 知；汽车底盘各总 成拆装实训YL-651X型电控悬架示教板1YL-613V型捷达前桥悬挂动力转向系统 实训台YL-60 6D型汽车电控悬架实训考核装置113.校外实习基地顶岗实习是学生在校学习的重要组成局部，是培养学生综合职业能力的主要教学环节之一。 学院严格执行教育部颁发的职业学校学生实习管理规定要求，与合作企业共同制定顶岗实习 计划、实习内容，共同商定指导教师，共同制定实习评价标准，共同管理学生实习工作。实习基 地企业能提供汽车机电维修、汽车维修业务接待

11、等相关实习岗位，可接纳一定规模的学生实习； 能涵盖当前汽车检测与维修技术专业的主流实务；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行 指导和管理；有保证日常工作、学习、生活的规章制度，有平安、保险保障。稳定的校外实践教学基地情况单位有否协议承当教学任务实训人数海门天润汽车修理厂有见习、顶岗、毕业实习30南通华驰汽车贸易有见习、顶岗、毕业实习35海门金天企业集团有见习、顶岗、毕业实习35海门三和汽车广场有见习、顶岗、毕业实习35海门宝致行汽车销售服务有见习、顶岗、毕业实习304.支持信息化教学具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件，引导鼓励教师开发 并利用信息化教学资源、教学

12、平台，创新教学方法，提升教学效果。（三）教学资源教学资源主要包括能够满足学生学习、教师教学和科研等需要的教材、图书文献以及数字教 学资源等。131 .教材选用按照学院规定选用优质教材，学校建成由专业教师、行业专家等参与的教材选用机制，完善 教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。2 .图书文献配备图书文献配备满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业 类图书有汽车制造行业政策法规、行业标准、技术规范以及主流汽车品牌相应车型的维修手册、 电气与电子工艺手册等；汽车检测与维修技术专业类技术图书和实务案例类图书；三种汽车检测 与维修技术专业学术期刊等。3 .数字教学资源配置

13、具有与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材 等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。（四）教学方法1 .以工程为主线，围绕“资讯、计划、决策、实施、检查、评价”六步骤组织实施，使学生 在课程学习过程中进行角色扮演，培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。同时根据教学内 容采用小组讨论法、案例教学法、现场演示法、引导文教学法、讲授法等不同教学方法，并充分 利用多媒体教学手段、虚拟仿真教学手段、网络教学手段等多种教学手段，充分调动学生的主动 性和积极性，提高学生学习兴趣，提高课程教学效果。2 .以目标为导向，在课前、课中、课后要围绕

14、教学目标思考和行动，关注学生的实际情况，合 理安排教学内容，恰中选择教学方法，科学实施教学评价。在教学过程中恰当地使用多媒体、网络、 实物、教具、挂图等教学手段，注重各种教学手段的有机结合；注重学习方法、学习思路、知识体系、 分析问题、解决问题的能力培养；注意扩展课堂信息量；注意联系行业现状和开展趋势；课堂讲解要 做到生动、流利、有激情、有耐心、深入浅出。3 .以学生为主体，在学习过程中将学生的被动学习转化为主动学习，坚持学中做、做中学， 不断激发学生主动思维，培养学生的独立思考能力。（五）学习评价1 .转变评价观念。评价的目的由鉴定选拔转变为关注学生的全面开展。开展学生职业能力的 评价，推动

15、课程体系、师资队伍、基地建设等方面的改革，全面提升学生的职业素养。2 .转变单一评价模式。采用多元评价方式，使终结性评价与过程评价相结合，理论学习评价 与实践技能评价相结合。3 .考核多样化评价方式。除书面考试外，还可采用观察、口试、现场操作等方式，进行整体 性、过程性和情境性评价。有条件的课程，可与社会评价相结合，如参加职业技能大赛、“1+X” 证书考取、企业证书取得等。4 .加强评价结果的反应。通过及时反应，更好地改善学生的学习，有效地促进学生开展。在 反应中要充分尊重学生，以鼓励、肯定、表扬为主。（六）质量管理14L建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善

16、课堂教 学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标 准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，到达人才培养规格。2 .完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断 与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明 教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。3 .建立毕业生跟踪反应机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业 情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。4 .加强专业教研活动，充分利用评价分析结果有效改进专

17、业教学，持续提高人才培养质量。九、毕业要求学生学习期满，经考核、评价，符合以下要求的，予以毕业：1 .在校期间思想政治操行考核合格。2 .完成实施性人才培养方案所制定的各教学环节活动，各门课程成绩考核合格。3 .取得实施性人才培养方案所规定的通用能力证书、职业资格/职业技能等级证书或相对应的 基本学分。4 .修满实施性人才培养方案所规定的学分。十、其他说明（-）编制依据1 .国家职业教育改革实施方案的通知（国发2019） 4号）。2 .教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见（教职成（2019） 13 号）。3 .省政府办公厅关于深化产教融合的实施意见（苏政办发2018） 4

18、8号）。4 .教育部公布高等职业学校汽车检测与维修技术专业教学标准。5 .关于专业人才培养方案制（修）订与实施工作的指导意见（苏联院（2019） 12号）。6 .关于人才培养方案中公共基础课程安排建议（试行）的通知（苏联院教（2020） 7号）。 （二）执行要求1 .学时安排与学分。坚持“4.5+0.5”模式，即第19学期同时进行理论教学和实践教学， 第10学期安排顶岗实习。每学年教学时间40周，顶岗实习时间为4个月。军训安排在第一学期 开学前开设。2 .理论教学和实践教学按18学时计1学分。军训、入学教育、社会实践、毕业设计（或毕业 论文、毕业教育）、顶岗实习等，1周计30个学时、1个学分。

19、学生取得行业企业认可度高的有关职 业技能等级证书或已掌握有关技术技能，可按一定规那么折算为学历教育相应学分。在校期间参加 各级各类技能大赛、创新创业大赛并获奖的，按照获奖级别和奖项，给与相应学分奖励。153 .本方案总学时为5038,其中公共基础课学时为1829,占36. 1%；专业课学时2615 （不含任 意选修课），占50.4%；选修课474学时，占总课时的9.4%；其他类教育活动210学时，占4. 1吼 总学分286学分。4 .学校坚持立德树人根本任务，全面加强思政课程建设，整体推进课程思政，充分开掘各类 课程的思想政治教育资源，发挥所有课程育人功能。5 .学校加强和改进美育工作，以书法

20、、美术、音乐课程为主体开展美育教育，艺术教育必修 内容安排2个学分，选修内容安排2个学分。积极开展艺术实践活动。6 .学校根据教育部要求，以实习实训课为主要载体开展劳动教育，并开设劳动精神、劳模精 神和工匠精神专题教育16学时。同时，在其他课程中渗透开展劳动教育，在课外、校外活动中安 排劳动实践。7 .制定毕业设计（论文）课题范围和指导要求，配备指导老师，严格加强学术道德规范。8 .本方案由机电与汽车工程系制定，适用于2020级全日制汽车检测与维修技术专业在校学 生。十一、附录教学进程安排表16汽车检测与维修技术专业教学进程安排表类别序号课程名称学时及学分周课时及教学周安排考核方式学时学 分二

21、三四五六七八九十考试考查16+217+117+117+117+117+117+117+117+118公 共 基 础 课思想 政治 课必修 课1中国特色社会主义3222V2心理健康与职业生涯3422V3哲学与人生3422V4职业道德与法治3422V5思想道德修养与法律基础5133V6思想与特色社会主义理 论体系概论684227中华优秀传统文化教育（专题 讲座）241总8总8总88形势与政策（专题讲座）241总8总8总8V限选 课1党史国史、改革开放史、社会 主义开展史、职业素养等3422V文化 课必修 课1语文302184442222数学30218444423英语2341444424历史6844

22、V5体育与健康30418222222222V6信息技术（人工智能）1328447创业与就业教育3422V8艺术（音乐或美术、书法）3422V限选 课9职业健康与平安、环保教育、 美育、物理、化学、地理等68422V17必修课1劳动教育1611V公共基础课小计182910825221812116444专 业 课专业 群平 台课 程必修 课1汽车文化3222V2汽车结构认知3422V3机械制图与计算机绘图68444汽车电工电子68445汽车机械基础6844V6液压与气动基础68447汽车运行材料3422V8汽车使用常识34229汽车专业英语342210钳工基础6844专业 核心 课程必修 课1整车

23、维护68442汽车发动机构造与维修20412663汽车底盘构造与维修2041266V4汽车电气设备构造与维修2041266V5新能源汽车技术3422V6汽车质量评审与检验3422V7汽车故障诊断与检测技术102668汽车发动机电控系统原理检修51339车身修复684410汽车车身涂装技术10266专业必修课小计1579932481413181888专业 方向 课程 （校机电 维修 方向1汽车舒适与平安系统结构与检 修102662汽车底盘电控技术1368443新能源汽车结构与维护1026618企合 作项 目课 程学 校自上安 排）智能 网联 汽车 测试 装调1汽车智能技术原理10266J2传感器

24、与检测技术136844J3车载网络应用技术10266J保险 公估 方向1保险法律法规与保险条款10266J2保险与理培136844J3保险公估师认证模块10266J专业拓展课小计340201010专业技能实 训工程课程1企业认知61天J2计算机绘图CAD实训302lwV3金工实习302lwV41+X证书工程906lwlwlwV5跟岗实训302lwV6小微化实训302lwV专业技能工程实训小计216141天lwlwlwlwlwlwlw顶岗实习1顶岗实习4201414wV专业技能课合计255514114w任选课1人文素质选修课程20212222222V2专业选修课程2721622444V任选课合计

25、47428222244444其他类教育活动1军训、入学教育6022wV2毕业设计（或毕业论文）12074wJ3社会实践301IwV其他教育类活动小计180102wlw4w合计50382862928282828282626262619 崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、老实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准那么和行 为规范，具有社会责任感和社会参与意识。(3)具有质量意识、环保意识、平安意识、信息素养、工匠精神、创新思维。(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团 队合作精神。 具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的

26、 健身与卫生习惯，良好的行为习惯。(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。2.知识(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、平安消防等知识。(3)熟悉汽车零件图和装配图要素。(4)熟悉电路图的组成要素及电工特种作业基本知识。(5) 了解单片机原理与控制知识。(6)掌握汽车各局部的组成及工作原理。(7)掌握汽车发动机、汽车底盘、汽车电气系统的检测与维修方法。(8)掌握汽车质量评审与检验的相关知识。(9)掌握汽车检测常用仪器、工具和设备的选择、维护与操作规程。(10)掌握汽车性能检测及故障诊断相关知识。

27、(11)掌握汽车故障诊断及性能检测相关知识；(12)掌握节能与新能源相关知识。(13)掌握新能源汽车的组成、工作原理及使用维护等相关知识。(14) 了解汽车制造相关的国家标准和国际标准。(15) 了解汽车销售、保险和理赔、旧车鉴定和维修企业管理等相关知识。(16) 了解汽车智能技术结构与原理等相关知识。3 .能力(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。(3)具有本专业必需的信息技术应用和维护能力。(4)能够识读汽车零件图、总成装配图和机械原理图。(5)具有电工、电子电路分析能力，会使用电工、电子测量仪表。(6)具有汽车各大总成机构拆

28、装的能力，会检修汽车各系统故障。(7)能够执行维修技术标准和制造厂、零部件供应商提供的车辆维修、安排、路试检查程序。(8)具备参照国家质量标准、国际标准和汽车制造商质量规定进行汽车质量评审与检验的能 力。（9）具备使用和维护电动汽车电池、电机及电控系统的能力。（10）具备熟练操作汽车检测与维修常用设备、仪器及工具的能力。（11）具备制定维修方案，排除汽车综合故障的能力。（12）具备传感器测试与装调的能力。六、课程设置及要求本专业课程设置框架主要包括公共基础课程体系和专业（技能）课程体系。公共基础课程体系 包括思想政治课程模块和文化课程模块；专业（技能）课程体系包括专业（群）平台课程模块、专 业

29、核心课程模块、专业技能实训课程模块、专业方向课程模块等。（一）主要公共基础课程教学内容及课程目标要求一序号课程名称 （学时）主要教学内容目标要求1中国特色社 会主义 （32）阐释中国特色社会主义的开创与 开展，明确中国特色社会主义进入新时 代的历史方位，说明中国特色社会主 义建设“五位一体”总体布局的基本内 容。紧密结合社会实践和学生实际，引导 学生树立对的信仰、对中国特色社会主义 的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信 心，坚定中国特色社会主义道路自信、理 论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、 强国志、报国行自觉融入坚持和开展中国 特色社会主义事业、建设社会主义现代化 强国、实现中华民族伟大

30、复 兴的奋斗之中。2心理健康与 职业生涯 （34）阐释职业生涯开展环境、职业生涯 规划；正确认识自我、正确认识职业理 想与现实的关系；了解个体生理与心理 特点差异，情绪的基本特征和成因；职 业群及演变趋势；立足专业，谋划开展； 提升职业素养的方法；良好的人际关系 与交往方法；科学的学习方法及良好的 惯等。通过本门课程的学习，学生应能结合 活动体验和社会实践，了解心理健康、职 业生涯的基本知识，树立心理健康意识， 掌握心理调适方法，形成适应时代开展的 职业理想和职业开展观，探寻符合自身实 际和社会开展的积极生活目标，养成自立 自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、 理性平和、积极向上的良好心态，提

31、高应 对挫折与适应社会的能力，掌握制订和执 行职业生涯规划的方法，提升职业素养， 为顺利就业创业创造条件。3哲学与人生 （34）说明哲学是科学的世界观和方法 论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义 基本观点及其对人生成长的意义；阐述 社会生活及个人成长中进行正确的价值 判断和行为选择的意义；社会主义核心 价值观内涵等。通过本门课程的学习，学生能够了解 哲学基本原理，运用辩证唯物主义和历史 唯物主义观点认识世界，坚持实践第一的 观点，一切从实际出发、实事求是，学会 用具体问题具体分析等方法，正确认识社 会问题，分析和处理个人成长中的人生问 题，在生活中做出正确的价值判断和行为 选择，自觉弘扬和践行社

32、会主 义核心价值观，为形成正确的世界观、人 生观和价值观奠定基础。4职业道德与 法治感悟道德力量；践行职业道德的基 本规范，提升职业道德境界；坚持全面通过本门课程的学习，学生能够理解 全面依法治国的总目标，了解我国新时代(34)依法治国；维护宪法尊严，遵循法律规 廿氾。加强公民道德建设、践行职业道德的主要 内容及其重要意义；能够掌握加强职业道 德修养的主要方法，初步具备依法维权和 有序参与公共事务的能力；能够根据社会 开展需要、结合自身实际，以道德和法律 的要求规范自己的言行，做恪守道德规 范、尊法学法守法用法的好公民。5思想道德修 养与法律基 础 （51）本课程包括知识模块和实践模块。知识模

33、块：做担当民族复兴大任的 时代新人，确立高尚的人生追求，科学 应对人生的各种挑战，理想信念内涵与 作用，确立崇高科学的理想信念，中国 精神的科学内涵和现实意义，弘扬新时 代的爱国主义，坚定社会主义核心价值 观自信、践行社会主义核心价值观的基 本要求，社会主义道德的形成及其本 质，社会主义道德的核心、原那么及其规 范，在实践中养成优良道德品质，我国 社会主义法律的本质和作用，坚持全面 依法治国，培养社会主义法治思维，依 法行使权利与履行义务。实践模块：通过课堂讨论、经典回 放、文献报告等课堂实践，校外参观学 习、假期社会调查等社会实践，实现理 论学习与实践体验的有效衔接。紧密结合社会实践和学生实

34、际，运用 辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和 方法论，引导大学生树立正确的世界观、 人生观、价值观、道德观和法治观，解决 成长成才过程中遇到的实际问题，更好适 应大学生活，促进德智体美劳全面开展。6思想和体系概论（68）阐述中国化理论成果的主要内 容、精神实质、历史地位和指导意义， 思想的主要内容及其历史地位，理论、 “三个代表”重要思想、科学开展观各 自形成的社会历史条件、形成开展过 程、主要内容和历史地位，的主要内容 及其历史地位，坚持和开展中国特色社 会主义的总任务，系统阐述“五位一 体”总体布局和“四个全面”战略布 局，全面推进国防和军队现代化，中国 特色大国外交、坚持和加 强党的领导

35、等。旨在从整体上阐释中国化理论成 果，既表达中国化理论成果形成和开展的 历史逻辑，又表达这些理论成果的理论逻 辑；既表达中国化理论成果的整体性， 又表达各个理论成果的重点和难点，力求 全面准确地理解思想和中国特色社会主义 理论体系，尤其是中国化的最新成果一一 新时代中国特色社会主义思想，引导学 生增强中国特色社会主义道路自信、理论 自信、制度自信、文化自信，努力培养德 智体美劳全面开展的社 会主义建设者和接班人。7语文 (302)本课程分为基础模块（必修）、职 业模块（限定选修）、拓展模块（选修）。基础模块：语感与语言习得，中外 文学作品选读，实用性阅读与口语交 流，古代诗文选读，中国革命传统

36、作品 选读，社会主义先进文化作品选读。职业模块：劳模、工匠精神作品研 读，职场应用写作与交流，科普作品选正确、熟练、有效地运用祖国语言文 字；加强语文积累，提升语言文字运用能 力；增强语文鉴赏和感受能力；品味语言， 感受形象，理解思想内容，欣赏艺术魅力， 开展想象能力和审美能力；增强思考和领 悟意识，开阔语文学习视野，拓宽语文学 习范围，开展语文学习潜能。读。拓展模块：思辨性阅读与表达，古 代科技著述选读，中外文学作品研读。8数学 (302)本课程分为必修模块、选修模块、 开展（应用）模块。必修模块：集合、不等式、函数、 三角函数、数列、平面向量、立体几何、 概率与统计初步、复数、线性规划初步

37、、 平面解析几何、排列、组合与二项式定 理等。选修模块：逻辑代数初步、算法与 程序框图、数据表格信息处理、编制计 划的原理与方法（学校可根据实际需求 在上述四个局部内容中选择两局部内 容进行教学）。开展（应用）模块：极限与连续、 导数与微分等内容，或专业数学（如线 性代数）。提高作为高技能人才所必须具备的 数学素养。获得必要的数学基础知识和基 本技能；了解概念、结论等的产生背景及 应用，体会其中所蕴涵的数学思想方法； 提高空间想象、逻辑推理、运算求解、数 据处理、现代信息技术运用和分析、解决 简单实际问题的能力；开展数学应用意识 和创新意识，形成良好的数学惯。9英语 (234)本课程分为必修模

38、块、选修模块。必修模块以主题为主线，涵盖语篇 类型、语言与技能知识、文化情感知识。在自我与他人、生活与学习、社会 交往、社会服务、历史与文化、科学与 技术、自然与环境和可持续开展8个主 题中，涵盖记叙文、说明文、应用文和 议论文等文体，并涉及口头、书面语体。语言与技能知识包括语音知识、词 汇知识、语法知识、语篇知识、语用知 识。文化情感知识包括中外文化的成 就及其代表人物、中外传统节日和民俗 的异同、中外文明礼仪的差异、相关国 家人文地理、中华优秀传统文化等。选修模块：依据与职业领域相关的 通用职场能力设立求职应聘、职场礼 仪、职场服务、设备操作、技术应用、 职场平安、危机应对、职场规划等主题。掌握英语基础知识和基本技能，开展 英语学科核心素养。能运用所学语言知识 和技能在职场沟通方面进行跨文化交流 与情感沟通；在逻辑论证方面表达出思辨 思维；能够自主、有效规划个人学习，通 过多渠道获取英语学习资源，选择恰当的 学习策略和方法，提高学习效率。10信息技术 （132）本课程分为基础模块（必修）和拓 展模块（选修）。基础模块：信息技术应用基础、网 络技术应用、图文编辑、数据处理、演 示文稿制作、程序设计入门、数字媒体 技术应用、信息平安基础、人工智能。拓展模块：维护计算机与移动终 端、组建小型网络、应用办公云、制作 实用图册