最新《建筑学概论》课程教学大纲.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date建筑学概论课程教学大纲 教学大纲GDOU-B-11-213建筑学概论课程教学大纲课程编号1320023学分1.5总学时30理论30实验/上机0英文课程名Conspectus of Architecture开课院（系）农学院开课系农资系修订时间2007年 2 月26 日课 程 简 介课程简介:建筑学概论是农业资源与环境(土地规划与管理方向)专业的专业任选课。主要任务是加

2、强学生有关建筑艺术的修养。本课程从建筑的意义，建筑的社会文化性以及中国建筑和外国建筑的历史沿革诸方面，完整而系统地阐述了建筑的基本内涵，使学生具有较丰富的建筑艺术知识，理解建筑艺术的特性及其社会文化价值，从而对建筑及建筑专业有一个全面而概括的了解。课 程 大 纲一、课程的性质与任务： 本课程是农业资源与环境(土地规划与管理方向)专业的专业任选课。通过本课程的学习，使学生具有较丰富的建筑艺术知识，理解建筑艺术的特性及其社会文化价值，加强学生有关建筑艺术的修养，从而对建筑及建筑专业有一个全面而概括的了解。二、课程的基本要求： 本课程交融、渗透着自然科学、规划设计、工程技术、艺术美学等多学科的知识与

3、技术。通过理论教学，要求学生掌握基本概念，建筑的基本性质和意义，理解建筑艺术的特性及其社会文化价值，了解中国建筑的沿革和外国建筑的沿革。结合经典案例教学，使学生具有较丰富的建筑艺术知识。三、面向专业：农业资源与环境(土地规划与管理方向)专业四、先修课程：无五、本课程与其它课程的联系： 本课程旨在使学生具有较丰富的建筑艺术知识，对建筑有一个全面而概括的了解。扩大知识面，提高专业素养。与其它课程平行方向，起辅助作用。六、教学内容安排、要求、学时分配及作业： 第一章 建筑的意义（2学时）第一节 建筑的基本概念建筑（A）；空间（A），建筑及其范围（B）。第二节 人与建筑建筑与人的空间活动的需求（B）；

4、建筑的“人为”和“为人”（A）；建筑与社会（A）。第三节 建筑的基本性质时空性（A）；功能性（A）；工程技术性和经济性（A）；艺术性（A）；社会文化属性（A）。思考题：1、 什么是建筑？2、 老子的建筑空间观？3、 如何理解建筑的空间观？4、 建筑的社会文化属性？5、 建筑的基本属性？6、 举例说明建筑的艺术性？第二章 建筑的物质性（6学时）第一节 概说（2学时）建筑的物质性涵义（A）；建筑的存在形式（B）；建筑的构成手段（B）。第二节 建筑的物质技术构成建筑的物质技术的历史演变（A）；建筑构成的基本要求：力、屋盖、材料和施工（A），“土堆亭”（B）；坚固性：力、地基状况、地震（B）；建筑的设

5、施（B）。第三节 建筑与人的物质活动需求（2学时）人的尺度、模数（A）；建筑的空间组群关系（A）；视觉：光度、眩光性、几何视线、色刺激（A）；听觉（B）；温度和湿度要求（B）；日照间距（A）。第四节 建筑与人的精神活动需求（2学时）基础性心理需求（A），安全感与私密性（A），交往需求（A）；招徕和展示（A）；纪念性（A）；陶冶心灵（A）。思考题：1、 最早的榫卯结构？2、 建筑构成的基本要求？3、 “土堆亭”。4、 建筑的物质性涵义？5、 建筑的坚固性涵义？6、 举例说明人的尺度与建筑模数的关系？7、 举例说明建筑的空间组成关系？8、 人的视觉需求与建筑的关系？9、 人的精神活动需求层次？10

6、、 评价密斯凡罗德的范斯沃别墅的私密性。11、 纪念性建筑的特征？12、 流水别墅的美学分析？第三章 建筑的社会、文化性（6学时）第一节 建筑的民族和地域特征（2学时）建筑的民族和地域属性（A）；建筑地域性的客观因素：气候条件、地貌、生态、自然资源；建筑地域性的主观因素（A）：社会的结构形态和经济、人文差异、历史因素。建筑的民族性（A）：宗教特征、伦理特征。第二节 建筑的历史和时代特征（2学时）建筑与历史的同步性（A）；门窗的演变、斗栱的演变、屋顶的演变（B）；时代与技术（A）；时代与形式（B）；第三节 建筑的文化艺术性（2学时）建筑文化（A）；建筑形象与美（A）；建筑形式美法则（B）：变化与

7、统一、均衡与稳定、比例与尺度、节奏与韵律；虚实、层次、对位、象征寓意（B）。思考题：1、 举例说明建筑地域性形成的原因？2、 “干阑式”建筑3、 建筑民族性的伦理特征？4、 举例说明建筑民族性的宗教特征？5、 举例说明中国民居的地域特色。6、 如何理解建筑的时代性？7、 建筑形式美法则。8、 举例说明建筑的虚实法则？9、 对位？第四章 建筑空间的组合（4学时）第一节 功能与空间（2学时）功能对于空间形式的规定性（A），交往空间（A），共享空间与波特曼（A），现代中庭（B）。第二节 外部体形的处理立体交通功能与建筑空间（B），外部体形对内部空间的反映（B），建筑的个性与性格特征的表现（A）。第三

8、节 群体空间的处理（2学时） 院落（A），院落的功能（B），院落的形式（A）；天井式建筑（B），北京四合院（A），客家围屋（B），园林宅园（A），水院（B）。思考题：1、 举例阐述共享空间与现代中庭的意义。2、 以上海火车南站为例，谈建筑外部体形的处理。3、 院落的类型？4、 北京四合院的特征？第五章 中国建筑的沿革（6学时）第一节 中国古代建筑(4学时)都城的规范及发展（A）；考工记与周王城（A）；里坊制城市格局（A）；开放式街市（A）；北宋都城汴梁的规划意义（A）；北京城的历史变迁（B）；太和殿的建筑型制（A）；都城的选址原则（B）。宗教建筑的类别（A）；佛教建筑的类型（A）；佛教建筑布局

9、模式（B）；佛寺建筑（A）；佛塔的类型（A）；清真寺（B）。第二节 中国近现代建筑（2学时）近代早期的中国建筑（B）；西方建筑文化的影响（B）；里弄（B）；苏式建筑的影响（B）；现代标志建筑（A）。思考题：1、 考工记与周王城。2、 里坊制。3、 北宋都城汴梁的规划意义。4、 都城的选址原则。5、 都城发展的模式。6、 宗教建筑的类别。7、 佛殿式建筑和布局模式。8、 佛塔的形式及实例。9、 中国近代著名的建筑。第六章 外国建筑的沿革（4学时）第一节 外国古建筑（2学时）古希腊、古罗马建筑（A）；柱式（A）；中世纪建筑：拜占庭式建筑（B），罗马风建筑（B），哥特式建筑（A）；文艺复兴建筑（A）

10、；巴洛克建筑（A）。第二节 外国近现代建筑（2学时）水晶宫（A），埃菲尔铁塔（A），沙利文主义（B），包豪斯精神（A），勒柯布西埃的建筑观（A）：萨伏伊别墅，马赛公寓；有机建筑（B），高技派（B），解构主义（B），后现代主义（B）。思考题：1、 举例说明古希腊建筑的艺术性？2、 哥特式建筑的特点？3、 巴洛克建筑的特点？4、 文艺复兴时期的建筑大师。5、 包豪斯精神。6、 水晶宫的意义。7、 勒柯布西埃的建筑观。8、 世界近现代建筑大师。课程总结（2学时） 九、教材与参考书：本课程选用教材:沈福煦 编著. 建筑概论. 北京: 中国建筑工业出版社，2006年8月第二次印刷 本课程推荐参考书:1、彭一刚. 建筑空间组合论.北京: 中国建筑工业出版社,20062、侯幼彬. 中国建筑美学. 哈尔滨:黑龙江科学技术出版社，20003、潘谷西.中国建筑史（第五版）.北京:中国建筑工业出版社，2005 4、陈志华.外国建筑史（19世纪末叶以前）（第三版）. 北京:中国建筑工业出版社，2006 5、期刊杂志：建筑学报、新建筑、世界建筑导报十、本课程理论课及实验课的考核方式:理论课考核方式：闭卷考试。实验课考试方式：无本课程总成绩：理论课70%+平时表现30%执笔:审核:批准人:时间:-