《PLC编程与应用技术》课程标准（中职）.docx

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1、PLC编程与应用技术课程标准一、课程性质本课程是中等职业教育机电技术应用专业、电气运行与控制专业必修的专业基 础平台课程，是一门将理论和实践有机融合的核心课程，其任务是培养学生PLC程序编 制及安装、调试和维护的能力，为胜任机电设备装调等职业岗位奠定基础。二、学时与学分32学时，2学分（机电技术应用专业）；150学时，10学分（电气运行与 控制专业）三、课程设计思路本课程应表达以服务开展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突出核 心素养，注重必备品德和关键能力的培养，关注学生的职业生涯和可持续开展，推行工程教 学、工作过程导向教学等教学模式，突出“做中学、做中教”，强化教学的实践性和

2、职业性, 工学结合、知行合一。1 .依据“中等职业教育机电技术应用专业、电气运行与控制专业”指导性人才培 养方案中确定的培养目标、综合素质以及职业能力，按照知识与技|以过程与方法、情感态度 与价值观三个维度，制订课程目标。2 .根据“中等职业学校机电技术应用专业、电气运行与控制专业职业能力分析 表”，紧贴工作岗位和职业开展，对接维修电工（四级）职业资格鉴定标准，按照理论 与实践并重的原那么，精选行业、企业典型工程、案例或工作任务，筱蹒教学内容。3 遵循学生的身心开展、认知以及技能形成规律，根据PLC工业控制对象以及 控制要求的不同，按照由简单到复杂、单一到综合的递进关系，确定工程与任务的编排

3、川孵；彳趣任务实施的工作过程，设游第勘，优化潮呈的解绍构。四、课程目标学生通过本课程的学习，掌握典型PLC编程与应用技术的基础知识和基本技能, 具备独立完成PLC控制系统的安装与调试的能力，形成平安操作和文明生产的职业 素养。1 .掌握PLC指令使用与编程的方法及通信、组态技术；2 ,会根据控制要求，合理分配I/O端子、设计PLC控制原理图，实现PLC硬件 系统的正确安装；3 .能选用一种PLC编程软件完成程序的编写、调试、仿真、下载和监控，实 现系统的稳定运行；七、说明本课程标准依据中等职业教育机电技术应用专业指导性人才培养方案和中等 职业教育电气运行与控制专业指导性人才培养方案编制。本课程

4、标准适用中等职业教 育机电技术应用专业与电气运行与控制专业；“课程内容及要求中的打号”局部，供机电技术应用专业使用。2602612624 .具有独立思考、合作探究、查阅资料、分析解决问题的能力；.具有规范操作的职业习惯、平安意识；5 .具有良好的职业道德、职业操守以及科学严谨、求真务实的职业品质。五、课程内容与要求工程任务内容及要求参考学时*初识PLC控制系统常用PLC的认识1 .了解可编程控制器的起源与开展；2 .知道国产、国外PLC的品牌；3 .理解可编程控制器的构成及工作原理；2FX系列PLC控制 系统的认识L能识别FX系列PLC的输入、输出端子以及通信接口；2 .会蝌PLC缄瞰件，设置

5、PLC与计算机的正常通信；三相异步电机点动 与长动的PLC控制*用PLC实现三 相交流异步电动机 的点动、长动控制1 .理解PLC程序设计的方法，掌握梯形图设计 的基本原那么；2 .能根据点动、长动控制要求，合理制订输入/ 输出分配表；3 .会依据分配表，画出PLC系统的输入/输出接 线图；4.会按照接线图，独立完成PLC控制系统的安装 与检测；5 .能用PLC编程软件实现程序的输入、调试、 仿真、和下载，完成系统的运行与监控；8用PLC实现三相 交流异步电动机点 动+长动的控制1 .能根据点动+长动控制要求，合理制订输入/ 输出分配表；2 .会依据分配表，画出PLC系统的输入/输出接 线图；

6、3 .会按照接线图，独立完成PLC控制系统的安 装与检测；4 .能用PLC编程软件完成梯形图程序的输入、 调试、仿真和下载，实现系统的稳定运行；三相异步电机正反转的PLC控制*用PLC实现三 相交流异步电动机 的正反转控制1 .掌握逻辑取（LD, LDI）线圈驱动（OUT）触 点串联（AND, AND触点并联（OR, ORI）指令 的使用；2 .能根据正反转控制要求，合理制订输入/输出 分配表；3 .会依据分配表，画出PLC系统的输入/输出接 线图；4 .会按照接线图，独立完成PLC控制系统的安 装与检测；5 .能用梯形图与指令语句两种方式，实现系统 的稳定运行；8用PLC实现三相交1.掌握串

7、联电路块并联（ORB）并联电路块串流异步电动机双重 联锁的正反转控制联（ANB）多重输出（MPS, MRD, MPP）指 令的使用；2 .能根据双重联锁正反转控制要求，合理制订 输入/输出分配表；3,会依据分配表，画出PLC系统的输入/输出接 线图；4 .会按照接线图，独立完成PLC控制系统的安 装与检测；5 .能用梯形图与指令语句两种方式，实现系统 的稳定运行；三相异步电机单按钮启停的PLC控制*辅助继电器的认 识1 .理解辅助继电器（M）的功能、分类、特点及 使用方法；2 .掌握微分脉冲输出（PLS, PLF）置位/复位 （SET/RST）指令的使用；6用PLC实现电动 机单按钮启停控制1

8、 .能根据单按钮启停控制要求，合理制订输入/ 输出分配表；2 .会依据分配表，画出PLC系统的输入/输出接 线图；3 .会按照接线图，独立完成PLC控制系统的安 装与检测；4 .会分析电路的功能，能画出电路的时序图；5 .能用梯形图与指令语句两种形式，实现系统 的稳定运行；三相交流异步电机Y-降压启动的PLC控制*定时器的认识1 .理解定时器（T）的功能、分类、特点及使用 方法；2 .掌握主控（MC, MCR）指令的使用；6用PLC实现三相交 流异步电动机Y-A 降压启动控1 .能根据电动机丫-降压启动控制要求，合理 制订输入/输出分配表；2 .会依据分配表，画出PLC系统的输入/输出接 线图

9、；3 .会按照接线图，独立完成PLC控制系统的安 装与检测；4 .能用梯形图与指令语句两种方式，实现系统 的稳定运行；多限位小车自动往 返系统的PLC控制*计数器的认识1 .理解计数器（C）的功能、分类、特点及使用 方法；2 .能将特殊辅助继电器（M）和计数器（C）结 合，实现定时器功能；3 .能将定时器（T）和计数器（C）结合，实现 长时间定时；8用PLC实现小车自 动往返系统的PLC 控制1 .能根据多限位小车自动往返控制要求，合理 制订输入/输出分配表；2会依据分配表，画出PLC系统的输入/输出接 线图；3 .会按照接线图，独立完成PLC控制系统的安 装与检测；4 .能用梯形图与指令语句

10、两种方式，实现系统 的稳定运行；*三相异步电机顺序 启动、逆序停止的PLC控制用PLC实现三相交 流异步电动机顺序 启动、逆序停止控 制1 .能根据电动机顺序启动、逆序停止的控制要 求，合理制订输入/输出分配表；2 .会依据分配表，画出PLC系统的输入/输出接 线图；3,会按照接线图，独立完成PLC控制系统的安 装与检测；4 .能用梯形图与指令语句两种方式，实现系统 的稳定运行；4*气动机械手系统的PLC控制常用传感器的认识L了解传感器的定义、分类、结构与图形符号；2 .熟悉电感传感器、磁性开关等常用传感器的 工作原理及使用方式；3 .会正确选用和安装传感器，了解传感器的使 用考前须知；6编写

11、单流程结构的 步进顺控程序1 .理解状态元件S的编号、分类、功能及特点；2 .掌握步进顺控程序设计的方法（状态编程 法）理解单流程状态转移图（SFC）的定义及 结构特点；3 .掌握步进节点（STL）以及步进返回（RET）的 使用方法；4 .能熟练运用PLC编程软件的梯形图或SFC方式 编写单流程结构的步进顺控程序；用PLC实现气动机 械手系统的顺序控制L能根据控制要求，合理制订PLC控制的输入/ 输出分配表；2.会依据分配表，画出PLC系统的输入/输出接 线图；3,会按照接线图，独立完成PLC控制系统的安 装与检测；4.能用梯形图或SFC方式编写单流程结构的步 进顺控程序，完成系统的运行与监控

12、；全自动洗衣机系统 的PLC控制绘制全自动洗衣机 系统的控制流程图 和状态转移图1 .会分析全自动洗衣机的控制任务；2 .能根据全自动洗衣机控制任务的要求，绘制控制流程图；3,能根据控制流程图绘制状态转移图（SFC）6用PLC实现全自动 洗衣机系统的顺序 控制1 .能根据控制要求，合理制订PLC控制的输入/ 输出分配表；2 .会依据分配表，画出PLC系统的输入/输出接 线图；3 .会按照接线图，独立完成PLC控制系统的安 装与检测；4 .能用梯形图或SFC方式编写单流程结构的步进顺控程序，完成系统的运行与监控；液体混合装置系统 的PLC控制绘制液体混合装置 系统的控制流程图 和状态转移图L会分

13、析液体混合装置的控制任务；2.能根据液体混合装置控制任务的要求，绘制 控制流程图；3,能根据控制流程图绘制状态转移图（SFC）6用PLC实现液体混 合装置系统的顺序 控制1 .能根据控制要求，合理制订PLC控制的输入/ 输出分配表；2 .会依据分配表，冏出PLC系统的输入/输出接 线图；3 .会按照接线图，独立完成PLC控制系统的安 装与检测；4 .能用梯形图或SFC方式编写单流程结构的步 进顺控程序，完成系统的运行与监控；*大小铁球分拣系统的PLC控制编写选择性分支结 构的步进顺控程序1 .理解选择性分支状态转移图（SFC）的定义及 结构特点；2 .掌握选择性分支状态、汇合状态的编程原那么

14、和处理方法；3,能熟练运用PLC编程软件的梯形图或SFC方式 编写选择性分支结构的步进顺控程序；4用PLC实现大小铁 球分拣系统的顺序 控制1 .能根据控制要求，合理制订PLC控制的输入/ 输出分配表；2 .会依据分配表，画出PLC系统的输入/输出接 线图；3,会按照接线图，独立完成PLC控制系统的安 装与检测；4 .能用梯形图或SFC方式编写选择性分支结构 的步进顺控程序，完成系统的运行与监控；大小铁球组合分拣 系统的PLC控制绘制大小铁球组合 分拣系统的控制流 程图和状态转移图1 .会分析大小铁球组合分拣的控制任务；2 .能根据大小铁球组合分拣控制任务的要求， 绘制控制流程图；3 .能根据

15、控制流程图绘制状态转移图（SFC）6用PLC实现大小铁 球组合分拣系统的 顺序控制L能根据控制要求，合理制订PLC控制的输入/ 输出分配表；2 .会依据分配表，画出PLC系统的输入/输出接 线图；3 .会按照接线图，独立完成PLC控制系统的安 装与检测；4 .能用梯形图或SFC方式编写选择性分支结构 的步进顺控程序，完成系统的运行与监控；物料传送、分拣系统的PLC控制绘制物料、传送分 拣系统的控制流程 图和状态转移图L会分析物料传送、分拣的控制任务；2 .能根据物料传送、分拣控制任务的要求，绘 制控制流程图；3 .能根据控制流程图绘制状态转移图（SFC）4用PLC实现物料传1.能根据控制要求，

16、合理制订PLC控制的输入/送、分拣系统的顺 序控制输出分配表；2 .会依据分配表，画出PLC系统的输入/输出接 线图；3 .会按照接线图，独立完成PLC控制系统的安 装与检测；4 .能用梯形图或SFC方式编写选择性分支结构 的步进顺控程序，完成系统的运行与监控；三种物料组合分拣 系统的PLC控制绘制三种物料组合 分拣系统的控制流 程图和状态转移图1 .会分析三种物料组合分拣的控制任务；2 .能根据三种物料组合分拣控制任务的要求， 绘制控制流程图；3 .能根据控制流程图绘制状态转移图（SFC）6用PLC实现三种物 料组合分拣系统的 顺序控制1 .能根据控制要求，合理制订PLC控制的输入/ 输出分

17、配表；2 .会依据分配表，画出PLC系统的输入/输出接 线图；3 .会按照接线图，独立完成PLC控制系统的安 装与检测；4 .能用梯形图或SFC方式编写选择性分支结构 的步进顺控程序，完成系统的运行与监控；*交通信号灯系统的PLC控制编写并行分支结构 的步进顺控程序1 .理解并行分支状态转移图（SFC）的定义及结 构特点；2 .掌握并行分支状态、汇合状态的编程原那么和 处理方法；3 .能熟练运用PLC编程软件的梯形图或SFC方式 编写并行分支结构的步进顺控程序；4用PLC实现交通信 号灯系统的顺序控 制1 .能根据控制要求，合理制订PLC控制的输入/ 输出分配表；2 .会依据分配表，画出PLC

18、系统的输入/输出接 线图；3 .会按照接线图，独立完成PLC控制系统的安 装与检测；4,能用梯形图或SFC方式编写并行分支结构的 步进顺控程序，完成系统的运行与监控；带左行或右行信号 的交通灯系统的PLC控制绘制带左行或右行 信号灯系统的控制 流程图和状态转移 图L会分析带左行或右行信号灯的控制任务；2 .能根据带左行或右行信号灯控制任务的要 求，绘制控制流程图；3 .能根据控制流程图绘制状态转移图（SFCJ6用PLC实现带左行 或右行信号灯系统 的顺序控制1 .能根据控制要求，合理制订PLC控制的输入/ 输出分配表；2 .会依据分配表，画出PLC系统的输入/输出接 线图；3 .会按照接线图，

19、独立完成PLC控制系统的安 装与检测；4 .能用梯形图或SFC方式编写并行分支结构的步进顺控程序，完成系统的运行与监控；花式喷泉系统的PLC控制常用功能指令的认 识L理解位元件的组合；2 .了解功能指令(应用指令)的定义与分类；3 .掌握数据传送(MOV)取反传送(CML)以及 区间复位(ZRST、ZRSTP)的指令格式、操作元 件及使用方法；8用PLC实现花式 喷泉系统的控制1 .掌握数据寄存器(D)的功能、分类、特点及 使用方法；2 .能根据控制要求，合理制订PLC控制的输入/ 输出分配表；3 .会依据分配表，画出PLC系统的输入/输出接 线图；4 .会按照接线图，独立完成PLC控制系统的

20、安 装与检测；5 .能选用合适的功能指令编写PLC程序，实现 系统的稳定运行；步进电动机的PLC 控制常用功能指令的认 识1.理解步进电动机的工作原理；2,掌握解码(DECO, DECOP)编码(ENCO,ENCOP)彳困多(SFTL,SFTLP)(SFTR,SFTRP)力U1(INC, INCP)减 1(DEC, DECP)脉冲输 出(PLSY, DPLSY)的使用；8用PLC实现步进 电动机的控制1 .能根据控制要求，合理制订PLC控制的输入/ 输出分配表；2 .会依据分配表，画出PLC系统的输入/输出接 线图；3 .会按照接线图，独立完成PLC控制系统的安 装与检测；4 .能选用合适的功

21、能指令编写PLC程序，实现 系统的稳定运行；广告牌饰灯的PLC 控制常用功能指令的认 识1.掌握循环右移(ROR, RORP, DROR, DRORP)循 环左移(ROL, ROLP, DROL, DROLP)子程序调 用(CALL, CALLP)子程序返回(SRET) 指令的使用；8用PLC实现广告 牌饰头的控制1 .能根据控制要求，合理制订PLC控制的输入/ 输出分配表；2 .会依据分配表，画出PLC系统的输入/输出接 线图；3 .会按照接线佟1,独立完成PLC控制系统的安 装与检测；4 .能选用合适的功能指令编写PLC程序，实现 系统的稳定运行；小车多工位运料系统的PLC控制常用功能指令

22、的认 识1.掌握触点形比拟(LD类，OR类，AND类) 痂比微(CMP,CMPP)因日上傲(ZCP,ZCPP) 指令的使用；8六、实施建议用PLC实现小车多 工位运料系统的控 制1 .能根据控制要求，合理制订PLC控制的输入/ 输出分配表；2 .会依据分配表，画出PLC系统的输入/输出接 线图；3,会按照接线图，独立完成PLC控制系统的安 装与检测；4 .能选用合适的功能指令编写PLC程序，实现 系统的稳定运行；自动售货机系统的PLC控制常用功能指令的认 识1.掌握二进制加法(ADD , ADDP , DADD ,DADDP)二进制减法(SUB, SUBP, DSUB, DSUBP)二进制乘法

23、(MUL, MULP, DMUL, DMULP)二除去(DIV,DIVP,DDIVQDIVP) 以及七段解码(SEGD, SEGDP)的使用；8用PLC实现自动售 货机系统的控制1 .能根据控制要求，合理制订PLC控制的输入/ 输出分配表；2 .会依据分配表，画出PLC系统的输入/输出接 线图；3 .会按照接线图，独立完成PLC控制系统的安 装与检测；4 .能选用合适的功能指令编写PLC程序，实现 系统的稳定运行；初识触摸屏常用触摸屏的认识1 .初步了解人机界面的组成；2 .了解触摸屏的种类、型号以及运行原理；3 .了解常用组态软件的安装与软件界面；8用触摸屏控制电动 机的顺序起动1 .会列出

24、PLC的输入/输出分配以及触摸屏的 软元件分配；2 .会画出系统的接线图，并制作一个用触摸屏 控制三台电动机顺序起动的控制画面；3 .能编写PLC控制程序并进行调试；传统X62W万能铳 床的PLC改造与应 用认识传统X62W万 能铳床控制系统1 .理解传统X62W万能铳床继电器控制系统的 电气原理；2 .能分析传统X62W万能铳床继电器控制系统 的控制要求；12用PLC实现传 统X62W万能铳床的改造与应用1 .理解PLC控制系统设计的基本原那么以及基本 内容，掌握PLC控制系统设计的一般步骤；2 .能根据控制要求，合理制订PLC控制的输入/ 输出分配表；3 .会依据分配表，画出PLC系统的输

25、入/输出接 线图；4 .会按照接线图，独立完成PLC控制系统的安 装与检测；5 .能编写PLC控制程序并进行调试；（一）教学建议本课程要将规范意识、平安意识、质量意识和敬业精神的养成融入教学实践，建议采用 任务驱动、理实一体的教学模式，发挥物币的主导作用，突出学生的主体地位。1.教学活动有序组织。按照“控制要求分析、资源端口分配、电路原理绘$以电气元 件选择、电路安装检测以及程序编写调试”的工作流程，组织每一任务的教学活动，培养 学生的工程意识。2,学习活动有效引导。可按照“任务引入”今“功能分析”今“组织实施” 个“结果测试”今“撰写报告”今“评价反应”的顺序，编制学习任务书，引导 学生开展

26、自主探究与合作学习活动。3.设备设施整合配套。本课程宜在理实一体化的专业教室实施,应配置电脑、投影仪、 PLC安装线路板及相关器件（套/人）或PLC系统综合实验装置（套/2人）的专 业实践教学设备。（二）评价建议树立正确的教学质量观,强化以育人为目标的考核评价,构建多元化的评价模式， 充分发挥评价的教育和激励作用，促进学生的全面开展。L学生自评与小组互评有机结合，对于PLC系统的硬件安装，采用学生自评的 方式，促进对工艺要求的认识；PLC程序的编写宜用小组互评，体验编程方法的 多样与灵活性。2,引入PLC系统装调的现场操作、成果演示、作品评价等学习成果评价，结 合PLC控制理论的课堂提问、辩论

27、等学习态度评价，整体提升学生的综合能力。3.适时反应评价结果，帮助学生及时安排学习行为，反思学习过程，开展积 极的学习心理。对学生的创新性思维、成果等，要积极鼓励，增强其自信心。（三）教材编写和选用建议1 .教材的编写与选用必须依据课程标准。2 .教材编写应表达工学结合的理念，按照理论知识和实践技能相结合的原那么，以 学生的活动为中心，采用工程导向、任务驱动的方式组织教学内容，突出职业技能的培 养和职业素养的养成。3 .引入PLC应用的新技术、新设备等内容，兼顾国家职业标准维修电工 （四级）的职业资格鉴定要求，合理编排、序化教材内容。4教材应图文并茂、生动活泼。可设置“延伸阅读”、“拓宽视野”等资料性栏目及，WT、励、“加舱等励蛉曰哼 蹴（四）课程资源开发与利用建议1 .教学现场应配置必备的国家标准及专业文献资料，提供教学课件、典型案 例等教学资源，丰富实践教学的内容。2,引入生产现场情境、操作规程、工艺卡片等企业资源，校企合作共同开发 工程任务书、作业指导书、实训指导书，强化技能学习的真实性和规范性。3.开发基于Internet的仿真性教学资源、实践性视频和各种多媒体素材，便 于自主学习，提高教学效率。