国际商务专业技能教学标准(中职).docx
《国际商务专业技能教学标准(中职).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《国际商务专业技能教学标准(中职).docx(17页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、国际商务专业技能教学标准(试行)一制定依据本标准依据中等职业学校专业目录(中华人民共和国教育部编)、教育 部公布的中等职业学校国际商务专业教学标准国际商务专业指导性人才培 养方案,结合本专业教学实际情况制定,旨在整体规划本专业的技能教学,进 一步明确本专业三年学习期间的技能教学目标、内容和要求、教学基本条件,规 范教学实施过程,指导技能教学评价,确保技能教学质量。二 适用专业本标准适用于中等职业教育国际商务专业(专业代码:121200)。商务英语 (专业代码:121300)、商务日语(专业代码:121400)、商务韩语(专业代码: 121600)等专业参照执行。三 技能教学目标中等职业教育专业
2、技能学习是学生形成良好职业素养、一定的技术思维和能 具有高超的技术技能和精湛技艺的关键时期,对学生未来职业技能的持续成长起 着基础性作用。为适应现代经济开展对国际商务技能型、应用性初级专门人才的需求,中等 职业教育国际商务专业的技能教学定位于单证缮制、外贸跟单、进出口业务等一 线必备专业技能的培养。通过单证缮制、外贸跟单、商务函电处理、货运代理等 技能的训练,使学生能够胜任国际商务基础岗位工作,为其跨入行业直接就业或 进入高等职业教育相关专业深造学习奠定良好的基础。具体教学目标为:1 .对本专业的职业面向和岗位类别有基本的认知,了解国际商务的开展趋势 及国际商务领域的新平台、新手段、新流程,熟
3、悉本专业的职业面向和岗位类别, 掌握岗位规范和技能标准。2 .能正确填制信用证开证申请书,缮制商业发票、装箱单、运输单据、主要 结汇单据等,能审核一般外贸单证;能合理选择供应商和开展验厂操作,协助进 行原材料跟单、外贸样品跟单、生产进度跟单、产品质量跟单、包装跟单。3 .掌握外贸信函的基本格式,能正确翻译外贸信函,并撰写基础的回复信函; 能拟订品名、品质、数量、包装、价格、运输、保险及支付等条款,能根据交易 磋商的内容拟签外贸合同,并快速地查找相关条款。4 .能协助办理海上货运、航空货运代理业务,办理多式联运代理业务,能根 据具体业务计算运费,填制托运单、提单、航空运单;掌握主要商务文件、商务
4、进行订舱;(4)协调工厂、货代,船公司及港口之间的联络,确保顺利出货; 积极配合外贸业务员,协调处理订单突发事件,保证货期及产品品质;(5)工作主动、耐心、认真、负责,有一定的管理能力,善于沟通、 思考和解决问题,有很强的自我要求和良好的团队合作精神。3国际货代 员(1)了解岗位工作内容:接收订单、制单、订舱、运输、货物跟踪、 报关等事宜;(2) 了解岗位对专业能力、外语能力、办公软件操作能力、沟通能 力等方面的要求;(3)协助公司进出口通关货物的单证制作、审核,以及涉及货物运 输、通关的相关商务工作;负责货代和报关行的衔接工作,保证出口 畅通;协助提单、报关单退单管理和交接工作;(4)做好与
5、客户、供应商及相关合作方有效良好的沟通,协调工厂 安排出货和报关事宜,协助公司处理客户的投诉;(5)工作主动、耐心、认真、负责,有很强的服务意识,善于沟通、 思考和解决问题,有很强的自我要求和良好的团队合作精神。4外销员(1) 了解岗位工作内容:开拓客户、处理询盘、报价、订单洽谈、 订单跟进、出货等;(2) 了解岗位对专业能力、外语能力、办公软件操作能力、沟通能 力等方面的要求;(3)负责发布公司信息,及时更新产品信息,制作报价及宣传信息; 根据客户的询盘及还盘,草拟标准报价单及合同,及时确认订单;与 工厂或供应商保持联系,确保产品标准、规格及质量符合合同相关要 求;(4)协助外贸业务员及部门
6、经理的日常跟单、外贸信函处理等工作; 及时汇报工作进度情况;协助售后服务,维护客户关系,提升客户满 意度;(5)工作主动、耐心、认真、负责,掌握商务礼仪和跨文化交际能 力,善于沟通、思考和解决问题,有很强的自我要求和良好的团队合 作精神。五 实施条件1 .师资条件(1)根据技能教学需要,通过校企共建、专兼结合的方式,建设涵盖单证 缮制、外贸跟单、商务函电、外贸业务、货运代理、商务外语等岗位、能力多元、 结构合理、能持续进行教学改革创新的教学团队。兼职教师占专业专任教师的比 例为20%30%。(2)专任教师应具备国际商务师、电子商务师、物流师、经济师等职业资 格;具有先进的国际商务理念,专业的商
7、务外语听说读写译能力,丰富的企业实 践经验;会运用适合的教学策略、教学方法开展技能教学,能熟练运用国际商务 相关实训教学软件;具有较强的技能教学资源开发能力,能将国际商务行业、企10 业相关岗位典型工作任务转化为技能教学工程,依据教学需要确定教学任务、编 写教学案例、开发信息化技能教学资源等。(3)兼职教师应是国际商务型、出口型企业的外贸业务骨干,在本行业具 有良好的职业道德、准确的国际贸易趋势分析能力、实用的商务外语能力、丰富 的进出口贸易实践经验;能将自身的岗位工作内容转化为技能教学素材,并热心 于国际商务专业技能教学工作,具有一定的教学组织能力和技能教学能力,能协 同专业专任教师开发教学
8、资源。2 .设备与场地(1)根据国际商务专业技能教学的需要,建设符合专业需求的实训场地, 配齐配足专业技能教学所必须的实训设备,依据高仿真性、先进性、实用性的原 那么,配备国际商务实训、国际货代实训、报关报检实训、单证模拟实训、商务谈 判模拟实训、录播系统、市场营销沙盘模拟实训等教学软件。(2)建有校企合作的国际商务专业实训实习场所,包括国际贸易实训室、 报关报检实训室、国际货代实训室、单证实训室、商务综合技能实训室、商务外 语录播室等。与此同时,根据行业区域特点遴选有一定规模的外贸公司、货运代 理、出口制造商、外资企业、报关行、跨境电商等单位作为相对固定的校外实训 基地,各校根据培养方向不同
9、,安排相关的企业进行实习、实训的对接,以形成 集多岗位、多技能、多工程技能教学为一体的技能教学工场。(3)引入外向型、国际型企业文化,对国际商务技能教学实训基地的空间 布局、环境营造和工位安排等进行统筹设计,构建“国际贸易能力、商务综合能 力、商务外语能力”三位一体技能教学文化气氛,充分发挥“环境育人、技术育 人和文化育人”三者的协同效应。立足国际商务,坚持校企合作、多元参与、注 重实效的原那么,着力培养一批有技能、懂业务、会交流的现代国际商务从业人员。六、实施建议1 .教学建议(1)教学安排按照统分结合、分步实施的原那么,依据本专业人才培养方案中的专业技能课 程进程安排,对技能教学内容进行统
10、筹考虑,编制贯通衔接、技能递进的由技能 教学点转化而成的教学工程,嵌入到相关课程中实施。本标准中通用技能的技能 内容和要求应得到全部落实,专项技能教学应根据学校开设专业方向选择性完 成,通用技能和专项技能在前5学期完成并到达教学要求,岗位实践教学原那么上 在第56学期完成并到达教学要求。职业学校在制定本专业实施性人才培养方案过程中,依据本标准制定本专也 的技能教学计划和系列化技能教学工程设计书。技能教学计划包括技能教学目11 标、教学内容及学时、教学安排、实施条件等,单个技能教学工程设计书包括教 学工程名称、学习任务、教学要求、任务工作页、技能考核评分表及记录表等。 技能教学内容、学期、学时分
11、配可参照样表1。表1技能内容及学时分配表(2)教学实施序号内嵌技能教学 的课程名称教学工程学期学时对应的技能 学习领域1工程一工程二2紧紧围绕本专业技能教学目标,着眼于学生就业能力及技能的继续提升,以 进出口贸易工作流程为主线,将外贸企业的典型工作任务转化成学习任务,参照 企业技术标准、岗位规范,组织技能教学内容,开发出由易到难,由简单到复杂, 由单项技能到综合技能的系列化技能教学工程,有序开展技能训练。教师应结合本专业岗位职业特点和业务流程的新业态,秉持“做中学、做中 教、做学教合一”的理念,倡导实施专业技能教学的新模式,进行系统配套、环 环相扣的技能训练。依照岗位典型业务,开展案例教学、情
12、境教学、工程教学、 任务驱动等,学生通过进出口贸易流程中的角色扮演、分组合作、自主探究、模 拟操作等学习方法掌握实训技能,提高技能教学的针对性和实效性。同时,考虑 到专业英语在国际商务专业的重要程度,可在核心课程中推行双语教学。专业技能教学应贴合国际贸易政策开展趋向,依据国际商务法规和外贸业务 操作惯例,使专业技能教学更加接近工作实际;专业技能教学具有一定的灵活性, 学校要合理调配专业教师、实训室和实训场地等教学资源,为专业课程的实施创 造良好条件。学校在组织技能教学时,要高度重视学生的操作规范和商务礼仪教 育,培养学生良好的职业习惯和跨文化意识。(3)技能教学与信息技术的融合国际商务技能教学
13、中,结合重难点以及核心技能要素,开发高质量的信息化 教学资源,引进国际商务专业课程仿真实训软件,增强对国际商务岗位典型工作 任务的感性认识。借助国际商务信息化综合实训平台,模拟企业国际贸易进出口 工作真实场景,完成企业产品的进出口业务,激发学生技能学习兴趣,提高技能12教学效率。2 .评价建议(1)常规教学评价建立主体多元、内容多元、方式多元的技能教学评价体系,充分发挥包括企 业专家、学校骨干教师、学生代表等多元化评价主体的作用;将终结性评价与形 成性评价结合起来,突出涵盖学习目标与规划、操作规范、专业能力、工作态度、 行为习惯、团队合作、沟通能力和创新能力的过程性评价。吸纳企业相应的岗位职责
14、和技能要求,与企业共同制定评价标准,对遵守企 业规章制度、实践业务流程、缮制商务单证、应用商务外语、操作软件平台等环 节进行评价。按照具体岗位的工作内容,综合考虑职业素养(团队合作、人际沟 通、工作态度等)、跨文化意识、商务礼仪规范、企业5S管理等评价要点,制 作科学规范的考评表和技能操作评分表。考评表和评分表中的评价内容应包括实训态度、团队合作、职业能力、业务 流程、规范程度、完成时间等。具体参照样表2、表3。表2 XX专业技能常规教学考评表学习目标评价工程自我评价 (20%)组内评价 (30%)教师评价 (50%)总评基础技能 (20 分)基础技能一基础技能二专业技能(40 分)专业技能一
15、专业技能二职业素养(20 分)职业素养一职业素养二拓展技能 (20 分)拓展技能一拓展技能二表3专业技能操作过程评分表(2)结业评价考核要点评分标准分值扣分原因得分1.2.3.合计开展技能教学结业评价考核,涵盖通用技能、专项技能、岗位实践,通过学13 业水平技能考试、职业资格证书考试、综合性大作业、典型工程、岗位实践报告 等方式,编制结业评价量表,形成有行业人员参与的、具有鉴定意义的综合评价 结果。(3)学业水平技能考试依据本标准制定中等职业学校国际商务专业学业水平技能考试大纲,以国际 商务专业通用技能为主要考查内容,注重考查学生单证缮制、外贸跟单、函电处 理、合同拟签的能力,同时兼顾考查学生
16、分析、解决问题的能力。命题根据实际需要采取现场实际操作或应用信息化综合实训平台进行技能 测试以及两者相结合的方式,力求科学、准确、公平、规范,试卷应有较高的信 度、效度和必要的区分度。14 通信的基础书写体例,掌握商务接待、 沟通、会务组织等职业情景内的基础 商务外语语言表达。5 .熟悉进出口业务中的贸易准备、贸易磋商、合同签订、合同跟单这四个主 要环节,依据外贸业务的国际惯例,在企业完成顶岗实践工作,并能在业务团队 中积极配合、提供支持,用所学知识和技能解决实际工作问题。6 .严格遵守我国的外贸法律法规和国际贸易惯例,具有老实守信、严谨细致 的职业意识,并在工作岗位中不断提升沟通、组织、协调
17、能力,培养团队合作精 神和终身学习的理念。四教学内容与要求以学生综合职业能力开展为主线,遵循技术技能型人才成长规律,注重技能 学习的通用性、专业性、开展性,将技能教学内容划分为通用技能、专项技能、 岗位实践。(一)技能教学要求1 .通用技能2序号技能学习领域主要教学内容与要求1单证缮制信用证开立、审核(1)能掌握进口方申请开立信用证的基本程序,符合国际惯例 和进口国法律要求,能读懂开证申请书对应栏目;(2)能掌握开证中请书的填制要点,能根据外贸合同和 UCP600正确缮制信用证开证申请书;(3)能熟练掌握信用证格式与条目,符合国际惯例和UCP600 的要求,能正确解读信用证条款,能在相应位置准
18、确、快速的 查找相关条款;(4)能依据合同逐条审核信用证内容,查找有关拼写错误的不 符点。商务单证缮制(1)能掌握商业发票、海关发票、形式发票等发票类型及适用 范围,符合进口国官方和进口企业要求,能根据不同贸易条件 正确选择发票类型;(2)能熟练掌握商业发票中抬头人名称与地址、运输路径、唆 头、货描、包装种类及数量、单价、总价等内容的英文表述及 填制要点,能根据信用证及/或合同正确填制商业发票;(3)能熟练掌握装箱单中进出口双方名称与地址、陵头、品名 与规格、数量、箱数、毛重、净重、尺码等内容的英文表述及 填制要点,能根据信用证及/或合同正确填制装箱单。运输、保险单证缮制(1)能熟练掌握租船、
19、订舱的基本流程,会根据不同业务环境 正确选择所需运输单据,能理清国际运输中发货人、收货人、 通知人之间的关系;(2)能熟练掌握海运提单中托运人、收货人、通知人、船名航次、装运港、卸货港、陵头、集装箱号、铅封号、总数量、货 描、毛重、体积、预付运费、到付运费、签发日期与地点的英 文表述及填制要点,能根据信用证及/或合同正确填制海运提 单;(3)熟悉投保流程及要求,符合进出口国有关国际货运保险的 相关法律规定,能根据贸易术语判断投保的责任方;(4)能熟练掌握保险单的格式、内容及填制要点,能根据信用 证及/或合同正确填制保险单,并能审核保险单的内容。结汇单证缮制(1)熟悉收汇工作流程,符合我国有关出
20、口收汇工作的法律规 定,能区分信用证项下汇票与托收项下汇票;(2)能掌握汇票的格式、内容及填制要点,能根据信用证及/ 或合同缮制汇票,并能审核汇票内容。综合制单(1)能综合运用以上单项技能,根据信用证及/或合同缮制和 审核FOB术语下全套出口单据,符合UCP600及其他相关国 际贸易惯例要求,做到“单单一致、单证一致、单同一致”;(2)能综合运用以上单项技能,根据信用证及/或合同缮制和 审核CFR术语下全套出口单据,符合UCP600及其他相关国 际贸易惯例要求,做到“单单一致、单证一致、单同一致”;(3)能综合运用以上单项技能,根据信用证及/或合同缮制和 审核CIF术语下全套出口单据,符合UC
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 国际 商务 专业技能 教学 标准
限制150内