《临安春雨初霁》导学案+2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册公开课.docx

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1、临安春雨初霁教学目标：1、反复诵读诗歌，感受诗人复杂的情感。2、鉴赏诗歌的表现手法，提高学生的诗歌鉴赏能力。3、比拟阅读，探究书愤与临安春雨初霁，这两首是在风格上的差异。 重点：鉴赏诗歌的表现手法，提高学生的诗歌鉴赏能力。难点：比拟阅读，探究书愤与临安春雨初霁，这两首是在风格上的差异。教学过程：一、导入新课“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，春雨绵绵、杏花繁盛,极尽江南春光 明媚深幽之态，连孝宗看后都连声称赞。雨下着春过，花落时春深，美诗美景，历 经流年，总能唤起与表达我们对春天的感受。而在那个春天,在那句诗中，诗人陆 游心里有何种滋味？二、知人论世陆游,字务观，号放翁。出生于北宋灭亡之际，成

2、长在偏安的南宋。家庭的流 离、国家的不幸、民族的不幸，使他从小就有深沉的家国情怀以及收复失地的强 烈意志。因此立下了立下了 “上马击狂胡，下马草军书”的志向。他一贯坚持抗 金主张，怀着“一身报国有万死”的牺牲精神,决心“扫胡尘”、“请（平定）国难”， 但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击,可是，他始终不渝地坚持自己的 理想。嘉定二年（210）, 85岁的老诗人，抱着“死前恨不见中原”的遗恨，离开人 世陆诗的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”。写作背景：陆游的这写这首临安春雨初霁时他已六十二岁，在家乡山阴（今浙 江绍兴）赋闲了五年。诗人少年时的意气风发与壮年时的裘马轻狂，都随着岁月 的流

3、逝一去不返了。虽然他光复中原的壮志未衰，但对偏安一隅的南宋小朝廷的软弱与黑暗，是日益见得明白了。陆游自王炎调离川陕后，也于淳熙五年（公元 H78年）在蜀东归，在福建、江西、浙江一带做低级官吏。“怖惧几成床上伏， 艰难何啻剑头饮”的处境，和在王炎手下得以重用的情形是大不一样的。淳熙十三年（公元1186年）春，作者奉诏入京，接受严州知州的职务，赴 任之前，先到临安（今浙江杭州）去觐见皇帝，住在西湖边上的客栈里听候召见， 在百无聊赖中，写下了这首广泛传诵的名作。活动一：.1 .按照所标出的节拍，自由朗读，读准字音和节奏。2 .听名家诵读，初步把握情感。3 .学生展示诵读。临安春雨初霁陆游世味/年来/

4、薄/似纱, 小楼/一夜/听/春雨, 矮纸/斜行/闲/作草, 素衣/莫起/风尘/叹,谁令/骑马/客/京华。 深巷/明朝/卖/杏花。 晴窗/细乳/戏/分茶。 犹及/清明/可/到家。活动二:结合注释，合作探究，用简练的语言概括每联的内容，质疑问难，补充完善。解题:临安:南宋都城，今浙江杭州。春雨：点明时节和天气。初霁：雨停止，天气放晴。活动三：结合陆游的一生，分析“世味年来薄似纱”的原因。1 .人情淡薄，奸人当道。2 .统治者偏安一隅，麻木昏月贵。活动四：阅读颔联和颈联，简要回答这两联选取的一系列意象表现了陆游的何种思 想感情？诗人只身住在小楼上，彻夜未眠，听着春雨淅沥；次日清晨，深幽的小巷中 传来

5、了叫卖杏花的声音，告诉人们春已深了。绵绵的春雨，由诗人的听觉中写出； 而淡淡的春光，那么在卖花声里透漏，描绘了一幅明艳生动的春光图。但这两句不仅刻画春光。“一夜”正暗示了诗人一夜未曾入睡，国事家愁， 伴着这雨声而涌上了眉间心头。陆游虽然用了比拟明快的字眼，但用意还是要表 达自己的郁闷与惆怅，而且正是用明媚的春光作为背景，反衬了诗人落寞的情怀, 显得含蓄深蕴。颈联，陆游客居京华，闲极无聊作草书，晴窗下品着清茗,外表上看,是极闲 适恬静的境界,然而在这后,正藏着诗人无限的感慨与牢骚。陆游素来有为国家做 一番轰轰烈烈事业的宏愿，而严州知府的职位本与他的素志不合，何况觐见一次 皇帝,不知要在客舍中等待

6、多久!国家正是多事之秋,而诗人却在以作书品茶消磨 时光,真是无聊而可悲！活动五：本诗抒发了作者哪些情感？请结合全诗简要分析。 世态炎凉的感慨，客居京华的郁闷和惆怅。 不被重用的无聊与无奈。 羁旅风霜的苦闷。 国家多事的忧虑。艺术特色：主题归纳临安春雨初霁这首诗运用了借景抒情的乐景写哀表现手法,诗人通过对 明艳春光的描绘以及无聊的生活的表达,表现出诗人心中蕴含的无限愁绪。在国家正值多事之秋时,诗人却只能过着“闲适恬静”的生活,这与诗人心中的壮志形 成了明显反差,因此全诗充满结肠难解的郁郁愁情,表达了诗人的牢骚与感伤。 拓展训练：本诗与书愤作于同一年，抒发的感情也大致相同，但两首诗还有许 多不同之

7、处，试加以分析。书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。临安春雨初霁书愤意象 深巷、杏花、矮纸、晴窗、山、楼船、夜雪、铁马、大散馆、 细乳、茶、素衣长城内容表达现实风格含蓄蕴藉意境 明艳生动的春光图沉郁顿挫、雄浑回忆过去大气磅礴、慷慨悲壮情感客居京华的郁闷和惆怅情感客居京华的郁闷和惆怅以“愤”为意脉，希箕报国手法乐景衬哀情手法乐景衬哀情虚实结合、用典明志主旨 抗金大业难酬的悲愤、报国无门、渴望建功立业、对南宋苟且 偷安的不满令 一一关注有礼学科网中小学资源库扫码关注可免费领取180套PPT教学模版令海量教育资源一触即达 令新鲜活动资讯即时上线学学科同学学科同