《交通工程学》课程教学大纲.docx

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1、交通工程学课程教学大纲课程英文名称：Intrduction to Traffic Engineering课程编号：HZ191670课程类别：专业教育课程（专业核心课程）课程性质：必修学 分：2.5学 时：40适用专业：交通工程开课部门：环境与资源学院先修课程：高等数学A1、高等数学A2、大学物理A1、大学物理A2、系统工程A后续课程：路基路面工程B、交通管理与控制等一、课程目标通过本课程的学习，使学生具备以下能力：1 .通过学习交通工程、道路通行能力、交通规划、交通管理与控制基 本术语及定义，建立交通流、速度、密度、流量的基本概念，具备分析道路 三要素的能力；熟悉各种条件下道路通行能力的表达，

2、具有选择和设计的能 力。2 .通过学习交通调查中速度、密度、流量的调查分析，学习跟驰理论、 车流波动理论，具有分析车流速度变化规律能力、分析车流波动规律能力， 具有疏散拥堵交通分析计算和设计的能力。3 .通过交通环境保护知识的学习，具有选择、规划、组织交通，减少 交通噪声、交通废气、交通振动对环境影响的能力。教学内容教学方法课程目标二、课程目标与毕业要求的对应关系课程目标指标点毕业要求课程目标11.3掌握交通工程专业基础知 识，能针对交通相关工程问题进 行分析和处理。1具备数学、自然科学、工程基础和交通工程专业知识，并 能用于解决交通工程相关复杂工程问题。课程目标24. 2基于交通工程科学原理

3、，能 合理分析与解释实验数据。4能够基于科学原理并采用科学方法对复杂交通工程问题 进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息 综合得到合理有效的结论。课程目标36. 1熟悉国家有关交通平安方面 的基本方针、政策、法律和法规。6能够基于交通工程相关背景知识进行合理分析，评价交通 工程实践和复杂交通工程问题解决方案对社会、健康、安 全、法律以及文化的影响，并理解应承当的责任。课程目标47.2能够分析交通生产活动对环 境的影响。7能够理解和评价针对复杂交通工程问题的工程实践对环 境、社会可持续开展的影响。三、课程目标与教学内容和教学方法的对应关系交通工程学理论、课程的主要内容及基本要求教学环

4、节训练环节1绪论授课2学时12交通特性分析授课4学时思考题讨论13交通调查与分析授课4学时思考题讨论1、24交通流理论授课4学时1、25道路通行能力分析授课6学时1、26交通规划授课4学时案例分析1、27停车设施规划授课4学时思考题讨论1、28交通管理与控制授课6学时案例分析1、 2、 3、 49道路交通平安授课2学时案例分析1、210道路交通环境保护授课2学时思考题讨论1、2、411道路景观设计授课2学时1（-）理论学时局部 第一单元绪论（支撑课程目标1）知识点交通量、交通特性、交通工程学。重 点交通工程学的定义；交通工程学的内涵；交通规划的理论与方法：交通特性、 交通调查、交通流理论；交通

5、组织管理与监控、诱导理论、技术与方法；我国 交通工程学科近期的研究任务。难 点交通工程学的内涵内容的理解。基本要求1、识 记：交通工程学的概念；2、领 会：交通工程学学科的内涵、外延；3、简单应用：道路交通三要素特性；4、综合运用：国际、国内近期交通状态。第二单元 交通特性分析（支撑课程目标1）知识点道路交通三要素（人、车、路）的基本特性；交通量的时空分布特性；行车速 度的统计分布特性；交通流三参数基本关系。使 点交通量的基本特性、行车速度基本概念、交通流三参数的关系、车头时距、车 头间距基本概念。难 点交通流三参数基本关系：速度与密度的关系、流量与密度的关系、流量与速度 的关系。基本要求1、

6、识 记：路网密度、交通量、交通量的时空分布特性、高峰小时交通量、 交通量的构成、第30位最高小时交通量、地点车速、行使车速、运行车速、行 程车速、临界车速、设计车速；2、领 会：时间平均车速、区间平均车速、交通流三参数的关系；3、简单应用：区分各类速度：地点车速、行使车速、运行车速、临界车速、行 程车速、设计车速；4、综合运用：识读交通流三参数图。第三单元 交通调查与分析（支撑课程目标1、2）知识点交通调查的意义、内容与要求；交通调查的目的、内容与方法；交通量调查、 行车速度调查、行车时间与延误调查，各种调查结果对交通流特性分析的意义。重 点交通数据的分析应用、交通量调查的方法。难 点移动车调

7、查法计算式的理解、停车延误调查。基本要求1、识 记：地点车速、行使车速、运行车速、临界车速、行程车速、设计车 速概念；2、领 会：交通调查的概念，内容和基本要求；3、简单应用：根据交通量调查数据，绘制交通流量图，交通量变化图；4、综合运用：交通量调查、行车速度与密度的调查、行车时间与延误调查。第四单元 交通流理论（支撑课程目标1、2）知识点交通流的统计分布特性、排队论的应用、跟驰理论、流体动力学模型理论。重 点交通流的统计分布特性、跟驰理论、流体力学模型理论、车流波动理论。难 点交通流的统计分布特性、跟驰理论、流体力学模型理论、车流波动理论，各理 论的理解与应用。基本要求1、识 记：离散型分布

8、形式、连续型分布形式，泊松分布，二项分布表达式；2、领 会：排队论的基本原理，了解M/M/1系统及应用；3、简单应用：车流波动理论的基本原理，通过现象、分析、解决交通拥堵问题；4、综合运用：掌握泊松分布，二项分布的适用条件及计算。第五单元 道路通行能力分析（支撑课程目标1、2）知识点道路通行能力的概念及影响因素；服务水平的概念及分级标准；道路路段通行 能力；基本通行能力，实际通行能力，设计通行能力的概念及计算；交织区与 匝道通行能力的计算；高速公路与匝道连接处8种图式的计算；平面交叉口通 行能力的计算；自行车通行能力。重 点各通行能力基本概念及计算。难 点各通行能力的计算及应用。基本要求1、识

9、 记：服务水平的概念、基本通行能力概念、实际通行能力概念、设计 通行能力的概念、平面交叉口通行能力、道路通行能力的概念；2、领 会：高速公路与匝道连接处8种图式的计算、交织区与匝道通行能力 的计算；3、简单应用：高速公路与匝道连接处的计算；4、综合运用：平面交叉口通行能力计算。第六单元交通规划（支撑课程目标1、2）知识点交通规划的定义、类型；交通规划的调查工作的基础数据收集方法；起讫点调 查的方法；四阶段交通预测法；综合交通体系基本要素与要求。重 点交通规划的定义、层次和类型、基本程序；交通发生预测、交通分布预测、交 通方式划分预测、交通分配预测。难 点交通发生预测、交通分布预测、交通方式划分

10、预测、交通分配预测。基本要求1、识 记：交通规划的定义、交通预测概念、全有全无分配法概念、容量限 制分配法概念、概率分配法概念；2、领 会：四阶段交通预测法；3、简单应用：交通发生预测、交通分布预测；4、综合运用：交通方式划分预测、交通分配预测。第七单元停车设施规划（支撑课程目标1、2）知识点停车设施的分类；停车设施相关术语的定义；停车设施布置原那么及规划原理；停车场设计基本原理及方法。重 点停车调查方法、停车需求预测、停放方式与停发方式、通道、出入口设计。难 点停车调查方法、停车需求预测、停放方式与停发方式、通道、出入口设计。基本要求1、识 记：路边停车场地、路外停车场地；2、领 会：通道、

11、出入口设计；3、简单应用：停车调查方法；4、综合运用：停放方式与停发方式。第八单元 交通管理与控制（支撑课程目标1、2、3、4）知识点交通管理，交通控制的概念、内容、性质、目的与作用；交通需求管理的目的， 基本原那么及层次；道路交通标志、标线的定义、种类；交通信号控制作用，基 本规定；信号相位，信号阶段及周期时间，绿信比的概念；交叉口单点信号控 制的种类及原理；单向交通管理，公共交通管制原理。重 点交通管理与控制作用；道路交通法规的基本内容与特点；路口单点信号控制。难 点信号相位、阶段与基本参数；路口单点信号控制。基本要求1、识记：交通管理、交通控制、道路交通法规、信号相位、最正确周期时间；2

12、、领 会：相对相位差、绝对相位差；3、简单应用：线控、面控、公共交通管理；4、综合运用：路口单点信号控制、单向交通。第九单元 道路交通平安（支撑课程目标1、2）知识点交通事故的定义，构成要件及分类；现场调查的定义、内容；交通事故统计的 基本方法及统计分析；交通事故预测含义、预测程序、预测方法；交通平安评 价方法。使 点交通事故的定义与分类、交通事故现场勘察工作、交通事故的统计分析。难 点、1交通事故现场勘察。基本要求1、识 记：交通事故概念、现场调查概念、交通事故预测概念。第十单元 道路交通环境保护（支撑课程目标1、2、4）知识点交通运营中的污染种类，来源及危害；各种污染的含义、评价指标、特征

13、等； 了解各种污染的控制措施。重 点交通运营中的污染种类，来源及危害；难 点各种污染的含义、评价指标、特征等。基本要求1、识 记：大气污染、噪声。第十一单元道路景观设计（支撑课程目标1）知识点道路景观的要素、类型、分类；道路景观设计特点及原那么，道路景观设计任务、 程序与要求，道路结构物景观与绿化设计，道路铺装景观功能。使 点道路景观设计的要素及基本要求；难 点视距测量原理；地形图的分幅与编号。基本要求1、识 记：道路景观概念。【学时分配】知识单元理论学时第一章绪论2第二章交通特性分析4第三章交通调查与分析4第四章交通流理论4第五章道路通行能力分析6第六章交通规划4第七章停车设施规划4第八章交

14、通管理与控制6第九章交通平安2第十章道路交通环境保护2第十一章道路景观设计2合计40五、教学方法与手段1 .坚持理论联系实际的教学方法，将生产中遇到的具体问题引入到课 堂中，不断提高学生发现、分析和解决问题的能力。2 .坚持传统教学手段与现代教学手段相结合，教学内容安排要突出重 点和难点，尽可能边演示边讲解，化繁为简，努力提高学生的学习兴趣。3 .注重应用启发式教学、开展课堂讨论等教学方法，引导学生积极思 考问题、分析问题，拓展学生的思维。4 .注重课后练习，大力培养学生动脑、动手、独立解决问题的能力。六、考核要求、方式与成绩评定考核要求：考试内容为教材中重要的基本原理和基本方法，覆盖各教学单

15、元 的全部教学内容，考试范围不超过大纲的内容。考核形式：期末考试统一命题，统一评分标准，统一考试时间。笔试考试, 考试时间为100分钟。成绩评定：本课程实行结构评分，成绩评定中过程考核（平时成绩）占30%（平时作业、课堂状况），期末考试成绩占70%,按百分制计算卷面成绩。评价环节评估课程目标对应毕业要求过程考核（总分的30%）平时作业课程目标1, 2, 31.3 （20 分）课堂状况课程目标1, 21.3 （10 分）期末考试 （总分的70%）模块一课程目标1, 31.3, 6. 1 （40 分）模块二课程目标2, 44. 1, 7. 1 （30 分）七、选用教材、讲义和主要参考书选用教材：1

16、徐吉谦.交通工程总论M.第4版北京：人民交通出版社，2017 推荐参考书：1任福田.交通工程学M.第3版.北京：人民交通出版社，2017王炜.交通工程学M.第3版.北京：东南大学出版社，2019八、大纲说明本大纲是根据【西南科技大学本科人才培养方案2019版（修订）】中的 交通工程专业培养方案制订。在教学中提倡特色教学，应精选内容，打好基础, 培养学生的管理思维。交通工程学是交通工程专业的一门专业基础课，在教学中提倡特色教学, 应精选内容，打好基础，加强实践，培养学生分析问题、推导和应用能力。教学 中鼓励教师采用多媒体课件与板书相结合授课，注意结合教学内容安排习题，要 求学生及时、独立完成，并安排不少于2学时的习题讲解课，以到达巩固所学内 容之目的。