人教版小学道德与法治《6 探访古代文明》第一课时教学设计.docx

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1、第一局部6探访古代文明第一课时教学设计一、教材分析这一单元主要从古代文明出发，引导学生从人类早期文明主要分布，了解人 类的文明史是由世界人民共同创造的。中华民族的悠久历史和灿烂文化的发祥地 是黄河流域和长江流域,在收集资料以及交流中感悟古代劳动者的智慧。同时, 在了解世界文化遗产的同时学会珍惜领悟和传承古代文明遗迹，为中华民族灿烂 文化感到自豪，尊重不同的文化并宣传中国文化。二、课时教学目标1 .知道人类早期文明区域的分布，以及产生的原因。2 .探究人类共同创造的早期文明成就及其重要意义。三、教学重难点引导学生整体感知人类早期文明成就及其重要影响和意义。四、教学过程（一）谈话导入，褐示课题1

2、.出示发祥地一词，请学生思考并说一说自己理解的大致意思。2 .出示辞典解释：事物兴起、发源的地方。3教师小结：作为人类的我们，延绵至今，拥有数不清的文明成就。这些文 明成就，我们都可以追本溯源，找寻那个兴起、发源的地方。今天，就让我们一 起去探访古代文明！（二）探索大河流域文明发祥地的特点1 .阅读教材第44页活动园地图，说一说：人类早期文明主要分布在哪 些地区，你发现了什么？2 .学生自主观察思考，之后小组交流，汇报发现。3 .教师小结：人类早期文明分布在有大河流经的地方，四大早期文明区域发 祥于大河流域。他们在气候宜人、地势相对平坦、自然资源丰富的地方傍水而居， 可见，早期人类文明对自然环

3、境的依赖性大。更重要的是，这些大河流域的文明 发祥地分布在世界各地，都是人类文明史上重要的存在。（三）探究中华早期文明成就1 .教师出示长江和黄河两条河流所处的位置图片，讲解两条河流的重要存在 意义，它们是我国的母亲河。2 .课前，学生开展了 小小考古家活动，探究中华早期文明在住、食、用 等方面智慧的创造。课堂中，学生以小组为单位，组内选择一个最感兴趣的方面， 将提供的信息进行整合。然后，小组派代表上台汇报。（1），住，学生用图片和视频的形式汇报河姆渡人干栏式建筑和半坡人半地穴式建 筑的建筑特色和优点。教师补充：半地穴式建筑影响我国西北内陆地区的窑洞建筑（图片呈现窑洞建筑）。故宫巧妙运用干栏式

4、建筑中的卯样结构进行建造（图片呈现故宫）。日常生活中学生常见的孔明锁中也有卯样结构的原理（实物呈现：孔明锁）。学生说一说感受。教师小结：远古先民们因地制宜建造了适合自己居住的房屋。他们在建筑 方面的智慧至今对人类社会都有十分重要的影响。（2） 食学生一用图片与实物汇报远古先民根据不同的气候条件栽培不同的农作 物：半坡先民种植粟，河姆渡先民种植水稻。教师出示图片补充：我国将水稻引入非洲，用高产量的水稻帮助世界人民 摆脱饥饿威胁。学生说一说感受。教师小结：我国是农业开展较早的国家之一，也是世界上最早栽培粟和水 稻的国家之一。远古先民经过长期努力，逐步实现了从原始的采集生活向农耕生 活的巨大转变。粟

5、和水稻至今仍是重要的粮食资源。它们在食方面的智慧至 今仍有重要的影响。学生二用图片汇报远古先民已经开始饲养猪、牛、羊等动物作为肉食来源。教师补充：由考古出土的猪纹陶器、幼体猪骨图片，进一步直观感受猪已 成为当时十分常见的动物。学生说一说感受。教师小结远古先民们在狩猎生活中学会了饲养家畜。他们经过长期努力， 逐步实现了从渔猎到畜养的伟大变革。（3） 用学生用图片汇报半坡人和河姆渡人极具代表性的小口尖底瓶和骨起两种 工具的特征和优点。教师补充：出示图片展现小口尖底瓶多样的使用方式。学生说一说感受。教师小结：小口尖底瓶中饱含中国早期力学意识的萌芽。小小的工具极大 地方便了人们的生产、生活，也充分表达

6、了远古先民们在用方面的智慧。3.教师用图表整合信息(如下列图)，并小结。小结：原始农业的兴起和开展为古代文明社会的形成奠定了重要的基础。这 些表达在方方面面的创造，无一不是远古先民们勤劳与智慧的结晶。这些勤劳与 智慧的结晶，对中国和世界至今仍具有十分重要的影响。(板贴：智慧 勤劳)(四)放眼世界，感受早期文明的辉煌灿烂1 .自主阅读教材第46页活动园内容，进一步了解世界各早期文明区域 的智慧创造。(1)学生说一说，古埃及、两河流域、古印度在原始农业的兴起与开展上 有怎样的创造。(2)学生说一说，世界早期文明区域出现了哪些古老的文字。教师出示两河流域的楔形文字、古埃及的象形文字和中国的甲骨文图片

7、， 学生根据图片认识这些早期文明区域产生的独特文字。教师出示甲骨文图片十二生肖，学生认一认。同时，教师出示郭沫假设 老先生整理、研究甲骨文，编撰甲骨文合集一书的图片，知道早期中华文明 中出现的甲骨文在人类开展中具有重要的研究价值。2 .教师播放微课，请学生仔细观看，说一说人类早期文明区域在哪些领域也 有智慧的创造。3 .学生说一说感受。4 .教师小结：早期文明在大河流域繁衍生息，原始农业在那里兴起和开展。 不仅如此，远古先民们还创造了文字，文字的出现是文明诞生的重要标志之一。 此外，他们在医学、数学、建筑学、文学、艺术等其他领域也有智慧的创造。他 们的勤劳和智慧造就了早期灿烂的文化，对人类文明开展作出了重要贡献，对世 界产生了重要影响。（五）课堂总结，情感升华今天，我们初步探访了早期文明的发祥地,了解了他们创造的灿烂文化。无 论是作为中华民族的我们，还是世界上的其他民族，正是这区域文明的兴衰、交 融和变迁，才构成了人类文明演进的历史画卷。我们始终是紧密相连的共同体!人类文明由我们共同创造！（板贴：人类文明共同创造）