《高级英语1》教学大纲.docx

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1、高级英语1一、基本信息课程代码：ENG012课程性质：专业核心课课程名称：高级英语（一）英文名称： Senior English学时/学分：3开课时间：第五学期适用对象：专业英语大三学生先修课程：基础英语（）（二）（三）（四）二、课程描述本课程是英语专业高年级必修课程。高级英语旨在训练学生综合英语技能尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力。本课程通 过阅读和分析内容广泛的材料，包括涉及政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方 面的名家作品，扩大学生的知识面，加深学生对社会和人生的理解，培养学生对名篇的分析 和欣赏能力、逻辑思维与独立思考的能力，巩固和提高学生英语语言技能和交际水平。三、教学目标

2、通过本课程的理论教学和相关实验训练，使学生通过本课程的学习，学生的英语语言综 合能力要得到进一步的提高，具备如下能力：1、学生的英语语音发音正确、语调自然、表达流畅，能用英语进行得体而流利的交流， 能系统、连贯、深入地发表自己的见解；2、较好地掌握句子，段落和语篇之间的衔接手段，如照应、省略、替代等，并能熟练 地使用这些手段，连贯地表达思想；通过课堂教学和其他途径，认知词汇10000-12000个； 且能正确而熟练地使用其中5000-6000个及其常用的搭配3、能读懂英美报刊杂志上的社论，书评和政论文章，能读懂英美文学原著以及历史或传 记原文，能分析报刊文章和文学作品的思想观点，语篇结构，语言

3、特臾和文体风格。能在五分 钟内速读1600词左右的文章，掌握其主旨和大意，理解事实和细节；4、能写各类题材和体裁的英语文章，并做到内容充实、思想清晰、语言通顺、用词恰 当、表达得体；能独立使用各类工具书和参考书，并有效地通过计算机网络查阅资料、获取 知识、信息，独立解决语言问题和局部知识方面的疑难问题。四、课程目标对毕业要求的支撑 课程目标对毕业要求的支撑毕业要求指标点课程目标语言能力英语作为第二语言的基本输入、输出能力； 英语综合运用能力；跨文化交际能力1234文学鉴赏与思辨能力思辨能力34英语文学赏析能力3五、教学内容第 1 章 Text A The Lonely, Good Compan

4、y of Books（支撑课程目标 1234）重点内容：阅读的重要性难点内容：文中大量图书的背景内容教学内容：难句理解、讨论、PARAPHRASING、翻译练习第 1章 Text B When Bright Girls Decide That Math is a Waste of Time”（支撑课程目标1234）重点内容：女性智性成长中的障碍难点内容：女性意识教学内容：难句理解、讨论、PARAPHRASING、翻译练习第2章 Text A Why America1 s Universities Are Better Than Its Schools（支撑课程目标1234）重点内容：美国教育现

5、状难点内容：美式教育最重视的价值教学内容；难句理解、讨论、PARAPHRASING.翻译练习Text B America Skips School （支撑课程目标 1234）重点内容：美国教育的各种问题与缺乏难点内容：教育背后表达的社会不公教学内容：难句理解、讨论、PARAPHRASING翻译练习第3章Text A Ambition （支撑课程目标1234）重点内容：何为抱负难点内容：抱负与现实的冲突教学内容：难句理解、讨论、PARAPHRASING翻译练习第4章 A What is the Point of Working?（支撑课程目标 1234）重点内容：工作的意义难点内容：西方传统下的

6、工作伦理教学内容：难句理解、讨论、PARAPHRASING、翻译练习第5章 The Myth of the Latin Woman: I Just Met A Girl Named Maria（支撑课程目标1234）重点内容：拉丁裔女孩在美国的生存现状难点内容：基于种族的固化印象教学内容：难句理解、讨论、PARAPHRASING翻译练习六、教学安排该课程每周3学时，16周，48学时为课堂授课教学时间。一、建议教学进度如下：章节学时数Course description1Unit 1 Text A5Unit 1 Text B3Unit 2 Text A3Unit 3 Text A3Unit 4

7、Text B6Unit 5 Text A9Unit 4 Text A9Unit 5 Text A6Debate+General Review3七、课内实验内容、要求及学时无课内实验。八、教学方法与手段在完成基础阶段学习的基础上，继续打好扎实的语言基本功，同时兼顾知识面的拓宽和 思辨能力的训练，在掌握听、说、读、写、译综合能力的同时，提高文化素养。教学上以学生为中心，以教师为主导，充分发挥学生的能动性、自主性、和合作精神, 强调研究型学习，鼓励学生自主解决学习中遇到的语言问题和有关背景知识问题。引导学生 对一些社会、文化等问题进行深入地思考，鼓励学生提出独立的见解。提高学生获取知识的 能力、运用知识的能力、分析问题和解决问题的能力。九、考核方式及成绩评定考核方式：平时成绩+期末闭卷笔试、口试成绩评定标准：平时成绩50%包含出勤、笔头作业、书面报告（或小论文）、课堂表现 和课堂活动（如DEBATE）。期末笔试40%+口试10%十、教材及主要参考书指定教材：1、高级英语，邹颉主编，浙江大学出版社，2006参考书目：口、新编英语教程第5、6册，李观仪主编，上海外语教育出版社，2003, 2004