小学数学科组第一学期工作计划范文.docx

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1、小学数学科组第一学期工作计划范文-推荐通用稿小学数学科组第一学期工作计划范文-推荐通用稿 以下是我为大家整理的关于小学数学科组第一学期工作计划范文的文章，希望大家能够喜欢！ 一、指导思想： 根据学校工作计划和教育常规要求，以全面提升本校数学教育教学质量为目标，开展教科研工作。配合学校的“渐进式小组合作学习课题”的开展，在数学科推进渐进式小组合作学习模式。 二、目标和任务： (1)、在上学期的期末测试中，我校数学科的“一分四率”在全镇19所小学排名如下：一年级第9、二年级第15、三年级第7、四年级第11、五年级第 14、六年级第14。这样的成绩对于我们这样一所省一级大校来说是强差人意的。全面提高

2、我校的数学科教学质量是今后工作的重中之重。 (2)、坚决落实每周的集体备课、资源共享的活动。 (3)、加强备、讲、批、辅、研等教学常规工作协调，进行细化量化评价。 (4)、各级开设实验班，进行“渐进式小组合作学习”课堂教学模式的教学尝试。 三、工作要求： 1、继续加强教师间的交流，创设良好的合作氛围。 从上学期期末学生考试的情况来分析，目前我们数学科的教学中存在几种极待解决的问题。如教材不熟悉这样的客观原因，因为本学年我校的数学教师任教年级进行了大轮换，年级的跨度比较大，部分教师到了自己从末教过的年级任教。这些教师以前长期任教固定的一两个年级，已形成了一定的教学经验，可以说是该年级的教学老手了

3、。但一旦到了一个完全佰生的年级，这些经验可能就是教学上的阻碍了。一年级、三年级、四年级、五年级都有教师是属于这类情况。 教师对于目前所任教的教材不熟悉，可却有着其他年级教材丰富的教学经验。如果能解决好这个矛盾，则能快速地提高教师的教学质量。因此合作交流是全面提升数学科教学质量的捷径，本学期需要进一步加强教师间的交流，为教师们创设良好的合作氛围。在每次的教研活动中，要保证更多的时间让各教师进行教学经验交流。本学期鼓励教师做到：在教研活动中虚心请教疑问并积极发表自己的教学心得，以合作来快速提高各教师的专业能力和水平。鼓励教师在每次的交流中做好资料的整理工作，教育随笔，及时写教学反思。 2、开设备课

4、组，落实集体备课。 承接第1点，教师之间应互相借鉴，分享教学经验。本学期为了更好地落实集体备课活动，开设备课组。一二三年级，四五六年级分别为一备课组，并设立备课组长。一二三年级：陈建华，四五六年级：黄惠霞。各组长每周要组织有效备课活动，主要讨论本周的教学进度，教材处理和课堂教学设计，课堂教学中需要注意的方面，需要学生记录的概念、定理公式、典型题型等。在结合“小组合作学习”的课题，在备课中充分发挥集体的智慧，创新教学思路。教师可以根据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的基础上，进行二次备课，使教案具有个性化特征。 在备课中依然要体现：(1)备课标

5、。准确把握课程标准对每节课的要求。(2)备教材。把握教材编写意图，弄清每个单元与前后单元知识及能力的内在联系。(3)备学生。针对不同层次的学生，提出因材施教。(4)备教法。选择教法，形成自己的教学思路。(5)备学法。根据学生实际教会学生学习方法。(6)备问题。根据教学实际和学生实际精心设计问题。(7)备作业。精心设计作业，提倡分层次布置作业。 3、落实课堂教学常规要求 执行区教研室的课堂教学要求：(1)一节课教师讲话不得超过15分钟;(2)主体内容教学不少于10分钟;(3)不许整节课全用电脑媒体;(4)评价学生方式方法要多样性，不能形式主义走过场。 课堂教学要符合素质教育的要求，体现与新课程相

6、适应的教育教学观念，突出学生的主体地位;采用学生自主、合作、探究的学习方式，做到重点突出，难点分散，精讲巧练，语言简练，板书工整。 按课表上课，按时下课，做到不拖堂，不利用各种方式变相占用学生课间休息时间。按照规定要求布置课外作业，不随意多留课外作业(学生书面家庭作业控制在30分钟以内为宜)。 4、开设“小组合作学习”实验班，在各年级展开模式探索。 根据学校的科研课题“渐进式小组合作学习”，上学期数学科已经构建了各年级的课堂教学模式。其结构大体是：激趣导入共定目标合作探究质疑解惑总结延伸。本学期将配合学校课题的开展，在各年级开设实验班。初定将一年(4)班、二年(2)班、三年(2)班、四年(1)

7、班、五年(1)班、六年(2)设为实验班。“小组合作学习”教学模式运用效果的好坏,取决于教师的组织。要求各实验教师按上学期确定的基本架构进行操作。如下： 1)、优化组建合作小组 小组内要做好人员分工,每一位学生都要担任一定的角色:如组织者(小组长)、记录者、发言者、补充者等,并定期轮换角色,。 2)精心设计讨论内容 教师针对教学目标、教学的重难点,结合学生实际,运用多媒体手段,制作色彩鲜艳、生动活泼的课件及教具,营造合作研讨的氛围,激发学生去想、爱想、爱讲。 3)独立思考 4)小组交流自己的思路 5)小组长总结并指定组员进行汇报。 6)其他同学提出质疑，小组进行释疑。 其他非实验教师平时的教学中

8、也应大胆进行教学模式的尝试。各实验教师要收集好数据、合作型的教案、教学实录、合作的录像。对教学中的心得及设想作好笔记，定期进行交流，小结经验教训，以期进一步完善该课题。 5、改革教研公开课上、听、评课制度 本学期根据教导处的要求，教研公开课进行改革。以前按照学校要求每学期每人上1节教研课。现改革如下： (1)每人每年上1节公开课; (2)同级教师集体备课，1人上课; 推荐 2021年第一学期小学数学科组工作计划范文 一、指导思想 本学期我校数学教研工作以区教研室的工作计划为指导，以学校的工作计划为依据，以学校教导处的工作计划为主线，以促进教师专业发展，提高课堂教学设计的有效性研究和加强教学反思

9、、提高学生数学素养为宗旨，以校本教研为抓手，以课题研究为研究方式，以新教师的成长为重点，积极开展教研活动。关注理论学习，关注常规教学和教研，关注培优辅差。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。 二、中心工作 抓好教学常规工作。 抓好教学计划（以表格的形式罗列出各个单元的知识点）、教案、上课（教学基本功、教学方法、过程优化）、布置作业（各个集备组讨论出统一的作业要求和格式）、批改作业、测验各个环节。注重减轻学生过重负担，努力提高课堂教学效率和学生的成绩。 2、教师培训。 充分运用学科力量，利用网络资源，加强理论学习，提高学科教学的连贯性与系统性，帮助教师了解各年级的新课程

10、标准对各年级的要求，使得教师们能对小学阶段的数学知识有序全面的了解。 3、集备工作，充分利用天河部落的平台。 老师们可将教学计划、教学反思、听课反思等等及时上传和交流，集备组长及时做好各项活动记录、计划和工作小结，在共享收集集备的各项资料，便于各年级组互相参考。 4、教研活动专题化。 结合广州市数学科本学期开展的解决问题优秀案例评比活动，本学期的理论学习、校级研讨课等校内教研全部围绕解决问题这个专题进行。 理论学习以集备组为单位负责，发动全组老师收集的学习资料。 科组内所有老师每人上一节校内研讨课，新老师要上两节。 5、师徒结对子。 为使新教师的教学能力得到进一步提高，帮助青年教师更快的掌握教

11、学业务，本学期继续以师徒结对的形式，进行业务交流，互助互益共同提高教学水平。结对老师每月互听一节新授课，课后及时与上课老师交流，并及时撰写上传听课反思。 6、建立科组资源。 每位老师把自己收集到的学习资料，写的教案、教学反思、论文，制作的课件，以及获奖情况集中到科组长建立的科组资源库中，进一步完善科组资源库的建设，便于老师的参考、交流和学习，做到资源共享。 7、学生学习研究。 加强学困生研究，为研究学生学习建立丰富的资料，尤其是青年教师，可以为自己将来撰写教学论文积累素材。每个年级针对每一单元学生出现的错例，进行单元的错例收集与分析，集备组长负责组织整理分析资料。另结合37教育联盟大数学科组的

12、活动，在科组内成立试卷数据分析小组，带动老师提高分析试卷、发现问题的能力，并总结、提升相对应的教学策略，努力减少由教学方面造成的学困生。 8、课题促教学。 本学期全科组老师要群策群力整理完善课题研究的相关研究材料，完成科组的区级课题空间与图形学困生研究结题工作。 老师可以结合自己的教学需要、教学困惑、教学中的某个知识点研究申请校内小课题，以研促教，不断提升个人的教育科研水平。 9、学生活动。 本学期根据不同年段学生的学科特点，12周在一二年级开展口算比赛，三四年级开展竖式计算比赛，五六年级开展数学综合能力竞赛，11周要准备好竞赛内容。 10、配合学校工作。 做好家长开放日展示课的集备、上课，优

13、秀作业展示等活动。 第二课堂的思维班培训工作。 第一学期数学科组工作计划范文 一、指导思想： 本学期数学科组将继续遵照上级教育行政部门的具体要求，以天河 区华阳小学五年发展规划为指引，结合学校的具体目标及本科组教学工作的实际情况，立足常态，深化生本教学研究，提高教育教学质量。 二、 工作目标 1、结合学校的具体目标及本科组教学工作的实际情况，深化“以学 定教单元整体教学模式”研究。 2、扎实落实教学常规工作,夯实科组教师的基本教学技能，提高教师对课标、教材、教法及学生的研读水平。 3、加强对教育评价、作业改革、培优策略和辅导策略的研究，切实减轻学生过重的课业负担，提高教育教学质量。 4、结合学

14、校的具体目标，营造积极开展课题研究的良好氛围，提高 科组教师开展科研工作的意识和能力。 5、抓好本学科的各类竞赛活动的培训工作，提升学生的数学素质。 三、工作措施： 继续结合学校的具体目标及本科组教学工作的实际情况，深化 “以学定教单元整体教学模式”研究。 1、认真研读华阳小学动态教案实施办法，以动态教案为抓手，将个人备课与自主教研、集体教研深度结合，优化课堂教学，完善教学模式。 （1）自主教研求实效。 本学期每月第一周定为自主教研周，由各年级备课 课组长组织运作，深入进行课型研讨。第一个月自主教研完成以下事项： a.各集备组明确集备分工和动态教案的集备要求。 b.当月教学单元主备人说教材和个

15、人备的初案，其他教师提建议。主备人负责整理完成动态教案之“集备初案”。 c.集备组教师在教学中实施“集备初案”，并将根据自己班的实际情况所作调整及其效果反思作相应记录。主备人负责收集整理（用不同颜色标识不同老师的调整和反思），完成动态教案之“集备共案”。 第二、三、四月自主教研完成以下事项: a.由上月单元主备人组织对“五颜六色教案”进行研讨，确定实施后最优的单元整体教学设计。并由单元主备人将“五颜六色教案”与“精品教案”打包上传给学科行政。（每月最后一周内提交，到此完成了一个单元的动态教案。） b.本月教学单元主备人说教材和个人备的初案，其他教师提建议，又开始了新一个单元的循环。 （2）集体

16、教研重研讨。 本学期每月第二开始定为集体教研周。科组集体教研完成以下事项： a.以年级集备组为一个团队，展示所选课型的课堂教学、单元整体集备思路及实施后的反思。各集备组在集体教研中的研讨课，可以选择一个单元中的不同课型来分别展示；也可以确定为同一课型的持续深入研讨 ，根据各组的实际情况来确定。 b.由相应单元主备人负责收集整理专家和同科组老师提出的建议，并结合集备组的思考进行教案的再次修改，整理成“精品教案”，上传给学科分管行政。 （3）学期末需完成事项 集备组长汇总整个学期的“精品教案”，打包上传到学校教学资源公共邮箱，作为下一年该年级本学科的“初始教案”。 （二）夯实科组教师的基本教学技能

17、，提高科组教师对课标、教材、教法及学生的研读水平。 1、抓好学生良好学习习惯的培养，包括：“先学”的习惯、及时复习的习惯、专心听课的习惯、合作交流的习惯、认真作业的习惯、善于思考的习惯和写好字的习惯等。 2、精心备好每一课，不出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，五年以下教龄的教师要备有详细的教学过程。教学反思一定要及时写，字数不作规定，字迹尽量工整、清晰。内容可以是教学过程中教师的想法、做法，学生在课上的反应情况及学生作业反馈等，要求写具体而真实的得与失。 3、认真研读国家课程标准（20xx版）和学科教材，准备学科素养测试。 （三）加强对作业改革、培

18、优扶弱策略及教育评价等的研究，切实减轻学生过重的课业负担，提高教育教学 质量。 1、认真研读华阳小学作业管理规定，精心布置作业，及时认真批改作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，严格控制学生的课外作业量，并开通作业绿色通道。 2、结合学校工作目标，进一步加强对培优和扶弱策略的研究。在培优扶弱方面，教师既要面向全体学生，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教。要多发挥团队合作的力量，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要发挥团队作战的合力，力争在毕业考试和各项学科竞赛中取得好成绩。严禁通过大量的机械重复练习来提高学生的学业成绩，尤其是不能把“思维”变成“记忆”，只看到了眼前利

19、益，忽视了学生的长远发展。 （四）结合学校的具体目标，营造积极开展课题研究的良好氛围，提高科组教师开展科研工作的意识和能力。 做好现有课题的开题和研究工作，使课题研究能够真正服务于教育教学。 (五) 结合学生学科素养序列，有针对性地开展学科素养比赛活动。 一、二年级进行口算比赛（以年级为单位）； 三至六年级进行计算能力比赛（以年级为单位）。 （六）抓好本学科的各类竞赛活动，提升学生的数学素质 做好四、六年级奥数的培训工作，为下学期四年级的广州市奥校入学 考试和六年级的华罗庚杯比赛做准备。 四、具体工作安排 周 次 日期 内容 1 9月2日 9月6日 1.学科、集备组制定工作计划； 2.各集备组

20、分工备课； 3.落实教学常规工作。 2 9月9日 9月13日 1. 科组、集备组、教师上交教学工作计划（周五前）； 2各集备组自主教研； 3.四、六年级开展奥数培训工作； 4. 科组上交集体教研安排表； 5. 落实教学常规工作。 3 9月16日 9月20日 1. 落实教学常规工作； 2四、六年级开展奥数培训工作。 4 9月23日 9月27日 1. 科组集体教研； 2四、六年级开展奥数培训工作； 3落实教学常规工作； 4各集备组上传第一个月的教案。 5 9月30日 10月4日 国庆节放假 6 10月7日 10月11日 1. 各集备组自主教研； 2四、六年级开展奥数培训工作； 3落实教学常规工作。

21、 7 10月14日 10月18日 1.科组集体教研； 2四、六年级开展奥数培训工作； 落实教学常规工作； 4专项抽查：作业量与作业批改情况。 8 10月21日 10月25日 1.科组集体教研； 2.四、六年级开展奥数培训工作； 3落实教学常规工作。 9 10月28日 11月1日 1.科组集体 教研； 2.四、六年级开展奥数培训工作； 3落实教学常规工作； 4各集备组上传本月的教案。 10 11月4日 11月8日 1. 各集备组自主教研； 2四、六年级开展奥数培训工作； 3落实教学常规工作。 11 11月11日 11月15日 1.科组集体教研； 2.四、六年级开展奥数培训工作； 3落实教学常规工

22、作。 12 11月18日 11月22日 1.科组集体教研； 2.四、六年级开展奥数培训工作； 3落实教学常规工作； 4校本培训：新课标达标测试与研讨。 13 11月25日 11月29日 1.科组集体教研； 2.四、六年级开展奥数培训工作； 3落实教学常规工作； 4各集备组上传本月的教案。 14 12月2日 12月6日 1. 各集备组自主教研； 2四、六年级开展奥数培训工作； 3落实教学常规工作。 15 12月9日 12月13日 1.科组集体教研； 2.四、六年级开展奥数培训工作； 3落实教学常规工作。 16 12月16日 12月20日 1.科组集体教研； 2.四、六年级开展奥数培训工作； 3落

23、实教学常规工作。 17 12月23日 12月27日 1.科组集体教研； 2.四、六年级开展奥数培训工作； 3落实教学常规工作； 4各集备组上传本月的教案 ； 5学科全面复习。 18 12月30日 1月3日 1.制定复习计划； 2.开展全面期末复习。 19 1月6日 1月10日 1、学科全面复习 2、学科期末考试 3、科组、集备组提交本学期各单元的“精品教案” 20 1月13日 1月17日 1、改卷、质量分析、上报数据等工作； 2、评讲试卷； 3、教学质量分析； 4、教育教学分享活动； 5、资料收集、归档。 小学数学科组第二学期工作计划 一、指导思想： 根据学校工作计划和教育常规要求，以全面提升

24、本校数学教育教学质量为目标，开展教科研工作。配合学校的渐进式小组合作学习课题的开展，在数学科推进渐进式小组合作学习模式。 二、目标和任务： (1)、在上学期的期末测试中，我校数学科的一分四率在全镇19所小学排名如下：一年级第9、二年级第15、三年级第7、四年级第11、五年级第 14、六年级第14。这样的成绩对于我们这样一所省一级大校来说是强差人意的。全面提高我校的数学科教学质量是今后工作的重中之重。 (2)、坚决落实每周的集体备课、资源共享的活动。 (3)、加强备、讲、批、辅、研等教学常规工作协调，进行细化量化评价。 (4)、各级开设实验班，进行渐进式小组合作学习课堂教学模式的教学尝试。 三、

25、工作要求： 1、继续加强教师间的交流，创设良好的合作氛围。 从上学期期末学生考试的情况来分析，目前我们数学科的教学中存在几种极待解决的问题。如教材不熟悉这样的客观原因，因为本学年我校的数学教师任教年级进行了大轮换，年级的跨度比较大，部分教师到了自己从末教过的年级任教。这些教师以前长期任教固定的一两个年级，已形成了一定的教学经验，可以说是该年级的教学老手了。但一旦到了一个完全佰生的年级，这些经验可能就是教学上的阻碍了。一年级、三年级、四年级、五年级都有教师是属于这类情况。 教师对于目前所任教的教材不熟悉，可却有着其他年级教材丰富的教学经验。如果能解决好这个矛盾，则能快速地提高教师的教学质量。因此

26、合作交流是全面提升数学科教学质量的唯一捷径，本学期需要进一步加强教师间的交流，为教师们创设良好的合作氛围。在每次的教研活动中，要保证更多的时间让各教师进行教学经验交流。本学期鼓励教师做到：在教研活动中虚心请教疑问并积极发表自己的教学心得，以合作来快速提高各教师的专业能力和水平。鼓励教师在每次的交流中做好资料的整理工作，教育随笔，及时写教学反思。 2、开设备课组，落实集体备课。 承接第1点，教师之间应互相借鉴，分享教学经验。本学期为了更好地落实集体备课活动，开设备课组。一二三年级，四五六年级分别为一备课组，并设立备课组长。一二三年级：陈建华，四五六年级：黄惠霞。各组长每周要组织有效备课活动，主要

27、讨论本周的教学进度，教材处理和课堂教学设计，课堂教学中需要注意的方面，需要学生记录的概念、定理公式、典型题型等。在结合小组合作学习的课题，在备课中充分发挥集体的智慧，创新教学思路。教师可以根据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的基础上，进行二次备课，使教案具有个性化特征。 在备课中依然要体现：(1)备课标。准确把握课程标准对每节课的要求。(2)备教材。把握教材编写意图，弄清每个单元与前后单元知识及能力的内在联系。(3)备学生。针对不同层次的学生，提出因材施教。(4)备教法。选择最优教法，形成自己的教学思路。(5)备学法。根据学生实际教会学生学习

28、方法。(6)备问题。根据教学实际和学生实际精心设计问题。(7)备作业。精心设计作业，提倡分层次布置作业。 3、落实课堂教学常规要求 执行区教研室的课堂教学要求：(1)一节课教师讲话不得超过15分钟;(2)主体内容教学不少于10分钟;(3)不许整节课全用电脑媒体;(4)评价学生方式方法要多样性，不能形式主义走过场。 课堂教学要符合素质教育的要求，体现与新课程相适应的教育教学观念，突出学生的主体地位;采用学生自主、合作、探究的学习方式，做到重点突出，难点分散，精讲巧练，语言简练，板书工整。 按课表上课，按时下课，做到不拖堂，不利用各种方式变相占用学生课间休息时间。按照规定要求布置课外作业，不随意多

29、留课外作业(学生书面家庭作业控制在30分钟以内为宜)。 4、开设小组合作学习实验班，在各年级展开模式探索。 根据学校的科研课题渐进式小组合作学习，上学期数学科已经构建了各年级的课堂教学模式。其结构大体是：激趣导入共定目标合作探究质疑解惑总结延伸。本学期将配合学校课题的开展，在各年级开设实验班。初定将一年(4)班、二年(2)班、三年(2)班、四年(1)班、五年(1)班、六年(2)设为实验班。小组合作学习教学模式运用效果的好坏,取决于教师的组织。要求各实验教师按上学期确定的基本架构进行操作。如下： 1)、优化组建合作小组 小组内要做好人员分工,每一位学生都要担任一定的角色:如组织者(小组长)、记录

30、者、发言者、补充者等,并定期轮换角色,。 2)精心设计讨论内容 教师针对教学目标、教学的重难点,结合学生实际,运用多媒体手段,制作色彩鲜艳、生动活泼的课件及教具,营造合作研讨的氛围,激发学生去想、爱想、爱讲。 3)独立思考 4)小组交流自己的思路 5)小组长总结并指定组员进行汇报。 6)其他同学提出质疑，小组进行释疑。 其他非实验教师平时的教学中也应大胆进行教学模式的尝试。各实验教师要收集好数据、合作型的教案、教学实录、合作的录像。对教学中的心得及设想作好笔记，定期进行交流，小结经验教训，以期进一步完善该课题。 5、改革教研公开课上、听、评课制度 本学期根据教导处的要求，教研公开课进行改革。以

31、前按照学校要求每学期每人上1节教研课。现改革如下： (1)每人每年上1节公开课; (2)同级教师集体备课，1人上课; 小学数学科组工作计划 以下是我为大家整理的关于小学数学科组工作计划的文章，希望大家能够喜欢！ 一、指导思想 本学期科组将紧紧围绕学校的工作思路，以课堂教学为中心，开展教学研究、教学指导和教学服务等工作，努力促进课堂教学效率的提高。以促进教师专业发展为目标，努力提高全体数学教师的教育教学水平，形成科组合作团队。以促进学生发展为目的，全面提高学校数学教学质量，实现学校教学目标。 二、主要工作 (一)理论指引实践，阅读提升幸福 科组教师要根据课程改革对数学学科的要求，加强理论学习，适

32、应课程改革需求。以理论指引实践，要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于总结，强化学习效率。鼓励科组成员平时多阅读，提高自身素质，提升自己的幸福指数，做一个研究型的专业教师。 (二)功在常规，平凡见奉献 常规工作是教学工作中的重中之重，决定着教学中的成与败。本学期由于学校对学科教学质量更加重视，而且要求更高，所以科组将一如既往重抓常规，细抓常规。希望全科组教师都要与学校一度，始终把教学质量放在第一位，把平时的常规工作做足做实，为达到学校的指标而共同努力，默默奉献。 1、常规工作检查要求：全批全改作业不少于40次;听课不少于8节;每单元内容集备1次。 2、备课：以集体备课为主要形式，注重对多媒体手段

33、的应用，课前、课后教师之间的交流和反思。 3、上课：除了上课的常规外，科组教师课堂上要减少讲得多的毛病，要看课堂教学设计的创意度和学生的满意度，更强调对中差生的关注、辅导，注重实效。 4、作业辅导： 教师要认真执行学校常规检查的要求，精心设计作业，追求学生作业的规范整洁(要求学生用学校统一标志的作业本;要求学生写好各题的题目，题与题之间留一定的空间，格式要整齐美观)。力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。不允许错批、漏批、学生代批的现象发生，对学困生的作业要尽量做到面批面改(课后多到教室走走，及时辅导)，以增强学习信心，提高学习成绩。

34、5、培优工作：各级培优班于第二周正式成立开展教学，辅导教材由各备课组根据实际自选，并上报学校。各培优老师要认真履行职责，认真备课，按时上课，不提早下课，精心辅导(学校定时检查、听课)。 (三)检测促提高，竞赛显功力 科组教师要重视各单元测试卷的全批全改，做好登分，奖励优生、鼓励差生、家访等工作。重视质量分析，认真深入地对单元测试、期中、期末考试等成绩分析，了解学生分化的关键期和一些原因，及时调整教学方法、辅导方向。本学期继续加强各级的检测及竞赛。 1、一、二年级注重平时的基础测试，注意练习的丰富性及层次性，让学生打下良好的数学基础。 2、三、四年级六月份安排一次质量抽测。 3、五年级本学期安排

35、两次月考。 4、六年级本学期安排四次月考，迎毕业小考。 5、本学期各级要进行迎“六一”数学竞赛。 (四)立足校本教研，向学者派、专家型的专业教师发展 积极开展教研活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训教师与教研活动相结合。 1、科组每月至少进行一次教研会议，地点是会议室，要求全组成员准时参加，不无故缺，要确保教研活动有成效。 2、本学期科组配合学校举行名师大讲堂活动。科组将由曾昭仿、陈秋婷、郑其梅三位名师培养对象进行公开课活动，陆春生主任进行主题讲座，争取能上出风采，学有所得。 3、科组配合学校于第九周举行公开教学周活动，届时将邀请家长和

36、兄弟学校同行们进课堂听课。 4、本学期科组进行小课题研究活动实践，除了名师培养对象必须进行研究之外，建议其他科组教师也积极参与此项研究活动。 5、本学期科组将配合教务处举行一次教学经验交流会。 6、倡导科组老师积极撰写反思、论文，上送论文参与评比、发表。 7、倡导科组老师积极开设博客，研讨教学热点，提升业务素质。 优秀小学数学科组第二学期工作计划 以下是我为大家整理的关于优秀小学数学科组第二学期工作计划的文章，希望大家能够喜欢！ 一、指导思想： 根据学校工作计划和教育常规要求，以全面提升本校数学教育教学质量为目标，开展教科研工作。配合学校的“渐进式小组合作学习课题”的开展，在数学科推进渐进式小

37、组合作学习模式。 二、目标和任务： (1)、在上学期的期末测试中，我校数学科的“一分四率”在全镇19所小学排名如下：一年级第9、二年级第15、三年级第7、四年级第11、五年级第 14、六年级第14。这样的成绩对于我们这样一所省一级大校来说是强差人意的。全面提高我校的数学科教学质量是今后工作的重中之重。 (2)、坚决落实每周的集体备课、资源共享的活动。 (3)、加强备、讲、批、辅、研等教学常规工作协调，进行细化量化评价。 (4)、各级开设实验班，进行“渐进式小组合作学习”课堂教学模式的教学尝试。 三、工作要求： 1、继续加强教师间的交流，创设良好的合作氛围。 从上学期期末学生考试的情况来分析，目

38、前我们数学科的教学中存在几种极待解决的问题。如教材不熟悉这样的客观原因，因为本学年我校的数学教师任教年级进行了大轮换，年级的跨度比较大，部分教师到了自己从末教过的年级任教。这些教师以前长期任教固定的一两个年级，已形成了一定的教学经验，可以说是该年级的教学老手了。但一旦到了一个完全佰生的年级，这些经验可能就是教学上的阻碍了。一年级、三年级、四年级、五年级都有教师是属于这类情况。 教师对于目前所任教的教材不熟悉，可却有着其他年级教材丰富的教学经验。如果能解决好这个矛盾，则能快速地提高教师的教学质量。因此合作交流是全面提升数学科教学质量的捷径，本学期需要进一步加强教师间的交流，为教师们创设良好的合作

39、氛围。在每次的教研活动中，要保证更多的时间让各教师进行教学经验交流。本学期鼓励教师做到：在教研活动中虚心请教疑问并积极发表自己的教学心得，以合作来快速提高各教师的专业能力和水平。鼓励教师在每次的交流中做好资料的整理工作，教育随笔，及时写教学反思。 2、开设备课组，落实集体备课。 承接第1点，教师之间应互相借鉴，分享教学经验。本学期为了更好地落实集体备课活动，开设备课组。一二三年级，四五六年级分别为一备课组，并设立备课组长。一二三年级：陈建华，四五六年级：黄惠霞。各组长每周要组织有效备课活动，主要讨论本周的教学进度，教材处理和课堂教学设计，课堂教学中需要注意的方面，需要学生记录的概念、定理公式、

40、典型题型等。在结合“小组合作学习”的课题，在备课中充分发挥集体的智慧，创新教学思路。教师可以根据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的基础上，进行二次备课，使教案具有个性化特征。 在备课中依然要体现：(1)备课标。准确把握课程标准对每节课的要求。(2)备教材。把握教材编写意图，弄清每个单元与前后单元知识及能力的内在联系。(3)备学生。针对不同层次的学生，提出因材施教。(4)备教法。选择教法，形成自己的教学思路。(5)备学法。根据学生实际教会学生学习方法。(6)备问题。根据教学实际和学生实际精心设计问题。(7)备作业。精心设计作业，提倡分层次布置作业。 3、落实课堂教学常规要求 执行区教研室的课堂教学要求：(1)一节课教师讲话不得超过15分钟;(2)主体内容教学不少于10分钟;(3)不许整节课全用电脑媒体;(4)评价学生方式方法要多样性，不能形式主义走过场。 课堂教学要符合素质教育的要求，体现