3海头小学“庆六一”游园活动方案.docx

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1、海头小学“庆六一”游园活动方案 海头小学庆六一游园活动方案 活动宗旨。六一是孩子们的节日，为丰富校园文化生活，搭建学生自我展示的平台，学校以游园活动这种形式，让孩子们尽情欢乐，徜徉在节日的欢歌笑语中，让孩子们的自信、豁达在阳光灿烂的日子里尽情绽放。 活动时间：5月31日（下午2：004：00） 活动地点：学校操场 环境布置： 1、东大门内气球拱门海头小学热烈庆祝国际六一儿童节 2、横幅：海头小学庆六一游园活动 3、宣传栏：张贴学生优秀美术作品（美术组负责） 4、学校南楼走廊、幼儿园西墙悬挂美术喷绘作品（总务处负责） 5、校园播放欢快的轻音乐。 活动形式：学生带着游园收获卡自由选择活动项目，达到

2、获奖标准便能领到一份礼物，奖项分：一等奖、二等奖、三等奖及参与奖，人均一份。 活动要求： 为避免出现某些项目学生拥挤或过少现象，每个项目负责教师要及时调控参与人数，过多时可动员学生先去参加其他项目。 游园项目： 【音乐版块】 1、乐声悠扬 刊板理念：高山流水，扬我民族文化：清音悠扬，奏我多彩童年hellip;hellip; 表演内容。民乐、西洋乐器不限。学生自带乐器，演奏形式可个人也可几人合作，学校只提供古筝、电子琴等大件乐器。 负责教师：z 校外辅导教师 2、童歌乐乐乐 刊板理念。我爱蓝天，我爱大海，我爱雨露，我爱花草，我爱爸妈师长，我更爱我的祖国，让我们唱出内心的旋律。 表演内容。学生可采

3、取多种演唱形式。如独唱、重唱、齐唱、表演唱hellip;hellip; 可提前备好伴奏磁带、光碟。学校提供录音机，cd机。 负责教师：z 3、舞之乐 刊板理念：热情，在这里洋溢；渴望，在这里延续；理想，在这里绽放；梦想，从这里起飞hellip;hellip; 表演内容。各种题材的舞蹈动作、成品舞蹈不限，时间不限。 学生可提前备好磁带、cd，学校提供录音机、cd机。 负责教师：z 4、开心一刻 刊板理念：痛快地说，安静的听，开心的笑，我与你一起乐hellip;hellip; 表演内容。小品、故事、脑筋急转圈、笑话等。 负责教师：z 5、模仿秀 刊板理念：请你照我这样做，嗨嗨，我就照你这样做hel

4、lip;hellip; 表演内容。节奏模仿、旋律模唱、动作模仿等。 负责教师：z 评价机制：以贴星星衡量等级水平：才艺表现完整、流畅、有感情者，奖三颗星：才艺表现还算完整，但感情表达还不够者，奖两颗星。才艺表演水平一般，凡能积极、大方地参与者：奖一颗星。 【美术版块】 1、趣味卡通（负责教师：z） 刊板理念。喜欢卡通片吗。快快画出你喜欢的卡通形象吧，加菲猫、米老鼠、海绵宝宝与灰太狼hellip;hellip; 2、巧手折纸（负责教师：z） 刊板理念。心灵，手才巧；手巧，心更灵。巧手折纸，折出的是美，是对生活的热爱，是对明天的希望。 3、泥塑童年（负责教师：z） 刊板理念。玩泥巴，玩泥巴，泥巴里

5、面智慧大。捏花草，塑鸟兽hellip;hellip;智慧在这里体现；艺术在这里绽放。 4、挥洒丹青（负责教师：z 校外辅导教师） 刊板理念。丹青妙笔，挥洒自如。中华儿女传承中华文化，形与神兼备，情与景郊融。水墨淋漓，滋养我们长大。 5、书墨留香（负责教师：z） 刊板理念。我爱中国，我爱汉字，我更爱书法。横平竖直、顶天立地、堂堂正正、字如其人。 评价机制。所有美术活动均需学生自备材料、纸张笔墨，现场绘画、制作，老师当场评价，作品完成较好的三颗星星，效果一般的二颗星星，积极参与的一颗星星。 【亲子活动版块】 1、家庭接力 倡导理念：各尽其责，通力协作，共建美好家园 注意事项：立柱、接力棒准备好，场

6、地提前摆放好 负责教师：z 比赛规则。参赛家庭共分6组，绕立柱进行接力比赛，每位成员跑一圈，最后决出名次。 2、亲子跳绳 活动理念。跳，跳，跳，撩起亲子的快乐，跳起家庭的温暖。 活动规则。父母带孩子共同跳小绳，时间为半分钟，视配合默契及流畅程度酌情加13颗星。学生自带绳。 负责教师：z 3、亲子问答 活动理念。爱是相互的，爸爸妈妈爱孩子，孩子更要爱爸爸妈妈。 比赛规则。主持人现场发放答题纸片，父母与孩子同时分别作答，之后逐一对照答案，视答案一致的数量多少奖励13颗星。 题目均是有关家长与孩子的小档案。如妈妈的生日是哪一天爸爸的爱好是什么孩子的兴趣爱好是什么。等等。 负责教师：z 4、摸手寻亲

7、活动理念。妈妈的手最温柔，爸爸的手最温暖。小时候他们牵着我的手将我养大，长大了，我要紧紧拉住他们的手。 比赛规则。将参赛家庭分为两组，父母一组、孩子一组，蒙上父母的眼睛，在五六名孩子中寻找自己孩子的手；或蒙上孩子的眼睛，在五六名家长中寻找自己父母的手。通过活动，密切亲子关系。 负责教师：z 5、搀扶越障 活动理念：小时候我蹒跚学步，是爸爸妈妈保护着我；将来有一天，他们也需要我们的搀扶hellip;hellip; 活动规则。用凳子、皮筋、上坡物等设置障碍物，父母蒙上眼睛，孩子搀扶父母越过障碍。根据学生表现的耐心、关心程度及越障速度，酌情加13颗星。 负责教师：z 【体育游戏版块】 1、足球射门（

8、负责教师：z） 活动理念。快速移动、准确定位、果断射门，绝杀就是这样完成的。 活动规则。在规定的距离内，带球绕过标志物并将足球一次性踢进球门。视运球的熟练和射门的准确程度给予评价。 2、小猫钓鱼（负责教师：z） 活动理念。速度与沉稳完美的结合，体验一心一意的欢快心情。 活动规则。手持鱼竿，快速跑动至小鱼处，钓起小鱼后返回。根据完成游戏的时间给予评价。 3、篮球抛接（负责教师：z） 活动理念。一抛一接、协调配合、学和合作、体验成功。 活动规则。两人一组、相距一定的距离，一人抛球3次，另一人用器皿接球。根据配合的熟练和接球的个数给予评价。 4、套圈（负责教师：z） 活动理念。准确计算、精准目测、坚

9、定信心，成功最终属于你。 5、保龄球（负责教师：z） 活动理念：力量+旋转+角度+协调=全中 活动规则。用实心球从起点滚出，击倒前方标志物。根据击倒的标志物数量给与评价。 【玩的学问版块】 一年级：七巧板（负责教师：z） 活动理念：丰富的色彩，多变的图形，启迪智慧，开启心灵 形式及评价。摆10张桌，每次30人，进行拼摆比赛。 一级。拼出基本图形，如长方形、正方形、三角形、梯形、平行四边形。能拼出基本图形1颗星，较快的完成2颗星，能灵活转变3颗星； 二级。拼出简单的动物、植物、人物。能拼出基本图形1颗星，较快的完成2颗星，能拼出较复杂的图形3颗星； 三级。小组（自愿结合）成员合作完成创意画。能拼

10、出完整的创意图1颗星，小组合作能力强的2颗星，精彩创意的3颗星。或按图分割，分割成功2幅图1颗星，分割过程很快的2颗星，分割2幅图以上获得3颗星。 二年级：金字塔（负责教师：z） 活动理念：搭彩色金字塔，攀登智慧高峰 活动内容：金字塔第二册 比赛形式：摆10张桌，每次30人，进行拼摆速度比赛 评价标准。每组比赛前3名得3颗星，前10名得2颗星，其余完成的同学得1颗星，规定时间内不完成的不得星。 三年级：魔方（负责教师：z） 活动理念：动手指、启智慧、秀手法、拼速度 比赛形式。摆10张桌，每次30人，进行转魔方比赛。 评价机制。同等时间内能拼出一面的同学获得一颗星奖励，能拼出两面的同学获得两颗星

11、奖励，能拼出六个面的同学获得三颗星奖励。 四年级：t字之迷（负责教师：z） 活动理念。拼出精彩，摆出个性，向博士进军。 比赛形式。摆10张桌，每次30人，进行计时比赛。 评价标准： 如在10分钟内，拼出路牌、钩、马、手枪图形，是幼儿水平； 如在10分钟内，拼出燕、直尺、帆船、鸡图形，是初小水平； 如在10分钟内，拼出箭羽、1字、鸟、菱形，是高小水平； 如在10分钟内，拼出鸭、台阶、高跷、7字，是初中水平； 如在10分钟内，拼出铲、闪电、坐人、房子图形，是高中水平； 如在15分钟内，拼出桥、剑、阶梯、狗头图形，是大学专科水平； 如在15分钟内，拼出火山、箭头、t字，是大学本科水平； 如在15分钟

12、内，拼出手风琴，是博士水平。 五年级：九连环（负责教师：z） 活动理念。益智九连环，动手动脑，以速度、耐心练就数学思维。 比赛形式。摆10张桌，每次30人，进行比赛。 评价标准。每组比赛前3名得3颗星，前10名得2颗星，其余完成的同学得1颗星，规定时间内不完成的不得星。 【场地安排】 备注： 一、二年级七巧板、金字塔在各自院子前。 注意事项： 1、二年级三、五班桌椅备用。 2、刊板版面设计要美观、一目了然，便于学生参与。各小组自行书写及摆放。 3、活动中所需一切物品，负责教师自己协商解决到位，如：话筒、拉线板、面包机等。 4、活动结束后，各活动小组负责人组织学生清扫好场地卫生并收好刊版到指定位置。 5、摄影、照相：z 6、领奖处：z 海头市海头小学 第10页 共10页