幼小衔接教育工作计划表.doc

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1、本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 1 页 共 12 页幼小衔接教育工作计划表幼小衔接教育工作计划表【篇一】一、让孩子认识到拼音的重要性对一个从未接触过拼音的孩子来说，在入小学后两个月内完成所有汉语拼音的学习任务，负担是相当重的。虽然幼儿园规定不能开设拼音教学，但是为了使孩子更好地适应小学的学习生活，在幼儿园大班下学期教孩子认读一些拼音也未尝不可。当给孩子开展第一次拼音教学活动时，我是以一小段故事导入的，家长之友幼小衔接下的趣味拼音教学。故事里讲的是，由于普通话不准而闹出来的笑话。当孩子们听到这一小段故事时，个个都哈哈大笑。这时我就提出问题同孩子谈论，

2、让孩子认识到拼音的重要性。二、要培养孩子的学习兴趣拼音的学习很单调也很枯燥，刚开始时孩子们表现出很大的兴趣，之后也有孩子觉得枯燥乏味了。如果不处理好这方面的情况，效果就适得其反。所以，在初学时，我针对孩子爱听故事的心理，每教一个新的字母，我都会讲述一个短小的故事结合要教的字母，贯穿其中，充分调动孩子的自主性和积极性，让孩子轻松地学习。三、要讲究拼音的教学方法拼音字母在孩子眼里是抽象的、枯燥的、零碎的东西，如何使这些抽象符号变成孩子感兴趣、易于接受的东西呢。于是我们都采取生活化、游戏化的形式认读拼音，让孩子们在学习中找到乐趣，培养他本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人

3、联系删除。第 2 页 共 12 页们的学习热情。例如：佩带拼音头饰。教师把拼音卡贴在头饰上，每天带不同的拼音卡，大家进行识读，熟悉后进行辨读，以后也可让孩子带拼音卡。拼音墙。将魔术贴的一面固定在墙上，为四线格的位置。用绒布做成拼音，让幼儿按照正确的书写格式贴在墙上，这样可以复习认读拼音，又可以认识拼音的正确书写位置。拼音穿绳。教师在硬纸卡上写好拼音，用打孔机按笔画打出孔，并按着笔顺的方向画上箭头。示范给孩子游戏的方法，然后用绳按着箭头的方向，将绳穿过打好的孔，使拼音的笔画鲜明地呈现出来等等诸如此类的游戏活动。一学期下来，孩子们喜欢拼音活动和游戏，他们并不把这种学习当成负担，而是快乐的在游戏中逐

4、渐的通过操作和自我学习，产生了认读拼音的兴趣，为孩子阅读活动做了一些必要的准备，萌发了他们阅读的兴趣。【篇二】一、指导思想以幼儿园教育指导纲要精神为指导，坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。二、活动时间本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 3 页 共 12 页和班级：活动时间。201x 年 3 月7 月，活动时间为一学期。活动班级：大一班大二班三、活动目标一初步养成良好的学习习惯（倾听习

5、惯、阅读习惯等）、生活能力（自我服务能力、自我保护能力等），建立初步的规则意识、任务意识。二有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。三初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。四、动实施步骤第一阶段：启动、探索阶段（201x 年 2 月3 月）1、成立幼小衔接接工作组，明确责任，分工到人。2、加强教师“幼小衔接”的理论学习，通过培训、讨论、辩论等形式，了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要求。第二阶段：实施与调整提高阶段（201x 年 3 月7 月）1、开展我上小学了等主题活动，使幼儿初步了解小学生活。2、参观小学、体验生活，进一

6、步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识。3、做好各项准备工作入学前思想准备。通过参观小学请毕业生回园与幼儿座谈，让本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 4 页 共 12 页幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的*，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。身体方面的准备：通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学;为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼

7、睛及各种感觉器官。注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。独立生活能力的准备：通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。学习方面的准备：本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯

8、利益关系，请告知上传人联系删除。第 5 页 共 12 页培养孩子学习方面的动手操作能力。学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。五、保证措施一加强领导，健全组织。切实加强对活动的组织与领导，加强活动过程的管理，确保活动有条不紊地进行。二落实目标责任制。将各项工作做到定时间、定内容、定责任人、定活动方式，定活动地点，确保活动的扎实开展。【篇三】一、重视幼小衔接工作，围绕中心点进行探讨和研究。1、加强教师之间的沟通，互相探讨适合幼儿顺利过渡小学的有效途径。及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题，进行探讨和研究。2、通过与小学老师的座

9、谈，使大班教师了解小学阶段学生的行为*惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为幼儿尽快适应新学段的学*生活打好基础。3、开展主题活动“做个美美的小学生”，通过活动，使幼儿能顺利过渡，从生活、活动、学*、心理等方面较好地适应新的学*环境。本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 6 页 共 12 页二、向家长宣传幼小衔接的重要性。1、期初召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性，使家长们能够主动配合幼儿园，并能积极的参与到此项工作中来。2、各班开辟专

10、门的“幼小衔接工作家教园地”，利用家园共育栏目以及微信公众平台等，向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务。这样做的目的，一可以培养幼儿做事的效率性，为入小学的学*提供在时间上的保证;二可以培养幼儿责任性，使幼儿的学*能够坚持有始有终，以防出现在学*上的*蛇尾。3、针对幼小衔接工作及本班的实际，召开专题家长会，以取得家长的配合。如邀请小学教师来园，举办“如何走好幼小衔接的第一步”的专题家长讲座。具体内容包括：大班幼儿园家长怎样对孩子进行入学前准备教育、“幼小衔接”的问答、正确指导孩子阅读等等。

11、4、开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小衔接教育，了解孩子在园的表现。5、要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学*物质的准备，给幼儿购买的学*用品力求简洁实用，小巧安全。三、加强与小学的联系和交流。1、组织幼儿参观小学。使得幼儿了解小学的学*、生活环境和小学生的学*常规，感受到一年级小学生的变化，培养幼儿入小学的本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 7 页 共 12 页愿望。（要求参观前有谈话，让幼儿带着问题去参观，如小学生是几点钟到校的。小学生怎么样上课。一天上几节课。上课时怎么样坐。午饭在哪儿吃。等问题，参观时可与小学生交谈，了解小学情况

12、;参观回来后再组织谈话，解决疑惑，使幼儿了解小学生生活，为入小学作好准备。）2、我园教师与小学教师相互听课、评课活动。四、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面发展。1、加强幼儿生活自理能力的培养。培养幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学*与生活，早睡早起，培养幼儿能独立地完成穿*服、鞋袜，养成良好的进餐、等生活*惯。并创造机会鼓励幼儿做些力所能及的事情，提高幼儿自我动手能力。2、对幼儿进行情感教育，培养幼儿任务意识、规则意识与独立意识。鼓励幼儿自己的事情自己做，培养幼儿做事有计划，井然有序，不拖拉;通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则，并锻炼幼儿的意志与品质。鼓励幼儿多与同伴、老师交往，鼓励幼儿

13、建立合作意识。3、注重教育的渗透性，提高幼儿的学*适应能力。激发幼儿的学*兴趣，培养幼儿养成良好的学*态度和学*惯，如：专心听讲、保持文具和书包的整洁。适当改变学*环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进行改变。教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势;运用各种活动提高幼儿听、说、读、本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 8 页 共 12 页写、算的能力;教幼儿认识书包与文具的使用，学会整理书包;并进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读*惯;培养幼儿对时间观念的认识，有计划地安排事情，知道做事要有始有终，专心听讲，专心做事等。4、养成良好的生

14、活*惯和良好的饮食*惯，懂得简单的营养知识，知道随气温的变化增减衣服，自觉喝水，学*整理自己的物品。5、培养幼儿良好的社会性培养幼儿自觉遵守纪律和各项常规、规则，能控制自己的情绪、行为，有责任感，能够承受小挫折，有集体荣誉感，愿意为集体做事，能够解决简单的问题和困难等。6、坚持开展丰富多彩的体育活动，充分利用各种器械，鼓励幼儿进行一物多玩的创造性游戏活动。发展幼儿的基本动作的同时，增强了幼儿的意志品质。五、幼小衔接具体工作内容安排：1、召开年级和班级家长会议，请家园共育专家来园针对“怎样做好幼小衔接工作”展开讲座。2、围绕“三八节”、“六一节”等节日开展相关活动，使幼儿对重要的节日有一定的认识

15、。3、不定期开展故事大王比赛，提高孩子的口语表达能力，增强幼儿在集体面前展示自己的能力以及自信心。4、带领幼儿参观小学环境，观看一年级哥哥姐姐上课的情况，了解小学生是怎么上课的、与幼儿园有什么不同之处等等。5、请小学的老师来园做讲座或者座谈，提醒各位家长需要注意本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 9 页 共 12 页哪些方面的问题。6、收集幼儿在园的活动照片，邀请摄影师来园为幼儿拍小博士照等，制作毕业册。7、开展挫折教育，教育孩子正确面对挫折，让孩子慢慢懂得任何事情不可能都按照自己的意愿去做，必须正确面对今后所遇到的困难。8、开展“离园倒计时”活动，7

16、 月 1 日大班毕业典礼举行毕业典礼活动，让每一个孩子都有机会上台展示自己的风采。7、学期结束前各班开展散学典礼活动。推荐阅读：幼小衔接教学工作计划 2021 年幼小衔接工作计划幼小衔接教育教学工作计划幼小衔接教学工作计划幼小衔接教学工作计划模板 2021 幼小衔接教育计划 s（hzh3）;s（hzh4）;s（hzh4b）;幼小衔接教育工作计划表相关内容：幼小衔接工作计划例文 2021【篇一】一、指导思想幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。因此，从理论和实践两方面对幼小学段的衔接教育进行研究探索，提高认识，摸清情况，掌握规律，是

17、学生进入.学前班幼小衔接教育计划【篇一】一、指导思想：幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 10 页 共 12 页作用，如何让孩子顺利过渡小学的生活呢。这需要幼儿园、家长两方的合力，我园在今年的幼小衔接工作上具体做了以下的计划。.幼小衔接教学计划【四篇】【篇一】“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是我班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。.学前班幼小衔接计划【篇一】一、指导思想：幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，

18、如何让孩子顺利过渡小学的生活呢。这需要幼儿园、家长两方的合力，我园在今年的幼小衔接工作上具体做了以下的计划。.幼小衔接秋季工作计划精编【三篇】【导语。】这篇关于幼小衔接秋季工作计划精编【三篇】的文章，是第一特地为大家整理的，希望对大家有所帮助。【篇一】幼小衔接秋季工作计划幼儿升入大班，摆在他们眼前的必由之路是升入小学，怎样使幼儿顺利适应小学的学习与生活，搞.幼小衔接 2021 年工作计划【篇一】一、端正指导思想，增强衔接意识。学前教育与小学教育是相互区别又是相互衔接的幼儿教育阶段，既要充分认识它们的阶段性，又要充分认识它们的连续性;幼儿园的教育，要为幼儿入学做好必要的准备，减缓幼小之间的坡度，

19、实现教育之间.幼小衔接教育工作计划【篇一】一、指导思想本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 11 页 共 12 页：幼儿园大班升入小学、小学六年级升入初中是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用。衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大，但又是被不少学校所忽视的一个薄弱环节。.幼小衔接工作计划集锦【三篇】导语。教孩子要有一个比较全面的计划和方案，以下是第一整理的幼小衔接工作计划集锦【三篇】，希望对大家有帮助。幼小衔接工作计划（一）幼儿升入大班，摆在他们眼前的必由之路是升入小学，怎样使幼儿顺利适应小学的学习与生活，搞好.做好幼小衔接工作的有效策略孩子从幼儿

20、园到小学是一个重要的转折。升入小学意味着一个人的求学生涯正式开始，因此，幼小衔接工作我们要加倍的重视，本文就浅谈了对幼小衔接工作的几点看法。.学前班幼小衔接工作计划【三篇】【第一篇】学前班幼小衔接工作计划幼儿升入大班，摆在他们眼前的必由之路是升入小学，怎样使幼儿顺利适应小学的学习与生活，搞好幼小衔接任务，是大班阶段的任务重点。.下学期幼小衔接工作计划计划本身又是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。以下是第一小编为大家精心搜集和整理的下学期幼小衔接工作计划，希望能帮到大家。下学期幼小衔接工作计划（一）一、班级情况分析：本学期我班有男生 11 人，女生.本资料来源搜集与网络和

21、投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 12 页 共 12 页学前班幼小衔接教育个人计划【篇一】从教前到小教，跨两个教段，从女童身心成长看，是从教后期背教龄期成长的过渡期间，因此既存正在持续性又具有阶段性，正在此时候，女童身心要产生必然的量变，操纵没有了那一阶段教诲的纪律性便会呈现各种“跟尾”的成绩。.幼小衔接工作计划模板【篇一】本学期，中班的孩子即将升入小学，从幼儿园到小学肯定会经历一个从不适应到适应的过程，因此为了让孩子更快的适应，本学期我们开展了“小学模拟课堂”教育内容。.幼小衔接下学期个人工作计划【篇一】一、端正指导思想，增强衔接意识。学前教育与小学教育是相互区别又是相互衔接的幼儿教育阶段，既要充分认识它们的阶段性，又要充分认识它们的连续性；幼儿园的教育，要为幼儿入学做好必要的准备，减缓幼小之间的坡度，实现教育之.幼小衔接教育计划范例【篇一】“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是我班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。.