2021幼儿谈话活动优秀教案_1.docx

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1、2021幼儿谈话活动优秀教案2021幼儿谈话活动优秀教案 为帮助幼儿解开心结，教师大胆尝试了情感迁移法。这种方法地运用，让幼儿站在父母的角度，以父母的身份来劝解别人，一方面帮助幼儿更好地理解父母，另一方面帮助幼儿解开心结，轻松解决了本次活动的重点。以下是我整理的关于幼儿谈话活动教案，欢迎查阅! 幼儿大班谈话活动教案1 我爸爸 教学目标： 1、让幼儿在认知层面上更加清晰爸爸这一形象 2、让幼儿能够积极参与到谈话活动中，愿意大胆表达自己的想法 3、培养幼儿爱爸爸以及周围事物的情感 教学准备： 课件、幼儿已经学习了绘本我爸爸 教学过程： 一、以绘本引入，激发幼儿谈话兴趣 教师：小朋友们，今天老师带来

2、了一张照片，我们来看看他是谁?(安东尼的爸爸)对呀，这是安东尼的爸爸，安东尼最爱自己的爸爸了，这是为什么呢?我们一起来看看。 播放多媒体课件，教师讲述我爸爸 教师小结：安东尼的爸爸十分勇敢，能打败坏蛋大野狼，吃得像马一样多，游得像鱼一样快，像大猩猩一样强壮，能唱歌能跳舞等等这些，都说明安东尼的爸爸太棒啦。 二、基本部分 1、说说爸爸的名字 教师：老师特别想认识你的爸爸，你的爸爸叫什么名字呢? 教师引导幼儿把话说完整。 教师小结：你们都知道爸爸的名字，爸爸们都有一个好听的名字。 2、说说爸爸的职业 教师：那你们的爸爸是干什么的呢? 教师引导幼儿说出爸爸具体的职业 教师小结：你们的爸爸有当老师的有

3、当医生有当解放军的等等不一样的职业，真棒! 3、说说爸爸的本领 教师：你们的爸爸都有哪些不一样的本领? 教师引导幼儿说出不一样的本领。 教师小结：你们的爸爸本领真不少，可以 4、说说爸爸是如何爱你的 教师：你们的爸爸爱你们吗?(爱)那么，谁可以告诉我一件事情让你觉得爸爸是爱你的。 教师引导幼儿把事情说得清楚完整。 教师小结：你们说了这么多，让我真的感受到了爸爸对你们的爱，老师也特别地感动。 三、活动延伸 1、说出自己最想对爸爸说的话 教师：现在老师给你们一个机会，让你们对着我们的镜头，说出你最想对自己爸爸说的一句话。 教师播放音乐，引导幼儿表达自己对爸爸的爱。 教师小结：让我们大家一起对着镜头

4、说：爸爸，你真棒!爸爸，我爱你!好吗? 2、自由交谈自己的爸爸 教师：现在小朋友可以到我这里来拿着你爸爸的照片，自豪地向你的小伙伴介绍自己的爸爸。 幼儿大班谈话活动教案2 我的好爸爸好妈妈 活动目标 1、能用简单的语句表达自我喜欢爸爸妈妈的地方。 2、理解自我爸爸妈妈的喜好。 3、体验爸爸妈妈对自我的关爱，尝试关心自我的爸爸妈妈。 活动准备 1、爸爸妈妈喜欢的东西。 2、请小朋友回家询问、理解爸爸妈妈喜欢吃的东西，并请他们协助用文字或图画的方式记录下来。 活动过程 一、音乐活动好妈妈引出主题师：你喜欢你的妈妈吗?我们一齐随着音乐唱一唱好妈妈。 教师：你喜欢你的爸爸吗?我们一齐来唱一唱好爸爸。

5、二、幼儿自主谈论我喜欢爸爸、妈妈。 师：小朋友，你喜欢爸爸妈妈的什么地方? 让幼儿与同伴交流自我对爸爸、妈妈的认识。 请个别幼儿在团体面前讲述自我的爸爸和妈妈。 三、教师示范谈论自我的爸爸或妈妈。 师：我最喜欢我爸爸的双手，爸爸的手臂又长又，在我小的时候，他常常把我举得高高的，放下来，再举得高高的，再放下来，可好玩了!我可喜欢我的爸爸了! 四、请幼儿在团体面前谈谈：我喜欢爸爸妈妈。 五、围绕我的爸爸、我的妈妈，进一步拓展谈话资料。 师：你的爸爸妈妈最喜欢吃什么? 让幼儿出示记录表与同伴交流自我爸爸妈妈喜爱吃的食物。 师：你的爸爸妈妈喜欢什么东西? 幼儿展示自我爸爸妈妈喜欢的东西，并与同伴交流。

6、 师：你明白爸爸妈妈最喜欢说的话是什么?最喜欢做的是什么事吗? 六、引导幼儿结合自我谈论自我的爸爸和妈妈。 师：你明白爸爸妈妈喜欢你什么地方? 师：你想对爸爸妈妈说什么? 师：你最喜欢和爸爸妈妈说什么? 教师能够借助录音机或者文字的方式记录幼儿的想法，鼓励幼儿将自我的心愿告诉自我的爸爸和妈妈，增进与父母之间的情感交流。 幼儿大班谈话活动教案3 我明白的秋天 教学目标： 1、能围绕我明白的秋天这个话题，在团体面前方讲述。 2、有良好的倾听习惯，能安静地倾听别人谈话，不随便插嘴。 3、感受秋天美丽和丰收，萌发热爱秋天、热爱自然的情感。 活动准备： 1、观察园内的景色变化;幼儿在家长的帮忙下填写我明

7、白的秋天调查表。 2、我明白的秋天ppt 活动过程： 1、谈话导入课题。 此刻什么季节? 2、结合调查表，围绕话题自由进行交谈。 (1)两人一组进行交谈。 (2)教师轮流参与小组谈话，了解幼儿的谈话资料。 (3)请个别幼儿在团体面前讲述。 3、结合ppt，拓展谈话范围。 (1)说说秋天的美丽景色。 树叶有什么变化?草有什么变化?秋天都有哪些花?菊花都有哪些颜色?(丰富词汇ldquo;五颜六色rdquo;、ldquo;五彩缤纷rdquo;) (2)说说丰收的秋天。 哪些水果成熟了?哪些农作物丰收了? 4、交流小结，萌发热爱秋天的情感。 你喜欢秋天吗?为什么呢? 拓展延伸： 鼓励幼儿继续去观察、发

8、现秋天自然的变化。 活动评价： 导入简单直白，教师语言清晰、教态自然，时时能感受董教师温柔、从容、方的教学风格。善于解读幼儿，进取启发幼儿，胆回应幼儿。有效的运用多媒体为教学服务。环节设计的很紧凑，孩子在宽松的氛围里，能够胆谈谈自我的想法，产生对秋天的热爱，目标完成较好。 活动提议： 各个环节的组织上还要更加简明清晰。 幼儿大班谈话活动教案4 春天在哪里(一) 活动目标： 1、关心、了解春季给人们的生活和植物生长带来的变化。 2、能用语言符号等形式记录自己的发现。 活动准备：幼儿数学用书春天在哪里。 活动重点：了解春季给人们的生活和植物生长带来的变化。 活动难点：用语言符号等形式记录 活动过程： 1、谈话引出主题：教师与幼儿交谈，引导幼儿从自己穿衣的多少、幼儿园操场上植物的颜色变化等情况，了解春天来临的讯息。 “你觉得最近的天气和冬天相比有什么不同?”幼儿相互交流自己的感受和看法。 教师归纳幼儿所提及的现象。 2、外出寻找春天：教师指导幼儿阅读幼儿数学用书春天在哪里记录表的使用方法，幼儿带着任务到室外寻找春天的迹象。“春天来了，我们一起到室外看一看，草地上的小草长出来了吗?柳树发芽了吗?你能找到春天在哪里吗?然后，将你的发现用图、文的形式记录在记录表春天在哪里上。”师生一同去室外寻找春天。 3、记录自己的发现： 幼儿将自己的发现记录在幼儿数学用书上。 7 / 7