我认识的交通标志中班教案.docx

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1、我认识的交通标志中班教案我认识的交通标志中班教案 今天我们要去看热闹的马路，大马路上有很多的汽车，我们小朋友要站在人行横道线上，和老师站在一起，不能随便离开人行道。”一起看看我认识的交通标志中班教案!欢迎查阅! 我认识的交通标志中班教案1 活动目标： 1、认识马路上的各种交通标记，知道这些标记所表达的含义。 2、通过观察别人过马路和在教师的带领下过马路，懂得遵守交通规则。 3、知道珍惜生命，热爱生命。 活动准备： 选择离园较近的，有供全班幼儿站立的人行道的十字路口;幼儿用书人手一册 活动过程： 1、交代任务，提出要求：“今天我们要去看热闹的马路，大马路上有很多的汽车，我们小朋友要站在人行横道线

2、上，和老师站在一起，不能随便离开人行道。” 2、组织幼儿站在人行道上，引导幼儿观察 引导幼儿观察红绿灯，说说：“绿、红、黄等表示什么意思?” 3、引导幼儿观察行人通行灯，说说：“灯上有什么?马路上有什么?象什么?它有什么用?” 总结：灯上有绿色的人在动，是告诉人们可以过马路了，还有红色的是告诉人们现在不可以过马路。马路上有斑马线，过马路的行人要走在斑马线上过马路。 观察路边的各种交通标记：“你知道这个标记是什么意思吗?” 4、带领幼儿看红绿灯过马路 5、回园后，引导幼儿阅读幼儿用书，观察画面上各种各样的标志，启发幼儿说说这是什么标记?引导幼儿认识“警告标记”“警令标记”“指路标记”，带领幼儿认

3、一认标志上的汉字，知道标记的含义。 6、启发幼儿自己设计一个交通标记，并说说标记的含义。 我认识的交通标志中班教案2 一、设计意图 幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发事件时不知如何处理，缺少积极的自我保护的能力和技巧。因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。 为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生。我们对幼儿加强安全教育的培养。其中有一个主题以“安全标志”为中心，引导幼儿通过“认识安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法，提高安

4、全意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。 二、活动目标 1、教幼儿认识日常生活中常见的安全标志，遵守交通规则。 2、懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法。 3、教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意识和能力。 三、重难点分析 重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。 难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。 四、活动准备 1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初步认识周围的交通安全标志。 2、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志;教学活动课件、图片。 3、事先创设好逛公园环节的场景(如

5、马路、十字路口和各种图片)。 4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。 五、活动过程 (一)导入 出示教学课件，引起幼儿认识标志的兴趣。 师：今天老师给小朋友带来了一个动画片，想不想看看? 播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨看见前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。 提问：这样做对吗?为什么?遇到这种情况应怎么做? 通过组织幼儿观看、讨论让幼儿知道认识安全标志，遵守交通规则，对人们多么重要，激发他们认识标志的欲 望。 (二)展开 1、请幼儿介绍自己知道的安全标志。 教师要引导幼儿说出在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么。

6、2、教幼儿认识生活中常见的安全标志 今天老师也带来了好多标志宝宝，我们一起来看一看它们是谁。 (1)人行横道标志 师提问：这是什么标志?在哪里见过?它表示什么?过马路时为什么要走人行横道线? (2)禁止烟火标志 师提问：这是什么标志?提醒我们注意什么?发生火灾时，应怎么办? (3)当心触电标志 师提问：这是什么标志?遇到这样的标志我们应怎样做? 师小结：贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应该远离。 另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、当心中毒等常见标志引导幼儿认识。 师：如果没有这些标志将会发生什么事呢?(鼓励幼儿结合生活经验展开想像，互相讨论) 3、出示更多标志，让幼

7、儿进一步了解标志可分为多种。 日常生活中还有很多我们不认识的安全标志，我们一起来看一看。(放课件) 通过观察让幼儿知道安全标志可以分为警告标 志、指示标志、禁制标志等多种。 4、通过游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识。 (1)玩山洞掏宝的游戏。 教师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。 (2)情景表演逛公园 领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。 对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励，并颁发“安全小卫士”奖章。 (三)结束 请小朋友帮助幼儿园设计一些标志 师：

8、今天我们认识了许多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意安全，下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志，贴上去提醒大家注意安全。 (活动时教师可先让幼儿分组讨论：幼儿园那些地方需要标志?需要设计怎样的标志等问题，通过互相交流讨论，为后面的设计作好铺垫) (四)活动延伸 1、通过美术活动让幼儿画出认识的标志;为幼儿园设计标志。 2、组织幼儿将画的好的安全标志贴在幼儿园适当的位置。 3、活动室内布置“安全标志记心中”专栏，日常生活中进行随机教育。 4、家园互动，继续收集有关标志的图示或图片，帮幼儿丰富安全知识。 5、家长带幼儿外出时，继续引

9、导幼儿认识交通安全标志，并教育幼儿平时应按标志要求去做。 我认识的交通标志中班教案3 活动目标 1、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则。 2、使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意交通安全。 3、引导幼儿认识各种交通标志。 活动准备 1、环境布置：小环境布置一幅“热闹的马路”的主题墙饰。 室外创设一条“模拟马路”。 2、知识准备：幼儿对马路上的交通标志有了初步的感性认识。 幼儿已有一定的安全意识。 3、物质准备：马路范图一张，小老鼠开车卡片一张，常见的交通标志一套，“人、汽车、自行车”等标志人手一个。 活动过程 1、故事引入。以故事乡下老鼠逛公园引入话题，教育幼儿认

10、识各种标志。 2、认识标志。以帮小老鼠的忙，逐一出示交通标志，提问：这是什么标志?标志上画有什么?表示什么意思? 3、游戏：我指你说。老师指出某一交通标志，让幼儿说出该标志所代表的意思。 4、游戏：过马路。让幼儿挂上各种交通标志，(人、或车)扮演各种交通工具，在模拟的马路上亲身体验各种交通标志的作用。 附故事：乡下老鼠逛公园 有一只乡下老鼠新买了一辆小轿车，他整天开着它东逛逛、西玩玩。他听见松鼠们议论城里的公园可漂亮了：有成排的大树，五颜六色的鲜花，穿梭的人群，迷人的音乐会，还有香甜的蛋糕和诱人的饮料他就想到城里的公园去看看。于是，乡下老鼠开着小轿车进城了。 城里的一切让乡下老鼠看得眼花缭乱：

11、马路上各种车子开得飞快，人们在马路中间穿来穿去，喇叭不停地响，车子不停地动，城里的路上还挂着各种各样不同的标志。乡下老鼠想：我到底应该走哪条路才能到公园呢?算了，我就随便走一条吧!想到这，乡下老鼠开着车向公园的方向走去了。他刚驶入一条路口，就被一名交警给拦下了，“什么事?”乡下老鼠问，“小老鼠，你违反了交通规则，这条路禁止汽车驶入。”“你看。”交警指着告示牌说：“你应该罚款5元。”小老鼠交了钱，又从原路退回，继续往前开，可一会儿又被交警拦下了 ，“又怎么了?”小老鼠又呐闷了，“小老鼠，你闯红灯了，这是提醒你注意信号灯的标志，你怎么没注意看标志呢?”“罚款5元。”又被罚了5元，小老鼠继续往前行，

12、他提醒自己，这次我要注意看信号指示了。“咦?这是什么标志呢?噢!叫人不要带小号的，幸亏我没带。”小老鼠继续往前行，前面有人，“嘀”小老鼠按了下喇叭，又被罚款了，原来刚才那标志是禁鸣喇叭的。 一路上，小老鼠因为不认识城里的各种马路标志，一直被警察罚款。到了公园门口，小老鼠的钱都被罚光了，没钱买票，乡下老鼠抱怨了：“唉!城里的规定真多，路上到处是标志，可我又不懂，到处被交警罚款，钱都被罚光了，现在没钱上公园了。”“噢!是这样子的呀，城里人多，车多，有了那些标志才能使人、车各行其道，走得又快又安全呀。”公园管理员说。“可是我都不认识，怎么办呢?”“这样吧，我们城里幼儿园的小朋友可厉害了，都认识这些标志的，让他们教你吧!”公园管理员带着小老鼠来到了幼儿园，幼儿园里的小朋友都认识这些交通标志的。 9 / 9