教师节班会主持稿范文.docx

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2、 主持合：老师您好！ 主持甲：谢谢您，老师主题班会现在开始。 二、送祝福 主持乙：我们的每一点知识，我们的每一个进步，()都渗透着老师的汗水和心血。 主持丙：在此，让我们用自己独特地方式向老师来表达表达敬爱之情和祝福之愿吧！ 主持丁：有请我们的班主任周老师闪亮登场！ 主持甲：请第一小队表心意：我代表 请第二小队送祝福： 请第三小队献礼： 请第四小队用具体行动来展示： 三、微故事 主持乙：老师，似春蚕，如蜡烛，比慈母，请听同学们和老师之间发生的真情故事吧！ 生1陈麟鑫生2金楚翘生3 四、小组讨论： 主持丙：尊师，爱师不能只停留在口头上，下面请同学们说一说：我们应该有怎样的实际行 动才能不辜负老师

3、的期望呢？请同学们讨论讨论。 主持丁：哪位同学愿意说一说。（叫人） 五、结束 甲：老师是石，敲出星星之火； 乙：老师是火，点燃生命之灯； 丙：老师是灯，照亮前进之路； 丁：老师是路，引你走向辉煌。 甲：感谢恩师，感谢您们的谆谆教诲； 乙：赞颂恩师，赞颂您们的美好心灵； 丙：祝福恩师，祝福您们教师节快乐； 丁：祝福恩师，祝福高尚的您们永远健康，欢乐！ 六、留影（和老师的幸福瞬间） 教师节班会主持稿2 袁：伴着明媚的阳光， 季：带着甜蜜的微笑， 袁季：我们迎来了第_个教师节。 袁：九月，献给老师九月，如期而至。世界因此灿烂。 季：我们歌唱九月，因为这是您永恒的节日。 袁：我们牢记九月，因为这是我们

4、真诚的表白。 袁季：九月，是只情满四溢的杯子，我们用双手高高地举起一片真诚的祝福声中，请您干杯。 季：九月的乐章已经奏响，请接受我们九月的献礼吧，我亲爱的老师！ 袁：亲爱的同学们，你们是否有许多的祝愿送给我们可爱可敬的老师呢？你们能否最关怀的，最简单的语言给老师一个贴心的祝福呢？让我们现在就行动起来，每个人都给老师一个祝福吧！（各排开火车说）。 季：我们每个人都表达了自己内心深处的一份祝福，让老师也感到无比的欣慰。我们都说每一个老师最了解的就是自己的学生，我们每一个人都与老师心灵相通。下面我们就来做一个小游戏，叫做“心有灵犀”。 袁：老师在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师

5、再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老师在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向； 老师是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！ 你有没有发现在老师生身上的感人的故事，或者是给你的尊谆谆教导让你难以忘记和大家分享一下吧！（和大请三个同学） 季：下面让我们再做一个小游戏，叫做“给你一句话”。 袁：老师，一个平凡而又伟大的名字，有多少的诗篇都用来赞美老师，下面我们欢迎同学来为我们是诗朗诵“”。 季：虽然我们和老师相处的时间并不是很长，但是我们对老师永远有着一颗感恩的心，让我们欢迎郭老师，为我们讲话。 袁：感谢郭老师， 也感谢教过我们的所有老师， 你们所付出的汗水我们永远

6、也不会忘记， 袁季：让我们怀着一颗感恩的心，对老师说声： “老师，您辛苦了！” 季：今天的主题班会到此结束。 教师节班会主持稿3 教师是人类灵魂的工程师，是培养新一代的园丁，是天底下的太阳。教师的职业道德修养至关重要。爱是教师职业道德的核心。许多有成就的教育家和优秀教师，都非常重视爱的教育。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。 一爱学生就必须严格要求学生俗话说得好：严师出高徒。“

7、教不严，师之隋”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美诸方面都得到发展的严，决不是无规律、随心所欲的严，更不是摧残学生身心健康的严。诚然，严格要求不等于惩罚学生或随意指责学生，而是应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。例如：学校发了一张“小学生素质综合评价表”，共有十项，这十项达标就能评上“三好”学生,我班有一位成绩优秀的学生放学后悄悄地来找我，红着脸低声说：“老师，我很想当一名三好学生。”原来这位同学劳动没达标，想找老师高抬贵手。我严肃地说：“不行。你其它方面都达标，而且做得很好，老师相信热爱劳动这

8、一项你一定能行。”从此，他每次劳动都积极肯干，在家里也能主动做家务活。我激动地在热爱劳动这一项为他写上达标两字。他向我投来感激的目光。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。 二爱学生就要尊重学生的人格 爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。学生具有独立性，每个学生都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向，并不是老师想让学生怎样，学生就会怎么样。因此，教 师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣

9、赏学生，呵护学生的创造潜能，保护学生的合法权益。切勿伤害学生的自尊心和自信心。同时，对学生要真诚，以自己的真实、完整的人格去面对学生，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助。这样，一种民主平等、亲密和谐的良好的师生关系建立起来了。记得有一年我教五年级。我们班上有“一棵干枯的小草”小邓，在众多的鲜花中竟显得那样的突出与不协调。黄瘦的小脸，很少见她笑过，反应慢，学习差，不善交谈，因此受到同学的冷落。有一次上课，我要求同学们做小花鹿。全班只有小邓没有完成任务，我严肃地问道：“你做的小花鹿呢？”她还是以前那副神情仍然不说话，我有此来气了，用手敲她的桌子叫她说话。“嘀哒”未等我话说完，一滴温热的水珠

10、滴在我的手背上，融化了我心中一丝愤意，我用手擦去她的眼泪。原来她爸爸死了，妈妈病了。我感到深深的内疚，是我刺痛了她的心。打这以后我想尽一切办法来补偿我的“过失”每天都要去看看她，问长问短，而她却总像一只受惊的小鸟躲避着我，回答我的方法是胆怯地点头或摇头。我们之间的距离越来越远了，我决心用心来补偿。我亲手做了一个小花鹿送给她，还把红丝带当着全班同学的面送给她当头花，我看到她嘴角上掠过一丝微笑，她接受我了。从这以后小邓见了我都会甜甜地叫一声“余老师好”。由于我对她的好也同样引起同学们对她的注意和关心，小邓的转变很大，性格开朗了许多。爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似泉涌。 三爱学生要善于发现

11、学生的闪光点爱学生还要善于发现学生的闪光点，转化“问题生”。“闪光点”即优点、长处。任何一个学生都有自己的优点，长处，“问题生”绝不例外。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点有用武之地，使学生的自尊心、上进心得到承认和强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的勇气。只要细心观察，最终都会淘尽黄沙始得金。转化“问题生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少告状、少发火、不体罚、不放弃。孔子说“有教无类”，实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”是可以教好的。 总而言之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，

12、能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。愿每一位教育工作者都能为自己的学生奉献出无私的爱 最新教师节班会主持稿范文相关文章： 20_(请自填)教师节主题班会主持词精选5篇 20_(请自填)主题教师节班会优秀主持词 节日班会主持稿优秀范文 20_(请自填)年庆祝教师节主题班会5篇 教师节活动主持词大全 教师节主题班会优秀范文 教师节班会课演讲稿怎么写 关于庆祝教师节的简短演讲稿 教师节主题活动方案最新范文20_(请自填)精选【5篇】 20_(请自填)年九月教师节感恩演讲致辞范文5篇 20_(请自填)年关于感恩教师节演讲稿范文【五篇】 9 / 9