实用的反思周记3篇.docx
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1、实用的反思周记3篇 反思周记 篇1 在教学识字2时,本课的12词都是体育项目名称,孩子们对球类和田径比较熟悉。对竞走、射击、标枪比较陌生。但在做作业时,孩子们把体育项目和体育用品混淆了。在书写“枪”时,很多孩子把“枪”的“人”字头写成“八”,多督促。 反思周记 篇2 随着时代的发展和社会的进步,英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视,初中英语教学反思。英语已从一种工具变成了一种思想,一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想,缺少了一个重要的知识源泉。掌握了一种语言,也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。从教英语这些年来我有以下感想。一、 教学工作本人认为无论什么工作只要尽心尽力地去做,
2、都会有一种成就感。在这种正确的思想和理念指导下,工作起来就事半功倍。首先,我认真地分析教材的编写特色及体系,懂得了中学英语务必要求掌握的学习资料,然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进行口语、词汇、句型的练习。每次备课时,我都细心研究教材、思考学生的分层和知识差异,穿插一些生动搞笑的游戏活动以及有关中西方文化差异的故事。透过这些活动,增强了学生的英语学习热情和兴趣。而且,我经常有意识地给学生创设说英语的环境,与同学们相遇时,尽可能用英语问候;当学生来办公室请教问题时,也总是要求他们用英语提问,课堂上也尽量要求他们用英语提问。总之,透过一系列的手段让学生体会到学、用英语的乐趣,养成使用英语的良好
3、习惯和意识。二、 差生转化工作差生转化工作也是英语教学的一个重要环节。如果老师只注重好生的教学,那么我敢断定他的教学是失败的。好的教师应是透过抓两头、促中间的方法到达班级语言水平的平衡、和谐发展。认识到这一点后,我经常利用课间和放学后的课余时光给差生补课。每次重点选取两个学生,根据课堂上发现的不足给他们“加餐”。这样反复地重复所学知识,大部分学生能对本学期的资料很熟练地运用。为了提高学生的成绩,我还组织了英语兴趣小组,采取互帮互助的活动形式,培养他们对英语的浓厚兴趣。另外,英语课本剧的排练也是一个很好的兴趣培养方法,同学们透过排练,增强了对英语学习的浓厚兴趣。三、其它工作在尽量教好本学期教学资
4、料的同时,我还给学生补充了很多课外知识,如:中国的名胜古迹、中西方文化背景差异等,这一切不仅仅扩大了学生的知识面,而且提高了学生的学习用心性。我看到很多老师都在课余时光对学生进行辅导,效果很好。所以,我也向这些老师学习,在课余时光对及格层面和优秀层面的学生进行专门的辅导。经过一段时光,也收到了比较明显的效果。透过一个学期的工作,我认识到,作为一个老师,想要把课上好,把教学搞好,把学生的成绩提上去,就务必付出更多的劳动,花更多的时光。由于我教学经验的逐步积累,对学生辅导力度的加大,最后将学生的成绩逐步提高了上来,具体如下:1。 音标教学。我认为可采用先集中后分散的教学原则。那里所说的集中,即首先
5、运用3个左右的学时集中识记26个字母,这期间穿插一些日常英语用语和简短易学的英语歌曲,资料基本上跟教材相符;其次,用23周的时光进行字母、音素和音标的教学,教学的重点放在了解字母、音素、音标三者之间的内在联系,明确各自在拼读单词中的作用,完成48个音素、音标及其相应字母、字母组合的教学,使学生初步过发音、拼读开口关。同时,结合教材生词表上的单词练习拼读,掌握用音、形、义相结合的正确方法识记单词(能够是生词表上部分单词,个性是一些有读音规律的单词),从而使学生初步构成独立拼读的潜力,使学生的英语学习从一开始就进入用心主动的学习状态。然后是分散教学,即按照教材所编的教学任务施教,以到达在教学中进一
6、步分散巩固前面所学的字母、音素和音标,确实构成熟练的拼读潜力,并进一步学习和掌握单音部分的其它学习资料。2。 词汇教学。实践证明,传统教学中靠讲解和机械操练掌握词汇的方法是不行的。尤其在当前中、小学英语脱节,词汇量大,教学任务重的形势下,我们更应注重培养学生的自学潜力。我认为,我们应做好下列几点。(1)重示范。在教单词时,要求教师自我示范到位,发音清晰,讲解发音要点,同时培养学生认真听、专心看、用心模仿的好习惯。听清后再跟着说。在确定学生大都听清、模仿正确后,再出示单词卡片,以免分散学生的注意力。对直观的单词配以图片、体态语帮忙学生理解,顺利完成音形义的逐步过渡。(2)重情景。单词是构成语言的
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