(2022年整理)整学期教学计划模板合集5篇（一）.docx

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1、学期教学计划模板合集5篇 日子如同白驹过隙，我们又将在努力中收获成长，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是精心整理的学期教学计划5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 一、指导思想通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的逻辑推理能力、运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。我校后进生面较大，不少同学基础差，问题较严重。要在本期获得更加理想成绩，老师和学生都要付出努力，

2、查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。三、教材分析第一章 三角形的初步知识是在以前学习的基础上进一步深入学习三角形的基本知识，及有关的证明、判定和性质 ；教学时把握证明难度，避免概念超前，加强形的建模。教学应注意以下几点：1、要避免证明、命题、定理、公理等词的口头出现，课本是以判定方法、性质、结论来描述。2、还应注意画图、探究性题的教学。另外对教材中出现了添辅助线的说明方法，教师需根据实际情况，不要作深入展开，第二章 特殊三角形是在第一章三角形的基础知识和全等三角形的基础上学习等腰三角形、等边三角形、直角三角形的判定和性质，进一步熟练几何符号语言的表达、书

3、写；教学时要控制证明的综合难度，侧重计算与形状的判定。本节与以往教材相比较，有以下特点：1、加强了对等边三角形的学习要求。2、强化了直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半的性质。3、淡化了300角所对的直角边等于斜边的一半的性质。4、等腰三角形的判定说明教师可简单提出辅助线的作法、作用、要求，但不要藉此来提高难度。5、可以在勾股定理的知识上，让学生去研究 探讨，增强数学人文性教育。第三章 一元一次不等式是在掌握了七年级上册第五章一元一次方程及七年级下册第四章二元一次方程组的基础上，学会一元一次不等式（组）的解法，以及利用一元一次不等式解应用题；教学时应注重与方程、等式的迁移类比，发挥数轴工具性，

4、建立数形结合分析问题的习惯 。第四章 图形与坐标是函数知识学习的开始，与老教材比较也是较新的一章，重在突出直角坐标系的建立与运用，其中也有一部分知识与七年级下册第二章图形和变换相关；教学时应重视场境模拟，降低坐标表达的抽象，侧重变换图形的坐标描述。当然更应注意多利用实际场景图示，降低点的位置表达的抽象性，增加点与有序数对的对应性。第五章 一次函数是在第六章建立直角坐标系后通过对实际生活中变量间变化关系的刻画，侧重了函数是刻画现实生活的又一数学模型。注重函数建模，降低函数抽象图形分析，融合方程、不等式、函数的统一，教学中应做到：1、突出了函数是生活中变量之间数量关系的刻画。很多问题是以实际生活背

5、景为载体。2、函数解析式，一次函数，正比例函数的教学顺序做了调整。3、要加强函数基础知识的练习，要注重解题时从应用中来到应用中去的理念。要充分利用合作小组讨论，有足够形成建模的时间，切忌分析模式化，练习呈式化。四、教学措施1、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫。4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。 学期教学计划 篇2 一、指导思想：本学期，我们将结合学校三年发展规划，以关注师生发展构建和谐校园为主题，以

6、校本研修为平台，促进教师的专业化成长；聚焦课堂教学，进一步深化教学改革积极探索适合学生的有效课堂教学模式；着眼于学生的整体发展，立足于学生的个体成长，积极探索、提高分层教学的实效性，促进学生的个性发展；继续落实和推进两纲在课程建设与学科教学中实施，全面提高各年级的教学质量。二、本学期的工作重点：以校本研修这一平台，促进教师对新课改理念的理解，进一步对教学策略、方法和模式的探索，加强学法指导的实践探索，促进学生习得能力的提高。各教研组、备课组，进一步关注教学五环节，加强集体备课活动和教研活动。三、具体内容：1、加强教研组、备课组的建设。建立学习制度；继续落实备、听、评、改系列的集体备课制度，提高

7、集体备课的实效性。2、开展多元化的校本研修活动，促进教师的专业化发展。（1）教研组层面：组织教师学习现代教育理论，树立正确的教育观念。学校将以教学竞赛为平台，各教研组组织教师开展听、评课活动，并开展有效课堂教学模式的探讨；加强校本培训与教研，提升教师专业素质（组内研讨；借助外力）。（2）学校为教师的专业化发展，搭建平台。以教学竞赛为平台、以走出去、请进来的方式及利用学校内部资源，促进教师的专业化发展；做好青年教师的培养工作；科研室组织教师确立本学年的个人小课题的立项、研究工作；利用教师论坛活动，进行跨学科的经验交流；充分利用十五校课题组的平台，促进校际间教师的交流、学习。3、加强教学常规管理，

8、完善各种教学制度，建立优良的教学秩序。进一步完善教学常规管理制度，加强落实与反馈工作，并注重加强以下日常的教学常规管理工作。（1）加强常态课的管理。继续开展听推门课的活动，并做好反馈、交流工作。（2）强化质量意识，确保学校教学质量、学生习得能力的稳步提高。严格各种考试、考务管理；继续做好各学科单元检测工作；做好分析、跟进工作；做好学生学习方法的指导工作；关注学生差异，切实做好学习困难学生的转化工作。（3）继续加强课堂教学的常规巡查，严格调课制度。（4）进一步落实教学常规五环节（备课、上课、作业及批改、辅导、评价），规范教学行为。（5）建立学科竞赛的辅导和管理制度，确保参与各级各类竞赛，促进学生

9、的个性化发展。（6）进一步开展数学分层教学，探索差异适应性对策和个性化特长的教学。4、进一步加强课程的管理，提高教学实效。5、继续做好语言文字的宣传、规范工作，促进师生在校园内讲普通话、用规范字，形成和谐的文明校园。6、利用不断完善的校园信息网和多媒体设施，进一步加强现代信息技术与学科教学的整合的探索，加强教师掌握信息技术能力的培训，促进教师自制优质课件质量的提高，推动课堂教学的改革。7、继续抓好三课三操二活动及防近等系列工作。8、其它：各专用室管理人员增强服务意识，提高工作效率；开展家长开放日活动。 学期教学计划 篇3 金秋时节，承载着新的希望与梦想。此时，新学年开学的钟声敲响了。新学年的开

10、始也就意味着新的奋斗目标的呈现；意味着我接任一个新教学班级的开始。今年，我再一次接任了学堂完小毕业班数学教学工作。今年接任的这个毕业班（即六三班）全班共有29人，其中男生16人，女生13人，相比之下男、女生所占的比例相差不大。总的来说总人数也不是很多，但由于学生的学习基础及各方面的素质都相对较差。所以今年的工作压力与工作负担都要比去年重。最为头痛的是有2个同学来自人人皆知的落后山村“转马路”。这2名同学均为男生，他们不仅学习成绩差，而且家庭也比较困难，常常出现一整个星期都不到校学习的表现；这2名同学在五年级下学期期末考试的数学成绩分别为15分、22分。可以说他们的学习基础已经落到了水底了。再加

11、之他们经常缺课，一学期在校学习的时间一半都不到哦，如果是要能提高他们学习成绩的话，可能才是一个未知数。此外，本班还有2名男生的学习基础相当的差，一位名叫周中良，另一位名叫刘应超（现改名为刘清），他们2人在五年级期末考的数学成绩分别是11分及13分。这2名同学都来自学堂一社，虽然他们不会出现缺课的现象，但由于是通校生回家吃饭，有时帮家里做些家务活，所以上课迟到在所难免，因此，这个班中的这4位同学要在最后短短一年的时间里提高他们的数学成绩恐怕只是一句空话了。其余的25人的学习基础勉强说得过去，但是这个班中的尖子生少，全班29人中，在五年级期末考数学成绩在80分以上的同学只有4人。从全班的总体上看，

12、这个班明显呈现出中间大，两头尖的图像。由于这个学期一开学就出现了学生大面积、大范围的生病发烧。缺课的同学较多，所以一开学就耽误了3周左右的学习新课的时间。因此，从第4周左右才能正式进入学习新课的正轨。针对以上种种班情，为了使六（三）班的学习成绩在原有基础上有一定的提高，为了在以后的教育教学工作行之有效的进行，我预计教学计划大体安排如下：第一，学习新课阶段。在第4至15周内完成。第二，复习考试阶段，在第16至20周内完成。以上是新学期为了顺利完成教育教学工作而拟定的大体计划，在实际教育教学工作中可能会有变动，在实际教育教学中我应根据实际情况，灵活作出调整教学进度。从而使自己的教育教学质量更上一个

13、台阶。 学期教学计划 篇4 一、指导思想以市区教学工作会议精神为指针，继续以教学管理为突破口，不断深化新课改，大力实施xx中学课堂教学改革，开展小班化课堂有效教学，坚持“质量、发展、创新、和谐”八字方针，全力提高教育教学质量。二、工作目标与任务（一） 提高教师整体素质，大力实施“名师工程”1、继续抓好师德师风建设，以创文明校风、树师表形象为重点，开展以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育。坚决杜绝歧视差生、体罚差生、搞有偿家教、向学生推销学习资料等一切有损教师形象的现象，做到依法执教、廉洁从教、文明施教。全体教师都要有爱生精神、敬业精神、乐业精神和专业

14、精神，自觉遵守学校的各项规章制度，严以律己，忠于职守，服务学生，提高质量。2、加大力度实施“名师、骨干教师”工程，对全体教师通过建立与健全人事档案，进行分类定位，导向培训，逐步达标。有计划地推荐各个层面的教师参加教育局和教培研中心的培训。通过送出去、请进来等方式促进我校名师、骨干教师的。青年教师应立足本职岗位，虚心学习，勤奋工作，缩短“过渡期”，尽快步入“成熟期”，勇挑学校教育教学的重担。3以校本培训为抓手，不断提高教师的业务水平。（1）继续做好教师现代化教学技术的能力培训。重点是多媒体课件、电子白板与课程的整合教学，扎实提高教师信息技术运用水平，探索课堂教学改革，努力使全体教师都能尝试开展小

15、班化环境下的教育教学改革，研究新型的教学模式，探索应用信息技术培养学生创新精神和实践能力的方法和途径。（2）除了开展好教师假期培训外，每月开展一次小班化的教学理论及技能的集体学习、一次以教研组为单位的导学案制定研讨活动，做到计划翔实，内容明确，时间落实，人员到位，不断提高教师的教学理论水平和教学能力。（3）做好教学观摩，推荐骨干教师上好校级教学公开课，要能体现新教材、小班化教学的理念。同教研组成员要全员参与听课，鼓励跨学科听课，及时组织好评课活动，互相学习，取长补短，促进广大教师对新教材和小班化教学的进一步理解和适应。4、加强教科研管理，促进我校教育科研工作新突破，每个教师都要进一步强化科研意

16、识，挤时间自学教育教学理论，联系工作实际，制订教学计划，努力做到教学科研化，扎实推进教学科研工作，要有自身的科研课题，在教改实践中，努力实现由“经验型”向“研究型”的转变。教导处要切实做好课题开展及研究实施工作，着力帮助、督促教师完成课题的开展实施工作，抓好论文的撰写与交流评比，确保学校教科研工作有序有效地推进，进一步提高广大教师的教科研水平。（二） 实践新课改和小班化课堂教学，不断提高教学质量1、以“小班化，新课程，新理念，新课堂”为主题，积极推进课程改革的实施。以教师角色的转变适应新课程和小班化，以学生主体地位的确立适应新课程和小班化。以“自主合作探索”的模式组织教师学习和实践新课程及小班

17、化教学理念，以“自主合作探索”的模式组织实施课堂的教与学。尤其关注新课程下中考的动态，每位教师都得把握住新课改的脉搏，务必使自己的教育教学跟上时代的步伐，使自己的业务水平更上一层楼。本学期将继续努力开展小班化“十个一”工程：研究一个课题、撰写一篇教育教学论文、设计一个优秀教案、开设一堂高质量的公开课、出一份标准的中考模拟试卷、设计一份好作业、制作一个优质的教学课件、订阅一份教育教学刊物、精读一本教育专著、写好一篇教学总结，促进教师走上科研之路，以提升教师的科研素养来促进其教学境界和教学品位的提高。2、强化质量意识。树立以人为本的质量观、强调学生的人格培养、潜能开法，强调学生的可持续终身发展。但

18、更要重实效，在可比性考试中拿出成绩，让学生信服，家长满意。务必使初一新生尽快适应新环境，初三的学生进入冲刺中考的准备。但是抓教学质量不忘学生“减负”。把提高教学质量放在提高课堂教学效率上，放在作业练习的精心设计上，放在培优补差上，潜心研究，着力培养学生分析问题、解决问题的能力。反对盲目蛮干，主张埋头苦干的同时更要实干、巧干，充分挖掘学生的潜能，做一个受学生欢迎的教师。2、校内部分学科调研检测分析第十八周1、骨干教师考核2、行政调研课工作元月份：第十九周1、行政调研课工作2、教研组长、备课组长例会第二十周1、期末复习课研讨2、期末教学常规检查3、寒假作业布置第二十一周1、组织期末考试及质量分析2

19、、教研组、备课组工作总结，考核评估3、寒假工作安排4、期末教导处资料整理工作5、小班化教学工作总结xx区xx中学XX年8月30日 学期教学计划 篇5 教学计划1一、教学目标、进一步激发幼儿学习珠心算的兴趣。、培养幼儿动手动脑的能力。、进一步巩固满五加的珠心算能力。、学会珠心算破五减。、学习进位加的部分内容。二、教学安排二月份第一节课时：双手拨珠学认数及定位初步认识第二节课时：10的认识三月份第三节课时：学拨10第四节课时：1和10第五节课时：十几的认识（20以内数的认识）第六节课时：数序第七节课时：整十数的认识（100以内数的认识）四月份第八节课时：几和几十第九节课时：两位数的认识第十节课时：

20、两位数和一位数直加第十一节课时：两位数和一位数直减五月份第十二节课时：两位数和一位数的直加直减第十三节课时：两位数的直加第十四节课时：两位数的多笔直加第十五节课时：两位数的直减六月份第十六节课时：多笔两位数直减第十七节课时：两位数和两位数直加直减第十八节课时：综合练习教学计划2一 教学计划1，了解熟悉算盘，掌握正确的拨珠姿势2，通过拨珠练习及拨珠数游戏发展幼儿观察力，注意力和记忆力，提高幼儿计算能力，促进幼儿数概念的形成。3，学习定数连加直减，掌握和熟记相关口诀规律运用！二 教学安排如下：9月份第三周：认识算盘，学习清盘；清盘和想象拨珠。第四周：4以内数的认识1和2。10月份第五周：国庆放假第六周：4以内数的认识3和4。第七周：0的认识第八周：4以内的数的直加第九周：4以内的数的直减11月份第十周：4以内的数的直加直减及心算。第十一周：认识5第十二周：认识67第十三周：认识8912月份第十四周：复习10以内数的认识09第十五周：带5的直加第十六周：带5的直减第十七周：带5的直加直减及心算。1月份第十八周：9以内数的直加第十九周：9以内数的直减第二十周：9以内数的直加直减及心算。第二十一周：学期总结并测评第 15 页 共 15 页