(2022年整理)教学计划模板合集5篇(一).docx
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1、教学计划模板合集5篇 时光在流逝,从不停歇,又将迎来新的工作,新的挑战,请一起努力,写一份教学计划吧。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢?下面是为大家整理的教学计划6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 一、教材分析:本教材为人教版(20xx)八年级物理下册,教材在内容选配上,注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合
2、学生认知规律,又保持了知识的结构性。教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了“想想议议”,提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口。二、学生基本情况从本学期开始,八年级学生要增加一门新学科物理。因为是
3、新课程,学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心,期待学习这门新鲜的学科。同时,物理是一门自然科学,跟平时的实际生活比较接近,因而学生对物理研究的基本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象,通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。相信本着“生活中的物理”这一思想来进行教学,必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下基础。三、教育目标1、积极探索开展物理实践活动,强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间,扩大学生的知识面,发展他们的兴趣爱好和个性特长,发挥他们的主动性、自主性和创造性。2、加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验,认真思考
4、和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。3、突出应用物理知识教学,树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理,从物理走向社会”,注重培养学生应用物理知识解决简 单实际问题的能力。4、必须把培养学生的创新精神和实践能力,把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识,不是教学的最终目的。四、教学质量目标本学期我担任113班-114班3个班的物理,共146个人。我定的目标如下平均分:60分。90-100分:5%,7人。80-89分: 5%,7人。70-79分:10%,14人。60-69分:10%,14
5、人。五、教学重难点重点: 力、弹力、重力、牛顿第一定律、二力平衡、摩擦力 、压强、液体的压强、大气压强、流体压强与流速的关系、浮力、阿基米德原理、物体的浮沉条件及应用、功、功率、动能和势能、机械能及其转化、杠杆、滑轮、机械效率难点:让学生领悟科学研究的方法,并能用所学研究方法探究问题六、教学具体措施和方法:1、对照物理课程标准,认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节的教案,不打无准备的仗。2、积极准备演示实验和学生实验,尽可能开设出要求完成的实验,让学生参与“活动”,让学生经历较多的科学探究过程。3、及时布置作业,及时检查或批阅作业,有时采用面批的方法,及时反馈教与学的情况,以便改进不足之处。
6、4、课后抽出一定的时间辅导学生,解答疑问,点拔思路,也以便学困生完成作业。5、做好每一章的复习和测试工作,做好期中复习和期末复习工作,完成教学的结尾工作。6、适当的开展相关的社会实践工作,多联系生活、多联系社会,突出“科学技术社会”的观点,逐步树立科学的世界观。七、教学进度和教学活动安排表:周次 时间 内 容 课时量 备注1 3.2-3.6 7.1力 7.2弹力 3课时2 3.9-3.13 7.3重力 本章复习 3课时3 3.16-3.20 8.1牛顿第一定律 8.2二力平衡 3课时4 3.23-3.27 8.3摩擦力 本章复习 3课时5 3.30-4.3 9.1压强 3.2液体的压强 3课时
7、6 4.6-4.10 9.3大气压强 9.4流体压强与流速关系 3课时7 4.13-4.17 泼水节放假 本章复习 2课时8 4.20-4.24 10.1光的直线传播 10.2 阿基米德原理 3课时9 4.27-4.30 10.3物体的沉浮条件及应用 期中复习 3课时10 5.4-5.8 期中复习检测 3课时11 5.11-5.15 11.1 功 11.2功率 3课时12 5.18-5.22 11.3动能和势能 青苗节放假 2课时13 5.25-5.29 11.4机械能及其转化 本章复习 3课时14 6.1-6.5 12.1杠杆 12.2滑轮 3课时15 6.8-6.12 12.3机械效率 本
8、章复习 3课时16 6.15-6.20 期末复习检测 3课时17 6.23-6.26 期末复习检测 3课时18 6.29-7.3 期末复习检测 3课时19 7.6-7.10 期末复习检测 3课时20 7.13-7.17 期末复习检测 3课时备注:如有节假日、活动安排往后推。这篇八年级下册物理教学计划:人教版就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助! 教学计划 篇2 第一章 音长教学时数:1课时教学内容:1、记谱法的种类(1)五线谱(2)简谱2、谱表 谱号(1)高音谱表(2)低音谱表(3)中音谱表(4)五线谱的线与间(上下加线与加间)(5)五线谱上下加线的写法(6)谱表:加上“谱号”的五线谱,称
9、为谱表。(7)三种常见的谱表及其中央C位置(高音、低音、中音)(8)大谱表:高音谱表与低音谱表的结合形式(9)联合谱表:多声部谱表谱号(1)高音谱号(G谱号):(2)低音谱号(F谱号):(3)中音谱号(C谱号):3、音符(1)概念(2)简谱、五线谱中的音符及其时值比较全音符,二分音符,四分音符,八分音符,十六分音符,三十二分音符,六十四分音符(3)音符的规范写法符头、符杆、符尾符杆的方向两个声部的五线谱记写44、休止符(1)概念(2)常见休止符表(3)全休止符的使用说明5、附点(1)概念(2)常见附点音符表(3)“附点”的写法(4)常见复附点音符6、其他增时记号(1)延音记号(2)连音线第二章
10、 音高教学时数:1课时教学内容:1、音列与音级(1)乐音体系:乐音中使用的有固定音高的音的总和,称为“乐音体系”。(2)音列:将乐音按高低次序排列起来,称为“音列”。(3)音级:音列中的每一个音均称为“音级”。(4)介绍键盘白键:基本音级(音名:CDEFGAB排列)黑键:变化音级(无固定音名,其名称按相邻白键,通过使用变音记号表达)八度:在一个八度内,白键和黑键上的乐音共有12个,相邻两键的音高距离为半音。2、音列分组3、变音与等音(1)变音(即变化音级):将基本音级升高或降低,称为“变音”。(2)常用变音记号升记号(升号):“#”表示将原音升高半音。降记号(降号):“b”表示将原音降低半音。
11、还原记号: 表示将被升高或被降低的.音回归原位(或还原半音)。重升记号:“x ”表示将原音升高一个全音。重降记号:“bb” 表示将原音降低一个全音。(3)等音:音高相同,名称和意义不同的音称为“等音”。也叫“同音异名”音。(4)自然半音和自然全音自然半音:相邻两音级构成的半音。如:EF;CbD等。自然全音:相邻两音级构成的全音。如:E#F; bB-C等。(5)变化半音和变化全音变化半音:同一音级或隔开一个音级构成的半音。如:C#C;#E-bG等。变化全音:同一音级或隔开一个音级构成的全音。如:bC#C; E-bG等。第三章 拍子 节奏教学时数:1课时教学内容:1、节奏、节拍的概念(1)节奏:音
12、乐中,音的长短、强弱有组织的进行,叫做节奏。(2)节拍:音乐中,强拍与若拍有规律地循环(或交替),叫做节拍。2、拍子与拍号(1)拍:以某种时值的音符表示的节拍单位,叫做“拍”。(2)拍子:将“拍”按照一定的强弱规律组织起来叫做“拍子”。(3)小节:是计算乐句、乐段和整首乐曲长度的常用单位。(4)小节线和终止线(5)拍号、拍号的写法及读法、拍号的意义(6)两种古老的拍号:4/4拍、2/2拍。 教学计划 篇3 一.教材分析教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。每章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总
13、结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。二、学年的教学总目标和总的教学要求1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;2、培养学生初步的观察、实验能力,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。三、学情分析1.学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察、实践、思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的
14、能力。2.要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识、能力基础,从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。四、教学目标:1、知识与技能A、初步认识力学的基本内容。B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折。2、过程和方法:A、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。B、通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。3、情感态度与价值观:A、能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。B、具有对科学的求知欲,
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