(2022年整理)整学期教学计划集合九篇（二）.docx

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1、学期教学计划集合九篇 时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将迎来新的教学工作，是时候静下心来好好写写教学计划了。以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是精心整理的学期教学计划9篇，希望对大家有所帮助。 一、指导思想以语文课程标准为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，高效训练，全面的梳理知识系统，提高学生的语文技能和综合素养。二、学情分析：本人担任九年级（1）（2）班的语文教学工作，部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合能力，不少同学在历次考试中取得了可喜的成绩。但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待弥补，

2、希望通过复习，使学生对初中阶段的语文知识有一个明确系统的了解，强化学生阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用知识解决实际问题的能力，力争在今年的中考中，语文科能取得满意的成绩。三、复习原则1、明确目标，紧扣教材，落实基础。对于学生易错的字音字形、诗文默写，要反复强化训练。重视学生对课内重点文言文字词的掌握。同时，我们要有意识地训练，让学生掌握最常见的字词的一些基本用法。除此之外，尤其要注意要强调规范性书写，突出规范书写在语文学习中的重要性。2、加强方法指导中考语文中的语段修改的各种类型，阅读题中的答题规范（如各种修辞、写作手法、表达方式的作用），综合性学习的答题技巧，应在平日教学中交会学生。

3、3、注重课外拓展纵观近几年的中考语文试题，都高举着弘扬文化地域特色和传承浓厚文化底蕴的大旗，彰显时代和人文的精神，关注生活，讴歌人性的真善美。所以，语文教学不仅要紧盯着语文课本，而且要着眼于课外，树立大语文观念。四、复习方法与措施1、落实归纳、整理类的作业。（如：字词、名著、文言实虚词）2、写周记，积累写作素材。3、读满分作文，借鉴写法。4、继续练字，提高卷面书写能力。五、复习步骤按照中考的类型分三个步骤来复习第一阶段：分册复习。梳理初中语文16册的课本知识，使其知识系统化，使以前零散杂乱的有条理，便于理解与识记。复习要点：积累易错易混淆的字音、字形、词义；背诵中考必考的诗词名句；整理、梳理文

4、言词汇及特殊句式并会运用；了解、整理每册中的名著，做读书笔记；重点综合性实践活动的理解和运用；了解记叙文、说明文、议论文文体知识及它们的不同。第二阶段：专题复习。依据中考试题的特点分五大内容复习：语文基础的积累和运用，综合性学习，现代文阅读，古诗文阅读，作文训练。（一）语文基础积累运用专题这部分内容范围广，内容多，难度大，得分值高，考点多。包括识记字音、字形，词语应用，病句标点的辨析修改，文言文的默写，名著的阅读，修辞与仿句，语言的表达及读图读表等形式。复习的方法：知识梳理与强化例题分析与讲解巩固练习与检测查缺补漏与反馈。（二）综合性学习专题结合近两年的中考习题，抓住社会热点问题创设情景训练语

5、言表达能力。（三）现代文阅读专题现代文阅读（记叙文、说明文、议论文及小说的阅读）通过近几年的中考习题发现现代文的阅读特点注重文体规范（主题鲜明、结构完整、语句优美），折射时代精神，切近学生生活。复习要点：分文体对学生进行训练。我们应该认识到：文体不同，解读的思维和方法不同；题型不同，做题思路和方法也不同。回归教材实现迁移。要重视课内阅读的积累。理清知识点，教给学生答题方法及技巧如：表达方式、修辞手法、说明方法、论证方法等。（四）古诗文的阅读古诗文的阅读考察和现代文的阅读基本相似，不过更注重字词句的翻译和思想内容的理解、分析、概括、评价及古诗词的鉴赏能力方面的考查。复习要点：按篇进行整理积累，将

6、任务分给学生，按进度整理实词（通假字、古今异义、一词多义、词类活用）和虚词的用法。早读或自习进行专项检查。由课内向课外延伸拓展，引导学生阅读内容相当的文言文。同类题材进行对比阅读。强化内容理解。（五）作文指导与训练写作是中考的重中之重，近年来中考命题转向命题作文和半命题作文。内容更切近生活，范围由校园走向社会，引导学生热爱生活，热爱读书，关注自己，关注社会，关注人生，理解他人，和谐相处。写作形式由单一转向多元化。当前学生作文中存在的问题是：1）优劣悬殊，差距很大。2）作文中雷同题材太多。3）审题不清，又脱题偏题现象。4）内容空洞，言之无物。5）无病呻吟，没有真情实感。6）认识模糊，立意不高，没

7、有深度。7）书写不规范，标点符号不明确，一顿到底。复习方法：储备素材专题辅导 对于学生就拟题、立意、审题、选材、布局谋篇等方面进行专题辅导。挑选一些近年来中考满分作文让学生研读，探究作者审题立意，布局谋篇等方面的能力。集中训练设计一些贴近生活，关注社会热点，突出时代精神，反映地方特色的命题或半命题进行训练，要求定时完成及时评讲。自我补充 要求学生多读书报、读者美文感动人生等杂志，拓宽视野，把握时代脉搏，利用课余时间涉猎名家名作，学习语言和章法技巧，体会考场作文的基本要领“六个一”：一个含蓄、深刻的题目；一个精彩的开头；一个疏密有致的段落布局；一个优美的片段描写；一个完美的结尾；一个清爽的文面。

8、第三阶段：模考阶段开始对学生进行强化性综合模拟训练，通过做模拟试卷，让学生进入情境，提高心理素质，再次查缺补漏。 学期教学计划 篇2 结合学校“安全伴我行”活动，制定本学期安全教育教学计划如下：教材分析本学期教学内容：生命独特，倍加珍爱、安全出行规则、用电常识、火警119、实验课安全大检查、谨慎水污染、谨防煤气中毒、节假日出行安全等。教学目标1、让学生加强安全认识，学会一些常用的安全知识，自我进行保护。2.培养学生社会安全责任感，使学生逐步增强安全意识，掌握必要的安全行为和知识技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确运用应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障

9、学生的健康。3.安全教育遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，坚持专门课程与其他学科渗透相结合;知识教育与强化管理、培养习惯相结合;学校教育与家庭教育相结合;自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化养成习惯。教学措施1、坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则 教学中要面向学生丰富多彩的生活，深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材，注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。通过对这些问题的探讨，帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。2、引导学生自主学习在教学中，应注重引导学生主动探究与

10、健康、安全成长等有关的问题，通过开展思考、讨论、收集、调查、等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题，在问题解决中掌握安全知识、提高安全技能、丰富情感体验。在教学中，不能将书本内容作为教条让学生死记硬背，而应鼓励引导学生积极参与到教学活动中去，让课堂成为学生自主、合作、探究的舞台。 学期教学计划 篇3 一、学生基本情况分析：从整体来看，学生身上好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，部分学生对语文知识较感兴趣，有一定的基础，上课愿意积极参与，但大部分人比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较

11、好的学习态度，上课就当小和尚，对作业是抱着敷衍的态度。口头能力和写作能力均比较差。根据数据看出，2个班级语文水平存在比较明显的差距，今后一定要从减少低分层入手。二、教材分析：本年级上册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交

12、际功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。三、教学目标思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。掌握和运用知识能力的目标：指导学生正确理解和运用祖国语

13、言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。四、教学措施1、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学

14、生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习2、努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。3、培养学生高尚的首先情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，注重熏陶感染，潜移默化。4、注重语言的积累、感情和运用，注重基本技能的训练，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。5、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。6、加强导优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。五、教学总结及反思教学过程中，做到及时总结教师“教”与学生“学”两

15、方面的成绩和问题，并且认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。六、教学进度阅读名著水浒传、傅雷家书、培根随笔；背诵附录中的十首古诗。1、沁园春 雪（2）2 雨说（1）、星星（1）、诗两首（1）、雨的诉说、作文（2）3 隆中对（3）、乐业与敬业（2）4 纪念伏尔泰（1）、家书两则（2）、致女儿的信（1）、演讲（1）5 作文（2）、故乡（3）6 孤独之旅（1）、国庆放假7 我的叔叔于勒（2）、心声（1）、青春随想、作文（2）8 出师表（4）、词五

16、首（1）9 词五首（2）、综合性学习、作文（2）、期中复习10 期中复习11 期中复习、考试12 试卷评讲（1）事物的正确答案（1）、格物致知（1）、短文两篇（2）13 中国人失掉自信力（2）、综合性学习、作文（2）、杨修之死（1）14 智取生辰纲（2）、范进中举（2）、香菱学诗（1）15 综合性学习、作文（2）、公输（2）、孟子二章（1）16 孟子二章（1）、鱼我所欲也（2）、庄子故事（2）17 综合性学习、作文（2）、曹刿论战（2）18 邹忌讽齐王（2）、愚公移山（2）19 诗经两首（2）、综合性学习、作文（2）20 期末复习21 期末复习22 期末复习、考试 学期教学计划 篇4 一、指导

17、思想：认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂教学的改革。通过九年级思想品德的学习，使学生学会对自己负责，对集体负责，对国家和社会负责；在了解我国基本国情和基本国策的基础上，进一步了解我国的基本经济制度、基本政治制度、社会主义精神文明等内容，了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，立志报效祖国。二、教材分析：九年级思想品德教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础；第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础；第三单元的内容是对第二单元内容的

18、具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石；第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。三、重难点重点：1、我的角色，我的责任2、国家兴亡，匹夫有责3、实施科教兴国的发展战略4、走向共同富裕的道路5、学会选择，学会承担6、终身学习，持续发展难点： 1、什么代价，什么回报2、实施可持续发展战略3、弘扬和培育民族精神4、建设社会主义精神文明5、生活的岔路口四、学生情况分析:1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本

19、门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，老师应争取在最短时间内掌握不同学生的，使教学工作更有针对性，增强实效性。五、主要任务和要求通过探讨个人与国家、社会的关系，在了解基本国情、基本国策的基础上，进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，认识到应承担

20、的社会责任，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国。旨在结合学生的亲身体验，培养学生爱国、爱党的情感，培养学生艰苦奋斗和开拓创新精神。六、改进教学的措施及教学中应注意的问题:1、加强集体备课和教学研究，学他人之长，补自己之短，共同进步。加强理论学习，深入研究新课程理念，新课程标准和新课程方法，跟上时代步伐，并把所学及时融入日常课堂教学。2、紧跟时代脉搏，认清教学形势，以课改的精神统领一切，彻底改变传统教学模式，培养学生自主学习能力。3、继续实行分层教学法，抓两头、促中间，促进教学质量的大面积提高。4、强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法指导，继续培养和提高学生规范答题，严谨求

21、实、勤奋竞争的学习意识和氛围。5、强情感教学，多与学生进行情感交流，发现学生思想问题，进行正确的帮助、指导，培养良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。7、加强课外辅导，做好培优转后工作，促进成绩全面提高。8、及时进行阶段反馈，及时查漏补缺。 学期教学计划 篇5 为了有步骤、有计划地进行本学期的教学工作，根据本学期的实际情况，制定如下计划：一、本学期的教学目的：1、完成本学期第六章到第十章的教学任务；2、以学生为主体，发挥教师的指导作用，提高学生的知识水平及思想道德水平；培养学生各方面的能力，使他们健康、全面地发展。3、本学期还要积极参加教学交流活动，多从其他教师身上获得经验、学

22、习方法，取长补短，以提高自己的教学水平。二、本学期的教学内容：本学期从第六章到第十章共五章内容，都和电有关，可以说是初中电学部分的全部内容。知识系统性强，难度大，特别是第七章欧姆定律和第八章电功率是本学期的重点和难点，也可以说是初中物理的重点和难点。学生学起来有一定的难度，所以要采取多种教学方法，比如多做实验、多测试、多进行实践活动等等。这样学生才能真正理解知识，才能会应用知识。最后一章是关于电磁波和信息技术，要让学生自己动手，多查资料，开阔视野。三、本学期的教学计划行事历如下：周次日期活动内容12.222.23开学工作，制定计划，准备教案22.253.1进行上学期教学内容的复习及第六章新课教

23、学33.33.8进行第六章内容的教学工作43.103.15复习第六章内容，总结、讲解习题53.173.22进行第七章内容的教堂学工作63.243.29继续进行第七章内容的教堂学工作73.314.5复习第七章内容测试、总结、反思、改进教学方法84.74.12进行第八章内容的教堂学工作94.144.19继续进行第八章内容的教堂学工作10421426复习第八章内容，测试、总结114.285.3讲解习题，复习第六章到第八章内容迎接期中考试125.55.10期中考试，试卷讲评，总结经验。135.125.17进行第九章内容的教堂学工作145.195.24继续进行第九章内容的教堂学工作155.265.31复

24、习第九章内容，讲解习题、总结知识166.26.7进行第十章的教学工作176.96.14复习第十章的内容，讲解习题186.166.21复习本册书的内容，迎接期末考试196.236.28期末考试206.307.5放假，交送总结。 学期教学计划 篇6 一、指导思想从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。二、教材分析教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识

25、的结构性。学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。三、教学目标1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理

26、课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中

27、心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际，还要注意适应新情况，增强时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点;要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;

28、要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。6、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。7、继续深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌，要继续开展研究性的学习与试验，开展讨论式教学的研究与试验，开展开放式教学

29、的研究与试验，要注意培养学生科学的思维方法与学习方法，要研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经验，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。四、具体措施1、对照物理课程标准，认真钻研教材和教学参考资料，从第一堂课起就应该培养学生的学习兴趣，使课堂变得生动有趣。备好每一节的教案，不打无准备的仗。2、开展自主学习方式教学的研究与试验，开展开放式教学的研究与试验，要注意培养学生科学的思维方法与学习方法，要研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经验，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，

30、努力提高教学效益。3、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。4、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。5、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。6、做好物理单元评价检测的工作。做好每一章的复习工作，做好期中学业和期末学业检测工作，全面完成教学工作。7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。五、课时安排第一章：机械运动 5课时新课教学第二章：声现象 5课时新课教学第三章：物态变

31、化 8课时新课教学期中考试复习： 5课时第四章：光现象 8课时新课教学第五章：透镜及其应用 6课时新课教学第六章：质量与密度 7课时新课教学期末考试复习： 6课时六：教学进度安排1至3周：一章新课教学，习题讲解及检测4至6周：二章新课教学，习题讲解及检测7至9周：三章新课教学，习题讲解及检测10周：期中考试复习，期中考试及试题讲解11至13周：四章新课教学，习题讲解及检测14至16周：五章新课教学，习题讲解及检测，六章部分新课教学17至19周：六章剩余部分新课教学，习题讲解及检测，期末考试复习20周：期末考试 学期教学计划 篇7 一、指导思想依据初中化学课程标准：提高学生的科学素养为主旨，激发

32、学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。二、基本情况及解决策策略本学期我担任06（3）、06（4）两个班的化学教学工作。这些学生全部来自农村，在基础上，各种层次的都有。在学习习惯、行为习惯上也有好有坏。从上学期的考试情况来看：优等生占25%，70分以下占20%。从这可以看出，学生两极分化现象较严重，优等生比例偏小，临界学生比例很大。优生对学习的热情较高，

33、但对问题的.灵活变通的能力较差，临界学生学习的主动性较差。根据以上情况分析，解决问题策略应从以下几个方面入手：以初中化学三阶段探究式教与学课题研究为契机，鼓励学生大胆进行科学探究。通过科学探究活动提高学生学习兴趣，煅炼学生的思维。二是课堂教学中要充分调动学生学习的主动性，使课堂呈现良好的师生互动的场面。三是做好临界生的辅导工作，从心理、学习、生活等各个层面上关心他们，使他们认识到自己的潜力所在，提高他们战胜自己的信心。三、教材内容分析本学期涉及的内容有：化学（下册），从第八到第十二单元。1、第八单元：“金属和金属材料”。本单元从学生的生活经验和实验事实出发，采用对比的方法，引导学生亲自感受纯金

34、属与合金的性质、金属与氧气以及盐酸等反应的不同，以加深学生对物质的性质与物质用途的关系的了解，认识到金属既有通性，又有各自的特性。主要涉及到以下的内容：金属活动性顺序的探究。金属锈蚀条件的探究。合金的性能与用途；有关冶铁的计算；金属资源的保护；置换反应的概念。2、第九单元“溶液”。本单元的先从定性的角度初步认识溶液，再从定量的角度研究物质的溶解性，最后进一步从定量的角度认识溶液组成的表示方法。主要有以下一些内容：认识溶解现象，知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。了解溶液在生产、生活中的重要意义。能说出一些常见的乳化现象。了解饱和溶液和溶解度的涵义。了解结晶现象；能进行溶质质量分数

35、的简单计算及初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。3、第十单元“酸和碱”。本单元先从酸碱指示剂的实验，简单地反映酸和碱能与指示剂反应并显示不同的颜色，从而说明酸和碱作为不同类物质具有不同的性质，使学生对酸和碱有一些初步的认识。再具体介绍了几种常见酸和碱的性质、用途等，简单归纳几种酸和碱各自相似的化学性质。及结合具体物质来介绍的有关酸和碱的腐蚀性。最后，通过酸和碱溶液的导电实验，来说明酸和碱为什么会具有一些共同的性质。本单元主要涉及到以下的主要内容：酸的化学性质及应用。碱的化学性质及应用。酸碱性质的探究实验。4、第十一单元“盐、化肥”。本单元先从生活中的食盐拓展到化学意义上的盐类化合物，指出即使在

36、生活中，人们常见的盐也不止食盐一种。再通过介绍化肥拓展盐在生产和生活中的应用。同时也对酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件、碳酸根离子的检验、分离提纯物质及化合物的分类（供选学）等内容进行总结、归纳和提高、延伸。所涉及的主要内容有：根据常见的盐的性质及用途解决生产、生活中的实际问题。根据盐的性质，完成酸碱盐的相互转化。利用复分解反应发生的条件，判断复分解反应能否进行。化学肥料的检验计算。5、第十二单元“化学与生活”。本单元主要涉及到以下的内容：人类重要的营养物质；有机合成材料。四、教学进度计划教学进度表：周次教学内容备注1 第八单元：金属及金属材料23 第九单元：溶液45 第十单元：酸和碱

37、；第一次质量检测6 第十一单元：盐、化肥7 第十二单元：化学与生活89 基础复习：14单元10 基础复习：58单元11 基础复习：912单元12 专题复习：123单元13 专题复习：45单元14 专题拓展：14单元1518 模拟检测19 回归课本20 中考 学期教学计划 篇8 一、指导思想认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。继续以关注课堂为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。特提出以下工作计划：二、教学重点工作（一）提高

38、教师合作意识和团队意识。提高教学质量，需要我们上上下下以主人翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参与，使各项工作井然有序地高效运作，全体教师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素质，凝聚团队智慧，使学校各项工作不断取得新胜利、新发展。（二）、继续加强教师的教育理论学习，教师们继续学习基础教育课程改革纲要，学习本学科新课标。备课和教学面向全体学生，切实做到“为了每一个学生的发展”而施教；加强教学研究，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，教师们利用教研活动时间切磋教学技认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育

39、课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。继续以关注课堂为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。（三）、调整教育常规要求，突出实效性。教师教学常规本学期，我们将本着抓过程管理、突出实效的原则，让多媒体最大限度地辅助好课堂教学，对教学常规重点做如下要求：1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划（编写教案）。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的基本要求是：在钻研课标和教材，研究学生的基础上，撰写教案。做到：内容科学、

40、准确、全面，结构完整；形式规范、合理、清楚；详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案；教案在上课前编写好。具体要求：（1）各种课型（包括新授课、复习课、实验课、讲评课、作文课）都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应根据需要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。（2）要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生具体情况，教案要有自己个性化的改进或创新。（3）备课要有教师学期工作计划、单元计划和课时计划。（4）每节课要有知识、能力、德育目标

41、、重点、难点、学具等，教学过程（导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等）、小结、作业分类设计等。（5）要有单元教学后记或反思。3、作业：日常作业要求教师本着分类（根据实际情况可以分成23类）、适量、有布置就要有批改的原则，批改要规范，要求有等级、鼓励性评价、日期，坚决制止有布置不批改的做法；教导处将组织教研组成立教学常规评比小组，通过不定期专项检查、随堂听课的同时检查和学生家长座谈、调查问卷等形式加大力度检查教师的教学常规，尤其要加强备课的检查，坚决杜绝不备课上课的现象。时机成熟时我们将组织优秀教案展。常规检查结果除及时反馈到教师本人外，还将记入教师岗位责任制考核并予以公示。4

42、、做好月考、期中、期末考试工作，进行教学质量跟踪，及时开好成绩分析会。学校对各年级继续采用“月考”制度，对每次考试都要质量跟踪到每一个学生、学科、班级、年级。通过跟踪分析，查原因，促质量提高。学科教师小考每学期不少于4次，用好成绩册，加强对毕业班工作的领导和中考的研究。20xx年小考命题充分体现了新课改的理念，加大新课改理念的渗透力度。今年，六年级全体教师要吃透考纲，认真钻研近三年的小考考试说明，为我校20xx年小学教学质量稳中有升打好基础。学生学习常规针对以往学生中出现的学习习惯不良的现象，本学期我们在抓教师教学常规的同时，还将督导全体教师抓好每个学生（尤其低年级）的学习常规，培养他们养成良

43、好的学习习惯，这也是我们进一步提高教学质量的根本保证。1、教师要指导学生养成预习的习惯。2.教师要指导并监督学生养成良好的听课习惯。 学期教学计划 篇9 一、教材介绍1、思想内涵丰富。小学语文四下教材共入选23篇课文，文质兼美，思想内涵十分丰富。教材是分7个单元安排的，每个单元都突出一个鲜明的教育主题。如第一单元颂春篇，是关于赞美春天、亲近自然的教育;第二单元创新篇，是倡导创新，教给学生创造方法的教育;第三单元英才篇，是介绍中华民族古代英贤人物，教育学生继承和发扬中华民族尊重知识、尊重人才、出以公心、廉洁等传统美德。第四单元爱心篇，是倡导无私奉献、相互关爱、回报母爱和保护弱小等美好品质的教育;

44、第五单元动物篇，是关于天人合一，学习动物知识、爱护动物的教育;第六单元环保篇，是关于保护环境、改造环境、美化环境的教育;第七单元国魂篇，是关于歌颂领袖人物和民族精神的教育。入选的这些课文人文内涵丰富，都是对学生思想品德教育的精品教材，而这样的编排，又进一步优化了课文的组合，提升了育人的效果。2、安排了四个重点训练项目中年段阅读教材，除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，还安排了四个重点学习项目：一是联系上下文理解词语和句子的意思;二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情;三是学会默读，养成良好的默读习惯;四是积累课文中的优美词语、精彩句段。那么，这四个重点学习项目在教材中是如何安

45、排的呢?教材主编张庆、朱家珑先生提出的编排原则是：“三维整合，统筹安排，因课设练，多次重复，螺旋上升。”3、注重向小学高年级阅读的过渡，着眼于学生语文综合素养的形成。第二学段的阅读教学承担着从第一学段向第三学段阅读教学的“过渡”任务。而四年级下册的阅读教学，又是第二学段阅读教学的最后一个学期。也就是说，就小学阶段阅读教学而言，第二学段是承上启下的阶段;就第二学段阅读教学而言，四年级下册的阅读教学除了肩负“承上”的任务外，更重要的是解决“启下”的问题。四年级下册的阅读教学编排正是体现了这一特点：(1)注重阅读能力的提高。从语文课程标准关于“阶段目标”阅读教学要求中，可以看出朗读、默读的技能，阅读理解、概括等能力，第三学段较之第二学段有明显提高。本册教材为了解决好“启下”的问题，在阅读能力的要求上既扎扎实实地落实了第二学段相关的目标要求，又适当向第三学段渗透、延伸，注意为高年级阅读教学作好铺垫。主要表现在：一是注重理解能力的提高。如第6课最佳路径：“4.格罗培斯的迪尼斯乐园路径为什么被评为世界最佳设计?它与法国南部农民卖葡萄有什么联系