(2022年整理)整学期教学计划集锦九篇(二).docx
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1、学期教学计划集锦九篇 时间一晃而过,老师们的教学工作又将有新的目标,该好好计划一下接下来的教学工作了!以使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,下面是为大家整理的学期教学计划9篇,欢迎阅读与收藏。 指导思想本学期,教学工作将继续以课程改革为中心,以课堂教学、教师队伍建设为基本点,进一步更新教学理念,加强教育教学研究,发扬勤奋进取、求真务实、团结协作精神,认真落实教学教研常规,全面提升教学教研质量,切实提高教师的业务水平,促使我校的教育教学质量继续稳步提高。工作内容及措施一、进一步加强教学常规管理,提升教学质量教学质量的高低取决于教学常规落实的好坏。本学期将重点抓“教学五环节”中的“备课准
2、确定位、合理设计”;“上课聚焦课堂、提高实效”;“辅导启发点拨、释疑引路”。1、加强备课组工作,充分发挥集体备课的优势。备课组工作要求要做到有计划、有主题、有总结,有详细的活动记录。备课时认真研习教材,不但熟悉本学科本学期教材的知识体系,还要对整个学年或初中阶段的教材和课程标准做到心中有数。确定重点难点,确定教学手段,确定教辅资料,统一进度,统一考查。备课时还要关注学生的情况如:学生的学习心理、学习基础、学习能力、学习环境等综合因素。学校要求本期所有老师的备课教案都必须在上课前交教务处或备课组长检查后,方能进教室上课。备课组内教师还应积极参加市、县、校教研活动,积极参加课题研究,撰写有效教学的
3、论文和案例。教务处将继续实行“三查”,并将其作为期末评选优秀备课组的依据。2、课堂是教学的主阵地,向40分钟要质量,抓课堂教学是教学教研工作的重中之重,也是学校工作的重中之重。学校将采取主客观相结合、激励与处罚相结合、学校督察与学生监督相结合的管理方式。继续实行课堂常规检查登记制度,加强学生的监督作用。教学行政人员、教研组长、备课组长随堂听课并查看教案。不定期进行民意调查,采取集中问卷与询问学生多种形式。教师不能随意调课,所有调课都应报教务处备案,否则视同缺课,并予以经济处罚。依据各种形式的测试竞赛成绩检验课堂效果。通过以上多种形式的管理,对有问题的班级和科任教师将及时发现并整改。3、精心设计
4、作业,控制作业数量。针对学生的具体情况,对作业进行精选,分层布置,做好课前练习的整理完善和实施工作。凡布置给学生的作业和测试试卷,教师必须认真批改,批改后要及时反馈并进行有针对性的讲评及辅导,切实做到“段段清”。教务处将继续按学校要求实行对教案、作业批改的检查和评比交流。4、加强对教师辅导学生的督促与管理(辅导时间内不得整班讲授新课)。辅导时间:语文、外语老师每天早自习下班辅导,其它科按年级组安排晚自习下班辅导,其它自习课、课余时间要求教师随机进行个别辅导。辅导内容:面批作业、重点难点讲习、作业讲评等。另,教师工作期间不得在外兼课和进行家教。5、加强重大考试各层面(教务处、教研组、备课组、任课
5、教师、学生)的科学有效的质量分析和评价,及时召开备课组会议,对各学科、各班级的教学情况进行分析,发现问题,及时研究,制定对策,并迅速落实解决,进一步加强并指导学生进行自我评价,寻找差距,明确努力方向,促进教学质量的提高。6、本期将继续培训并扩大奥赛教练队伍。认真进行奥赛教练培训和资格申请及认定工作,以调动所有数理化生教师的积极性,申请到资格的给予量化加分或其它优先。再者,将认真抓好培训过程,确保各科奥赛在明年继续稳拿全市第一。文学社团培训实行辅导教师负责制,着眼于全面提高学生的写作素养和写作水平,并保证在各级各类作文大赛中取得优异成绩。继续设立校园英语广播栏目,英语俱乐部要将小组活动的影响力扩
6、大到全校,努力让英语学习在全校范围内形成浓烈的氛围。7、做好学校图书馆的建设以及各实验室、专用教室的管理工作,确保各种教学活动正常开展。图书馆是学校教师教学科研的资料库,是学生增长课外知识、提高学习能力的又一阵地。本期学校要求全体图书馆工作人员要本着认真负责、务实求真的态度,扎实为学校的教育教学服好务。要求全体理化生教师要将课程教材中的实验内容全部落实,各科实验员要根据科任教师要求,严格操作规程,将各次实验的准备工作做好,并配合任课教师将实验课上好。8、本期学校将高度重视学生和家长对教学工作的信息反馈。教务部门将通过“三看四查”活动,对教师教育教学的全过程进行检查、总结和评价。“三看”即看师德
7、、看过程、看结果。“看师德”就是看教师的奉献精神、吃苦精神、敬业精神和协作精神;“看过程”就是看教师的教学常规工作的落实情况;“看结果”就是看教师的教学实绩。评优、晋级与师德、过程、实绩严格挂钩。“四查”即一天一小查,由年级教务处工作人员天天查堂,由各班学习委员天天记载;一周一抽查,由行政人员每周抽查教师课堂教学情况;一月一大查,每月组织教研组长检查;一期一次全校学生意见征集和课堂评价活动。二、进一步加大教学科研力度,创新教研新局面(一)教学科研务实求真本学期教学科研工作的重点,定位于以教研组为园地,以教研组长及骨干教师为龙头,以校本培训、校本图书和已立项课题为中心内容的教研教改活动。加大和深
8、化对已有专题项目的管理与建设。1、遵循科学规律,继续实施校本培训计划教科研奖励及考评办法教师量化考核办法学校奖励方案等。总结以往的经验、教训,完善以上方案,并认真落实。2、教学科研的开展将采用系统化的督察与管理制度。对已立项的各级课题研究要求有定期的阶段性汇报和总结。对学校工作重点及教育教学实践中的热点问题,鼓励老师们向教科室申报校级课题,对可行性提议予以采纳或有研究成果的,学校视同市级课题予以奖励。本期要求每个教研组都要有研究课题,每人都参与课题研究。如果教师指导学生或与学生合作,学生参与的人数较多,可固定一个课外时间进行研究活动(如航模小组、文学社活动的开展)。从本学期起,学校将对所有申报
9、的课题进一步规范管理。3、课堂教学改革与创新的研究,是教学科研的重要内容。本期将认真抓好“四课”:40周岁以下的老师都要准备一节教研组或备课组内的公开课,由教研组长、备课组长负责安排,要求有计划、有内容,并上报教务处、教科室,评比记分结果纳入教师量化考核中;学科带头人、杏坛之星要上校级示范课;新聘教师要上亮相课,由学校统一安排;40周岁以下的老师都要参加“江声杯”赛课。本期所有老师听课后都要参加集体评课,研究探讨本学科的课堂教学改革的方向、符合教学规律及课改新理念的新的教学模式。4、积极撰写教研教改论文。要求全体教师期初每人交一篇自己写的论文,学校认真组织初评,对优秀论文给予奖励,并上报上一级
10、教研部门评选,缺交者扣50元。同时本期将组织骨干教师选编一本论文集和教研成果集。5、图书资料开发:本期拟出好一路花香第四集、江之声第四集、江声乐园系列、小六升学指导资料、数理化生奥赛总动员、英语培优等书刊,并力争提升书刊档次,争取获准正式发行。(二)加强教研组建设,发挥备课组作用1、定期召开教研组长会议,根据学校教学实际研讨教学工作。教研组长要制定学期教研组活动计划,明确每学期工作目标,认真履行组长的职责,充分发挥教研组的教研功能、学习功能。教研组每两周活动一次(一学期8次左右),每次活动时要有主题、有充实的内容。教研组可以在学期初根据平时教学中的疑点、难点、热点问题,提出本学期开展有效教学的
11、策略研究专题,各成员围绕专题确定各自研究的内容,发挥组内各成员的力量,分工合作、共同研讨,不断总结。教研组教研活动中,可就教学的某一环节开展校级课题研究,研究成果在组内推广,各组推出2-3节展示课。教研组长要按教务处要求加强教师听课检查,(教师听课数量在12课时/人以上,青年教师听课数量在20课时/人以上,教研组长听课数量在15课时/人以上,教务处人员听课数量在20课时/人以上)听课后及时交换意见,以学论教,共同提高。使组内互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教研氛围更加浓厚。另外,创造条件“请进来,走出去”,与周边学校形成长期的交流合作关系,多渠道提高教师的课堂教学水平。外出学习的教师利
12、用教研组活动的时间,向本组教师畅谈外出学习的收获,积累教学资源。2、加强校本教研,提高课堂教学的有效性。教研组、备课组要及时研究教学中遇到的问题,加强对学生的个性化教学指导及实施,努力呈现课堂教学“小班化”、个性化、精细化的特征。备课组的相关老师还要认真实施“优化教育资源,提高课堂教学实效”的课题研究,做到会教学、会科研,使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的温馨家园。3、教研组长在学期末要整理好本组教师的教案、课件、练习试题等,上传到江声网站并交纸质件到教务处。教研组长配合教科室定期检查督促教师申报课题的完成情况,并及时做好课题结题的相关工作。鼓励教师大力使用多媒
13、体教学辅助手段,优化课堂教学结构,增加课堂教学容量,激发课堂教学趣味,提高课堂教学效率。4、加大青年教师培养力度,形成学校骨干教师队伍。积极培养青年教师,认真落实“青蓝工程”。以老带新,以新促老,责任到人,创设比、学、赶、帮,人人争先,团结协作的氛围,积极支持青年教师在职进修,支持青年教师参加各种级别的教研活动,以帮助青年教师尽快提高业务水平。在与兄弟学校的校际交流学习中,青年教师要虚心学习,虚心求教,使自己尽快成为一名优秀教师。(三)课外活动力求特色高效1、采取各教研组、备课组申报和学校统一安排相结合、数量求精不求多的原则,开展好学生的课外活动和各种比赛活动。充分发挥教师的指导作用,学期末必
14、须取得较为明显的成果,保证学生有所收获、有所发展。2、规范活动形式和活动时间,实行活动按次登记制。每小组选出活动负责人,对每次活动的时间、地点、内容和效果进行登记,课外活动可安排在周二和周四第八节课及其他可利用时间分配进行,以提高活动场地的利用率。七、八年级要在周末继续开设文学欣赏、趣味数学、英语口语、听力训练等课程。3、发挥科技航模小组、文学社、英语俱乐部等传统活动小组的龙头作用。要求各组订出具体可行的实施计划。要有规范的组织机构、活动时间、地点安排、活动内容和设想等。充分发挥英语科目的优势,营造浓厚的英语学习氛围:校园标语牌、宣传栏用英语注释、用英语进行校园广播、利用电视给学生播放英语节目
15、等。本学期我们还要加大宣传力度,巩固学校的社会影响力。要充分利用文学社、小记者站、江声网站等宣传机构,及时发布校园重要新闻,向社会鼎立推介江声实验学校,使江声实验学校真正走出XX,走向全国。总之,教学教研工作是一个不断探索、不断超越的过程。我们坚信有上级政府和董事会的英明决策,有以校长为首的全体行政的正确领导,有全校师生的共同努力,我们一定会在教科研领域创造新的佳绩。 学期教学计划 篇2 一、教材分析该教材根据基础教育课程改革纲要和全日制义务教育品德与社会课程标准精神编写,教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性,形式活泼,富有童趣,使教材更具有亲和力。本册共有四个单
16、元,每个单元下设了34个主题,各单元体例结构如下:主题文字:引出一个话题或对某个话题进行提升,一般是该主题主要思想和观点。提示语:一般作为对某个话题的的拓展,引导学生思考或开展相应的活动。旁白:作为和学生对话、沟通的主持人,有时为前后内容起传承作用,有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点,有时向学生提出问题。作用相对灵活。情境对话:一般是经过锤炼的真实生活的再现,帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理,深入地感受自己、感受他人。照片:真实地呈现社会现实,包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。图标:包括“活动、交流、小资料”等,引导多样化的学习活动,启发学生调查
17、、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。学生作品:有时是提供一个可供讨论的案例,有时是体现学习过程、呈现学习成果,使学生产生亲切感,增强其沟通与表达的欲望。白框:启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验,记录自己的学习成果,引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。二、指导思想1、积极转变观念(1)树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式,尊重学生的生活,根据学生实际需要组织教学活动,积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验,在学习中愉快地生活、成长,获取对社会的整体认知,形成自己的价值观和道德观。开放的课程观要求我们充分利用各种课程
18、资源、创造性地使用教材。要注意联系本地区和学生的实际,官职社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象,对教科书中提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸,及时、合理地调整教学目标,灵活有效地推进教学过程增强教育的针对性、生动性和实效性。(2)树立以人为本的学生观学生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟,我们引导他们去关注生活,珍视学生独特的生活经验,强调体验式、探究式和研讨式等学习方式,帮助他们尝试着去解决生活中的问题;我们要关注学生的健康成长,就要尊重他们的权利和个性发展,在基本的是非标准基础上,允许他们在多元价值中做出不同的选择;我们要尊重学生的差异,关注“边缘儿童”,对
19、学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价,帮助他们感受成长的愉悦。(3)树立与时俱进的教师观新课程理念下的教师,是学生自主学习和探究活动的组织者、支持者和参与者。我们的任务不再是讲解教科书,而是努力创设适宜的活动环境和条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,帮助学生去体验、去探究。为达到这样的目标,我们要放低姿态,与学生平等对话,倾听他们的需要;要尊重学生的体验和判断,不用既定的结论代替学生的思考;要和学生交朋友,勇于面对真实的自己,要关注生活,开阔视野,勤于学习,不断吸收时代的信息,与时惧进;对于教材倡导的教学活动,要在教学实践中进行探索和创新。2、注意整体把握为了体现一种儿童文化,使教材能
20、真正成为学习喜爱的朋友,让他们愿意与教材中的儿童对话,教材中呈现的内容有很多细腻的生活场面和真实个案。然而教材中的范例只是一种提示,它并不是唯一的或最好的。因此,我们要通过这些提示去整体把握教材,既可以利用这些范例丰富学生认知和情感体验,又可以根据自己的教学需要进行合理的取舍,或加以适当的拓展。三、教学理念1、全面把握课程目标:品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。教师在教学过程、中应帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识,从而整体地实现课程目标。2、丰富学生的生活经验:在教学时要善于调动和利用学生已有的经
21、验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。3、引导学生自主学习:儿童是学习的主体,学生的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。教师创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式,为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发,用多种感官去观察、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受,让学生在活动中探究,在探究中发现和解决问题,要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考,引导学生得出有价值的观点或结论。4、充实教学内容:本课程的教学
22、内容要注重与语文等学科教学内容的紧密结合,注重与学生生活和社会的联系,要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间,包括社会生活中对儿童发展有意义的题材,把教学内容与本地区实际有机联系起来;同时关注社会新的发展和变化,及时丰富、充实课程内容,增进课程内容的现实性和亲近感。5、拓展教学空间:教学要面向学生的生活实际,加强课程内容与学生生活实际的密切联系,教学空间不局限于学校和课堂,应创设条件尽可能向社会延伸。为此,教师应积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源,以满足学生不同学习方式的需要。创造条件让学生积极参与社会实践,体验社会生活,在理解和
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