实用工作方案模板锦集5篇.docx
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1、实用工作方案模板锦集5篇实用工作方案模板锦集5篇 工作方案 篇1 为进一步加强我县流动人口计划生育信息管理工作,全面提升我县流动人口计划生育工作水平,依据省、市对流动人口计划生育工作的相关要求,制定本督查方案。一、督查内容对各镇流入地、流出地流动人口信息通报、反馈,流动人口和全员人口业务建档,监控管理和工作信息专报等情况进行督查。二、督查方法(一)采取各镇互查的方式检查分为二个阶段进行,第一阶段为核查阶段,第二阶段为复核阶段。(二)对各镇数据抽取的量和方法1、流出人口。每个月初随机抽查上个月每个镇10条省内孕环检信息,2条跨省避孕节育报告单接收信息,2条跨省一孩生育通报接收信息,5条跨省本地接
2、收协查信息,省内其他信息交流和本地接收协查信息中10条怀孕信息、10条出生信息,上述不足量的全查。核对流出地信息接收、核实、反馈以及流出、全员人口业务建档等情况。2、流入人口。每季度第三个月中旬随机抽查每个镇和开发区本季度20个流入人口孕环检对象,10个流入地一方未建档名单(其中与流出地本人电话核实条),10个在孕对象,10个期内出生(人工流产)对象,上述不足量的全查。核查流入地孕环检信息质量和交验,怀孕、出生(人工流产)信息通报,流入建档等情况。3、监控管理。每季度末根据监控报表管理汇总孕环检未参检,反馈信息一致、不一致、情况属实未建档,身份证号码未登记、不规范和校验位错误,流入(流出)地重
3、卡,流入(流出)地一方未建档,流入(流出)地地址未登记到乡镇(街道)数。根据工作信息提示汇总流入(流出)一方未建档未发信数。根据跨省协查报表汇总反馈不及时数。4、工作信息专报。每季度末汇总每个镇在流动人口网络化协作平台工作信息专报区的工作信息被市推荐、省发布篇数。三、结果运用平台督查情况按季度通报,督查结果纳入县级人口计生目标责任制考评。 工作方案 篇2 为了保障学生在校安全,落实德育安全岗工作,特制定本方案:一、值班行政1、行政值班安排(见下表)星 期星期一星期二星期三星期四星期五行政人员2、职责:(1)巡岗:落实各德育安全岗,并做好记录。(2)早晨8:00在校门口迎接学生;下午放学时,在校
4、门口维持秩序;做好当日清校工作。二、班主任老师岗位职责:1、岗位:本班教室(其中z老师担任1.3班班主任、z老师担任5.1班班主任)2、职责:学生在教室内的纪律、安全监护。三、科任老师值班安排1、岗位:(见下表)岗位星期一星期二星期三星期四星期五学校大操场2、职责:课间巡视所在楼层(或指定的区域范围),监护学生课间休息,指导学生文明玩耍,及时纠正违纪行为。做好相应记录。四、其他人员岗位安排:(1)、zz:日常安全巡视工作。(2)、zz:负责直线跑道末端体育设施处的学生安全。(3)、zz、后勤安全事务。(4)、zz:每日放学的组织工作。(5)、zz:每日校园环境卫生的督察工作。五、备注:1、当进
5、行紧急情况疏散学生时,张莉萍、王少鸽在一楼中间楼道口负责组织协调工作;刘韵茹、陈萍在一楼大厅楼道口负责组织协调工作;张力武在小操场内负责组织协调工作。各楼层值岗老师负责两个楼道口的组织协调工作;班主任老师负责组织带领学生分两列纵队,有序下楼。2、各岗位人员做好安全记录。记录的完成情况,纳入德育工作考评。六、本方案即日执行。成都市实验小学青华分校 工作方案 篇3 幼儿园工作规程明确指出:“幼儿园应主动与家庭配合,共同担负起教育幼儿的任务。”“应建立幼儿园与家长联系的制度,指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容和方法。”这一要求体现了现代化的大教育观,确定了家园共育在幼儿园教育工作中的重要地位,也
6、为幼儿园和老师指明了新时期家长工作的新内容。班级工作是幼儿园工作的核心,而班级工作中老师和家长的配合,直接影响到班级工作的好坏。幼儿教育上曾有一句话这样说:“忽略了一个家长,就等于放弃了一个孩子的教育。”虽然家长因各自身份、素质不同,言行举止也各不相同,但他(她)们和老师有一个共同的方向:爱孩子。在班级这个小集体中,如何更能让家长参与,努力配合老师的工作呢?我认为首先要从情感的交流与沟通开始,用自己的真诚去感动家长;其次就是务实工作,做好每一件事,无论是生活还是学习,用自己的行动去说服家长;最后是加强工作信息的反馈,想家长之所想,急家长之所急。一微笑第一、快乐濡染。在改革开放的今天,各行各业都
7、提倡微笑服务,我们幼儿园老师也不例外,早晨,当家长迎着阳光出现在教室门口时,看到班上笑容可掬的老师,听到老师与孩子亲切的问候,也许家长一天的好心情从此开始,他们会觉得孩子在幼儿园象在家一样,他们放心;下午,当工作了一天的家长来园接孩子时,老师微笑对他说:“您的孩子真棒,今天学会了穿衣服。”也许他的劳累立刻减轻了许多;当家长有事耽误了接孩子时,面对心急如焚,满脸歉意的家长,老师依旧微笑的说:“没关系的,您别着急!”这又怎能不让家长感动呢?微笑的魅力是无穷的,对于老师,它是你启动家长心扉的钥匙。二尊重理解、艺术沟通。班级老师与家长的沟通是最简单的人和人之间的交往,从陌路到为了孩子而相识,相知,是互
8、相尊重,互相理解,互相信任的过程,对于不同年龄层次的家长,不同知识结构的家长,不同性格特点的家长,老师都应做到分类管理,见到不同的家长讲不同的话,遇到不同的情况不同对待。1中三班时,我将班上33名家长作了一个统计,从年龄层次上分,二十岁到三十岁的家长18名,占总数的55%,三十岁到四十岁的15名,占总数的45%。但这其中有30%的家长由于工作忙或长期居外工作,而将接送孩子的任务交给了爷爷奶奶。对于这些二十到三十岁的家长,我们老师要以积极鼓励,大胆培养的方法去引导他们,使他们成为老师的传声筒,家长的贴心人。这些家长思维活跃、开放,对新的教育观念,教育方法乐于接受,他们喜欢阅读一些科学育儿的书籍,
9、但对其中又有许多困惑。这时我们老师首先要尊重他的想法,分析他的作法,帮助他们找出更好的办法。我班吴桐小朋友的妈妈是个全职妈妈,不用上班专门在家照顾吴桐,而且还自己买了许多书籍,我就邀请昊桐的妈妈一起商量如何更好的教育孩子,鼓励她大胆说出自己的想法,并在家长会上现身说法,将经验与其他家长交流。后来,我又发现家长与家长之间的交流比家长与老师的交流更自然更融洽,所以,我又提议以“家园对对碰”的形式,让家长互相之间留下电话号码,在平常的生活中也互相联系,聊一聊孩子,聊一聊幼儿园。结果,吴桐的妈妈被选为活动组织者,我的培养对象成了我工作上的得力助手。而对于年岁已高的爷爷奶奶,我们老师要将他们视为自己的长
10、辈,每时每刻都表现出真诚与尊敬,一句“您老身体还好吧!”“您的儿子真孝顺!”这种传统的拉家常,使我们就象一家人,记得去年元旦,易霖峰的爷爷买了一件新外套,特意穿到幼儿园来问我:“姑娘,你觉得我穿这个行吗?看着头发花白的老人,我激动得连连点头。从这种信任中,我感受到了老人的真诚。”当然,老人们传统的育儿方法难免有些陈旧,在实际生活中,我们也会取长补短,一方面尊重他们好的做法,另一方面向他们介绍新的育儿方法。2班级的家长由于对幼儿园的认识和理解不同,又可以分为主动配合型家长,被动配合型家长,和拒绝配合型家长。主动配合型家长乐于与老师配合,积极接受老师的建议,常常主动地与老师联系,对于这类家长,我们
11、要将“感谢”二字挂在口头,向他们更细致的介绍班级的工作,并将活动深入到家庭中去,使他们成为家长工作的领头人。被动配合型家长有时会向老师询问一些情况,但对于老师的要求,不能按时完成,他们对老师的工作持怀疑态度,所以我们要让他们看到我们实际的工作成绩,用事实来说明问题,给他们更多参加各类活动的机会,让他们在活动中了解幼儿园,了解自己的孩子,理解班上老师的工作。拒绝配合型家长则表现为对老师的工作既不肯定也不否定,但总会以各种借口推托老师交待的事情,我们老师不能着急,可以先从这类家长的孩子入手,让孩子成为小广播,每天向家长播报幼儿园的趣事,乐事,吸引他关注幼儿园,关注老师的工作,然后请他参加一些活动,
12、与孩子互动,与家长互动,用别人的热情去影响他。三参与活动、明确目标。俗话说:“眼见为实,耳听为虚”,让家长参与到班级中来,是对班级工作最好的反映。1定期召开班级家长会,以多样化、人情化的形式,让家长在轻松、和谐、友好的气氛中了解班级的教育教学计划,让家长了解老师的工作,并适时提出配合要求。打破以往老师是主人,家长是客人的模式,我们老师、家长和孩子都是家长会中的主人,在大家的畅所欲言中,一起商量,讨论如何教育好孩子,如何将班级这个大家庭管理得更的特色。2成立班级家长委员会,采取自愿报名的方式配合老师工作。每个幼儿园都成立了家长委员会,班级是幼儿园的一个部分,可否也能成立家长委员会呢?在一次“桥”
13、的主题,活动中,我班家长委员们各显身手,给了我无私的帮助:曾令芙的爸爸精心制作的武汉长江二桥惟妙惟肖;江语蒙的妈妈从网上下载的各种桥的图片和资料丰富多彩;王翊的妈妈利用国庆节休息,组织了几名家长一同参观了武汉的几座名桥,并留下了美丽的照片,正是有了这些家长委员们的大力支持和配合,才使得这次活动非常成功。3安排家长开放日活动,邀请家长参观幼儿园,参观所在班级,观察自己孩子在集体中的表现,知道孩子的需要,发现孩子的不足,调整自己对孩子学习的态度。陈芊芊的妈妈和我交谈时,老说孩子笨,糊涂,比不上同龄的孩子,于是,我邀请她参加我们班“自娱自乐大家演”活动,看着活动中大胆表演,尽情舞蹈的孩子,芊芊的妈妈
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