实用的一年级春天来了作文集合七篇.docx

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1、实用的一年级春天来了作文集合七篇 一年级春天来了作文 篇1 小燕子从南方飞回来了。我们家的小燕子已经飞回来六只了。春天来了，桃红柳绿，山清水秀。小花开了，小草绿了；阳春仙子来了，叫醒了大地，吹绿了大自然。我们的春天是多么美丽啊！小朋友，快用我们的歌声迎接这个美丽的春天吧！ 一年级春天来了作文 篇2 春姑娘迈着轻盈的脚步来了。天空中飘着朵朵白云，一会儿变成小兔子，一会儿变成大老虎，十分有趣。柳树发芽了，小燕子和小鸟在柳枝间飞来飞去。小朋友在草地上开心地放风筝。池塘里的小跳蛙也来凑热闹，跳到岸边的石头上“呱呱呱”地叫着，好像在给小朋友加油呢。小朋友受到鼓舞，越跑越快，风筝越飞越高。花儿看到了，露出

2、了甜美的笑脸。蝴蝶和蜜蜂却没有注意到，它们正埋头捉迷藏呢。春天真美好，我爱春天！ 一年级春天来了作文 篇3 春天来了，阳光明媚，风和日丽，万物苏醒了。你看，小草从泥土里钻出来了，柳树发出了嫩绿的芽，大地变成了一片绿色的海洋。一窝小鸟在树上欢快地唱着歌，像在说：“春天多么美好啊！”还有小猫跟小狗在草地上追逐打闹着玩得多么开心啊！小明，小花跟小刚拿着铲子，提着水桶，扛着树苗兴高采烈地来到公园里种树苗。她们来到公园里找到一片空地，她们先用铲子挖了一个又大又深的坑，然后拿起小树苗小心翼翼地放进泥土里，最后用铲子把坑埋平，小花提来一桶水让树苗“咕咚咕咚”喝个够。就这样，小树苗栽好了，她们望着小树苗高兴地

3、说“小树，小树，你要快快长大！”春天真是一个多姿多彩的季节啊！ 一年级春天来了作文 篇4 漫长的冬天过去了，大自然在春天苏醒过来。春天，大树长出了绿色的新叶，色彩鲜艳的花儿在春天里盛开，小蜜蜂忙碌地采集花蜜。天气也一天天暖和起来了。小虫子也在土里苏醒过来，到处钻来钻去。鸡宝宝们跟着妈妈在草地上走来走去，高兴地寻找着它们想吃的东西。 一年级春天来了作文 篇5 春天来了！小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，好像在唱歌。河里的鹅在欢快地游泳。小鱼儿在河里玩捉迷藏。小花已经开了，非常得漂亮。桃花开了，桃花是粉色的，像妈妈涂的腮红。梨花也开了，梨花是白色的，梨花像一片片的小雪花。油菜花也开了，金黄的油菜花像黄色的

4、金子。柳树也发芽了，像妈妈的头发。小草从土地里探出头来，好像在好奇着这个新世界！春天真美丽。 一年级春天来了作文 篇6 春天，是一切的开始；春天，是一片生机盎然的；春天，是绿色的世界。春天的主色调，是绿色的。所有人，对春天的第一印象，便是它是-绿色的世界。春天的颜色，呈现在一大片的麦田；呈现在树叶的嫩芽；呈现在茂密的小草上。春天是忙碌的，因为它是一切的开始。所有人，都是要在春天重新播下他希望的种子的，并要在以后的日子里，辛勤的劳作。让它破土而出茁壮成长形成干枝长出新叶长出花蕊开花结果幼小的果实果子成熟。看它从一粒小小的种子，到变成大树，并结出了许许多多的果实。那时，我们是快乐、开心、兴奋的。所

5、以，在春天我们一定要好好的播下希望的种子，让它可以更好地成长。春天是生机盎然的，植物们都沉睡了一个冬天，在春天苏醒了。它们积蓄了一个冬天，所有的力量都在春天施展了。所以，春天变的格外的生机盎然。春天是绿色的，它让人们看到了希望。春天，是一片绿的海洋啊!它让人们心情舒畅，感到轻松。春天来了，让我们一起去田野玩耍吧!一起去看看春天的足迹，一起快乐，一起放松吧! 春天，是一切的开始；春天，是一片生机盎然的；春天，是绿色的世界。春天的主色调，是绿色的。所有人，对春天的第一印象，便是它是-绿色的世界。春天的颜色，呈现在一大片的麦田；呈现在树叶的嫩芽；呈现在茂密的小草上。春天是忙碌的，因为它是一切的开始。

6、所有人，都是要在春天重新播下他希望的种子的，并要在以后的日子里，辛勤的劳作。让它破土而出茁壮成长形成干枝长出新叶长出花蕊开花结果幼小的果实果子成熟。看它从一粒小小的种子，到变成大树，并结出了许许多多的果实。那时，我们是快乐、开心、兴奋的。所以，在春天我们一定要好好的播下希望的种子，让它可以更好地成长。春天是生机盎然的，植物们都沉睡了一个冬天，在春天苏醒了。它们积蓄了一个冬天，所有的力量都在春天施展了。所以，春天变的格外的生机盎然。春天是绿色的，它让人们看到了希望。春天，是一片绿的海洋啊!它让人们心情舒畅，感到轻松。春天来了，让我们一起去田野玩耍吧!一起去看看春天的足迹，一起快乐，一起放松吧!

7、一年级春天来了作文 篇7 寒冷的冬天过去了，温暖的春天来了。你看，桃花露出了笑脸，小鸟在树枝唧唧喳喳唱个不停，远处高高的树上长满了嫩嫩的小芽，绿油油的小草像给地球铺上了一层地毯，金灿灿的太阳在那几朵白云陪伴下，活像个淘气的娃娃的笑脸。啊，好一个美丽的春天！但是，此篇文章大部分趋向于写作套路，就像上课时老师讲的一样，让学生背下来运用，未能突破常规的写作构架。一年级写作的要求是把说得、想的直接跃然纸上，目的就是为了让学生自己去创新，下次在写文章的时候，直接把想到的、说到的写在纸上，即使出现错误被纠正后更是一次跨越式进步，希望您能多多倾听孩子的描述，然后鼓励孩子记录下来，让孩子先形成个性化写作风格，再加以修整，相信会对孩子有很大帮助。第 5 页 共 5 页