实用的培训计划汇总五篇.docx

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1、实用的培训计划汇总五篇实用的培训计划汇总五篇 一、培训的目的与培训内容 (一)培训目的使教师了解远程教育在现代社会特别是教育领域中的地位与作用，树立应用信息技术进行教学改革的意识;掌握远程教育应用的基础知识和操作技能，具备将远程教育资源资源应用于教育教学中的能力;建立起科学的、基于远程教育资源的现代教育思想和观念，掌握继续学习信息技术新知识的能力。1.计算机网络基础通过培训使全体教师熟练掌握ie浏览器的基本使用方法。掌握浏览、搜索网上信息资源的操作方法及掌握申请免费邮箱的方法。掌握用申请的邮箱进行收发邮件的方法。2.网页制作通过培训使全体教师掌握常用办公软件(word或wps、excel)的操

2、作方法，能正确编辑文档、绘制表格、运用公式等。3.powerpoint课件制作通过培训，全校教师熟练掌握powerpoint 的基本知识，主要功能，窗口组成和操作界面，文稿的建立(包括打开和保存文稿、查找文件、文本输入等)，文稿的编辑，文稿的格式化(包括文字的格式化、操作和页面布置的格式化操作)，文稿中图片的处理方法，文稿中增加多媒体的处理方法，演示设置等操作(各页的连接)。4、通过培训，教师能经常性地应用网络资源进行教学，写出现代远程教育心得体会，每位教师建立、充实各自的教学资源库。(二)培训内容根据我校实际情况，教师远程教育培训分为普通班与提高班两个等级。1、普通班：主要学习多媒体教学平台

3、的操作使用、操作系统、文字录入;文字处理(word)、因特网(internet应用技术);远程资源的访问和使用。2、提高班：在掌握初级的基础上，增加学习以下内容：演示文稿制作(powerpoint)、电子表格(excel);课件制作、多媒体课件制作(flash、authorware、网页制作入门)。二、培训的方式1、采取集中培训与分散培训相结合的方式，理论与实践相结合的原则。注重培训教师应用远程教育资源的计划性、针对性和实用性，组织骨干教师和学科带头人从我校师资队伍的实际出发，采用灵活多样的形式进行培训，特别注重发挥远程教育手段的优势，确保了培训的质量和实效。2、在培训过程中，坚持按需施教的原

4、则，根据不同对象组织培训活动。以自主上机学习为主、讲授为辅。3、远程教育培训结合教育教学活动，注重更新教育思想、观念，加强应用信息技术能力的培养，使教师能学以致用，改变传统的教学模式和方法，在各自的学科教学中积极使用多媒体技术进行计算机辅助教学，优化教学过程，提高教学效率和质量。三、具体的安排每周五19：00-21：00坚持进行1、多媒体教学平台的操作使用(集中培训)对象：全体课任教师地点：微机室和多媒体教室2、信息技术基础知识、操作技能与辅助教学等(分散培训)对象：全体培训教师。地点：微机室3、教学设计(个人自由设计)对象：任课教师地点：多媒体教室4、考核(集中考核)：期末，学校对教师的培训

5、情况予以考核，统一考评，奖惩兑现。四、人员的安排主讲教师由远程教育专干负责，技术人员同辅导。 培训计划 篇2 一、培训目标：培养适应社会需要，具有良好的职业道德，全面系统地领会和掌握手术室的基本知识和理论，掌握手术室护理技术，从而对手术配合运用自如，成为现代手术护理工作需要的使用型高级专业人才。二、带教计划：第一周 熟悉环境：1、讲解洁净手术部的布局、设备与设施，洁净手术室的分类，介绍手术室的人员配置、工作流程及各项规章制度。2、入敷料室，熟悉各类敷料的尺寸、名称、用途。3、讲解器械清洗机操作流程，器械打包灭菌方法。4、了解低温灭菌操作方法3、讲解各类手术体位安置方法及体位安全制度。第二、三、

6、四周 巡回工作带教1、参与普外科手术和妇产科手术的巡回工作，一对一的讲解使学员尽快掌握巡回护士职责。2、熟悉各种基本仪器如电刀、吸引器的操作使用方法。第二个月 洗手工作带教1、由导师带领参加基本外科常见手术如疝修补、甲状腺、乳腺等手术的洗手配合；参加妇产科手术的洗手配合，如子宫手术、卵巢手术、剖宫产手术灯；安排骨科中小手术。2、现场指导学员手术配合过程中的无菌操作方法，规范其无菌操作。第三、四个月 手术轮转及独立性的培养1、由导师指导完成基本外科典型手术的洗手配合，反复带教。2、根据考查情况安排相应的手术，并由学员独立完成各科典型手术的洗手配合工作。第五个月 大手术专人带教根据学员的要求有针对

7、性的安排专人带教各科大手术如关节手术、脊柱手术、胰十二指肠手术、颅脑手术、心外科手术等的洗手配合。第六个月 考核与反馈1、通过授课与实践相结合，掌握手术室突发事件处理及安全管理制度。2、安排理论和操作考试两大部分。3、由带教领导进行学习反馈，总结带教经验。 培训计划 篇3 根据国家教育部中小学心理健康教育指导纲要精神，进一步提高教师的心理健康水平和教育能力，以适应新一轮基础教育课程改革的需要，培养学生良好的心理素质。一、培训目的通过心理健康教育专题培训，不断提高教师的心理健康水平，并在教育教学工作中自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧帮助学生解决成长过程中遇到的一些心理问题，促使他们健康发

8、展。二、培训对象全体在职教师。三、培训形式1、选派1名对心理健康教育理论、知识及心理辅导方法和技巧的老师对全体教师进行培训。2、在继续教育中心的指导下组织校本培训，主要采用听讲座、教研组研讨和实践的方式，完成教学计划规定的学习任务和作业，并进行测试。3、开设心理健康咨询的实践活动，由骨干教师开展心理健康教育辅导。教师心理健康培训心得4、由骨干教师在全校教师集会上开设心理辅导讲座、开设心理咨询室。四、组织与管理教师心理健康教育培训属全员培训，培训内容、学分和考核列入教师继续教育系列，作为教师考核的重要内容。1.组织者和责任者韩茂增校长直接领导，由王海凤组织实施。2.培训工作分工教导处是开展本次培

9、训活动的组织实施者，具体负责包括培训教师、发放资料、学分登记、检查考核等各项组织、检查和评价工作。受培骨干教师负责培训实施工作。学校将妥善安排好本学点教师的培训时间，正确处理好三个关系：即教学工作与培训学习的关系，集中学习和自主学习的关系，理论学习和教育实践的关系;做到四个落实：即组织工作落实，培训计划落实，制度措施落实，考核总结落实;做到五个到位：即思想动员到位，教材到位，培训时间到位，督查措施到位，完成任务到位;建立并管理本校教师心理健康教育专项业务档案，确保培训活动有序、有效地开展。五、考核评价考核分过程评价和成果评价两部分，各占总学分数的50%。1.过程评价以学校集中培训实际活动为基础

10、，(要求在24学时以上)，主要通过对其平时学习表现、学习态度、作业情况、出勤等的观察记录，给出恰当的培训过程评价。2.成果评价要通过考试的方式来进行，将考试成绩作为评价的依据。实践能力主要考核教师自身心理健康提高的水平和对学生实施心理健康教育辅导的能力。在培训结束时，每个教师都要上交心理健康教育个案一篇。过程评价和成果评价两部分的综合，就是教师心理健康教育专题培训的最终成绩，分优秀、良好、及格、不及格四个等级。 培训计划 篇4 一.指导思想根据新郑市21世纪园丁工程培训任务，在教育行动中反思修正，立足提高，坚持理论与实践相结合的原则，确立与基础教育改革相适应的现代教育理念，进一步推动小学数学教

11、学科研与教育改革。二.研修时间xxx年2月xx年2月三. 具体措施1备好课是上好课的关键，每位学员在教学中做到认真备好每一堂课，仔细发掘教材，及时写好教学心得（即教学反思）。2学员之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的家常课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。每位学员一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂交流课，课后班内进行说课，评课并邀请导师听课指导。3小组内定期互相交流教学心得，教学困惑，并组织和导师见面，由导师现场指导，帮助学员解决疑难。4.以教学、科研的反思、总结为主线进行研究性学习。 在研修期间，认真听课，课后对任课教师进行交流、指导，并作好课堂记录和评课要点

12、。5.以课例为载体，立足提升。在研修期间，进行探究性教学设计，与学员们一起听课、评课，在课例设计与研究中体会和领悟具体的教学课例所蕴涵的发展理念、修正认知结构及专业理论，使自己不断构建理论和专业成长。6每个月根据学员所授的内容，写一篇“最满意的教案”，教学故事，教学随想或教学心得体会等的教学摘要，定期发到导师的信箱（各学员自己保存好底稿），由导师指导。7. 切入一个课例，寻找现实与理念的差距。在导师指导下，精心设计，展示一节反映本人教学思想、教学风格的数学示范课，并作好教学反思，并与学员们课后进行互评，使理论和实践紧密结合。8每个星期争取读一篇与数学教学有关的文章，并做好相关的摘录，一个学期至

13、少读一本好书，期末写好读书心得（即读后感）。9一个学年各学员至少写一篇教学论文。把一个学年的教学摘要和论文整理后编成册，以供学习交流参考。10.认真作好研修总结。 培训计划 篇5 一、培训人员临床医生、护理人员、医技人员及后勤、保洁人员、进修实习人员，院感科专职人员参加上级培训。二、培训形式邀请上级专家来院讲课，多部门联合（医务科、护理部、药剂科、检验科）进行统一组织的全员培训；科室自学；院感科下重点科室进行个别培训以及现场指导等形式（集中授课由科教科按计划组织各级各类人员参加并统一考试）。专职人员外出学习培训。 三、培训内容及学时要求（1）医院感染管理科专职人员参加有关国家级、省级卫生部门的

14、医院感染管理知识培训，及时掌握医院感染防控的最新信息动态，培训时间不少于15学时。（2）医务人员手卫生、消毒隔离相关知识、目标性监测、医院感染暴发报告、医疗废物分类处置、抗菌药物应用、多重耐药菌感染控制、职业暴露防护培训，培训时间不少于6学时。（3）后勤保洁人员重点进行手卫生、医院环境清洁消毒、医疗废物分类处置运送方法，个人防护方法、多耐菌感染防控等的培训，培训时间不少于3学时。（4）新上岗人员，包括实习生、进修生进行医院感染管理基本知识的岗前培训，重点为消毒隔离制度、手卫生、医院感染定义及诊断标准、个人职业防护的培训，培训时间不少于3学时。（5）各科医院感染管理小组人员参加医院感染相关知识培

15、训，提高感控小组共同参与感控管理的责任和意识，培训时间不少于3学时。 四、考核、考试纳入绩效考核：理论考试每季度一次、结合平时下科室检查过程中的现场提问；各科室参加培训人员每次不能少于80%，无故少于80%者一次扣除科室绩效分1分；季度考试，中级及中级以下人员全部参加闭卷考试，副高人员参加开卷考试，外出学习，休长假人员不能参加考试者，科室要给院感科请假，如无故不参加者，视为考试不合格，纳入季度绩效考核每人次扣0.5分；考试作弊者，发现后每人次扣除绩效考核分1分；全院培训有科室和个人记录，月考核下科室检查，科室无学习记录一次扣1分；无个人学习记录者每人次扣0.5分，并纳入季度绩效考核之中，与医院奖金挂钩。 11 / 11