实用的工作方案合集七篇.docx
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1、实用的工作方案合集七篇实用的工作方案合集七篇 工作方案 篇1 一、阳光学生评价本着“为每个孩子奠定幸福人生的基础”的办学理念,根据学校培养学生“知书达礼,诚实守信,善良勇敢,合作分享;健康活泼,勤学善思,爱好艺术,乐于劳作”的特色素质发展要求,持续开展以积极的情感、态度、价值观为导向的“阳光学生”评价活动,实现“文明守纪的小公民,健康乐学的好学生”的学校培养目标.“阳光学生”评价具有16条形象标准,根据标准内涵,设置“星级阳光学生”奖、“特色阳光学生”奖.“星级阳光学生”:设三星阳光学生、二星阳光学生、一星阳光学生.1、评比标准:以“阳光学生“16条为标准,每一条均分三星、二星、一星三个等级标
2、准.三星:表现突出,令人赞叹;二星:表现较好,还需努力;一星:表现尚可,需努力改进.星级阳光学生以“期末评价”中的获星数为标准.“三星级阳光学生”标准:高年级学生:至少12条达三星,可有4条为两星,不得有一星;中年级学生:至少10条达三星,可有5条达两星,1条为一星;低年级学生:至少8条达三星,可有6条达两星,2条为一星.“二星级阳光学生”标准:高年级学生:至少14条达三星或二星,一星不可多于2条;中年级学生:至少13条达三星或二星,一星不可多于3条;低年级学生:至少12条达三星或二星,一星不可多于4条.“一星级阳光学生”标准:低于二星级标准的学生,评为一星阳光学生.2、评比办法:(1)每学期
3、初,每位学生对照16条形象标准,填写自己的“期初状态”(可以以上学期期末评价为本学期期初状态).并在父母及老师的指导下,对自己本学期的发展提出要求,设置“期望目标”.(2)期中,家长和自己、老师和同学根据自己半学期的表现,对照标准给出每一条的星数,班主任汇总得到“期中评价”.(3)期末,家长和自己、老师和同学结合本人一学期的综合表现,对照标准逐条给出相应的星数,班主任汇总得到“期末评价”.(4)班主任老师根据16条标准的“期末评价”星数,对照“星级阳光学生”评价标准,最终确定一星、二星或三星阳光学生.奖项记录在学生素质发展报告书“奖惩记载”一栏.“特色阳光学生”:以“七色阳光星使”命名七类特色
4、阳光学生,以赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色阳光寓意.具体名称为:爱心星使(红色阳光星使);健美星使(橙色阳光星使);勇敢星使(黄色阳光星使);环保星使(绿色阳光星使);智慧星使(青色阳光星使);诚信星使(蓝色阳光星使);礼仪星使(紫色阳光星使).1、评比标准:凡在爱心、健美、勇敢、环保、智慧、诚信、礼仪等七个方面的任何一个方面表现突出,事例典型,精神感人,得到广泛认可、赞赏的学生,可以获得相应的“阳光星使”的荣誉称号.特色阳光学生分为班级和校级两个等级.2、评比数量:班级特色阳光学生:每学期每班评出每一种类阳光星使1至3名.校级特色阳光学生:每学年全校评出每一种类阳光星使10名.3、评比办法:
5、(1)每学期期末,学生总结回顾一学期突出的好人好事,对照特色阳光学生评价标准自主申报,在班内演讲,经同学民主投票产生班级特色阳光学生.(2)每年5月,三六年级获得“班级特色阳光学生”荣誉称号的学生可申报“校级特色阳光学生”.申报学生撰写相应的阳光事迹,并提供相关材料.(一、二年级学生不参评“校级特色阳光学生”)(3)各年级根据各班上交的申报材料组织评比,各类星使至多推荐3名.年级所推荐的阳光学生即成为校级特色星使的候选人.(4)候选人经阳光事迹的展示、3分钟的演讲及评审团的民主投票,最终每一种类产生10名特色阳光星使,全校共70名.(5)“六一”儿童节时,召开表彰大会,表彰并命名70位校级“阳
6、光星使”,颁发荣誉证书.奖项记入学生素质发展报告书“特别表现”一栏.二、“三好学生”评价以附小“阳光学生”评价活动为基础,以培养学生成为文明守纪的好公民,健康乐学的好学生为落脚点,组织开展科学规范的“三好学生”评价活动.(一)评比标准:1思想素养标准.达到新苏师范附小“阳光学生”标准,详见评比条件.同时在家孝敬父母和长辈,帮助家长做力所能及的事;在校严格遵守学校的规章制度,讲文明、懂礼貌、见到师长主动问好,与同学友好相处,积极参与班级和学校的管理工作并认真负责;在公共场合模范遵守法纪法规,爱护公物不破坏绿化,遵守交通规则.2学习素养标准.各科学习成绩优良,均衡不偏科.上课认真听讲,积极发言,作
7、业认真完成,字迹清楚质量高.3身体素质标准.达到学生体质健康标准良好等级以上者可以参评“三好学生”.(二)评比条件:1以“阳光学生”评价系统为基础,实行“阳光学生”合格达标制.获得“班级二星或三星阳光学生”或“校级特色阳光学生”的学生可以获得“三好学生”评比资格.2学科成绩要求:一、二年级:学期总评成绩语、数、外三门主科为“优秀”,其它学科中可有一门为“良好”,其余均为“优秀”.二、六年级:学期总评成绩语、数、外三门主科为“优秀”,其它学科均为“良好”以上.3身体素质条件:身体素质达到国家学生体质健康标准良好标准及学校体育成绩良好等级以上(含良好),视力较学期初无明显减退.(三)评比流程:1申
8、报:每学期末,班主任根据评比条件,针对本班学生的情况,列出符合“三好生”评比条件的学生名单.班主任负责邀请任课老师、同学等共同参与对符合条件的同学进行民意评价.班主任根据评价结果(师生两项赞成率必须各过50%),按比例列出班级“三好生”初选名单.(低年级“三好学生”的比例控制在25%-50%之间;中、高年级控制在25%-40%之间.如有超出以上范围的需向学生处汇报.)班主任向学生处申报“三好学生”初选名单.2审核:学生处针对各班级申报的初选名单进行资格审查.审查无误的名单报校长室审批.经校长室审批后,由学生处将各班“三好学生”名单反馈给班主任.(四)表彰颁奖:每学期放假前,学校对获得“三好学生
9、”称号的同学进行全校性的表彰.1.由分管校长面向全体同学宣读“三好学生”名单.2.由班主任向“三好学生”颁发奖状.三、课堂学习“小能人”评价课堂学习“小能人”的评选是对我校“促进小学生自主学习活动(课堂)评价表”的汇总.通过评比,使学生对自己一学期以来的课堂表现、学习成效进行反思,从而激励学生学习兴趣.奖项设置:课堂自学小能人、课堂倾听小能人、课堂表达小能人、课堂合作小能人、课堂效益小能人.评比办法如下:1、学期末,各年级组或班主任可根据本组(或本班)的实际情况与任课教师共同商定评选“小能人”的方法.2、评价本着开放性原则、激励性原则、发展性原则,一般情况下,具体名额总数控制在40%60%.3
10、、按标准,由正副班主任老师合作指导学生将一个学期以来的课堂评价(每月徽章)情况汇总,评定相应奖项.评选的过程材料及名单交学校教科室审核.4、经审核通过,在休业式上予以表彰,奖项记录在学生素质发展报告书“特别表现”一栏.四、市级以上荣誉评比由国家、省、市级教育行政部门或其他机构主办的各项竞赛或评比,学校根据要求进行公开、公平、公正地选拔与推荐工作.推优过程如下:1、对照文件上的评选要求,组织年级组的推荐或学生的自荐.2、被推荐或自主申报的学生撰写简要的事迹,并提供相应的材料交学生处.3、学生处根据学生申报材料组织评选,确定最终被推荐参评的学生,并交校长室审核.4、经审核通过,被推荐学生进一步完成
11、事迹材料的准备.学生处对照送评材料要求严格把关,完成推荐工作.五、星级班级评价这是学校对各班一日常规执行情况进行有效考核一种机制,通过争创星级班级活动,促进学生文明行为习惯的养成,增强学生对班集体的集体荣誉感和责任感,最终实现创建安全文明和谐校园的目标.(一)评比项目1、教室卫生2、包干区卫生3、目力操4、广播操和课间操5、午餐6、课间文明7、班级文化布置8、如厕文明(二)考评办法1.日检查:红领巾文明岗值日生,学生啄木鸟每天进行检查,发现问题及时提醒.2.自查:年级组长对组内各班管理及学生表现进行自查,2周内至少查2个项目.3抽查:学生处和少先队对各年级和班级管理进行抽查,每周一次.4汇总每
12、2周的检查情况,评定班级摘星情况(分三星、二星、一星)及校园文明流动红旗班级获得者,并向全校公布.5.学期末综合汇总各班摘星数及获得校园文明流动红旗的次数,评选出三星级班级,颁发奖状予以鼓励. 工作方案 篇2 一、年流浪乞讨人员救助情况和救助资金使用情况(一)年救助工作情况一是严格执行救助管理法规。在开展救助工作中,严格执行国务院救助管理办法、国办发【】39号文件、民政部救助管理办法实施细则、省救助管理办法规范。二是不断提高救助管理水平。树立以人为本,人性化救助理念,对职工进行培训,提高救助能力和服务水平。做到了“三会”、“四熟”。即:会甄别救助对象,会救助管理办法,会做思想工作。熟悉工作程序
13、、工作方法、业务范围和自己的工作职责。年终技能考核成绩优异。三是依法开展救助工作。一年来,我市共接待求助人员558人,依法救助558人。其中按性别分:男性477人,女性81人;按年龄分:未成年人14人,青壮年人476人,老年人68人;按身体状况分:健康人495人,危重病人18人,精神病人12人,痴呆傻25人,肢体残疾23人;按区域分:本省411人,外省146人,无法查明地址1人;按离站方式分:自行返乡459人,亲属、单位接回13人,护送返乡85人,就地安置1人,在医院抢救中死亡2人。一年来,我市为受助人员提供医疗救治29人,送往医院救治18人,其中市医院救治7人,市精神病医院救治11人。救助管
14、理站为受助人员提供洗澡800余人/次、理发14人/次,衣物240余套,鞋子150双。出车出人实施救助流露街头乞讨人员14人/次,为配合市政府进行城市市容整顿行动5次计16天;在市政府接待办接回上访人员4人,在市群众工作局接回上访人员6人。(二)年救助资金使用情况我市在年救助工作中,共投入经费83.76万元,其中,本市财政投入52.8万元,中央财政补助30.96万元,上述经费分别用于救助人员生活费22.5万元,医疗救治17.2万元,求助人员返乡费14万元,其他专项经费30.06万元。二、年救助工作方案和资金需求(一)救助工作方案1.加强职工政治业务素质教育,不断提高服务技能。2.强化救助管理站软
15、硬件设施建设的投入,把救助站建设成为名符其实的受助人员之家。3.加大对流浪乞讨人员在站内的文明管理,提高服务质量和人性化服务水准。4.开展主动救助,上街头进社区活动,促进我市救助管理上台阶,推动站外街头社区救助形成气候。5.密切与有关单位部门开展好互动互助活动,融洽友好合作关系。6.抓好财务管理,防止铺张浪费,杜绝违反财经纪律现象及违法事件发生。7.抓好站内安全防范,确保受助人员的人身财产安全,杜绝事故发生。(二)年救助资金需求1.年我市救助总人数计划在600-700人次,所需救助经费89.1万余元。其中:救助生活费14.5万元,医疗救助费21万元,返乡费17.3万元,其他专项经费36.3万元
16、。2.市级财政预算投入54.1万元(含救助管理站7个临时用工人员费用及站内基础建设维修费),需向中央财政申请补助资金35万元。 工作方案 篇3 为进一步加强城镇常住居民人均可支配收入相关工作,不断提高城镇常住居可支配收入水平,根据关于贯彻落实区委十届七次全会暨经开区党工委20xx年第一次报告工作会任务分解通知的要求,结合我局工作实际,特制定本工作方案。一、组织机构为切实抓好城镇常住居民人均可支配收入工作,进一步明确工作职责,成立区城镇常住居民人均可支配收入工作领导小组。领导小组下设办公室在人才规划教育科,办公室主任由同志兼任。具体负责组织、协调相关部门开展联系走访,实地了解城镇居民收入的基本情
17、况,掌握区城镇常住居民人均可支配收入增长的支撑点,提出合理化的工作建议或措施,切实提高城镇常住居民人均可支配收入水平。二、工作措施(一)高度重视,加强领导。区委、区政府高度重视城镇常住居民人均可支配收入工作,加强工作的领导,制定部门联系走访制度,每一个调查小区都明确区级相关部门开展联系走访工作(见附件)。(二)提高认识,责任分解。为进一步提高各单位对城镇常住居民人均可支配收入工作的认识,区委区政府将城镇常住居民人均可支配收入工作纳入全年目标考核内容,责成区人力资源和社会保障局牵头负责拟订目标考核办法。具体业务指导由统计、调查部门负责。具体工作任务分解到各乡(镇)、社区服务中心和相关部门,层层签
18、订年终目标考核责任书。(三)强化措施,确保目标。各乡(镇)、社区服务中心和相关部门要强化工作措施,必须明确一名科级领导和业务科室具体抓城镇常住居民人均可支配收入统计调查、联系走访工作。定期和不定期走访调查户,组织召开专题调度会议研究部署统计调查工作,帮助辅助调查员解决统计调查工作中存在的问题和困难,确保完成全年目标任务。区人社积极统筹协调多方面资金,为辅助调查员每人每月提供适当的误餐补助。(四)加强沟通,密切配合。统计、调查、人社部门要加强沟通,密切联系,及时向省、市相关部门获取监测数据,为领导提供决策依据。各乡(镇)、社区服务中心要加强同辅助调查员和调查对象的沟通,区级相关部门要积极落实联系
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