(2022年整理)《挑战第一次》说课稿.docx
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1、挑战第一次说课稿 作为一位无私奉献的人民教师,编写说课稿是必不可少的,说课稿有助于提高教师的语言表达能力。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?下面是收集整理的挑战第一次说课稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。 挑战第一次说课稿1 一、说教材挑战第一次是小学道德与法治二年级下册第一单元第一课的内容,本单元主要引导学生敢于挑战,勇于尝试,旨在培养学生养成积极、愉快的生活态度。本节课是本单元的开篇,着眼于学生日常生活中许多的“第一次”,通过挑战“第一次”经验问题与探究,引导学生懂得挑战对成长的重要意义,并进一步引导学生分辨,在生活中,哪些是可以挑战的事情。增强学生自我挑战的积极体验,从而坚定学生勇于挑战
2、的品质。【情感与态度目标】培养敢于挑战的勇气【行为与习惯目标】养成良好的生活、卫生习惯【知识与技能目标】学会辨析适宜的挑战及其方式方法【过程与方法目标】体验一起挑战,共同成长带来的愉悦【教学重点】培养学生敢于尝试,应对挑战的意识。【教学难点】如何勇于尝试,正确应对挑战。二、说学情我们班级的学生大多数是独生子女,在家享受着小公主和小王子的待遇,单独应对挑战的机会很少,独立处理问题的能力也不强。因此本节课除课堂的教学活动以外,还课前邀请学生家长通过帮助孩子回忆第一次挑战参与到学校教育中来。三、说教法学法本框主要采用讲授法、提问法、小组讨论法,加深学生体验,帮助学生理解教材。在学法方面主要引导学生自
3、主学习和合作探究相结合。四、说教学过程环节一:故事导入教师展示小马过河的故事,邀请学生观看故事,思考问题,如果你是小马,你会怎么做?学生回答后我总结小马长大了,第一次送麦子到磨坊,这就是挑战,引出课题:挑战第一次。导入部分运用故事的方式,吸引了学生的注意力,符合学生的年龄特点,有利于调动学生参与课堂的积极性,为本节课的顺利开展创设条件。环节二:新课讲授1、我的第一次安排学生课前准备,回家后与爸爸妈妈一起回忆自己曾经经历的“第一次挑战”,包括当时的情景,自己的状态与心情,越细致越好。还可以邀请爸爸妈妈协助,一起收集自己“第一次尝试”的照片、视频、音频等材料,带到班级来分享。学生课上分享自己的第一
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