小学三年级下学期科学教学计划.docx

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1、小学三年级下学期科学教学计划小学三年级下学期科学教学计划 小学三年级下学期科学教学计划1 这个学期时间有些短促，教材讲完之后，有些学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态，所以在进行期末测验之前必须对这学期的教学内容进行系统归类、整理、综合，帮助和引导学生形成立体的知识结构体系。下面是教学计划：一、各个章节之间进行区别比较、分门别类。分析知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，让学生在头脑中建立清晰的知识体系，便于记忆、理解与运用。二、有针对性的进行复习。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习讲解。三、发挥教师的主导地位。我先主动的理

2、清知识体系，分层、分类、分项，找出贯穿全册教材的主线。平时课堂中学生普遍不会的，难理解的，遗漏的重点强调、讲解、复习。四、发挥学生的主体作用。发动学生归类分项，发动学生讨论，让学生联想、发散，主动探索，寻查知识点，让学生自己形成知识框架。五、复习目标。1、使学生对本学期所学的科学知识在头脑中更加扎实、稳固。2、能对掌握的科学方法和技能学以致用，为进入四年级的学习奠定基础。3、激发后进生对科学课的学习兴趣，增强学习动力。 小学三年级下学期科学教学计划2 一、基本情况分析通过半年来的科学课的自主学习和科学探究，学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，本学期在学生在以有知识和经验的基础上，并通过主动探

3、索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解，思维能力，创造能力以及多方面的科学素养。二、教材分析苏教版科学三年级下册教材，主要突出两个方面的教学，一个是通过植物的一生，关心天气单元教学，培养学生对一个有周期性变化的事物进行长朗的连续的观察，记录，研究，从而发展学生认真，细致，坚持性等科学态度，并初步认识到事物的周期性变化规律。另一个是通过土壤与生命，固体和液体单元教学，培养学生对一个事物进行多种感官，多种方法，多角度的认识和描述，从而发展学生更全面的认识事物的能力。第一单元土壤与生命是根据课程标准中地球与宇宙的具体内容标准地球的物质之一：岩石，沙，土壤来组织的，是以土壤为话题，把土壤当成一个

4、认识的材料，目的是运用多种方法和多种感官去认识一个物体，并且通过探求土壤奥秘的活动，使学生获得一种真切的体验，对土壤产生亲近感并心存感激，意识到土壤和人类存在相互依存的关系。本单元由4课组成。1。我们周围的土壤2。了解土壤3。肥沃的土地4。土壤的保护第二单元植物的一生第1课中我们已经知道哪些植物的知识这个问题，将他们已经掌握的科学知识充分调动出来，并与他们在本单元中即将获得的知识联系起来，对植物完成一个阶段性的认识。本单元的重点是进行一次种油菜活动，这是对一个生命周期作连续观察，记录，描述的.活动；是孩子们真正去种的一个活动；是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动。通过这一活动，学生们要了解种

5、子，花的结构和作用；学会使用镊子进行解剖和制作标本的简单方法：完成种子和花生长过程中的一些探究实验；连续记录下油菜生长各阶段变化的并进行资料汇总，总结规律，使学生对继续探究植物世界的奥秘充满浓厚的兴趣。种植活动是本单元最重要的一条主线，伴随着这个活动，学生们将会遇到许多有趣的问题，井从中感受到生命的美好。本单元共分为4课。1。植物和我们2。果实和种子3。根和茎4。叶和花第三单元固体和液体是以生活中常见的固体和液体为切入点，进一步研究物质世界。这一单元的编写与土壤与生命有相似之处，都是用多种感官和多种方法认识和描述一个具体事物，并且，不是单纯地认识固体或液体的性质，而是在此基础上再通过大量，反复

6、的实验，认识固体与液体固体与固体，液体与液体之间的关系，以此培养学生比较全面，客观的认知能力。本单元分为6课。1。认识固体2。把固体放到水里3。认识液体4。把液体倒进水里去5。使沉在水里的物体浮起来6。认识船第四单元关心天气，属于标准的地球与宇宙中天空中的星体部分，从关心天气的角度谈天气预报，即今天天气怎么样。讨论天气与人的关系，介绍气象预报的过程，方法，手段和表现形式。指引观测天气，包括气温是多少，雨下得有多大，今天刮什么风指出天气现象存在规律性，季节的气候特征影响动植物的生存方式。本单元分为6课。1。今天天气怎么样2。气温是多少3雨下得有多大4。今天刮什么风5。气候与季节三、教学目标1观察

7、能力：培养学生把整体分为部分有顺序的进行观察的方法，观察物体的形态构造和变化，以培养学生的观察方法。采用的方法：运用各种感官和多种观察的方法来观察物体。2实验能力：继续学习实验操作的方法，培养学生自己设计实验，并学会一些简单的实验操作技能。3通过养蚕的体验活动的经历和体验，进行珍惜生命，保护生态环境教育。使学生了解我国科学技术的成就，向学生进行爱国主义教育。4通过观察，实验，制作等活动，培养学生认真细致，实事求是，与人合作，不怕困难等方面的科学态度，并进行学科学，用科学教育。四、教学措施：1现场考察：科学课就是使学生亲近大自然，让学生在大自然中的探索科学秘密。2实验：科学课就是通过各种实验，使学生亲身体验和感知各种科学秘密，培养学生的科学素养。3养殖种植：通过种植花，培养学生的动手能力，观察能力和思维能力。4科学游戏：游戏是活动方式而不是目的，让学生在玩的过程中，悟出其中的科学秘密。五、教学进度周次教学内容1我们周围的土壤2了解土壤3肥沃的土壤3土壤的保护4植物和我们4果实和种子5根和茎5叶和花6认识固体6把固体放到水里7认识液体8把液体倒进水里去9使沉入水里的物体浮起来10今天天气怎么样12气温是多少13雨下得有多大14今天刮什么风15气候与季节16自由研究、观察17测量18复习 6 / 6