版小学三年级下册数学教案.docx

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1、版小学三年级下册数学教案版小学三年级下册数学教案 分数在生活中的运用，以班级人数为例，每个学生是班级人数的几分之一，培养学生的班级荣誉感。一起看看最新版小学三年级下册数学教案!欢迎查阅! 最新版小学三年级下册数学教案1 目标： 1、理解分数几分之一的具体含义，建立分数的概念。 2、知道分数各部分的名称，会读、写几分之一的分数。 3、培养学生在观察分析和动手操作中，正确地理解分数的概念 教学重点：初步认识几分之一，会读写几分之一。 教学难点：理解几分之一的具体含义，建立分数的。初步概念。 教学关键：使学生理解几分之一的具体含义并形成表象。 教具学具的准备：教师准备：课件 学生准备：纸片 教学过程

2、： 一、创设情境 由分月饼不公平，引出“平均分”;把一个月饼分成大小的不一样的2份，不公平，再次强调“平均分”;把一个月饼平均分成2份，引出“一半”，不能用以前学过的数进行表示，引出课题，并板书课题。 二、探究新知 (一)认识1/2的意义和读、写。 (二)认识1/3的意义。 (三)概括分数的意义并叙述几分之一。 (四)折纸游戏，补充分数的意义。 (五)引出分数的概念。 (六)自学分数的各部分名称并指生汇报。 三、巩固练习(闯关游戏) 第一关：考查分数的读法。 第二关：看图写分数，并说理由。 第三关：判断涂色部分能用分数表示吗? 四、全课总结 这一节课你们都有哪些收获? 五、拓展升华 分数在生活

3、中的运用，以班级人数为例，每个学生是班级人数的几分之一，培养学生的班级荣誉感。 六、布置作业 请同学们下课后观察生活中还有哪些地方可以用分数表示，回家后说给你的爸爸、妈妈听，好吗? 最新版小学三年级下册数学教案2 课题：数学广角搭配问题 教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。 教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地思考问题的意识。 教学重点： 自主探究，掌握有序搭配方法，并用所学知识解决实际问题。 教学难点： 怎样搭配可以不重复、不遗漏。 教学准备： 课件

4、教学过程： 一、创设情境，揭示课题 金色的秋天即将过去，一只蝴蝶在草原上忙碌，它要干什么呢? 原来它是受了智慧老人的差遣，要去给百变小樱送一封信。小樱会不会让我们看信的内容呢? 噢，是智慧老人邀请她到数学城堡去呀! 二、讨论合作，探究搭配方法 1、尝试猜想。 小樱带了2件上衣，3件下装，如果她每天都想有不同的搭配方法，她可以不重复地穿几天? 2、思考讨论。 (1)引导思考：用2件上衣和3条下装搭配，到底有多少种不同的搭配方法呢?你可以想一想、画一画、甚至算一算，用最简便的方法把各种穿法快速记录下来。 (2)独立思考，尝试表示。 (3)小组交流：把你的想法在小组内交流。教师巡视，参与指导小组活动

5、。 3、展示汇报：现在哪组来汇报?你们是怎么想的?用什么方法记录的?请不同表示方法的学生在实物投影上展示说明，其他学生评价。 预设学生的方法可能有：(1)数字表示;(2)文字表示;(3)符号或图形表示：(4)计算。 4、观察比较 (1)刚才我们展示了这么多表示办法，你觉得它们有什么共同的特点呢? 小结：经过刚才的讨论我们发现，要解决这个问题可以有两种思路：一种是先定衣服，再配下装，第一件衣服可以配3天下，第二件衣服又可以配3天下装，一共有6种搭配方法;另一种方法是先定下装，再配衣服，第一条下装可以配2件衣服，第二条下装也可以配2件衣服，同样地第三条下装又可以配2件衣服，一共也是6种搭配方法。可

6、见我们在解决问题的时候可以从不同的'角度去思考。(课件演示) (2)刚才同学们还想出了这么多记录的方法，你最喜欢哪一种?为什么? 看来有顺序地连一连、排一排能帮助我们不重复、不遗漏地把所有的搭配方法找出来。生活中处处有数学，像我们刚才说的穿衣服时不遗漏、不重复、有序就是日常生活中常见的一种数学问题搭配问题。 板书：搭配 5、拓展延伸 (1)如果小樱想在数学城堡里待一星期，她能不能做到每天都有不同的穿法?那该怎么办? (2)请你帮她增加一件上衣或者一条下装，想一想有几种不同的搭配方法，用你最喜欢的方法把它们记录下来，然后和同桌交流。 请不同方法的学生汇报，其他学生评价。 如果在前面学生没

7、有想出用算式的方法，在这里教师可适当引导，使有能力的学生初步感知。 6、感知提升 如果带4件衣服，3条下装一共有几种搭配方法?如果5件衣服，4条下装呢?6件衣服，6条下装呢? 三、综合应用，解决实际问题 1、密码门 带好行装，小樱来到了数学城堡，哎呀，数学城堡的门是密码门，她是头一次来，不知道密码，怎么办呢? 这时智慧老人告诉她，密码是一个两位数，十位上是2、4、9中的一个，各位上是3、6、8中的一个，密码可能会是哪些两位数呢?你能帮助小樱把所有的情况都罗列出来吗? 学生独立尝试、汇报评价，教师板书。引导学生得出两种不同的有序思考的方法：先定十位上的数字，再配个位上的数字;先定个位上的数字，再

8、配十位上的数字。 2、选定路线 小樱进了城堡的门，智慧老人要她到数学乐园去找聪聪和明明，她有几种不同的走法呢? 先指导学生看懂图，学生在书上画一画，小组内互相说一说，讨论交流。指名展示汇报。 3、拍照 小樱到了数学乐园，见到有几个小朋友争着要和聪聪、明明拍合影呢，他们每人都要和聪聪、明明单独拍照，小樱的魔杖能拍10次，够吗? 如果小樱也要和聪聪、明明各拍一张合影呢? 4、选择交通方式 拍完照后，聪聪、明明问小朋友们最想上哪儿的大学，如果是你，你会怎样回答呢? 是呀!北大、清华是很多学生们向往的大学，希望你们努力学习，能到那儿去上大学。北大、清华都在北京，如果从银川到北京，我们可以怎样去呢?出示

9、课件。 学生讨论，交流汇报。 四、总结 这节课你学会了什么知识? 最新版小学三年级下册数学教案3 【教学内容】 教材第132133页第47题。 【教学目标】 1、使学生进一步认识几分之一和几分之几，会读、写分数，知道分数各部分名称，会初步比较两个简单分数的大小。 2、会计算简单的分数加减法。 【教学重点难点】 读、写分数，比较两个简单分数的大小。计算简单的分数加减法。 【教学过程】 一、揭示课题 今天我们这节课复习分数的初步认识。通过复习要进一步认识几分之一和几分之几，会读写分数，知道分数各部分名称，会比较两个简单分数的大小，能熟练计算简单的分数加减法。 二、复习几分之一和几分之几 1、(1)

10、做期末复习第4题。 (2)说一说每个分数表示的意义。 (3)以为例，说一说分数各部分名称，并说明分子、分母各表示什么? (4)用分数表示图中的空白部分。 2、做期末复习第5题。 (1)学生做在书上，米、米表示什么? (2)补充练习： 7分米是()米;56分米是()米。 6厘米是()米;28厘米是()米。 3、做期末复习第6题。 (1)学生练习指名板演。 (2)说说、是怎样比较的? 4、在()里填上合适的分数，再比较它们的大小。 三、简单的分数加减法 1、(1)做期末复习第7题。 (2)补充练习 2、(1)甲乙两个工程队修一条铁路。甲队修了这条公路的，乙队修了这条公路的。两队共修了这条公路的几分之几? (2)小明从家到学校路程是千米，他已走了千米，还剩多少千米? 学生列式计算，指名板演。 四、全课总结 这节课复习了什么内容?你认识了分数哪些知识? 【作业设计】 填空： (1)是()个。 (2)是()个。 (3)米是()个米。 9 / 9