实用活动方案集合8篇.docx

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1、实用活动方案集合8篇实用活动方案集合8篇 活动方案 篇1 一、活动目的：通过一系列的活动，让大家更深刻地体会“感恩”的意义，同时通过积极的方式，让大家更乐观地面对生活，面对人生的坎坷。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。二、活动时间：XX月XX日（11月的第四个星期四为感恩节）。三、活动地点：学校内。四、活动前期准备1利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。2购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。3打印宣传资料，评分表等。4校园环境布置：横幅、海报等。5干部开会分工，深入到各个班级，保证活动的影响力与完整性。6制定好活动计划，时间、地点、负责人落实到位。7感恩的心手

2、语版演员的到位。8购买奖品。五、活动过程1在校道上铺设感恩台，让学生在黄丝带上写上自己的感恩话语，绑在树上。形成一种独特的校园文化。2每位同学上台说出自己想感谢的人，和感谢的原因及事件。与别人分享成长历程。3落实到实际，对自己想感恩的人说声：“谢谢”，或者以其他方式感谢他们。4唱一首感恩的心歌曲，并且学做手语。我来自偶然象一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱我还有多少泪让苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气做我自己 感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜课间时候，这首歌会不断地回响在我们的校园中，每一个同

3、学都要会唱。同时我们利用校园网在每个班级播放这首歌的手语版，让同学们一边唱一边做手语，用心 去感受每一段旋律，每一句歌词。我们甚至要求同学们把这首歌教会给他们的父母亲朋，教会给他们身边的人，让我们一起用一颗感恩的心来歌唱来生活，我们会发 现这个世界充满了爱与希望。5写一段祝福，将感激铭记心中。写一段祝福是要求同学们将自己想要感激的人或事写在我们统一发放的黄丝带上。然后在感恩节的这一天将黄丝带系在我们的校园中。当一个孩子怀着一颗诚挚的心写下自己的感激之情，我想他已经理解了我们活动的全部意义。之后，我们会对同学们写的所有的感恩箴言进行评比，从中挑选出“校园十佳感恩箴言”，被选中的同学还可以获得精美

4、礼品一份。六、活动意义仿佛让我们的心灵也接受了一次洗礼，我们希望每一个参与其中的人都能感受到生命的可贵，生活的美好，都能够向你身边的人真诚的微笑。在水中放进一块小小 的明矾，就能沉淀所有的渣滓；如果在我们的心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀许多的浮躁、不安，消融许多的不满、不幸。感恩惜福，四个简简单单的字却可 以为我们带去阳光与爱。试试吧，生活不会欺骗你！（1）宣传部通过海报的形式来宣传这次活动，并进行问卷调查和留言，审查并挑选优秀的设计稿，统计直接参加“捏出爱的形状，喊出你的爱，水果拼盘”的活动人数。同时可以通过在海燕网上发帖或在各食堂前摆展台来宣传此次活动。（2）外联部应与学校食堂联系，商

5、量借用设备与材料事宜，确保这次活动的顺利进行。（3）财政部做好此次活动的财政预算，计算所要花费材料的费用。七、活动过程：“爱的形状”（1）活动时间：感恩节当天（2）活动地点：篮球场（3）活动人员：所挑选出的画稿的优秀设计者，本社团的社员。（4）活动背景：将展台摆成“LOVE”的形状，在篮球场四周粘贴优秀设计稿，在各食堂门前摆展台进行活动宣传，同时播放“感恩的心”烘托感恩节的气氛。（5）活动过程：画稿的优秀设计者按照画稿捏出馒头的形状，由本社统一送到食堂蒸，活动者可以将蒸好的馒头送给老师或恋人。本社社员会将做好的馒头送给辅导员。最后，评出“创意奖”、“爱心奖”、“浪漫奖”，给与一定的奖励。“爱的

6、声音”“爱的颜色”（1）活动时间：感恩节当天（2）活动地点：大榕树下（3）活动人员：“爱的形状”中的优胜者，调查问卷中自愿参与者。（4）活动背景：将问卷中的留言写在卡片上，布置在大榕树树枝上，将活动用桌子摆成心型环绕大榕树旁。邀请乐队在旁伴奏，渲染感恩气氛。（5）活动过程：围绕大榕树进行水果拼盘比赛，同时在大榕树下进行喊出你的爱活动，主要是由本社社员或留言本人对想感谢的人大声说出自己的爱与感恩，如果想对外地的父母表达感恩的心情，活动人员的信件由本社团免费邮寄。八、活动后续：在感恩节的随后两三天内，继续进行说出你的爱的活动，进行留言的回复，最后将留言卡片带到旅游景点进行感恩的许愿，做为本次活动的

7、圆满结束。 活动方案 篇2 一、集中教育活动安排（一）集中教育对象：全体师生员工（二）集中教育时间1教职工20xx年2月2日至2月29日（其中2月27日各单位安排自学、2月28日各单位安排学生报到相关事宜），学习安排请参考xx师范大学20xx年寒假后教职工集中教育活动安排表（见附1）2辅导员、班主任、本科生与研究生20xx年2月26日，辅导员、班主任动员会20xx年2月29日至月日，开展学生集中教育，学习安排请参考xx师范大学20xx年寒假后学生集中教育活动安排表（见附2）学校集中教育分别于上午10点0（北京时间）、下午1:0（北京时间）开始，请各单位组织好人员提前10分钟入场完毕。二、集中教

8、育地点（一）集中学习：昆仑校区体育馆。座位安排请参照教职工集中学习座位示意图（见附4）。（二）各单位分组学习：1昆仑校区各学院、相关职能部门党总支、直属党支部按照上报地点安排学习；2温泉校区各学院党总支、机关各党总支、温泉校区建设指挥部直属党支部由宣传部统一安排学习地点，请参照各单位分组学习及讨论地点（见附）。三、督导工作（一）督导组成员组长：xx副组长：xx成员：xx（二）督导组职责1监督指导各单位进行集中教育活动；2参加联系单位座谈讨论并给与指导；抽查联系单位学习心得体会。四、注意事项（一）认真做好集中教育活动组织工作。各党总支、各部门按照xx师范大学20xx年寒假后集中教育活动实施方案相

9、关要求做好组织落实工作，严格遵守学习日程安排，保质保量完成学习任务。（二）各单位在指定地点开展讨论学习，无故不得随意调换学习地点。如有特殊情况需变动地点，要及时报备宣传部，便于督导开展督查工作和考勤统计工作。（三）会议记录及总结。各党总支分散讨论学习要做好讨论记录，撰写好集中教育学习总结，于月2日将总结电子版和纸质版（加盖支部）报送宣传部。(四)严格考勤制度。各党总支、直属党支部严格考勤制度，集中教育工作小组办公室安排专人严查考勤，对出勤情况做通报汇总。(五)安全保卫工作。为配合做好安保工作，请各党总支、直属党支部通知到每位参加集中教育活动的教职工和学生请不要带包入场，可带水杯，集中学习会场由

10、后勤服务中心负责提供开水，后管处做好用电保障工作。联系人：朱xx联系电话：xx 活动方案 篇3 1.乐意亲近小动物，能说出几种常见的小动物的名称。2.了解“六一”儿童节是小朋友的节日，乐意参加庆祝活动，体验过节的乐趣。3.在老师的引导下观察小动物，愿意用简单的语言表达自己的认识，乐意念儿歌。4.愿意跟随老师双脚向前行进跳，练习四散跑，培养动作的灵活性。5.乐意与同伴一起游戏，在追追、跑跑、跳跳中体验游戏的快乐。6.学习在两个大小不一样的物体中辨别大和小。7. 学习用棉签在画面上添画横线，乐于参加音乐节奏活动。课程单元计划课程单元活动安排 六一到笑哈哈 活动一 哈哈笑 (健康 语言 社会 浙课)

11、活动二 美丽的气球 (艺术 浙课)活动三 和动物宝宝拍照(语言 社会 浙课)活动四 表演开始啦 (健康 语言 社会 浙课)活动五 开心联欢会 (社会 语言 艺术 自编) 调整小兔乖乖 活动一 小兔子 (语言 社会 浙课)活动二 送萝卜 (健康 语言 浙课)活动三 小兔子的花衣服(艺术 浙课)活动四 小熊请客 (语言 科学 浙课)活动五 造房子 (社会 浙课)小鸭嘎嘎 活动一 嘎嘎嘎 (语言 科学 浙课)活动二 小鸭游泳 (艺术 科学 自编)活动三 小小鸭子 (健康 语言 浙课)活动四 大和小 (语言 科学 浙课)活动五 老猫钓鱼 (健康 浙课)托班教案 手工：制作糖葫芦活动目标：1.学习做糖葫

12、芦的技能。2.积极参与操作活动，活动中体验成功感。活动准备：1.操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫芦(实物)2.录音机、磁带活动过程：1、猜猜老师带来了什么?出示一串糖葫芦“老师给你们带来了什么?”(糖葫芦)“小朋友吃过糖葫芦吗?好吃吗?”“娃娃也想吃糖葫芦，我们来给它们做糖葫芦吧!我们一起来做糖葫芦。”2、老师示范做糖葫芦。掰一块橡皮泥放在手心然后两手合起来搓成小圆，放在桌子上，再用同样的方法搓几个小圆，然后用小棒串起来，变成糖葫芦状。糖葫芦就做好了。(目标1)3、交代要求，开始操作。(目标2)(1)在操作时，提醒用正确的方法。(2)做好一串糖葫芦后，还可以再做另一串糖葫芦，比比谁做得又

13、多又好。4、展示糖葫芦“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。”表扬那些在活动中认真的小朋友。活动延伸：将糖葫芦送到娃娃家去，给娃娃吃。托班：酸酸甜甜的桔子主题活动：酸酸的甜甜的名称：酸酸的桔子目标：1、认识桔子的名称和它的基本特征。2、学习独立地剥桔子皮的方法。准备：1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着2、布置娃娃家场景、熊头饰一个（请一教师扮演小熊）3、音乐：小熊请客、桔子歌4、托盘和毛巾若干过程：1、 教师邀请幼儿去小熊家做客并交待做客礼仪。（1） 有礼貌会主动打招呼。（2） 末经主人同意不可随意拿取别人的东西。（3） 主人请吃东西时别忘说谢谢。2、在小熊请客音乐声中，幼儿跟随教师来到小

14、熊家。敲门：小熊在家吗？我们来做客了。幼儿：HELLO！小熊好。小熊：欢迎欢迎，请进。教师和小熊招呼幼儿围桌子坐下。3、教师和小熊用桔子招待幼儿：请幼儿猜一猜篮子（上盖布）里放的是什么？幼儿随意地猜。4、引导幼儿用多种感官感知桔子：教师隔布摸：有点小疙瘩、粗粗的请幼儿摸一摸，并引导说出桔子的主要特征：小小的、圆圆的取出看：圆圆的、桔红色的（颜色、形状）桔子闻：桔子的香味5、幼儿猜对了，请一幼儿来剥桔子，剥不开；然后教师示范剥桔子的正确方法。6、每人发一个桔子鼓励幼儿一起动手剥。7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状（桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的）。提醒幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把

15、嘴和手擦干净。8、教师和幼儿一起唱着桔子歌和小熊告别回教室。提醒幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦干净。8、教师和幼儿一起唱着桔子歌和小熊告别回教室。音乐游戏:许多小鱼游来了(托班)活动目标：1. 在听听、看看、玩玩中感受歌曲。2. 愿意跟着老师开心的做模仿动作。活动准备：1. 事先拍好的小金鱼录象2. 磁带、录音机活动过程：一、听一听1. 今天我请来了一位小客人，你们想不想知道它是谁?我先不告诉你们，请你们听一段音乐猜猜它是谁。2. 引导幼儿欣赏乐曲。引导他们倾听流水的声音，小动物甩水的声音。激发他们的想象。鼓励他 大胆的表达自己的想法。“谁会在水里游的呀?”“谁游来游去要甩尾巴呀?”

16、二、看一看让幼儿看录象，知道小客人是小金鱼。根据录象里的内容，教师提问：小金鱼在干什么?孩子们说到什么教师就照着孩子的话做相应的动作。三、做一做1.“小金鱼本领真大，又会吐泡泡，又会摇尾巴，你们喜欢吗?那我们也来做一条小金鱼好吗?2.当孩子们准备好时，教师提问：“你们想学小金鱼什么本领?”小朋友说什么，就让孩子学这个动作，同时放音乐。教师提问：小金鱼在干什么?孩子们说到什么教师就照着孩子的话做相应的动作。三、做一做1.“小金鱼本领真大，又会吐泡泡，又会摇尾巴，你们喜欢吗?那我们也来做一条小金鱼好吗?2.当孩子们准备好时，教师提问：“你们想学小金鱼什么本领?”小朋友说什么，就让孩子学这个动作，同

17、时放音乐。 活动方案 篇4 让学生在生活中讲文明，懂礼貌是学生将康成长的需要，也是进行奥运教育中重要的一个方面的内容，本次班会旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，体会学习礼仪，使学生明礼仪，做文明的我。活动准备：1、学习小学生行为规范2、收集讲文明，懂礼貌的诗歌3、对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查，了解学生的现状进行分项教育（不讲谦让、楼道里乱跑、借东西不打招呼）4、明确主持人5、准备文明竞猜题一、开场白主持人：1、a：我国素有：“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌的语，一直是我国人民的日常生活的习惯用语。20xx年离我们越来越近了。我们更应该明礼仪，讲礼貌

18、，弘扬奥运精神，做最好的我。2、b：让我们从小讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的校园。劲松四小小学二年级三班，“做文明的我”主题班会现在开始！（掌声）二、现在大家都看见了，我们一共分成了3个小组，在等会儿的活动中，我们就以组为单位，开始一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜！大家准备好了吗？（生：准备好了！）校园文明用语家庭文明用语社会文明用语a:大家说得好！语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：两眼一句三冬暖，恶语伤人六月寒。让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。（二）问答b:接下来是问答的环节，每组都有问题，老师会给每个组1分钟的思考讨论时间，然后根

19、据你们的回答来打分，回答得最好的一组，会得到满分20分。现在我们开始了：一组的同学请仔细听题，不要漏掉了一个环节。请2组做准备。1、听好了：你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？（劝架、礼貌用语等）（课间文明休息，不追逐打闹；课余，进行文明健康地文体活动。）2、今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢？（问好，礼貌用语，请假时间等）（按时到校，作好课前准备。有事或生病时，一

20、定要记住事先请假。）3、张老师在上课时发现，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老师的，她正在办公室里改作业。于是张老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢？（报告、借的原因、礼貌用语，离开说再见等）（进老师办公室，喊报告或轻声敲门，经允许后再进入；离开时说“再见”）4、今天，你要到新华书店去买一本叫儿童百科全书的书。可是你刚走进书店大门哇！书店一共有4层，真大呀，该怎么办才好呢？（询问店员是要注意称呼有礼貌，还要说谢谢等）（请求别人帮助时，要谦逊有礼。不管是否得到帮助，都得想对方道谢！）5、今天课间，你发现在你后排的小红同学在哭，问了才知道，是她的同桌小刚借了她的铅笔，不还。小刚

21、其实平时和你关系挺不错的，你决定先安慰小红，再去找小刚谈谈。你该分别对他们说些什么呢？（语气诚恳，态度温和，礼貌用语）（对人有礼，团结同学，也要关心同学。能分辨是非，对于班上出现的不良现象要敢于制止。）师宣布积分，鼓励大家再接再厉。三、表演唱每组扮演一种角色，先全组一起练习，然后表演唱，可以拍手，可以加动作等等，比一比哪个组最整齐。（师打分，最后全班都要齐读。）1、小顾客：假如我是小顾客，买东西，按先后；说话时，先说请。尊重售货员，不给别人添麻烦，添麻烦。2、小乘客：假如我是小乘客，上汽车，不拥挤；在车上，不抢座；车到站，他先下，和和气气不争吵，不争吵。3、小观众：假如我是小观众，看电影，看杂

22、技，讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰，保持安静不起哄，不起哄。 活动方案 篇5 为建设书香校园、和谐校园，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。一、指导思想：根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质

23、教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设。二、活动目标：1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。三、活动主题全员阅读，领悟方法，同享快乐 ；润泽经典,濡养心灵 ，积淀生命。四、活动措施：1.加强组织。建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、

24、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。创建书香校园领导小组组 长：冯刘庆副组长：孙国强 张勇组员： 各班班主任及全体语文教师2.营造氛围。加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。3.落实活动。（1）建设班级图书角。各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关

25、阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。（2）保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。（3）明确阅读要求。要求学生：做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）（4）开展阅读活动。设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设5月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题

26、，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。4.落实评价。（1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。（2）学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。（3）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。5.档案整理。以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资

27、料五、时间安排：“书香校园”创建活动分三个阶段进行。第一阶段：20xx年9月10月，为发动准备阶段。主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，聘请专家开展“阅读与人生”主题讲座，做好宣传发动工作。第二阶段：20xx年10月20xx年6月，为重点实施阶段。主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动。第三阶段：20xx年7月，为总结评估阶段。主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广，参加镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。六、活动要求：1.加强领导。各班要把读书活动作

28、为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。2.规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各科组和教导处做好档案管理工作。3.确保落实。各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。附 ：活动口号1、与好书交朋友。2、书是人类进步的阶梯。3、理想的书籍是智慧的钥匙。

29、4、与书本为友，与大师对话，涵养人文精神。5、我阅读，我快乐！我读书，我成长！6、让读书成为最美丽的校园风景线！7、读书-为你的心灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀。8、品读书滋味，悟读书乐趣 。9、学读书故事，习读书方法。10、让师生心中溢满书香，让好书伴我们成长。 活动方案 篇6 为了进一步丰富我校学生的课余生活，推动学生更加广泛地参加体育活动，增加学生体质，活跃身心，以充分的精力投入学习。通过活动，培养学生的团队意识，竞争意识，合作交换能力，又能激起学生的学习热情，宏扬个性特长，增进学生全面健康地发展，真正做到全面实施素质教育。经研究决定举行第十一届学生校园素质运动会。一、活动主题：争做和乐少

30、年 阳光下成长二.比赛时间、地点：20xx年5月22日在本校操场、体育馆举行（雨天顺延）。三.参加对象：全校学生四.比赛项目：1.田径类： 三六年级：100米、800米、立定跳远、跳高、垒球五六年级：另加铅球2.集体项目趣味类： 跳绳：一二年级：一分钟跳小绳10人、三至六年级：跳大绳10人迎面接力：一二年级：（男10、女10）、三至六年级：（男10、女10）3.集体项目球类：一二年段拍成人篮球每班20人五、报名办法：1.报名方法：三至六年级田径比赛各班可报运动员10名（男、女不限），每个运动员限报二个项目，每个项目限报两人，报单项的运动员可兼报一个集体项目。2.各班级必须按要求具体填写运动员报

31、名单（男、女必须分开填写），于5月13日前向政教处上传电子文稿（迟交的扣团体总分10分）， 报名后不得更改（除运动员伤病外，可换人但不改项）。六、记分和录取名次办法：1、田径类均录取前六名，按7、5、4、3、2、1计分；趣味类集体项目加倍计分。田径类项目报名人数不足6人（含6人）递减一位录取。2、破校素质运动会最高记录的，每打破一个记录班级总分加5分；3、团体总分均取前三名。如总分相同，则以破记录多者名次列前；如仍相同，则以第一位多者名次列前；以此类推。七、嘉奖办法：1、各段班级团体总分前三名，发给奖状。2、个人在规定的录取名次内发给荣誉证书。3、破“校运动会最高记录”者给予适当的物质和精神嘉

32、奖。八、其它规定：1、运动员参赛时必须佩戴号码布（由学校同一提供），否则不予参赛。2、运动会期间，各班要加强对学生安全、纪律教育，确保比赛安全，保持校园清洁。3、各班预备一份简短的解说词（50字左右），供开幕式代表队入场时使用。九、田径比赛号码分配以下：三（1）班 31013110 三（2）班 32013210三（3）班 33013310 三（4）班 34013410三（5）班 35013510 三（6）班 36013610四（1）班 41014110 四（2）班 42014210四（3）班 43014310 四（4）班 44014410四（5）班 45014510 四（6）班 4601461

33、0五（1）班 51015110 五（2）班 52015210五（3）班 53015310 五（4）班 54015410五（5）班 55015510 五（6）班 56015610六（1）班 61016110 六（2）班 62016210六（3）班 63016310 六（4）班 64016410十、未尽事宜，另行通知。 活动方案 篇7 各系（院）：为强化学生的诚信意识，培养学生的诚信品质，全面提高大学生的思想道德素质，推动国家助学贷款工作持续健康发展，强化资助工作的育人效果，根据教育部办公厅关于开展高校学生资助诚信教育主题活动的通知（教资助厅函20xx号）要求和xx省教育厅学生资助管理中心关于继续

34、开展高校学生资助诚信教育主题活动的通知以及xx职业技术学院20xx年学生资助宣传工作计划（院字20xxxx号），现将20xx年学生资助诚信教育主题活动月的实施方案明确如下：一、活动主题本次活动以“诚信教育”为主题，以“立德树人”为主线，结合校园化建设、班级建设、社会实践活动等，广泛宣传国家助学贷款及其它资助政策，普及征信、金融等相关知识，宣讲诚实守信事迹，倡导契约精神，促使学生树立诚信观念、增强法律意识，自觉履行生地信用助学贷款合同，有效地将诚信教育转化为大学生自觉的素养与行为。二、时间安排20xx年4月14日月22日三、活动形式（一）主题班会4月中下旬各系（院）以班级为单位组织召开资助与诚信

35、教育主题班会，强化学生对诚信的认识和理解，让学生们充分认识到诚实守信与实现自身价值的密切关系,牢固树立诚信为本、操守为重，守信光荣、失信可耻的信用意识和道德观念。（二）征比赛各系（院）组织开展以诚信教育为主题征比赛，并于月12日前将本系（院）评选出的-4篇征作品，交至学生工作部06室，学院将对优秀作品给予奖励。（奖项设置：一、二、三等奖）（三）系（院）诚信教育特色活动各系（院）根据制定的20xx年系（院）学生资助宣传工作计划，结合自身特点开展一项以诚信为主题的特色教育活动，如图片展、知识竞赛、舞台剧、征、演讲等，广泛宣传国家助学贷款及其他资助政策，对学生进行有针对性的教育和指导，使学生明确诚信

36、的内涵和意义，从而增强诚信意识和观念。（四）主题演讲比赛联合院团委学生会组织各系（院）团总支深入开展以“怀感恩，守诚信，资助圆我成才梦”为主题的演讲比赛，并选出优胜选手1-2人，于月中旬参加学院组织的决赛，各系（院）参加决赛的选手务必于月12日前报至学工部06室。决赛将评出一、二、三等奖和优秀奖若干名。（五）校园橱窗诚信宣传图片展月上旬学生资助管理中心联合院团委通过校园橱窗图片展形式宣传诚信、征信知识，并介绍国家助学贷款及其他学生资助政策。（六）举办诚信教育、励志成才校园讲座学生工作部月中旬开展高校学生诚信教育及励志成才校园讲座，通过现场互动加深诚信教育的影响度。（七）各系（院）推荐一名“校园

37、自强之星”候选人，并于月12日前上交推选人事迹材料（约100字左右）。学院评审委员会评选后报学院评审领导小组，学院将对评选出的“校园自强之星”颁发证书及奖金。（注：推选人必须是学院201-20xx年度认定公示的家庭经济困难学生）四、活动要求1各系（院）要结合实际情况，根据制定的学生资助宣传工作计划，认真组织开展本次诚信主题教育活动，把诚信教育落实到学生日常思想教育工作中，从实践中引导学生树立诚信意识，强化资助育人效果，进一步教育受资助学生树立诚实守信的观念。2各系（院）要加强对学生资助范围、资助标准、资助程序等重点政策内容的宣传，加大对学生、家长等重点人群的宣传，确保国家、省市和学院各级资助政

38、策家喻户晓。以事实和数据为依据，在全系（院）范围内加强学生诚信教育宣传，大力宣传学院贯彻落实国家资助政策的重大举措和主要成效，大力宣传学生资助工作在促进教育公平方面发挥的重要作用，让学生和家长有更多获得感。4各系（院）要高度重视，结合工作实际，精心设计宣传方案，重点突出对国家、地方和学校的资助政策和政策落实中的好经验、好做法以及资助育人成才典型的宣传。诚实教育主题活动的开展情况，将做为年终对系（院）考核依据之一。活动结束后，各系（院）要形成书面材料，即活动的计划、总结、活动过程材料（材料100字左右）以及学生参加人数、活动照片资料等，并于月16日前交至学生工作部06室。 活动方案 篇8 【理念

39、阐述】1、贴近生活的话题，尊重启发自我体验。爸爸和妈妈是孩子最熟悉最亲近的人，爸爸妈妈的言行举止都自然落在孩子的眼里，关于爸爸妈妈的优缺点，也是孩子最乐意交流的话题。在组织活动时，我灵活的采用“描述生活所见、转述他人语言、复述故事情节、辩论自己观点、赞美优点、批评缺点、评论是非、打电话接电话等”多形式，充分调动每位学生参与活动的积极主动性，激发孩子们最本真的情感体验。2、多元互动和谐沟通，促进心理健康成长。本次心理辅导活动，不同于平时的课堂。首先，我采用“秧田式”摆放桌椅，让学生和家长面对面的坐于“秧田”的内外两侧，进行面对面的近距离的互动交流（学生和学生互动，学生和家长互动，学生和老师互动，

40、形成多向互动。）再次，孩子约上爸爸妈妈在教室平肩起座，就如父子、母女坐于自己的家中聊天一般，自然亲切。充分激起美好情感，逐步完善学生心理健康发展。不仅如此，家长通过亲耳倾听孩子的心声，有助于更深刻的认识自己身上的不足，将有利于在以后的生活中不断完善自己。从而促进整个家庭的互动和谐发展。【活动目标】引导学生在具体、真实的情境中，通过回忆、访问、观察、辩论、评论交流等多种形式互动实践活动，理解感受爸爸妈妈不同方式的爱，从而培养“我爱爸爸妈妈，我爱我的家”的情感和行为。【活动准备】第一步：分工合作，搜集主题信息：爸爸妈妈的优点和缺点学生：1、观察生活，记录生活。注意观察日常生活中爸爸妈妈的言行举止，

41、并有意的作简单的记录。2、调查他人，记录评价。通过调查记录身边的人（家人、邻居、同学等）对爸爸妈妈的客观评价。3、搜索影视节目，写观后感。有目的的搜索有关爸爸妈妈主题的影视节目，写简单的观后感。4、阅读文章，写读后感。有目的的选择阅读有关爸爸妈妈主题的课内外文章（优秀书籍、报纸、杂志等），写简单的读后感。家长：1、提供口头资料。描述生活：爸爸妈妈自我评价或爷爷奶奶讲述他们所知的爸爸妈妈的事例，注意评价要客观，不能将自己的主观意识强加于孩子。讲述故事：讲述故事中的爸爸妈妈。（如，影视情节、书中故事、报刊新闻、身边故事等）2、提供书面资料。帮助孩子搜集书籍、报刊杂志中的主题信息。（如，帮助孩子一起

42、上网搜索，一起剪报、划线摘抄等）老师：1、主要收集提供主题文学作品：主题诗词、散文、小说等。（如，梁晓声的慈母情深、陈运松的散文妈妈喜欢吃鱼头、（美国）邦贝克的散文父亲的爱、朱自清的散文背影2、准备影视录像（主题：爸爸妈妈家庭幸福的视频片段）3、准备歌曲、视频我爱我的家第二步：整理信息，初步形成观点。这是开展本次心理辅导活动的基础。将搜集到的信息资料进行主题归类整理，更有利于心理辅导活动顺利有序地进行。（这一过程，家长和老师也应该帮助孩子一起完成。）1、根据信息搜集的途径进行归类。（基本上可以归成四类）观察生活发现调查他人评价影视节目观后感阅读文章读后感2、根据搜集信息的性质进行归类。（基本上

43、也可归成四类）妈妈的优点爸爸的优点妈妈的缺点爸爸的缺点活动说明：以上准备活动是开展本次心理辅导活动的前提，搜集关于爸爸妈妈优缺点信息资料的途径可以是多种多样的。由于三四年级小学生的年龄特点和生活阅历的限制，他们搜集信息的能力也是有限的。因此，学生家长（爸爸妈妈或爷爷奶奶等）、老师都应该和学生一起参与到搜集信息的活动中来，进行信息搜集的分工与合作。这样，不仅可以为本次心理辅导活动作更充分的准备，而且通过家长的参与，在搜集信息的过程中，更有利于加强孩子与父母的沟通，拉进距离，这也正是本次心理辅导活动的主要目的。【活动设计】环节活动流程设计意图一、亲子聊天室，互动问候师：各位同学，各位家长，大家好！

44、（停顿，微笑）同学们发现了吗？今天老师向大家问候的方式和平时的课堂问候有什么不同？生：老师今天除了向同学们问好还向家长问好。师：是呀，在不同的场合，面对不同的对象，问候的方式也该有所不同。同学们今天该怎么问候呢？全体生：老师好，家长们好。（师点头微笑，及时鼓励。）家长：大家好。（长时间的掌声）师：大家用掌声欢迎在座的爸爸和妈妈，同时也有请几位爸爸和妈妈做简单的介绍。爸爸：自我介绍（掌声）妈妈：自我介绍（掌声）学生：介绍爸爸（掌声）学生：介绍妈妈（掌声）师：通过刚才介绍，我们知道今天来的家长都是同学们的爸爸和妈妈。今天我们就一起来聊一聊关于爸爸和妈妈的故事。（板书：爸爸和妈妈）心理课辅导课不同于其他学科，力求真实、平等、真诚，对课堂情景及氛围的创设要求非常高，只有做到这些才能渐渐打开学生的心门。因