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1、幼儿园大班美术教案参考幼儿园大班美术教案参考 感知生活环境美给人带来的心情愉悦,培养幼儿的审美情趣和环保意识。在欣赏的基上激发幼儿手工剪贴路,提高幼儿的审美想象力和创造力和表达力。培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。以下是我整理的关于大班美术教案,欢迎查阅! 大班美术教案1 幼儿园大班美术教案:美丽的贺卡 设计意图:砂纸在日常生活中作为打磨工具出现幼儿并不陌生,但在砂纸上作画却是第一次,大班幼儿具有较强的好奇心,动手能力教强,喜欢尝试探索,结合这一特点,选择这个活动,激发幼儿大胆常识作画,感受砂纸画与纸画画的不
2、同,掌握在砂纸上作画的技能。 活动目标: 1、探索尝试用砂纸作画,充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。 2、掌握画砂纸画的技能,能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。 3、感受画砂纸画的乐趣。 活动准备:油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区 活动过程: 一、出示砂纸画贺卡激发幼儿兴趣。 看老师给你们带来了什么礼物?(出示半成品贺卡) 二、幼儿观察砂纸的特点,砂纸和白纸的不同之处。 砂纸和白纸有什么不一样的地方? 引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。 (白纸光滑、涂上颜色鲜艳,砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。) 画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共
3、同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。 (涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力,象手指重重的按在手背上。) 你喜欢什么颜色? 引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色,探索发现适合砂纸画选用的颜色。 (白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色,还可以让幼儿试用先涂白色打底,再涂红色、深蓝、绿色等颜色。) 三、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁?(这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁?) 鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。 你想在贺卡里面画些什么内容? 鼓励幼儿大胆讲述自己想要画的内容。 四、教师示范背景色和主要景物的涂色方法,提出要求。 背景色:时将油画棒横过来平
4、贴在砂纸上轻轻的一下一下涂,涂完以后不要再涂。 主要景物:主要景物画的大、下笔用力。 要求: 1、作画时大胆想象画出与众不同的画。 2、先涂背景色再画主要景物,主要景物要突出。 3、要选鲜艳的颜色,注意画面卫生。 五、幼儿作画,教师巡回指导。 鼓励能力弱幼儿大胆作画。 六、作品展览,幼儿互评。 从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。 活动分析: 幼儿在学习砂纸画时表现出非常高的兴趣,画画的过程中既满足了幼儿的探索欲,又学习了砂纸画的方法。在处理难点上采用在手背上用手指轻轻抚摸,用力按的方法来表现不同力度,幼儿在轻松有趣的活动中掌握难点,在评价过程中幼儿饶有兴趣的进行互评,幼儿
5、能根据要求从画面主次层次、颜色、内容方面进行评价,在评价的过程中幼儿的体验了成功,感受了画砂纸画的乐趣,从而提高了幼儿的自信心,幼儿得到了极大的满足。 大班美术教案2 幼儿园大班美术教案:神奇的线条 大班艺术活动:神奇的线条 活动目标: 1、喜欢并能积极投入艺术活动中,乐于在欣赏活动中调动自己的身体进行体验。 2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在,初步感知线条的情感渲染力与节奏感。 3、在活动过程中激起自由想象的热情。 活动准备: 幻灯课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带。 活动重点: 感受线条的存在及其魅力(情感渲染与节奏感) 活动难点: 能够用自己的方式来表示自己的审美感受。 活动过
6、程: 一、生活中的线条 你在哪儿找到过线条? 幼儿自由讲述 肢体模仿线条 小结:线条非常神奇,它是无处不在的。 二、美术作品中的线 1、欣赏梦 你看到了什么? 学画上的阿姨,你有什么感觉?你觉得她梦见了什么? 2、欣赏哭泣的女人 你看到了什么?你觉得她在干什么?看了这幅画,你有什么感受? 猜猜她为什么哭啊? 3、对比:这两幅画的区别 4、小结:这两幅画给我们的感觉不同,很大的原因是画上的线条的不同。 三、舞蹈中的线 1、感受音乐中的线(节奏) 2、舞蹈跟学 3、小结:舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告诉我们。 四、户外找线 大班美术教案3 活动目标: 1、能根据观察和想象设计各种奇特的房
7、子,运用所学的技能表现建筑物的特征和结构。 2、有一定的想象力和创造力,画面色彩鲜艳、协调。 活动准备: 1、画纸、笔。 2、对房屋形式、功能,门、窗、顶有一定的了解。 活动过程: 1、通过提问,引起幼儿回忆建筑物的基本特征。“小朋友,在你见过的楼房中,你最喜欢哪一种?为什么?”了解现代建筑物的特征,鼓励幼儿大胆想象各种各样建筑物的结构。 2、引发幼儿想象,设计各种各样的建筑物。“如果请你来设计未来的新型房屋,你将在现在房屋的基础上做些什么变化呢?”从房屋外形、功能、门窗等方面观察现在建筑物中可以变化的地方。想象房子还可以是什么样子的,请个别幼儿描述自己想象的为了的房子。 3、幼儿绘画,老师指
8、导。鼓励幼儿大地设计出与别人不一样的房子。 4、找出设计美观、新奇的建筑物,请小设计师介绍自己的设计。 评析奇特的房子 1、这是我们的城市主题背景下的一次活动,在我们的城市中,每天都发生着日新月异的变化,尤其是一幢幢新建筑拔地而起,吸引着幼儿的注意,顾老师选取奇特的房子作为教学内容,适合大班幼儿年龄特点,也满足了幼儿的探索欲望。老师能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子,拓展了幼儿的视野,具有一定的挑战性。 2、此次活动目标明确,重点突出。顾老师把这次教学活动的目标定为:(1、有兴趣地观察各种奇特的房子,了解它们的特征。2、鼓励幼儿积极思维,大胆想象未来的幼儿园。)活动围绕着奇特房子的特征,引
9、导幼儿观察,开展讨论,幼儿通过观看老师制作的课件,观赏到了各种奇特的房子,了解了它们的奇特作用。如会变色的房子、悬浮房子、充气房子等,真是让幼儿打开眼界。最后让幼儿大胆想象,设计未来的幼儿园房子,畅谈自己设计的意图,让幼儿有一种做设计师的自豪感,又发展了幼儿的想象力。 3、前期工作准备得充分,课前师生收集了许多自己喜欢的、最特别的房子资料,并积累了丰富的知识经验,使幼儿在交流中有话可说。老师让幼儿展示自己带来的有关房子的各种资料,让幼儿自由介绍自己喜欢的房子。让每个幼儿有了表达的机会。 4、整个活动,教师教学思路和流程非常清晰,并能亲切地与孩子融为一体。教学方式能以多媒体的形式吸引幼儿注意力,
10、提问层次清楚,教师引导很好,能以幼儿为主,符合二期课改理念。 附教案: 活动名称:奇特的房子 活动目标: 1.有兴趣地观察各种奇特的房子,了解它们的特征。 2.鼓励幼儿积极思维,大胆想象未来的幼儿园。 活动准备: 1.收集自己看到过的最喜欢、最特别的房子资料。 2.各种奇特房子的PPT课件。 3.幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像,房屋建筑师的采访录像。 活动流程: 自由介绍,经验分享看课件,了解各种奇特的房子看录像,了解充气房子的优点大胆想象,设计房子 活动过程: 一.自由介绍,经验分享 1.展示幼儿带来的有关房子的各种资料,幼儿自由介绍自己喜欢的房子。 2.小结:你们找到的房子真多呀,有新房
11、子和老房子,有中国的房子和外国的房子,这些房子的形状不一样,造房子的材料也不同,还给我们的生活带来了许多的方便。 二.看课件,了解各种奇特的房子 1.风帆式建筑。 美观。例,悉尼歌剧院。 提问:它的形状像什么?它有什么用? 2.球形建筑。 通风。例,日本绿化馆。 大班美术教案4 幼儿园大班美术教案:会跳舞的彩纸 设计意图: 艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。纲要指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”,幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。韵律活动是幼儿艺术活动的重要组成部分,也是幼儿喜欢的艺术活动形式,能使幼儿在轻松、活泼、愉快的环
12、境中通过身体动作去感受音乐形象,通过表情、动作表达自己的思想感情。 孩子到了大班,有了一定的“舞”的艺术表现能力。对音乐的感受力、想象力有了较大地提高,动手操作能力也在不断完善。特别喜欢自己探索、创造,并有一定的表演欲望。因此,我根据大班孩子的特点设计了这个以幼儿舞蹈为主的综合艺术活动。活动融合了手工、动作、舞蹈、即兴创编、画舞谱,还有本民族音乐、舞蹈的学习和体验的内容。对于大班的孩子,不要求舞姿,只要通过探索-发现、操作-尝试、感受-体验、即兴-创作等活动来品味“舞”的愉悦。 安排的活动流程为:准备活动探索、发现结伴创编展现欣赏 一、活动目标: 1、探索发现:彩纸表现的可能性,尝试“画”简单
13、的舞谱。 2、提高身体协调能力,对合作表演产生兴趣。 3、体验飘逸和“舞”的愉悦。 二、材料及环境设计: 1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。 2、彩色皱纹纸、竹筷若干。 3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。 4、为幼儿提供能自由活动的较宽松的空间。 三、活动过程 1、准备活动 律动“会跳舞的小脚” 幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。如:走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。 请个别幼儿表演刚才的舞步。 再听音乐让自己的小脚跳起来。 (评析:这一环节,不仅调动了幼儿的情绪,使幼儿充满激情地进入了“舞者”的角色,而且两次随乐让自己的小脚动起来,使幼儿熟悉了本次活动所用的本民族音乐的旋律和节奏。为下
14、一环节的活动打下基础。) 2、探索、发现活动 师:“除了我们的小脚会跳舞,还有什么也会跳舞?” (小手、眼睛、头、花、手绢等,鼓励幼儿边说边用动作表演。) 出示彩色皱纹纸。 师;“它也会跳舞,试一试,怎样让它跳起来?” 幼儿讨论、尝试,同时播放音乐。 (评析:熟悉的音乐,增加了幼儿“舞”的兴致。) “你们的彩纸都会跳舞,试一试,怎样让它跳得更美。” 幼儿再次尝试、探索。教师观察,鼓励幼儿大胆动手操作,想出各种办法把彩纸制作成更飘逸的彩带等。 放音乐,每位幼儿一或两根彩带,尝试在空中挥舞可以画出多少种图形。 师:“听着音乐,快让你的彩带跳起来吧。” (评析:教师创设了一个有利于幼儿探索发现和积极
15、操作的环境,使孩子通过自我尝试来解决问题,获得成功。教师只是一个引导者、观察者、欣赏者。) 请幼儿在实物投影仪上画出彩带在空中挥舞的图形。 a.教师示范:“我的彩带刚才是这样跳舞的,你的彩带是怎样跳舞的?” b.幼儿画舞谱。 集体边看舞谱边随音乐挥动彩带。 3、结伴创编 彩带与脚配合跳舞 “你的彩带会和好朋友小脚一块跳舞吗?” 幼儿自由组合,创编舞蹈 “找几个好朋友,一起用彩带编一个好看的舞蹈。” (评析:教师把个体创造和群体的合作紧密地连成一个整体,既尊重个体发展,又注重群体合作。使孩子学会分享合作的喜悦。) 4、展现欣赏 游戏“大舞台”。 (1)幼儿到前面老师布置的舞台上,表演自由创编的舞蹈。 (2)欣赏教师表演的手绢和扇舞,感受中国民族舞蹈的美。 幼儿园大班美术教案参考相关文章: 20_(请自填)幼儿园大班美术教案优秀大全 幼儿园大班美术活动教案模板五篇 幼儿园大班美术教育教案设计精选范文 幼儿园大班美术课程绘画精选教案 大班美术教案我爱运动优秀范文 大班美术数星星教案优秀范文 幼儿大班美术活动说课稿大全 精选大班美术果树上的水果教案优秀范文 幼儿园创意美术计划方案 幼儿园艺术说课稿 13 / 13
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