基于教育信息化2.0的语文教师个人研修计划.docx

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1、基于教育信息化 2.0 的教师研修计划市区性别女xxxxx政治面貌学校群众职称xxxxxx学段学科任教年限xxxxx教师姓名联系方式xxxxxx教师个人信息化教学能力现状（对应学校信息化教学环境，根据学情分析、教学设计、学法指导、学业评价四个维度，简析本人信息技术应用能力水平状 态，可用 SWOT 分析法）我们的 xxx 一所县城百年老校，文化底蕴深厚，师资力量强，在我所在的区域更是一所非常有活力、优秀、榜样示范的学校，两千多师生对教育都有共同的目标与愿景，我校信息化教学环境非常成熟，因为学校管理理念先进，创新、好学是文成人的标杆。我是一名 80 后教师，从教 12 年，信息技术的运用能力，让

2、我从学生时代到为师者都深切感受到：信息技术这个东西真好！但不会用或用的不好、不熟练，让我心急，感到真遗憾！伴随着我校成为教育信息化 2.0 应用能力提升工程的试点校，我有机会系统学习信息技术来开眼界、提能力。我所带的四年级语文，从学生的学情来看，学生们学习积极性特高，对新鲜事物充满好奇和探索欲，所以有时候在课堂教学过程中，我总会抽出一节课的几分钟拓展视野，但在教学设计、学法指 导等方面仍然比较传统，对我的教学工作因自己的信息技术水平有限，也不能用一些超出思维的方法突破教学难点，完美呈现教学过程，因此，在这次信息 技术2.0 培训过程中，逐步具备在信息化条件下实施个性化教学的能力，实现更好的课堂

3、生成，使课堂教学效率的最大化。（S）优势：能够基本运用 PPT 进行教学，可以运用信息技术辅助教学。（W）劣势：不能熟练运用信息资源，让其发挥更好的作用。（O）机会：通过学习，掌握更多的信息技术知识，能在教育教育学中更好的发挥作用。（T） 挑战：通过本次培训和学习更好地使信息技术与现代化教学融合，真正提升自己运用的实操能力。依据学校信息化发展规划、混合式校本研修计划制定的个人研修目标（总目标要明确，具体目标要可行、可操作、可检测、可达成）总目标掌握最新的 2.0 信息技术知识、方法，努力提高自己在教育教学过程中使用信息技术的水平和技术。在现有信息技术能力的基础上查漏补缺并补充现阶段短板，顺应信

4、息化教育发展潮流，具备较高的综合素质能力，教育教学的信息技术能力有一定的提高，成为一名具有 高素质的现代化教师。具体目标1. 学习常用软件的运用，比如演示文稿设计与制作、微课程设计与制作。2. 提高自己对信息技术应用在历史学科教学中应用的理解能力和操作能力。3. 转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。4. 能结合有关信息技术应用能力，针对语文学科教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。 本人拟在 2.0 应用能力提升工程中解决的主要问题及其解决办法（简单例举 1-2 个问题）问题：如何更好地让信息技术与我们的课堂教学相融合？ 办法：采用合适的多媒体，熟练操作、演示、运用。本人准备

5、在本次培训项目中提交认证的能力点（根据考核要求，列出 3 个能力点）我提交的 3 个能力点：1. A3 演示文稿设计与制作；2. B2 微课程设计与制作；3. A10 学生信息安全意识培养。本人准备在 2.0 应用能力提升工程中阅读的主要书目（列举书名 3-5 本即可）中小学教师信息技术提升能力工程 2.0解读与思考写给大家看的 PPT 设计书PPT 演义中小学教师信息技术应用能力培训教程中小学信息技术教学案例专题研究本人拟在信息化教学整校推进中做出的贡献（信息化教学示范引领作用体现、教师选学选测中助力他人体现、混合式校本研修中的作用发挥等） 我基本利用信息技术 2.0，使传统与现代化教学媒体相互渗透，最大限度弥补传统教学手段的不足之处。备注（要说明的问题或补充事项）