2021天津市耀华中学义务教育学校现代化建设自查报告（3）.docx

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2、过程互动，动力内化。形成“观念导航，思想引领，精神支撑，目标激励，体制创新，机制励人，同侪相济，科研反哺，质量跟踪，立体发展”的管理格局。学校从制度入手，注重过程管理和结果管理相结合。在健全规章的同时制定了校内各岗位的岗位职责教职工考核实施办法与细则，坚持因岗用人，人尽其才，才尽其用，用尽其能。定期召开教代会，充分发挥教代会民主管理、民主监督的作用。每年开展“学生最喜爱教师”的评选交流活动，进行“优秀教师具备的12条素质”问卷调查，引导教师重视师德风范、教导能力、信息素养、团队合作、教学特色和教育效果。同时，用刚性要求去规范教育教学，用人文关怀去温暖每一位师生。XX-XX年确定了“弘扬正气、凝

3、聚团队、专心致志、注重效果”的工作要求。在学生管理中实行学生自主化管理，各班班干部竞选上岗，实行值周班值勤，设立学生行为规范监督岗，定期召开学代会、团代会，出版德育简报闪耀年华等学生刊物，开办“耀华学声”学生校园广播电台，创办爱心志愿者社团、心理健康使者团、原创音乐社、读书社、篮球社、吉祥社等学生社团。学生在校园生活中，人人都是小主人，锻炼了能力，开阔了视野，提升了素质。学校副校长四风问题自查报告学校开学自查报告天津市耀华中学义务教育学校现代化建设自查报告（4）20_(请自填)年中学校本研修自查报告中学（学校）自纠自查整改报告学校20_(请自填)年落实“两个责任”、整风肃纪工作自查报告学校素质教育综合督导评估自查报告民办学校年检自查报告20_(请自填)年学校关爱留守儿童自查总结最新学校安全自查报告 2 / 2