小班过新年主题活动流程教案.docx

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1、小班过新年主题活动流程教案小班过新年主题活动流程教案 新年，对于幼儿园小班的同学们来说，意味着又长大了一岁。幼儿园也很举办一些迎新年的主题活动，让幼儿感受节日的气氛。一起看看小班过新年主题活动流程教案!欢迎查阅! 小班过新年主题活动流程教案1 主题:快乐过新乐健康长一岁 目标: 培养幼儿的自我表现能力，增强亲子感情，同时让幼儿认识元旦节日。 时间:-年12月31日上午9点整。 地点:班级教室 活动准备: 1、糖、汤圆面。 2、盘子、一次性碗筷和手套、桌布。 3、红色卡片、彩笔、红绳子。 4、请我班家长委员会的成员和幼儿一起布置活动室。 5、发出邀请，家长参与。 活动过程: 1、介绍元旦，朗诵元

2、日 开场歌曲新年好。 致新年贺词:祝爸爸妈妈、爷爷奶奶一帆风顺，双龙戏珠;三阳开泰，四季发财;五福临门，六六大顺;七星捧月，八面春风;九运当头，十全十美，恭喜恭喜。 2、做元宵。谈谈说说:我吃过的各种元宵。 介绍做元宵的材料，并示范制作方法。将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。在等待煮元宵的同时，进行亲子才艺表演。 3、亲子才艺表演。 师幼集体舞桃花朵朵开、歌曲小海军、手指游戏土豆丝 4、开开心心吃元宵。 5、制作新年许愿卡。 6、家长、老师、小朋友互动舞蹈兔子舞。 7、一起挂新年许愿卡。 小班过新年主题活动流程教案2 系列活动一：热热闹闹秀才艺(-。12。24-12。28) 系列活

3、动二：心语心愿送祝福(-。12。24-12。31) 系列活动三：亲子嘉年华(-。12。31) 活动总目标： 1、在才艺展示中，发展身体协调能力、创造力、动手操作能力、艺术表现力等。 2、能大方地在集体面前展示自己，提高自信心。 3、在亲子活动中，培养和谐、温暖的亲子情感。 4、体验新年氛围，感受新年新气象。 5、通过迎新年系列活动，知道长大一岁了，体验成长的快乐。 系列活动一：热热闹闹秀才艺(-。12。24-12。28) 名称规则 小巧手穿脱衣服 会自己穿脱衣服，要求能独立完成，看谁最快。 小精灵双脚跳圈 能双脚并拢连续跳五个圈以上，看谁最快。 脱口秀儿歌或歌曲 自选演唱一首自己喜欢的歌曲或儿

4、歌，勇敢地上台表演。(可提供伴奏带，服装自备。) 涂鸦秀涂色 能在圣诞树上添画圆形彩灯，并能均匀地涂色。 智慧树图形排队 能根据提供的彩色图形进行按序串珠。 活动方式： 1、各班自主进行，每天一项。 2、奖项由各班自定教师设计好比赛的记录表，将每个孩子的情况记录下来。 3、赛后及时将结果公示给家长，并结合31日活动颁发奖状。 系列活动二：心语心愿送祝福(-。12。24-12。31) 各班结合“心语心愿送祝福”新年系列活动，开展“教师给幼儿送祝福”寄明信片活动，布置装饰新年环境，让孩子知道新年即将来临，相互表达问候;开展“爸爸妈妈给幼儿送祝福”亲子心愿包制作，由爸爸妈妈和孩子一起完成，相互说说对

5、老师、好朋友新年的愿望，将贺卡挂到心愿树上，表达新年的祝福。 系列活动三：亲子嘉年华(-。12。31) 一、活动时间：12月31日 二、活动人员：全体幼儿、家长、老师 三、活动要求： 1、设计嘉年华活动券;制定亲子游艺活动的规则;各班活动场地自定进口、出口标记;场地周围安排好家长等待区。 2、亲子游艺活动时间为9：3010：40。 3、发放新年礼物、才艺比赛奖状。 四、活动过程： 1、来园活动(各班教室8：00-8：30) 2、生活活动(8：30-9：00) 3、亲子心愿包活动(9：00-9：30) 准备：压岁包、纸、蜡笔、记号笔 玩法：各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿，再装入红信封袋。

6、 4、亲子嘉年华(9：30-10：00) 准备：场地布置、主持人一名、音乐(新年好系列音乐) 过程： (1)操场集中：律动“新年好”，主持人开场，宣布活动开始。(9：30-9：40) (2)亲子游艺活动： 游戏一：彩虹伞下快乐行地点：东面操场 游戏二：你踩我躲真有趣地点：西面操场 游戏三：穿越时光e隧道地点：小3班(一楼) 游戏四：爸爸妈妈跟我学地点：小4班(一楼) 游戏五：我的地盘我做主地点：小1班(一楼) 游戏六：亲子时装表演秀地点：小6班(二楼) 游戏七：金鸡独立任我行地点：小2班(一楼) 游戏八：小小火车带你跑地点：小8班(二楼) 游戏九：大脚小脚齐过河地点：小7班(二楼) 小班过新年

7、主题活动流程教案3 活动目标： 1、能感知幼儿园过年前的景象。 2、会用一些词语表达自己的感受。 活动准备： 中大班及幼儿园已进行新年布置。 活动过程： 1、引发参观兴趣。 提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化? 为什么要布置得那么漂亮? 他们是怎么打扮幼儿园的? 2、明确参观时的纪律。 跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。 爱护哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。 与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。 3、幼儿参观幼儿园的节日环境布置。 教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象，体验要过新年的愉快情感。鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。 4、共同布置自己的班级。 鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。 如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。 建议： 本活动也可采用“大带小”的形式进行。 评价： 1、能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。 2、有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。 6 / 6