实用设计方案锦集十篇.docx

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1、实用设计方案锦集十篇实用设计方案锦集十篇 设计方案 篇1 【学习目标】、认识生字钓、拢，会写耍、装等个生字。能正确读写盛开、玩耍、一本正经等个词语。、正确、流利、有感情地朗读课文，能描述我和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因。通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。、抄写自己喜欢的句子。【课前准备】、课前发动学生寻找蒲公英的图片及文字资料。、生字词语卡片。、蒲公英盛开时的录像片。、本课的挂图和投影片。【教学过程】第一课时一、导入新课、出示填空：（ ）的草地。引导学生根据以前所学进行口头填空。、自然过渡：这道题有很多种填法，同学们看了课文就知道了。二、自读讨论、各

2、自轻声读课文。、根据课文内容讨论填空答案，如：（金色可爱）的草地。、设疑：草地怎么会是金色的呢？为什么作者称它为可爱的草地呢？我们继续学课文。三、初读感知、学生自由读课文，同桌交流预习时画出的生字，读准字音。、同桌互相合作，交流，力争把生字读正确，把课文读通。、反馈：出示含有生字的词语，指名说说自己认识哪些词语，带领大家一起读一读。、朗读展示：你最喜欢读哪个自然段，站起来读读，让我们感受你对它的喜爱！四、再读解疑、为什么草地是金色的呢？自读第一自然段体会： 观看录象，给以直观的感受。 引导想象：蒲公英盛开了，目力所及的范围内到处都是金色的蒲公英，在阳光的映衬下金光闪闪，直刺你的眼。小鸟也来了，

3、蝴蝶也来了，空气中满是青草的香气和蒲公英柔嫩的绒毛。这时候你最想做什么？指名交流。、朗读第二、三自然段： 思考图中这两个孩子分别是谁，他们在做什么？轻声朗读课文后说一说。 你觉得他们此时此刻的心情如何？这部分课文应该用什么语气来读？各自试读，指名交流。 设计方案 篇2 1项目进水水质处理要求分析本工程要求对BOD5、CODCr、SS、N、P等指标的去除率如下表所示：根据我国现行室外排水设计规范和大量的污水处理站实际运行经验来看，一级处理达不到上述出水水质要求。常规二级处理工艺对BOD5和SS均可以达到60%90%，而对N和P的去除则有一定的限度。因此，本工程必须选择具有较好除磷脱氮效果的污水处

4、理工艺。对于生物除磷脱氮工艺，一般来讲，进水BOD5/TN大于2.86，BOD5/TP大于20，是取得较好的生物除磷脱氮效果的前提条件，本工程满足此条件。当然，要取得最佳效果，必须根据污水性质、处理规模、场地大小、设备性能等条件选择合理的工艺和设计参数(例如污泥负荷、污泥龄、溶解氧等)。2本项目所需考虑的实际问题污水处理站占地：本项目污水处理工程基本均在高校内，由于现有用地限制，本项目工艺需选择用地较小且适合建设地埋式污水处理设施的工艺。污泥问题：随着污水处理量的不断上升从而带来污泥产量的增加，以及污泥处置标准的提高、处置费用的上升、人们对污泥二次污染认识的提高，污泥处置已成为环境综合治理工作

5、中的新难点，本项目应尽可能考虑污泥产量低，且易于处理的工艺。确保项目对周边校园环境的影响降至最低。高标准排放要求：本项目校内人工湖现阶段补给水基本为雨水及市政自来水补给，本项目建成后污水处理站的尾水作为人工湖的补给水，需确保高标准、稳定的尾水排放。对周围环境的影响：因此，考虑选择占地小、污泥产量小、出水能满足高标准排放或回用要求的污水处理工艺技术，并在工程上考虑封闭除臭和景观建设是很必要的。3拟选工艺技术经济比较目前膜工艺在北京、深圳市、广州、无锡等地均已成功运用于城市污水处理。污水处理站国内也已在广州、深圳成功应用。在达到城镇污水处理站污染物排放标准(GB18918-20xx)一级A标准的前

6、提下，传统的生化工艺以应用广泛，效果较好的(A2/O+深度处理工艺)为例，与膜生物反应器工艺进行比较如表2所示。经技术经济比较，在满足同样处理标准的前提下，传统地面式污水处理站占地大，占用土地资源昂贵，对周边环境影响不利，也影响周边土地价值；若采用膜生物反应器(MBR)污水处理工艺，则占地面积小，但能耗大、运行费用高。同时可以通过建设地埋式污水处理站以解决噪声、臭气及景观不足等对周边环境的影响。从本项目位于校园内部的实际情况而言，对用地要求紧张、景观因素、环境影响因素等综合考虑后采用地埋式MBR处理系统有着其较大的优势。4建设结构模式选择根据项目特点并结合项目所在地实际情况，考虑到该区域在景观

7、上能够尽可能的去“污水化”，同时作为科教基地，因此经过多方案比选后确定使用地埋式进行污水处理厂的建设，针对现有的地埋方式结合本项目的投资情况选择地下一层模式即单层加盖模式进行本项目的设计。如图1所示。5工程设计方案考虑到本项目进水模式，因此本工程的主要建、构筑物包括格栅泵井、沉砂池、调节池、A2/O生化池、MBR(内置式)、消毒池、污泥贮池、综合设备间(脱泥机房、风机房、除臭房)等。其中，格栅泵井、沉砂池、调节池、A2/O生化池、MBR(内置式)、消毒池、污泥贮池、综合设备间(脱泥机房、风机房、除臭房)等建、构筑物的土建部分按总规模10500m3/d一次建设。(1)预处理设施包括格栅泵井、沉砂

8、池、调节池土建按照远期最大时流量设计，Qmax=691.25m3/h；设备按照近期配置。(2)A2/O生化池：土建按照远期平均时流量设计，Q=437.5m3/h，设备按照近期配置；(3)MBR：土建按远期最大时流量设计，Q=691.25m3/h，设备按照近期配置；(4)消毒出水池：土建按远期最大时流量设计，Q=691.25m3/h，设备按照近期配置。6结论通过该项目的应用，可以清楚地看到，膜生物反应器技术完全可以很好地应用于小型市政污水处理工程中。无论在减少占地、获得高品质的出水还是能耗和膜通量维持等方面，都具有很强的优势。但是由于MBR工艺膜的使用成本较高，因此在工艺选择上需要与传统工艺在技

9、术、经济、社会等因素有充分考虑的基础上进行选择。参考文献1卢爱平，雍文斌，李力膜生物反应器技术在大型地埋式市政污水处理厂的应用J中国给水排水，20xx，27(2)：74-762刘锐，黄霞，刘若鹏，等膜生物反应器和传统活性污泥工艺的比较J环境科学，20xx，22(3)：20-24 设计方案 篇3 摘要：近年来，随着人们的消费意识的提高，对商品房的质量越来越重视。影响建筑缺陷因素众多，而利用当前广泛发展的信息化技术，将建筑缺陷条目和质量管理作业流程进行数字化并管理，是解决这一问题的有效方法。基于此，开发覆盖房屋建筑缺陷全生命周期的房屋缺陷管理系统，包括PC端和移动终端两部分，能够及时、完整地跟进各

10、项目、各楼栋、各户、各房间、各缺陷点的处理，保证缺陷全生命周期的跟踪、控制和回溯，全面实现建筑产品质量的精细化管理，促进建筑产品服务品质的不断改进。关键词：智能楼宇；缺陷管理；系统设计中图分类号：TU991文献标识码：A近年来，房地产业伴随国家和区域经济的飞速发展，已成长为各地区经济的支柱产业，房地产市场供求两旺，商品房的品质、科技含量、生态环境和人文价值等大为改善。随着商品房的日趋完善和发展，在市场经济下，人们的消费意识和维权意识逐渐提高，对商品房的质量越来越重视。而对于开发商来说，对开发的房屋产品实施全生命周期质量管理，不断提高建筑产品的质量，超越客户期望，进而塑造自身品牌和信誉也是在市场

11、竞争中致胜的决定因素。1房屋建筑缺陷全生命周期管理系统背景与目标影响建筑产品质量的缺陷因素众多，包括影响业主“适用”功能的质量问题，如：厨房、卫生间、起居厅、首层公共大堂、私家花园、管井布置、保温冷桥；影响业主“使用”功能的质量问题，如：地下室渗漏、厨卫渗漏、屋面渗漏、外窗渗漏、外墙渗漏、管道渗漏、门窗密封等；观感性质量问题，如内墙空鼓开裂、外墙空鼓开裂、外墙砖脱落、外墙涂料污染、楼板开裂、门窗划痕污染；空间尺寸偏差质量问题，如开间、进深、净高、方正、平整度、垂直度等。如此众多的缺陷种类及条目，当项目规模不断扩大时，将更趋复杂，如果仅仅依靠人工巡查、反馈、判定、整改和问题分析，极易造成建筑质量

12、管理的混乱，管理人员和操作人员也无法实现对所有缺陷处理进程的及时跟踪和处理，部分操作人员由于缺乏监督导致缺陷上报的延误甚至漏报，因此往往在时间和成本上会造成不必要的浪费。而利用当前广泛发展的信息化技术，将上述建筑缺陷条目和质量管理作业流程进行数字化并管理，是解决这一问题的有效方法。基于这一背景，开发覆盖房屋建筑缺陷全生命周期的房屋缺陷管理系统，包括PC端和移动终端两部分，能够及时、完整的跟进各项目、各楼栋、各户、各房间、各缺陷点的处理，保证缺陷全生命周期的跟踪、控制和回溯，全面实现建筑产品质量的精细化管理，促进建筑产品服务品质的不断改进。楼宇住宅缺陷管理系统设计目标具体如下：巡检人员和执漏人员

13、能通过移动终端实时、真实、规范、图文并茂地记录巡检问题和执漏结果；能实时将现场巡检发现的问题同步发往相关部门及施工单位，按照既定好的时间节点跟进问题整改情况；业主收房时能即时记录和上报问题，并能实时了解收房问题的整改情况，便于信息实时互通；后台数据库记录所有移动终端反映的问题，通过后台可实现要求的数据分析，为提高施工管理质量提供详细的数据支撑，对施工问题类型占比、施工单位质量好坏等进行汇总分析。2楼宇住宅缺陷管理系统的设计原则21标准化、开放性原则完全遵循系列的国际、国内技术标准和行业标准，采用开放的、标准的协议及接口，并保证服务的实体之间能够安全地互联互通，不会造成互操作问题。22高效、易用

14、、可互操作原则方便操作员和用户操作；便于系统兼容，方便和其他系统互联互通；具有良好的可伸缩性，并且充分考虑用户的易用性问题，为用户提供操作简单、易用的系统。23可扩展性和兼容性原则根据企业新需求，能够扩展管理系统的功能，能够支持不断增长的用户数量；具备良好的操作系统兼容性、异构数据库兼容性、新旧数据转换能力、异种数据兼容性、应用软件兼容性以及硬件兼容性。24风险最低化原则依据相关的法律法规，房屋缺陷管理系统采用完备的管理、技术安全保障体系，系统接口设计经过严格的渗透测试，将各种风险降到最低。25整体安全原则在房屋缺陷管理系统建设过程中将以整体安全为原则，在提供可信身份认证服务的基础上，满足应用

15、系统对信息安全、网上操作行为安全的各种需要。3房屋建筑缺陷全生命周期管理系统设计方案31业务数据管理（1）建筑缺陷类型管理。建立建筑缺陷种类和条目，建筑缺陷类型数据由拥有建筑缺陷类型管理权限的业务计划人员进行维护，应包括对类型数据的增加、删除、修改、查询操作。（2）房产项目数据管理。对房产开发项目信息进行维护管理，包括项目信息的增加、修改、删除、查询操作。（3）房屋数据管理。对房屋数据信息进行维护管理，包括房屋数据信息的增加、修改、删除、查询操作。（4）业主数据管理。对业主数据信息进行维护管理，包括业主数据信息的增加、修改、删除、查询操作。（5）物业公司数据管理。对物业公司数据进行维护管理，包

16、括物业公司数据的增加、修改、删除、查询操作。（6）施工单位数据管理。对施工单位数据进行维护管理，包括施工单位数据的增加、修改、删除、查询操作。（7）地产相关部门数据管理。对地产相关部门数据进行维护管理，包括地产相关部门数据的增加、修改、删除、查询操作。32业务配置管理（1）建筑平面图配置：支持对建筑平面图的点击（触击）精确定位、数据关联及事件触发功能，方便工程人员和业主进行房屋缺陷记录。（2）内部执漏流程配置：工程人员查验施工过程中以及户内存在的问题，通过移动终端以图文的形式记录，上传至后台服务器，同步下发至相关部门及施工单位，软件按照既定的时间节点跟进问题整改进度。（3）对外执漏流程配置：实

17、现电子化记录交房问题，业主通过录入用户名密码登录收房界面，记录收放过程中的问题，并上传至服务器，系统自动将问题下发至相关部门整改，并实时反馈维修进度，提供维修前后的图文说明，让业主实时了解收房问题的情况。（4）任务提醒方式配置：对内部执漏流程、对外执漏流程中各任务分配的提醒方式进行设置，如对巡检任务、执漏任务的邮件提醒、系统信息提醒等提醒方式进行配置。33内部执漏流程管理（1）巡检任务管理：编制巡检计划，通过任务提醒分配到相应工程人员。（2）巡检过程管理：工程人员通过移动设备进行巡检，并记录巡检结果。（3）巡检结果管理：实现对缺陷检测记录的审核功能。（4）执漏任务管理：编制执漏计划，通过任务提

18、醒分配到相应工程人员。（5）执漏过程管理：工程人员进行执漏，并将执漏结果通过移动设备进行记录。（6）执漏结果管理：对执漏结果进行管理，对逾期未完成的执漏任务按逾期级别上推到不同层面的领导。34对外执漏流程管理（1）缺陷上报管理：业主可通过移动设备对房屋缺陷进行记录，并实时或批量上传到系统。（2）执漏任务管理：对业主上报缺陷进行确认，编制执漏计划，通过任务提醒分配到相应工程人员。（3）执漏过程管理：工程人员进行执漏，并将执漏结果通过移动设备进行记录。（4）执漏结果管理：对执漏结果进行管理，对完成的执漏任务即时通知业主再次验收，对逾期未完成的执漏任务按逾期级别上推到不同层面的领导。35系统安全管理

19、进行系统级安全设计、密码安全性设计、系统平台部署安全可靠性设计和网络安全设计等，确保系统安全可靠运行。设计方案的性能指标：采用集中部署的方式，应至少能满足1000并发用户的登陆及使用。具有较好的人机交互，易于部署，操作简单；系统能跨平台运行（支持WindowsServer20xx标准版（缺省），以及IBMAIX、HPUNIX、SUNSolaris、Linux等最新版本的操作系统），支持基于数字证书的安全身份认证；PC客户端支持Windows20xx、WindowsXP、Win-dowsServer20xx、Vista、Windows7、Linux、MacOS等主流最新版操作系统，支持IE、火狐

20、、谷歌等主流浏览器；移动客户端Apple版软件支持iOS5以上操作系统，支持在iPhone、iPadmini等移动手持设备上部署；Android版软件支持An-droid21以上操作系统；系统要求具有良好的扩展性和兼容性。 设计方案 篇4 【教学内容】：难忘的故乡是教科版语文五年级上册，第六单元的第2课。【教学目标】：1.通过课前预习，自主认识“拎、呔、戳、媚”四个生字。2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。3.抓住“铺”、“追逐”、“啃咬”等词句指导学生有感情地朗读，在朗读中体会作者难忘故乡、眷恋故乡、热爱故乡的情感。【重点、难点】：1.在朗读中理解课文内容，感受课文准确、形象的语言。2

21、.在朗读感悟中体会作者难忘故乡、眷恋故乡、热爱故乡的感情。【教学准备】：教师：准备多媒体课件。学生：收集资料。【教学课时】：【教学过程】：一、谈话导入，揭示课题。1.谈话导入课题。2.板书课题 ，齐读课题。二、学前交流，检查预习。1.检测字词。2.交流课文内容。3.指名读文，思考：文中写了哪几件难忘的事。三、初读感知，学法指导。1.指名读文，思考：文中写了哪几件难忘的事？写出小标题。（夏天江边洗澡）（冬日趣事、好心叔叔抱我回家）（和铁柱争鸭蛋）2.学习江边洗澡，教师指导学习方法。（1）画出自己感受最深的词语和句子，在旁边写出自己的感受。（2）教师根据学生回答，指导朗读。3.学习雪地喂小鸡的段落

22、。四、小组交流，品读课文。1.提出学习要求。小组学习要求：（1）请同学们组内选择自己喜欢的方式读课文，选择印象最深的内容说说自己的感受。（2）画出自己喜欢的句子和段落组内多读几遍。（3）组内交流，由组长确定发言顺序，准备发言。2小组自主选学五、全班交流，点拨引导。1.选择小组，根据要求进行交流。2.小组交流自己喜欢的内容，教师相机指导。六、学习写法。七、课堂检测，巩固提高。夏天江边洗澡12.难忘的故乡 冬日趣事 眷恋 好心叔叔抱我回家热爱和铁柱争鸭蛋 设计方案 篇5 一、 调查背景齐齐哈尔大学是一所综合性大学，现有化学与化学工程学院、计算机与控制工程学院、理学院、文学与历史文化学院、生命科学与

23、农林学院、美术与艺术设计学院、体育学院、外国语学院、经济与管理学院、轻工与纺织学院、机电工程学院、通信与电子工程学院、教育与传媒学院、材料科学与工程学院、食品与生物工程学院、哲学与法学学院、音乐与舞蹈学院、应用技术学院、建筑与土木工程学院、马克思主义学院、国际交流学院、继续教育学院等22个学院，学区分别分布在东区、中区、西区三个不同的校区，因此为方便学生就餐，学校就学区的分布在三个校区分别设立了食堂。但学生并不完全在食堂就餐，因此针对该现象我组开展大学生对食堂满意度的统计调查。二、调查名称：大学生对食堂满意程度的调查三、调查目的：通过调查不同年级的在校学生对于食堂主要指标的满意度程度，揭示学生

24、选择在食堂就餐与否的真正原因。并针对这些问题提出相对应的解决方案，以供学校食堂参考。四、调查计划实施时间：20xx年4月7日20xx年4月13日五、调查对象：齐齐哈尔大学在校大学生六、调查范围：齐齐哈尔大学东、中、西区三个食堂七、调查内容：（1）调查对象的基本特征：不同年级齐齐哈尔大学在校生家乡（2）调查对象对学校食堂的满意度：学校食堂工作人员态度、就餐卫生环境、就餐时间安排、菜品、座位、饭菜分量等（3）调查对象对学校食堂总体的满意度。八、调查方法：调查问卷、访问法、实地调查调查方式：随机抽样样本容量：80100人数据分析运用软件：EXCEL软件九、调查步骤 ：1.选题2.调查方案设计3.问卷

25、设计4.统计调查5.数据整理与汇总6.数据分析7.撰写分析报告十、项目细分：1.选题：（1）实地走访；（2）选定题目。2.调查方案设计：（1）调查背景；（2）调查目的；（3）调查名称；（4）调查目的；（5）调查计划实施时间；（6）调查内容；（7）调查范围及调查对象；（8）调查方法、调查方式、样本容量和数据分析运用软件；（9）调查步骤；（10）项目细分；（11）实施计划；（13）棘手问题；（14）预期结果与提交资料。3.问卷设计：（1）小组讨论；（2）组内座谈会；（3）得出影响因子；（4）确定问卷结构；（5）设置每层结构中的对应内容和问题；（6）修改问卷。4.统计调查：（1）电子调查问卷；（2）

26、得到最终的数据结果和问卷的有效率。5.数据整理与汇总：对得到的初级数据进行针对性的的汇总和整合。6.数据分析：运用统计软件对汇总和整合后的数据进行针对性分析，得到分析数据和图表：（1）频数分析；（2）t检验；（3）方差分析；（4）非参数检验（5）相关分析；（7）线性回归分析；（8）聚类分析；（9）因子分析等。7.撰写分析报告：（1）针对性收集；（2）撰写调查分析报告初稿；（3）对初稿进行修改。十一、 实施计划：1:、小组构成组长：张晗组织成员: 张晗、程颖、龚晓倩、王玉洁、成月儿、谢雪寒、庞剑、李镇营、郭俊男2、责任分工十二、预期结果与提交资料：1. 调查问卷2. 统计设计设计方案3. 数据分

27、析的初稿4. 调查分析报告 设计方案 篇6 一、设计思路： 前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。二、活动目标：1.初步认识、了解消

28、毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。三、活动准备：1.防非物品、其他食品包装盒。2.每一物品上贴上价格标签（5以内）3.购物篮，自制纸币。四、活动过程：（一）. 导入“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？（二）. 启发游戏1. 以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？2. 幼儿领钱。要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）引导：你用什

29、么办法拿到5元钱的？如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？3. 讨论购物注意点。引导：买东西的时候要注意什么？（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）（三）. 幼儿操作1. 观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。2. 了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数 的关系。（四）. 交流1. 相互检查所购物品。2. 说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住有价值的话题，扩 展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。（五）. 延伸我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？ 设计

30、方案 篇7 一、活动主题：浓浓尊师意，款款爱生情 二、 活动目的：在第三十个教师节来临之际，在校园中营造节日气氛，让每个学生从自己的角度了解教师尊重教师，并通过实际行动表达对老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感受。号召全体教师在第二十五个教师节明确爱心与责任，在感受到学生的敬爱之情的同时，思考教师的爱心与责任。三、 活动过程：1、校长国旗下讲话，号召全校同学，以各种形式向全体教师祝贺教师节。2、每位学生制作一张感恩卡赠送给老师。3、大队部在教师节当天安排8位礼仪大使迎接老师上班。4、各班以庆祝教师节为主题出一期黑板报。5、 开展一次以浓浓尊师意 款款爱生情为主题的主题队会。各中队在活动后上交活动

31、方案到大队部。6、开展我心中的好老师为主题的征文，要求三年级各班组织好每一位队员写写心中最难忘的好老师，选择典型的事例，突出中心，作文题目自定。字数：中年级不少于300字。高年级不少于500字。上送时限：请在9月10日之前上交大队部。上送份数：各班选送两篇征文，学校将择优在网站上刊登。7、老师们明确我们在欢度节日的同时，更应自省自励，奋发进取。用爱心浇灌花朵，用双手播种希望，用智慧创造未来。相信每个学生的巨大潜能，相信每个学生都具备积极向上的强烈愿望和力量，相信每孩子在我们手中都能成才，真诚的关心爱护每个学生，真诚的严格要求每个学生，为每个学生的健康成才创造条件。用爱心教会同学责任，让他们的责

32、任唤起我们的爱心，用我们的爱心责任心托起明天的太阳用智慧创造出我们和学生共同的美好明天。 设计方案 篇8 北京亮起来了是一篇讲读课文。图文结合，描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景。教学重点是识字和有感情地朗读课文，难点在于词语句子的理解。一、赏图引题，激发兴趣。1.谈话导入：小朋友们，北京是我国的首都。它是一座闻名世界的古都，也是一座现代化的大都市。现在让我们一同欣赏北京的风光。2.配乐播放北京风光图。问：欣赏完北京风光，你们想说什么呢？（生谈感受）3.多美的景色啊！刚才我们看到的是北京白天的风光，你们想进一步感受北京夜景的美吗？今天，我们就来学习一篇专写北京夜景的课文。（板题，齐读课题）

33、（设计意图：观看CAI课件，直观感受北京风光的美。从而让学生进入优美的情境，激发其学习的兴趣，巧妙地引入新课。）二、初读课文，整体感知。1.师配乐范读课文，学生思考：北京的夜晚是怎样的？可用文中的词语表述。2.配乐播放北京夜景图片。俗话说：百闻不如一见，小朋友们，让我们用眼睛用心灵去感受北京夜景的美吧！你们看3.你们感受到北京夜景最大的特点是什么？（指名回答）4.作者感受到的美是否跟我们一致呢？请同学们自读课文划出生字，借助拼音把课文通读顺，读后标自然段序号。5.交流标自然段情况，认读生字。（设计意图：观看北京夜景图，让北京亮丽的夜景深深地印在学生的心里，并在此基础上谈感受，为学文作了很好的铺

34、垫。）三、图文对照，读中感悟。（一）学习第一自然段。1.请大家自读第一自然段，想一想作者把北京想象成什么？（灯的海洋，光的世界）2.指名读本自然段，其余学生观看相关夜景图片，感受灯的海洋，光的世界3.谁能把这一自然段美美地读一读呢？（指名读，齐读）相互评价后悟出应把亮和灯的海洋，光的世界重读。4.质疑。（理解夜幕降临）（二）导学第二自然段。1.现在，让我们到东西长安街走走。请同学们轻声读第二自然段，想想一共有几句？分别写了哪儿的美景？（指名回答，相机出示长安街、天安门城楼、广场四周的夜景图片以及相应的句子）2.多美的夜景啊？请同学们选择自己最喜欢的句子读一读，画出不理解的词语或句子，再结合图理

35、解词或句子的意思。3.全班交流，达成共识。重点借助图片理解：华灯高照川流不息灯光闪烁金碧辉煌光彩夺目轮廓等词语以及相关句子的意思。例如：理解华灯高照时先引导学生从课件图片中找到长安街，再找到整齐排列在路边的灯树，引导学生懂得像图上那样高大而放着光芒的灯就叫华灯，它们居高临下地照射着路面就叫高照。4.指导朗读。（范读、指名读，配乐齐读）（三）学习36自然段。1.指名分段读35自然段，其余生想想每个自然段分别描写了哪儿的夜景？2.合作学习，探究新知。出示学习提示：（1）按自已喜欢的自然段自主选择学习伙伴。（2）自由朗读学习内容，找出你觉得美的地方，并说说美在哪？（3）和伙伴交流学习体会。（4）美美

36、地读一读选择的内容。3.全班交流达成共识。(师相机点拔突破难点)a交流提示（2）b观察立交桥夜景图感受道道彩虹c结合生活实际认识橱窗、广告、霓虹灯并感受它的美。理解绚丽多彩繁华等词语。d结合课文插图理解倒映银光闪闪并指导读好长句：一束束灯光照着古老的故宫银光闪闪，十分动人。，以读代讲。4.指名读：你喜欢北京哪儿的夜景，请你读一读5.配乐齐读35自然段6.激情朗读最后一段今天，我们跟随着作者欣赏了北京的夜景。感受到北京的辉煌、亮丽。此时你们的心情怎样？最后一个自然段应当怎样读呢？（齐读最后一段）（设计意图：由扶到放，引导学生自主选择学习内容和学习伙伴，图文结合，自读自悟，感受北京夜景的美。利用精

37、美图片理解词句含义，避免了枯燥说教。）7.有感情地朗读全文。四、拓展思维、强化感受。同学们，国家强盛了人民才能过上幸福的生活，今天我们了解到祖国首都的夜景是那么的辉煌亮丽，看到了改革开放给我们祖国带来的巨大变化。我想，此时大家的心情一定和我一样激动。小朋友们作为国家的小主人，你想对祖国说什么，又想对世界各地的朋友说些什么？出示：我想对祖国说-我想对世界各地的朋友说-（设计意图：让学生说个性化语言，拓展思维、激发创新。）五、齐唱歌曲，升华主题。我骄傲，我自豪，因为我生活在美丽富饶的中国。同学们，让我们齐唱一曲我爱北京天安门。（设计意图：用歌声激发学生爱祖国、爱首都之情，把教学推向高潮。）六、作业

38、设计：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。简评：新课标强调语文学习以读为主，并指出：阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。本文设计力求体现新课标精神，主要表现在：1.运用多媒体技术，缩短时空的距离。由于低年级学生对北京了解甚少，教师通过展示优美的北京风光图片，让学生直观感受北京夜景的亮丽，创设良好的学习环境。2.关注学生的情感体验。通过让学生观看图片谈感受，朗读课文谈感受，发展学生个性化语言。3.以读代讲，注重朗读指导。引导学生读中感悟，图文结合理解词句含义，突破难点。4.恰当地运用自主、合作、探究的学习方式。让学生自主选择学习内容和学习伙伴，朗读和背诵自己喜欢的句段，

39、创建和谐、民主的教学氛围。 设计方案 篇9 活动主题：十岁集体生日会学生年级：五年级所在学校：长沙市高新区虹桥小学一、活动目标：1、让每一位孩子过一个有意义的生日，给他们留下终生难忘的记忆。2、通过活动，给父母提供亲情交流的机会，让孩子感受亲情的温暖，懂得长辈对他们所寄予的厚望。3、搭建一个平台，让每一个孩子充分展示自己的才华，让父母更多地了解自己的孩子。4、通过活动，让孩子与家长共同感受活动的意义所在，进而逐渐消除学生间过生日攀比的现象。二、活动准备：通过调查、访问、回忆等方式收集自己的成长资料，编写成长纪念册等活动，完成自我发现阶段的活动。组织形式：小组策划，集体交流。三、活动过程：（一）

40、、学生谈自己想怎样过十岁生日，明确过生日的原则师：今年，我们班的同学都十岁了，有的刚满十岁，有的即将满十岁，所以一开学我们便确定了“我十岁啦”这个综合实践主题活动。通过前一阶段“自我发现”阶段的活动，你们打算怎样度过自己的十岁生日呢？生：自由说自己的生日准备怎样过？师：相机板书过生日的原则：简单、节约、有意义相信同学们会行动起来的，老师等着听大家的汇报。（二）、商量集体生日的准备工作师：假设我在今年六一儿童节的时候真的给大家提供一个过十岁集体生日的机会，你们觉得我们最应该请谁呢？生：家长、老师，师：为什么？生：因为家长和老师为我们付出得最多，是最关心我们的人。我们可以借这个机会来表达我们的感谢

41、之情。师：在我们的成长当中还有朋友的关心，学校和社会给我们提供的成长环境，都是应该感谢的。师：那你们想怎样庆祝呢？生：自由的谈自己的想法，（生要能说出开展的意义，能讲为什么要讲，该怎么做。）师：刚刚大家所讲的都是集体生日中可以开展的活动内容以及开展的形式。我们可以归纳为“活动程序”。板书：活动程序为了把这次活动开展成功，我们还应该做好哪些准备呢？生：布置好场地，生：做好宣传工作，生：做好拍摄工作，生：还应该准备好一些节目，要在这些节目当中能看到我们的进步。要能体现我们对家人、朋友、老师、学校、社会的感激之情。节目的表演可以是同学之间、师生之间、我们和父母之间的合作表演。（三）、分组、写委任状、

42、制定计划师：那我们就可以暂且分为五组来准备这次集体生日，分别是活动程序组、场地布置组、宣传组、拍摄组、节目准备组。还差一个小组，怎么办？（师生思量片刻之后）老师给他起名问号组“？”。老师要求这一组同学要最聪明，最勇敢，能从这五个组之外想出另一个大家没想到的。有哪些同学愿意到这组来呢？生：自由报名。（按学生举手的先后顺序确定10名同学）师：接下来，我们还是按照自由报名的形式，确定各组的人员。生：自由报名。确定好各组成员之后，学生按组坐好。师：大家都是为了同一个目标坐到了同一个小组，还得请大家为了同一个任务一起努力。这次活动与平时的其他活动有所不同，平时我们分组后，每一组通常是各自为阵开展活动，而

43、这一次要求我们在小组准备中，还要与其他组的同学配合完成任务。这需要我们有很高的团队精神和合作意识。为了活动能如期开展，我认为每一组同学都必须清楚自己的责任，我要求你们每组写一份委任状，哪组没有完成好任务就找哪组负责。生：写委任状，并由组长宣读自己的委任状。师：好现在大家可以制定小组活动计划了。生：制定小组活动计划。（四）、完善小组活动计划师：哪一组先介绍你们的活动计划呢？生：汇报计划（提出自己面临的困难）其他组提供帮助及置疑或补充以完善活动计划。四、课堂花絮：“老师，他不行在活动中，当我问到有哪些同学愿意参加问号组的时候，一个平时最调皮，最捣蛋的男孩子举起了手，喊到“老师，我来。”一时间，同学

44、们的目光全集中到了他的身上。有人投来诧异的眼神，有人捂着小嘴在叽里咕噜。“怎么啦，难道我们班就只有这一个小勇士吗？”我忙问到。大家面面相蹴，沉默了一阵之后，有一个男生终于发言了，“老师，我也想当勇士，但我觉得他不行！而且我也不喜欢和他一组。”“就是吗？他每次都没有完成过自己的任务。”有同学附和到。这时，那个小调皮蛋用手摸着后脑勺，又是掘嘴，又是翻白眼，颇有一副不稀罕的架势。“遭了，可不能让他们这样僵持下去。”这个念头倏的从我心中闪过。“首先请大家明白一点，在活动中，每个人都有参与的权利，我们没有权利嫌弃任何人。他平时可能是没有很好的完成任务，甚至你们觉得他有点成事不足，败事有余。但是我们的综合

45、实践活动需要的是一个优秀的集体，而不是要一个或几个优秀的个人，我要求大家能共同进步，不抛弃，不放弃每一个同学。至于如何改变他，大家可以试着根据他的自身特点，安排他最适合的任务给他，这就要发挥你们的创造性了。我建议大家可以试着根据他的自身特点，安排他最适合的任务给他。”我一本正经的说道。接着，我又把话锋转向了小捣蛋。“同学说你，也有他们的理由。我想，包括你自己也不会愿意和不做实事的人一组，责任是一种心态，你必须督促自己做一个负责任的男子汉。”经过一番心理指导之后，活动终于继续了下来。“大家愿意支持我们吗？”开始讨论了，问号组的同学激烈的讨论了起来，“我们这组可以为这次活动做写什么呢？”“我们来负责邀请家长吗