中学美术教学与现代信息技术的整合策略_王巍.doc

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1、摘 教学心得 ART EDUCATION RESEARCH 中学美术教学与现代信息技术的整合策略 王 巍 要： 美术是一门欣 赏性和实践性较强的 课程，而 一些中学生对于美术 学习并不是很感兴 趣，要引起 学生对美术的共鸣 ，唯有 在教学过程中加入一定的 “催化剂 ”，让美术课堂不再枯燥乏味。教师要在 课堂中求新、求异，运用有效的教学手段调动中学生的学习 兴趣，这样才能真正提升美术教学质量。基于此，文章根据笔者自己 的实践经验，探讨了中学美术教学与信息技术的整合策略。 关键词： 中学美术 信息技术 教学策略 把信息技术融入中学美术教学过 程，让美术这门具有较强可 视性的课程朝着多元化的方向发展

2、 ，能够有效地调动学生的积极 性，让他们 在有限的课 堂学习时间 内了解更多 的美术知识，培养 他们的审美能力。现代信息技术应 用到课堂教学中，可以说带来 了美 术教 学改革 的春天 ，也能够 在很 大程度 上提升 课堂 教学质 量，文章就这一问题展开 探讨。 一、信息技术在中学美术教学中应用的优势 “欣赏 评述 ”领域是 美术教学中 让学生了解 自然、人文世界 的一项 重要内容。 学生通过 对一系列具 有视觉冲击 力的作品进 行欣赏 和评述，形成各 自的审美观 ，进而 提高自身的 美术欣赏能 力。在以往的美术欣赏课教学中，欣赏资料难以寻觅和呈现往往 是教师面临的一道难题。而信息技 术的引进，

3、解决了这一系列问 题。从 偌大的网络 环境中寻 找资料并通 过计算机呈 现资料的过 程，将信息 技术和美术 教学欣赏内 容有效结合 ，解决 了教师的教 学问题，还激发了 学生自主参与学习的兴趣。 将信 息技 术引入 美术 教学 ，使 美术 教学 内容拓 展得 更加宽 广，不局限于美术教学本身，也与其 他学科相结合，与现实生活接 轨，为美术学习领域与其他领域的拓展学习搭起了桥梁。通过组 织综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究和创造，可以提高 其解决问题的综合能力。引入信息 技术，使美术教学模拟多个虚 拟环境，扩大了课堂教学的覆盖面，开阔了学生的思维，启发了学 生的创 造性。这种 创新模式的

4、教学，使人产生 耳目一新的感 觉， 在教学领域中也是新的突破，是教学模式的创新改革 。 二、中学美术教学与信息技术的整合策略 1.拉近美术与生活的距离 中学美 术新课程 标准中提出 要借助美 术教学培养 中学生正 确的审 美观，使其从美 术教学中汲 取智慧，培养现代 公民应当具 备的人文素养。美术源于生活而高 于生活，可以说是现实的写照 和升 华。 因此，美 术和学 生的实 际生 活之间 有着十 分紧 密的联 系，怎样把 美术知识和 学生的实际 生活联系在 一起，始终是值得 美术教 师思考的问 题。如今，应用 现代信息技 术，借 助其强大的 功能便能够很好地解决这一问题。 如，在欣赏国内外 经

5、典建筑设 计作品的过程中，教师可以利用多媒体视频向学生展示一些国外 经典设 计案例，之后让 学生对其风 格和特征展 开讨论，在学生交 流之 后，借助 互联 网将国 内的建 筑资 料和相 关作品 图片 呈现出 来，如此学生便更容易了解东西方建筑设计之间的差异和文化差 异，进而培养和提升学生的审美能力。 2.激发学生的美术学习兴趣 当学生对美术这门课程产生兴趣 之后，他们才能够在课堂上 积极主 动地学习。 信息技术 在美术教学 中的应用指 的是借助声 音、文字 、图形、动画以及视频等呈现方式，以 更加直观、 生动的方 式将美术教学内容呈现给学生。在实际教学 过程中，教师可以运 用多媒体课件、互联网

6、等资源进行生动的教学，借助动画、视频等 方式为学生营造出丰富多彩、动静结合，既可 以再现生活、又可以 传达知识 的场景，进而有 效调动学生 的学习积极 性，让 他们更加 主动地参与到学习过程中。如，在教学与我国古代工艺品相关的 内容时，教师 可以播放中 央电视台寻宝节目的 录像，让学生了 解我国古代艺术品的价值，进而吸引他们对这方面产生兴趣。整 节课下来，学生听得津津有味，课堂氛围也非常愉悦。 3.课件的选择与应用 原则 PPT 课件是现阶段 教师普遍采 用的演示文稿 ，它 能够把教学 过程中所 需要的声音 、图 像甚至视频 素材囊括在 内，同 时还可以 添加文本描述，营造出丰富、生动的演示效

7、果 ，还能够和其他超文 本或 超链接结 合起来 使用。 应用 PPT 中多 样化的 模板和 个性化 的背景色 彩，能够制作出 种类丰富的 幻灯片，同时按照 需求添加 旁白与 背景音 乐，借助自 定义动 画等相关 功能，可以 让 PPT 播放 时营造出一种活灵活现的演示效果。这样的 美术课堂，不仅有丰 富多彩的 作品素材，还能 够提 供清晰 生动的视觉 刺激，可以有效 地吸引中 学生的注意 力，激发他们对 美术的学习 兴趣，从而获得 事半功倍 的教学效果。 在中学美术教 学过程中， PPT 课件的使用 必须结合 知识内容的 实际特点，进而 充分发挥信 息技术的功 能， 有效提升课堂教学效率，避免

8、滥用多媒体的情况出现。 结语 中学美术教师不但需要具备丰富的专业知 识，同时还应当对 现代信息技术的相关知识有所了解，从而在美术课堂中合理地运 用信息技术。美术教师应当做到以学生为主 体，引导学生养成独 立学习的 习惯，为他们创 设一种轻松 愉悦的 课堂 氛围，从而让美 术课堂学 习变得更加 有趣，有效地激 发中学生的 学习欲望，拓展 他们的想 象空间，培养他 们的综合素 质能力，最终实现 美术课堂 教学效率的提升。 参考文献： 1程佳 .信息 技术 在初 中美 术教 学中 的灵 活运 用 .求 知导 刊， 2016 （ 45） . 2代鲁博 .应用信息技术实现初中美术自主 合作探究教学 .中国教育 技术装备， 2015（ 23） . （作者单位：苏州工业园区星海实验中学） 编辑 桂湘书 109