人教版四年级语文《卡罗纳》教案.docx

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1、人教版四年级语文卡罗纳教案人教版四年级语文卡罗纳教案 孩子们，我们生活在充满爱的世界里，你享受了哪些爱?世界上最伟大最无私的爱是什么?有一个小朋友卡罗纳在也无法享受母爱，因为他的母亲去世了。今天我们学习卡罗纳看看大家是怎样做的。一起看看人教版四年级语文卡罗纳教案!欢迎查阅! 人教版四年级语文卡罗纳教案1 学习目标 1.正确流利地有感情的朗读课文 2.读懂课文内容，了解课文所表达的思想感情 3.培养独立阅读能力 学习过程 一、引入 孩子们，我们生活在充满爱的世界里，你享受了哪些爱?世界上最伟大最无私的爱是什么?有一个小朋友卡罗纳在也无法享受母爱，因为他的母亲去世了。今天我们学习卡罗纳看看大家是怎

2、样做的 二、初读课文，理解课文内容 1.通读课文，借助拼音把课文读正确并了解课文大致内容 师生交流：你读懂了什么? 2.再读课文，勾出使你受感动的地方，在旁边写出感想 3.分小组交流 三、交流阅读中的收获 1.说说哪些地方使你感动，为什么? 2.读4-8段，找出大家知道卡罗纳母亲去世见到卡罗纳的言行举止，在旁边写出感想 3.分小组交流大家的表现并谈谈自己的想法 4.全班交流 5.说说你从大家的言行中受到什么启发 四、再读读课文，看看还有什么不懂的地方提出来大家讨论 五、读读“资料袋”并推荐爱的教育此书供学生课外阅读，让学生进一步感受爱 人教版四年级语文卡罗纳教案2 学习目标 1.正确流利地有感

3、情的朗读课文 2.读懂课文内容，了解课文所表达的思想感情 3.培养独立阅读能力 学习过程 一、引入 孩子们，我们生活在充满爱的世界里，你享受了哪些爱?世界上最伟大最无私的爱是什么?有一个小朋友卡罗纳在也无法享受母爱，因为他的母亲去世了。今天我们学习卡罗纳看看大家是怎样做的 二、初读课文，理解课文内容 1.通读课文，借助拼音把课文读正确并了解课文大致内容 师生交流：你读懂了什么? 2.再读课文，勾出使你受感动的地方，在旁边写出感想 3.分小组交流 三、交流阅读中的收获 1.说说哪些地方使你感动，为什么? 2.读4-8段，找出大家知道卡罗纳母亲去世见到卡罗纳的言行举止，在旁边写出感想 3.分小组交

4、流大家的表现并谈谈自己的想法 4.全班交流 5.说说你从大家的言行中受到什么启发 四、再读读课文，看看还有什么不懂的地方提出来大家讨论 五、读读“资料袋”并推荐爱的教育此书供学生课外阅读，让学生进一步感受爱 人教版四年级语文卡罗纳教案3 教学过程： 一、故事导入，激发情感。(3分钟) 1、师：一个只读小学3年级的孩子，在他母亲生日那天，献给了母亲一封长达八页纸的信，来深深表达自己对母亲的热爱，信的四周还画上了漂亮的花边。可是半年后，无限疼爱的母亲竟然生病去世了，他遭到了巨大的不幸，他面容灰白，眼睛哭红了，连两腿也站不稳，好象他自己也大病了一场似的。他万分伤心。 此时此刻，你的心情怎样?(A看得

5、出来你是一个富有同情心的孩子。B是啊，世界上最伟大的就是母爱，可是他却失去了母亲。) 这个可怜的孩子叫-点击课件，出示课题：卡罗纳 2、师生问好。(按序发下复印课文) 二、初读课文，学习生字词。5分钟 走进卡罗纳，走进包含深情的字里行间，按照自己的阅读习惯读课文，把生字读准，把句子读通。明白吗?(生阅读，师巡视)4分钟 看到同学们读得这样认真，这样投入，说明同学们被这篇课文感动了，让我们先来看看这篇课文的生字词吧。(出示生词课件) 这些生字词大家都会读了吗?谁来读一读。生(控制在2-3人)读，师点评。(A、你读得真好，普通话很标准。B、准确，响亮，请坐!C、你读得声音很响亮，这个词语试着再读一

6、遍，好吗?D、你的声音真美!希望能经常听到你的声音。)1分钟 都能写准确了吗? 三、研读第一自然段(6分钟) 1、可怜的卡罗纳就要来学校上学了，昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“。”引读第一自然段老师的话。 2、自己再读老师的这段话，读着读着，哪些地方让你特别感动?画上一些记号。深入到每一个字词，甚至每一个标点中去。板书：庄重严肃热情 3、老师怀着对卡罗纳的无限同情与热爱，怀着对我们的热切希望说：“生齐读老师的话” 四、围绕第一自然段研读课文16分钟 1、今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。我们又是怎样对待失去母亲的同学卡罗纳的? 你是从哪些句子中感受到的?细细地读课文，用心灵去感受，

7、划出这些句子，圈出你认为重要的字词。找了以后，在4人小组里交流讨论。5 生讨论，师巡视，点拨引导。 2、刚才大家学习、研究得很投入、很专心，可见大家是多么具有钻研精神。接下去我们来汇报，按照这样的规则：我们是()对待卡罗纳，我的根据是(读一读课文中的材料);然后再具体地说说我是怎么根据这个材料想到的。 点拨，随学生的反馈，出示相关课文段落。 A、(1)为什么大家都没有没有说话，都屏息凝神地望着卡罗纳? 2(为卡罗纳失去母亲而感到同情。) (2)朗读体会。 B、哪几个动作最能反映我对卡罗纳的同情与关心? 3朗读体会，止到“只是把他的手放在我的手上。” 从我的一个放，一个贴，一句卡罗纳别哭了，让卡

8、罗纳深切感受到同学对他的同情与关切。 C、朗读体会。 D、(1)为什么卡罗纳的目光中充满着无法形容的悲哀，为什么卡罗纳的神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”他此时想起了什么?5 (2)为什么这么肯定? (3)朗读：看到我的母亲在等我，看到我扑进母亲的怀抱，卡罗纳的目光里 。我恍然大悟。和他一块儿回家去。 这也是母亲把我推开，目不转睛地望着卡罗纳的用意。 五、小结4分钟 当可怜的卡罗纳来到了学校。我们又是怎样对待失去母亲的同学卡罗纳的? 庄重严肃热情 这庄重严肃，热情包含了我们对卡罗纳的? 这庄重严肃，热情是老师对我们的希望，也是我母亲对我的希望，也是我们的希望，也一定是我们502班每一位同学的希望。这庄重严肃，热情包含了我们对失去母亲的卡罗纳深深的爱!(板书：爱) 出示课件，齐读： 关爱他人是一种美德，她能给人以春天般的温暖，她能融化一颗冰冷的心。我们相信，卡罗纳在这么多爱的笼罩下，心头的悲伤会渐渐消退的。 爱，让人间充满温馨。 六、内化拓展10分钟 1、写信 A请您给卡罗纳写一封信，给他以春天般的温暖，让他心头的悲伤早日消退。 B请您代表卡罗纳，向关爱他的人(选取其中的一个)写一封信，感谢他对卡罗纳的无限关爱和帮助。 学生选择写信，交流。 2、出示爱的教育，课外阅读爱的教育。 板书： 庄重 严肃爱! 热情 7 / 7