实用的学期教学总结模板十篇.docx
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1、实用的学期教学总结模板十篇实用的学期教学总结模板十篇 学期教学总结 篇1 期末教学工作总结一个学期以来,我能认真地做好自己的本职工作,热爱学生,努力为学生的发展提供契机。在教书育人中,从各方面严格要求自己,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。现对本学期教学工作进行回顾与思考,以促进今后的工作更上一层楼。首先在思想方面,我忠诚党的领导,热爱党的教育事业,发扬奉献精神,严格执行教育方针,尽职尽责,教书育人;同时面向全体学生,热爱、尊重、了解和严格要求学生,不歧视、挖苦他们,循循善诱,诲人不倦;要求学生做到的,自己首先做到,以身作则,为人师表。同时处处以教师职业道德规范来约束自己的言行,认真的参
2、加政治学习,不断的提高自身的政治素质。加强学习,不断更新教学理念.。作为新课程试验的教师,我深知学习的重要性。所以,在实践中,我努力学习课程标准等教学理论,从而丰富更新自己的头脑。紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念.。确立了一切为了人的发展的教学理念。树立以人为本,育人为本的思想。 其次,本人能够严格执行学校的作息时间,不早退,不迟到,做到了早出晚归,按时上下班,从不因为个人问题耽误上课,给学生做了极好的表率。第三,在教育教学工作中,本人积极认真学习新大纲、新教材,将
3、教材、教法、学法进可能完美的结合,积极、认真备好每一个教案,上好每一节课,充分发挥课堂45分钟的作用,尽可能减轻学生的课业负担,同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论,探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时,向身边的有经验的教师学习,积极参加听课、评课活动,努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精,积极探索多媒体、网络教学,拓宽教学新思路;与此同时,采用灵活多变的方法,例如演讲朗诵会、读书活动等活动,调动学生学习积极性,提高学生的学习成绩。第四、教研方面:自己除了能一如既往地认真学习、深入钻研外,积极参加各种教科研活动,制定教研计划,并按计划进行学习、交流、研讨、反思,积极上好
4、汇报课、公开课,撰写教学反思、教学案例、教学论文,为科研课题收集数据、资料。一句话,用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研,搞好教学科研。一分耕耘一分收获。然而,成绩代表过去,未来还须努力。在今后的工作与事业中,自己将再接再励,以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。 学期教学总结 篇2 x年我担任7年10班班主任工作,7年9班和10班的数学课教学工作。半年来针对开始制定的工作计划谈得失一、学生的分担的职责任务逐步落实到个人。班级卫生实行分片包干制度,落实到固定的人员身上;礼仪监督由六人组成,每人负责一天;午餐、收费、备品等都有专门的学生负责。为的是让每一个学生都有责任感,都有参与班
5、级建设管理。二、利用好班会整治班风班貌,肃清不良因素。每周五的班会例行召开,对本周的班级出现的好人好事、纪律不佳的学科和学生,班级展开讨论。但是在开班会前,我一般都私下已经做了调查,得出结论。甚至动员几位学生大胆公开说出班级的一些不良现象和行为。所以在班会上都是全班学生在教育一些行为表现不好的学生,我只是在倾听。我觉得全班学生教育那些所谓的“差生”要比我教育有着独到的妙处。三、配合科任工作,促进学生全面发展。学期初,班级的语文成绩较差,我了解到班级学生普遍不爱写作,没有写作的基础和习惯,我主动地为语文老师承担了语文积累的批改工作,一周一次语文积累都是我亲自阅读和批改,每一个学生的评语我会根据他
6、的积累文章的特色而去写,学生都很爱看我给他们的评语,大大激发了他们阅读和积累的兴趣。小科的考试复习我也都积极的参与帮助“差生”背、划答案。我还积极地协调英语老师和学生、家长的工作等。四、了解学生思想动态,及时遏制早恋、暴力苗头。班级中我并没有刻意去“潜伏”一些“内线”。就是无意识与学生谈话时,随便了解其他的内容;有时我会利用犯错误的学生急于立功表现的心理,了解到一些不为人知的内情。有效地拆散一对情侣。有效地瓦解四大“帮派”,有效打击了网游黄色网站并大肆在班级宣传的几个“小流氓”。五、调动学生学习积极性,多培养优秀学生。由于教学的内容所限,没有多余的教学辅助材料,利用手中仅有的卷子,变题、改题,
7、多多开发学生智力,拓展学习思维,使他们爱学数学,几次考试中我交的2个班优秀率有很大提高。班级的后50名在逐步减少,前200名在逐步增加。下面谈谈不足之处:一、卫生实行制度中,总有人工作不尽人意。我也想过更换人员,可是这些人干什么都有问题,很愁。二、班级的“差生”记忆力极差,教育效果不能持久。我想过各种办法,效果总是初见成效,然后就呈现“耐药性”,逼得我也得继续升级再进行打杀。三、班级的两极分化呈严重之势,尤其数学的补差工作任重道远。四、班级的环境布置、班级的文明礼仪习惯等我深知有问题,有不足。好!就谈到这里吧!下学期努力、加油! 学期教学总结 篇3 今天我和同仁们共同商讨的话题是:怎样面对后进
8、生?在班主任的日常工作中,任务最艰巨的便是对后进生的教育转化工作。后进生是一个班级中不可避免而会出现的一个群体。如何做好他们的思想工作,并对他们进行有效的管理,这是班主任工作能否成功的一个关键因素。一般来说,后进生都存在这样或那样的障碍。后进生除了学习成绩差之外,最关键的是纪律性较差,学习习惯差等,但这些学生个性突出,爱表现,具有极强的可塑性。因此管理教育他们只要方法得当,轻重恰如其分,时机掌握好,后进生中最终也会有各式各样的优秀人才涌现.在平时的班级管理工作中,我认为要注意做好以下几个方面的工作:一、激励表扬,树立自信,使他们在心中重新燃起希望的明灯。违反纪律,犯错误是一些后进生的家常便饭。
9、对犯错误的后进生,一味的批评训斥,甚至挖苦讽刺,尤其老师批评教育学生喜欢在办公室当着众多老师的面进行,这样大大伤害了学生的自尊心,不但达不到教育的目的,反而会增加他们的逆反心理和敌对情绪,使他们内心更加空虚,自卑感更强,心理更加不健康,这样无形之中就增加了班级管理的难度。其实差生不乏曾经十分优秀以及有理想、有抱负的学生,他们身上也有许多优点。只不过他们是由于这样或那样的原因掉队,进入了后进生的行列,自己一时又无法摆脱那种局面,时间久了便对一切失去了信心。老师对待他们如果能够换一种眼光,不要老是盯着差生身上的缺点和毛病,而且仔细地去发现每一们同学身上的闪光点,然后在闪光点上做文章,激励他们,关心
10、他们,帮助他们恢复自信,使他们心存希望,充满信心,感到自己存在的价值,他们必然要向着自己心中的目标迈进,这样就会收到事半功倍的效果。因此,对待后进生不能全盘否定,一棒子打死,使他们从内心体验到受尊重,信任和支持的快感,有利用他们改过自新,奋发向上。所以在教育后进生过程中,我们要多采用表扬这一手段。二、因材施教,突出学生的个性发展。做后进生的教育转化工作,必须根据各人的具体情况,因人而异,因材施教。对后进生不能像对优秀生一样要求,否则会使差生更差,还会使心理素质差的学生出现,更严重的会影响他们的心理健康发展。对于那些基础扎实,以前学习较好,由于某种原因落后的学生,要多鼓励他们,帮助他们重新树立自
11、信给他们以学习的动力,使他们能够迎头赶上;而对于那些基础较差学习不用心而个性和爱好鲜明的学生,精力旺盛,常常惹事生非,爱出风头,扰乱课堂教学秩序便是他们的强项,这些学生往往都有一定的睿智,凡事都有自己的主见,喜欢称能,但性格倔强,容易感情用事。因此,对这类学生不能采取高压手段,以免产生不良后果,而应该对他们采用疏导,促使他们把旺盛的精力用到学习上,用到为班集体做好事上。最好的办法是让他们担任能发挥自己的特长的班干部。例如:我们班江涛,上学期因打群架,曾给警告处分,根据他的特点我让他担任劳动委员,有了这份工作,他的责任感加强了,也有了自己的用武之地,使他觉得老师在重视自己,同学在关注自己。于是,
12、他会想方设法尽自己所能做好本职工作,争取做出成绩,从而获得老师的表扬和同学的认可。当他做出一点成绩时,我就及时引导鼓励:你班干部工作已做出成绩,希望你学习上也能取得较好的成绩,争取做一名全面发展的好学生。这样,逐渐帮助他树立正确的人生目标,端正学习态度,使他在学习上也有所进步和发展。上学期期末江涛被评为“优秀班干部”。对于那些反应迟钝的后进生,自卑感较强,因此对他们必须要开发智力,教给他们正确的学习方法,培养他们的学习信心和兴趣,利用课余时间给他们补习功课,耐心辅导,让他们感受到老师并没有遗弃他们,从而消除自卑感,产生自信心,对于那些思想落后的后进生,应肯定他们的学习成绩,着重加强对他们进行思
13、想教育,消除不良心态。要做到这些,就需要班主任了解每一位学生的情况,做到对症下药。三、奖罚严明,增强班集体的凝聚力。班主任要管好一个班级,体现一个班级团队向上的精神风貌,必须平等对待每一个学生,班干部与学生平等,后进生与优生平等,不管是谁只要有了进步就该表扬,有了错误就该批评,做到制度规范,奖惩严明,充分调动大家的积极性,使每一位同学参与到班集体中来,体现自我价值,感到集体的温暖,才会提高班集体的凝聚力。四、建立和谐的师生关系。实际上,学生与老师之间对立情绪的产生,往往是由于师生关系僵化,缺乏沟通造成的。因此,班主任要把自己融入到班集体中,使其成为这个班集体一员,深入学生中去。除了为学生解决生
14、活学习上的困难之外,还要了解学生所想,和他们进行心与心的真诚交流,成为一个可靠的朋友帮助他们解决遇到的问题。记得我当初当班主任时,便碰到过这样的钉子:当时我面对一群刚进入初中的新生,觉得自己是老师,高人一等,不注意与学生沟通,教育学生采取简单、粗暴的方法。对那些犯错误的学生,我不由分说就将他们训斥一顿。平时在学生面前我也故意板起面孔,让学生见了就害怕,以为这样学生便听我的话。但不久我发现,这种威风教育,表面看来,学生似乎很听话,但背地里又开始我行我素地干着自己的一套。学生有心事也不敢找我倾诉,这些都十分不利于开展班级的管理工作。后来,在一位有经验的老教师的指导下,我放下老师的架子,主动与学生接
15、触谈心,利用各种娱乐活动,融入学生当中,与学生打成一片。经过一段时间的交往了解,学生渐渐对我消除原有的戒心,改变了对我的看法,把我当成是他们的朋友。班上的事情要听取大家的意见,以民主的形式解决,有的事情在听取大家意见后,班主任认真思考后再做决定,使每一位学生能够感到自己是班集体的重要一员,这样班主任无形之中就成了班集体的领袖,班级管理就易如反掌了,此后找我倾诉心事的学生越来越多,犯错误的学生也都能真诚地接受我们的教育和规劝。我们在转化后进生的过程,常常会遇到:一是经过教育已转化的,有时会“旧病复发”;二是进步比较缓慢,有时甚至毫无起色的后进生,对此,我们应做到耐心教育,持之以恒,不要空想着,凭
16、一两句激励的话就能使一个后进生转化为优等生,如果真这样的话,后进生就不可能是真正的后进生。无论怎样,教育转化后进生是一项花费大量精力和时间的工作,需要我们教育工作者长期不懈的努力才有成效。好学生是夸出来,家长不要骂孩子,老师不要骂学生,虽然不能百分之百做到,但要时刻提醒自己,少骂一次也好,保护孩子们的心灵、身体健康比什么都好。明天不一定会更好,但更好的明天需要我们共同努力创造。我呼吁:关爱后进生,指给他们一条光明大道。 学期教学总结 篇4 一年来,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好教学工作和班主任工作,积极完成学校布置的各项任务。下面我把20xx年度的工作做简要的汇报总结。一、师德
17、表现平时积极参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。本学年度全勤。二、教育教学情况在教学工作中,我注意做到以下几点:1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点。并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性
18、及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课一节,对自己的教学促进很大。5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。一年来,我在学校开了两次公开课。通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。三、班主任工作情况本年度我继续担任一年一班的班主任,一年的工作使我认识到作为一名班主任,除了维持好正常的教学秩序,保证同学良好的学习环境外,更
19、应该关注每一个学生的思想状况,全面了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流,通过与学生谈心,家访等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表
20、现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。以上是我一年来的工作总结,不足之处清各位领导及老师指正。我一定再接再厉,努力工作。 学期教学总结 篇5 今学期我担任初一级1415班语文教学,由于教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学从实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的
21、终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法、以合作探究创造创新为核心的语文活动课等,撰写了不少教学论文,并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经验,萌动求智欲望呢?新课标要求我们建
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