指点青年教师工作总结范文.docx

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2、底，轻松风趣的教授教化作风，赓续影响着两位先生。我赓续学习新知识，更新教导理念，多次开设示区校范课，引领她们发展，也受到区内先生和领导的一致称颂。我积极参加各级各种教研运动，主持课题研究，赓续思考，尽力朝上提高。 二、业务指导 因为两位先生和我不是在同一个乡镇，在业务指导上就很难做到每次都是当面商讨，为了降服空间上的难题，我按期应用安庆网络教研平台、 等先进的媒体资源进行多方法的沟通，对她们的备课予以指导，两位先生对这种交流沟通的方法很是喜欢，也都表示从我的无微不至的指导中得到了很大的提高。 姚瑶先生在参加市级优质课大赛时，我率领她在不合乡镇进行多次磨课。我邀请区内英语主干教师和专家，对她的课

3、进行点评和提出改动看法，在人人的配合尽力下，姚瑶先生先后得到优质课市级一等奖和省级一等奖。 三、引领发展 除了指导备课上课外，我还要求他们进行反思。每次听课归来和上课之后，都要将本身的思考写成反思或随笔，盘点本身的失误和劳绩。我还勉励她们积极撰写教授教化论文，将本身的教授教化实践和教授教化理论想结合，更好的晋升本身。两位先生在赓续的尽力下，多次在区级论文评选中得到较好的奖次。 为了更好的引领她们发展，我率领她们参加市级课题的研究，在一次次的教研运动中，她们发展的很快，劳绩也是满满。两位先生多次在一师一优课运动中得到市优等次。 在指导青年教师的历程中，我自身也获得了赓续的提高。在往后的教授教化中

4、，我还要继承对青年教师竭尽全力的进行指导和帮扶，为她们的发展起到铺路石的作用! 工作总结推荐 2021指点青年教师工作总结 指点青年教师2近年来，我不停倾心关注着青年教师尤其是新教师的发展，为了全面晋升青年教师素质，匆匆进青年教师专业发展，进一步进步我校的教授教化程度，学校组织新老教师结对子，进行传、帮、带运动，这是营造学习型学校的一项耐久而深远的举措。 在本学年，我负责指导了青年教师陈思坤，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深认为身上的责任和压力，在本次运动中，我也是本着配合学习，一起提高的理念，在互帮合作的学习中配合发展。转眼一学年就要停止了，我和陈

5、先生一起，配合劳绩了费力与愉快。为了往后更好的开展此项工作，现将本次帮教运动做一小结： 一、师德方面： 我想：要想做好传、帮、带工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范楷模作用，在言传身教中首先让苏畅先生切记德高为师，身正为范的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，酷爱教导教授教化工作。让他明白本身的权力和义务。在本学期，陈先生做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。 二、教导教授教化方面： 1、我对本身工作上严要求，处处为年轻教师做好楷模，将本身的工作经验和教授教化经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。在陈先生遇到艰苦时必然给予真诚的关切与赞助，扶持她走出困境。

6、从高从严地要求本身和陈先生，在帮带中配合提高。 2、做到指导增强教导理论学习和讲堂教授教化的研究，形成正确的教导理念，建立以人为本，育人为本的新理念。这要求通过对新课程标准的解读，将理论联系到实际教授教化工作中，尽快熟悉教授教化历程中的每一个环节。在工作的同时，勉励陈先生多阅读教导理论册本，领会纲要的精神，时刻不忘进步本身的自身素质，赓续晋升精神追求，加强职业道德，控制教导规律，拓展学科知识，强化专业技能和进步教导教授教化程度。 3、师徒结队的一种基础运动形式便是互相听课评课，在日常的教授教化中，我们通过互相听课、评课等形式的运动，配合探讨、研究教授教化中遇到的问题，寻找办理问题的措施，赓续改

7、进与完善讲堂教授教化方法，从而赓续进步自身的业务素养。 本学期，我听了陈先生十余节的推门课，课后实时对教授教化中存在的问题提出本身的见地和看法，进行交流，找出不够，总结经验，以此进步陈先生的讲堂教授教化才能。重点指导了他在教授教化历程中如何依据新课标的要求确立教授教化目标，重点、难点，并能依据学生的实际环境和本校的教授教化实际确立切实可行的教授教化措施。 通过这个运动来进步陈先生对课本的理解驾驭才能。还常常指导陈先生如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并常常反省批改作业环境，指导他如何积累教授教化经验，从而赓续改进讲堂教授教化，进步教授教化程度，陈先生面对我提出的一些不够之处，能认真反思，

8、客气接收建讲和指导，颠末一学期的培养和指导陈先生发展很快，在教授教化措施、备课、讲堂教授教化等方面都有较大进步，基础完本钱学期的培养、指导的目标和任务。 在指导青年教师的历程中，我自身也获得了赓续地提高。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师配合探讨的历程，把本身在教授教化经验、知识技能等方面菲薄的经验，与我们的青年教师配合分享，为漆桥小学的来日诰日供献出本身的一份力量。 2021年指点青年教师工作总结 指导青年教师发展使我积累了更多的理论经验。积极参加合作教授教化运动，悉心指点青年教师学习和控制新课程标准，阐发课本等课程资源及教法，拓展教授教化思路，赞助

9、他们处置惩罚好教导教授教化疑难问题，使他们迅速控制教授教化规律和措施。尽心帮教，做青年教师的良师良友。 一、正直职业意识 助树积极心态 在工作中首先是要看才能，但如果心态欠好，再有才能也会无济于事。而往往青年教师对教师职业的认识有些偏颇。刚入行时，抱负远大，向往着美好的将来，热情飞腾，干劲十足，然而对教导教授教化实践工作中可能呈现的艰苦和阻力估计不够，且年轻暴躁，感到事事不顺心，适应不了抱负与现实的宏大反差，就会悲不雅思考并觉得位置财帛不如人，费力劳顿多于人，而产生悲不雅心态，不能用好的心态去应对工作中呈现的问题和艰苦。积极的好心态是教师做好每一件事情、应对工作中呈现的问题和艰苦必须具备的一个

10、前提条件。因此针对这种环境，我会用我本身的耳闻目睹及亲身阅历与青年教师促膝交心，以本身在工作中的感想感染，赞助青年教师在教授教化实践中正确认识教师职业琐碎、艰辛、平淡及清苦，教师职业工作必要不厌其烦、必要竭尽全力、必要耐得住寂寞及必要挡得住诱惑。因此赞助青年教师正直教师职业意识，建立积极心态，能力让青年教师认识到教师职业高贵的背后是艰辛，艰辛的背后是无尽的乐趣;能力让青年教师认识心在哪里，胜利就在哪里;能力让青年教师知道无论胜利之路有多波折，都应秉持一种不服输的坚强精神，以积极心态去面对，唯有尽力能力走向胜利。 二、指导理论学习 匆匆进业务才能 为了尽快地进步青年教师的业务程度，积极引领青年教

11、师订阅中学化学教授教化参考、化学教导等专业杂志，拓宽青年教师的学科知识面;指导他们学习引领高中新课程等册本的新理念，并指导他们不雅看优秀讲堂教授教化录象、听名师教授教化讲座视频，将新课改理念及今世教导理论的学习作为重中之重，要求他们摘记新课改理念及今世教导理论之精华，将所学到的理论、教法、技能运用到讲堂教授教化中，赓续更新教授教化理念，富厚讲堂教授教化手段，进步教授教化技能技术。通过学习，实践，再学习，再实践，学习目的是借鉴，总结结果是进步，将他人的经验加以验证、提炼、内化为本身的思想和行为，并渐渐形成本身的工作风格和教授教化作风，来匆匆使青年教师赓续进步理论程度和匆匆进业务才能。 三、跟踪讲

12、堂教授教化 成擅长每课时 青年教师是讲堂教授教化的生力军，积极跟踪青年教师的讲堂教授教化，每一节课后帮他开出诊断单，指出胜利之处、不够之处及改提高伐等，赞助他们发明每课时教授教化的亮点。指导青年教师为胜利实现教授教化目标对已经发生或正在发生的教授教化运动以及支持这些教授教化运动的不雅念、假设，进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考。跟踪到位、指导到位、关爱到位、帮扶到位，勉励他们勇敢进行讲堂教授教化革新实验，探索讲堂新教法，创始教授教化新场所场面。让青年教教师自觉地把本身的讲堂教授教化实践，作为认识工具而进行全面而深入的岑寂思考和总结，改进教授教化措施的学习方法，赓续对本身的教导实践深入

13、反思，积极探索与办理教导实践中的一系列问题。通过教授教化反思，形成教导理念，重构讲堂，重建教授教化，而匆匆进青年教师自身专业成长，赓续晋升专业程度，而成擅长每课时。 四、相尊交流沟通 互赢配合提高 青年教师既年轻又有活力，对新事物接收接受得快，分外是新课程革新更是给了他们以用武之地，但他们教授教化经验少，无法把学习的教导理论利用到教导实践中来。而作为老教师有经验，但对新事物接收接受不如青年教师快。因此两者互补性强，若要形成连合协作的教师群体，就必须形成同行相尊的风俗，人与人相互尊重，能力形成协调情况及彼此信任关系，能力坦诚交流沟通，能力知己之不够，知人之所长，互相学习，互相勉励，使青年教师的活

14、泼思想与老教师的富厚经验溶为一体，生成更多的理论经验，以致新老教师都进一步进步教授教化技能，达到互赢配合提高的场所场面。 我尽心帮教，在指导青年教师发展的历程中也赓续提高，成为他们的良师良友。 指点青年教师二 一、不慕名利、养成甘于奉献的风致 我觉得对付青年教师，首要的任务是使他们认识到教授教化工作是默默无闻又是实实在在的工作，它琐碎，必要不厌其烦;它艰辛，必要竭尽全力。我常常勉励青年教师要酷爱教导事业，酷爱学生。使他们认识到教师职业在高贵的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣因此我经常应用课余光阴和他们交心。以本身在工作中的感想感染，在教授教化中的实践来赞助他们正确认识教师职业。我还用本身

15、的行动影响年轻教师，不争名不争利，默默无闻的工作。在我的影响之下，青年教师逐步认识到了，选择了教师便是选择了奉献。 二、精心指点 进步教导教授教化程度 青年教师接收新的事物、接受新的教授教化理念快，新课程革新实验更使他们认为有了用武之地。然而，他们的教授教化经验太少，无法把学习到的教导理论利用于实践。 为进步他们的教授教化程度，我抓住教授教化历程的四个环节。 在备课时我给他们以指导，严格要求年轻教师要做到教授教化目标全面、具体、恰当，体现纲目和课本的要求，有条理性让他们明白教授教化目的和教授教化重难点，授课时，要求教授教化环节牢牢环抱教授教化目标进行，师生达标意识强。在教授教化内容方面，要做到

16、构建知识网络，创设教授教化情境、形成学科的知识布局。教授教化内容完整精确，抓住重点难点，少而精同时，落实四基，着力于思维训练跟才能培养。并且我深入讲堂认真听课每周至少听一节课;课后我耐心评点，从新课导入、讲堂布局的设计、板书设计、教授教化语言到演习设计，我都提出中肯的看法。作业批改、课外指点我都尽本身所知给予指点。尤其是两位新教师，初上高三他们也异常的好学，加上我的耐心，两位教师的业务程度都有了突飞大进的成长。 我还交给他们如何处置惩罚讲堂突发变乱，课下实时交流教授教化心得，两位先生实时总结经验并形成了有关教导教授教化的文章。 三、用行动影响他们，赓续学习。 新一轮课程革新更必要教师对本身有新

17、的认识，看到本身不够。 青年教师工作总结 每位涉世之初的青年人，都血气方刚，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中开拓出一片新天地。作为青年教师中的一员，任教半年来感受很多，也积累了一些经验，现就半年中的工作总结如下： 一、教育教学上：坚持课改，认真教学 教学中备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备学生，又要备教材备教法。我投入大量的时间在备课中，用心备好课堂上的每一个知识点、每一个学生会注意到的细节，力求做到将原来枯燥简单的课本内容加工得非富多彩些，备课充分了，课堂的容量也就增大了，效率跟着提高了。在制定教学目标时，我非常注意学生实际情况，把握教学内容重难点。另外我认为听课也

18、是提高自身教学能力的一个好方法，青年教师只有多听课才能够逐渐积累经验，所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是物理组其他老教师，同时也听有些青年教师的课。听课对我收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧，各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，使我在丰富课堂教学的同时更好的把握了课堂。听完课之后再对自己的备课教案进行修改，将他们很多优点应用到我的课堂教学中去，取得了较好的效果。在批改作业上，我坚持认真及时、全批全改，通过批改作业了解学生的掌握情况，以便在辅导中做到有的放矢。 在课堂上，我利用新课改带来的优势，培养学生独立思考能力和自学能力，让他们先预习再听课，每节课都设计一些通

19、过小组合作可以完成的问题，给学生展示自己的机会，让他们学有所得，争取每个人都当过小老师。由于所教学生学习基础、学习习惯差别较大，我努力做到因材施教，让成绩处于不同层面的学生都能有所进步。 二、班级管理上：总结理论，以待实践 虽然自己不是班主任，但是对于班级管理我毫不放松，学校为青年教师安排的“师徒结对”项目对我的班级管理工作帮助很大。我的师父是物理组备课组长，他不但教学好而且班级管理更是一流，他幽默风趣的演讲总是让学生在欢笑中感动，在错误中成长。有师父的帮助，半年中我学会了如何开好班会，学会了利用班会形成良好的班风学风，学会了和学生进行心与心的交流，学会了处理一些突发事件，学会了关爱学生，调解

20、学生间的矛盾。 半年中我与学生一起成长，积累班级管理经验，期待自己真正成为班主任时的挑战。 三、思想上：爱党爱国，积极进取 作为一名青年教师，我积极参加学校组织的活动，自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，圆满地完成本职工作。我坚持用师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我尊敬领导，团结同事，遵守学校的一切规章制度，乐于接受学校布置的各项工作。在到学校报道的第二个月我就上交了入党申请书，争取早日加入

21、中国共产党。 四、个人发展上：加强理论学习，提高业务水平 现在的社会是一个学习的社会，对一名青年教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量是至关重要的。为了尽快的充实自己，更好的教学生，使自己教学水平有一个质的飞跃。我准备了四种高一必修参考书，而且还从阅览室借阅了很多有关中学物理教学论和教学方法的书。让先进的理论指导自己的教学实践，不断的发展和改正，走出有自己风格的教学之路。其次，我每天坚持做两套高考题，不懂就问，虚心向老教师请教学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。 青年教师是充满希望、拥有活力的队伍，是需要努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年教师，我们拥有许许多多的机会，也会面临

22、不计其数的困难，在我的成长过程中，我始终认为学会做人，学会学习，学会创造，是我们青年教师立足之本、发展之机，力量之源。在此我向学校提出几点意见，希望领导关注我们，帮助我们成长： 一、希望学校领导多安排一些青年教师的培训，在培训会上我们可以学到很多书本上理论上学不到的经验知识。二、希望学校在经费允许的情况下，组织青年教师外出学习，学习各个学校的不同教学风格，以把握新课改的动向。三、希望学校多组织一些青年教师参加的活动，安排一些教学经验丰富的老教师的讲座。 我们是青年教师，有很高的工作热情，然而任何成绩的取得和理想的实现仅仅靠一腔热血是绝对不够的。年轻的我们必须要学会冷静的思考我们的成长过程，客观

23、的看待我们身边的人和事，在工作中努力探索，大胆实践，走出一条属于我们自己的成长之路。要想由一个刚刚毕业的学生转变成为骨干教师、精英教师、专家型教师，其中必定要经历一个成长过程，这个过程未必一帆风顺，遇到困难、曲折都是很正常的事情，关键是需要我们如何去面对和处理。 我坚信，世上无难事，只怕有心人。 培养青年教师工作总结 培养青年教师是为了全面提升青年教师素质，以下是我收集的相关信息，仅供大家阅读参考! 培养青年教师工作总结一 有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”。在骨干教师传帮带工作中我深深感到身上的责任和压力，一直以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的

24、宗旨，用实际行动影响着她们。在我们师徒帮教工作中，共同收获了辛苦与快乐。 一、自己就是最好的教材。 我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她们明白自己的权力和义务。平时的工作中我严格要求自己，同时也以自己的言行潜移默化的影响着我帮教的吴少玲和李德畅，她们在我的影响下工作非常严谨，而且积极主动的承担工作任务。 二、让我们一起成长。 1、我对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一

25、滴、毫无保留地传授给这两位年轻教师。我是一名语文老师，认真钻研教材、坚持听课，认真反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。在老师们遇到困难时给予真诚的关心与帮助，扶持她们走出困境。一直以来，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒她们，避免她们走弯路。教学的功夫应放在平时，把自己以前好的做法和她们一起分享，毫无保留，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完美的人。 2、在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，在工作的同时，鼓励她们多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素质。 3、在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活

26、动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高年轻老师的课堂教学能力。从听课中，我发现李*畅老师课堂时间的把握不妥当，有些语言强调的不到位，课后及时提出可行性建议，他十分谦虚的接受我的建议，并在课堂教学中不断改进自己的教学，现在他的课堂调控能力提升很快。在听了吴少玲课之后，我发现她有些心急，给学生思考的时间不充分，教学生知识再生成的部分挖掘的不到位，课后我和她进行交流，并指导她改进教学的方式方法，她是一位上进心较强的年轻教师，听了我的建议很快改

27、进了自己的教学侧重点，教学技能提升的较快。 三、年轻教师的进步足迹。 李*畅老师我带她听课，指导他上课，教他管理班级的方法，在我的言传身教帮助下，李德畅老师成长的很快，上课的质量明显提升，在学校的课改展示课上得到了大家的好评，获得了学校颁发的奖状，他是一位勤学上进的年轻教师，平时常和我探讨教育教学方面的问题，谦虚好学的她令我欣赏，现在他在教育教学方面是年轻教师中的佼佼者，看到他的成长我很欣慰。 吴*玲自参加工作以来也是我一直帮教她，指导她如何上课，如何和学生交流，如何领会课改精神，如何管理班级等等，我是一位严谨的老师，我在帮教她的时候也传授给她为师的理念，每当她在教学中或生活中遇到困惑时我都想

28、照顾孩子一样的帮助她，鼓励她树立信心，以阳光的心态接收工作、生活的洗礼，读书时她是我的学生，工作时她是我的徒弟，我们师生的缘分真是源远流长啊！在我的帮教指导下，吴少玲的教学工作能力提升很快，现在她不但能在三公开活动中展示精彩的公开课，平时的教学成绩也明显提升，班级整体发展良好，是一位很有发展前途的青年教师。 回顾指导青年教师的过程，我自身也得到了不断地进步。她们走的路就像自己的昨天，今天她们多的是信任、帮助、支持，同时压力和机会也不能逃避。在今后的工作中我们师徒会一如既往的携手并进，为开发区九年一贯制学校的发展贡献我们的力量。 培养青年教师工作总结二 近年来，我一直倾心关注着青年教师尤其是新教

29、师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学年，我负责指导了青年教师杨巧丽，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中成长。转眼一学年就要结束了，我和杨老师一起，共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结： 一、师德方面： 我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我

30、首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让苏畅老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。在本学期，杨老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。 二、教育教学方面： 1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。在杨老师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持她走出困境。从高从严地要求自己和杨巧丽老师，在帮带共同进步。 2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究 ， 形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新课程标准的

31、解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励杨老师多阅读教育理论书籍，领会纲要的精神，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。 3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。 本学期，我听了杨老师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高杨老师的课堂教学能力

32、。重点指导了她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高杨老师对教材的理解驾御能力。还经常指导杨老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导她如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，杨老师面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培养和指导,苏畅教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。 4、要求杨老师学习我的经验，但不要奉若神明;可以学习名师的潇洒，但不要刻意地模仿。要有

33、自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丢失自己的个性， 5、要求杨老师学会交流，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手， 在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为金溪小学美好的明天贡献出自己的一份力量。 青年教师小我工作总结 每位涉世之初的青年人，都血气方刚，都想使自己的人生走向卓越，奔向高贵，在自己的工作中开辟 出一片新天地。作为青年教师中的一员，任教半年来感触感染 许多 ，也积聚 了一些

34、经验，现就半年中的如下： 一、教导 教授教化 上：保持 课改，认真教授教化 教授教化 中备课是一个必弗成 少，十分重要的环节，既要备学生，又要备教材备教法。我投入年夜 量的时间在备课中，用心备好教室 上的每一个知识点、每一个学生会注意到的细节，力争 做到将原来死板 简单 的教材 内容加工得非富多彩些，备课充分 了，教室 的容量也就增年夜 了，效率跟着提高了。在制定教授教化 目标时，我异常 注意学生实际情况，把握教授教化 内容重难点。另外我认为听课也是提高自身教授教化 能力的一个好办法 ，青年教师只有多听课能力 够逐渐积聚 经验，所以对每一次听课的机会 我都十分珍惜。听课的主要对象是物理组其他老

35、教师，同时也听有些青年教师的课。听课对我收获很年夜 ，逐步掌握了一些驾驭 教室 的技能 ，各类 鲜活生动的事例，各类 教授教化 办法 、模式的展示，使我在富厚 教室 教授教化 的同时更好的把握了教室 。听完课之后再对自己的备课教案进行修改，将他们许多 优点应用到我的教室 教授教化 中去，取得了较好的效果。在批改作业上，我保持 认真实时 、全批全改，通过批改作业了解学生的掌握情况，以便在指点 中做到有的放矢。 在教室 上，我应用 新课改带来的优势，培养学生自力 思考能力和自学能力，让他们先预习再听课，每节课都设计一些通过小组合作可以完成的问题，给学生展示自己的机会 ，让他们学有所得，争取每小我

36、都当过小先生 。由于所教授教化 生学习基本 、学习习惯差别 较年夜 ，我努力做到因材施教，让造诣 处于不合 层面的学生都能有所提高 。 二、班级治理 上：总结理论，以待实践 虽然自己不是班主任，然则 对于班级治理 我毫不放松，学校为青年教师支配 的师徒结对项目对我的班级治理 工作赞助 很年夜 。我的师父是物理组备课组长，他不只 教授教化 好并且 班级治理 更是一流，他幽默滑稽的演讲总是让学生在欢笑中冲动 ，在毛病 中成长。有师父的赞助 ，半年中我学会了如何开好班会，学会了应用 班会形成优越 的班风学风，学会了和学生进行心与心的交换 ，学会了处置惩罚 一些突发事件，学会了关爱学生，调整学生间的矛

37、盾。 半年中我与学生一起成长，积聚 班级治理 经验，期待自己真正成为班主任时的挑战。 三、思想上：爱党爱国，积极朝上进步 作为一名青年教师，我积极参加 学校组织的运动 ，自觉增强 政治学习，提高政治思想觉悟 。学习教导 战线中先进人物的事迹，时刻煽动 鼓励 自己。我热爱教导 事业，热爱我的学生。在工作中求真务实、开辟 朝上进步 、年夜 胆立异 、乐于奉献，努力教好每一堂课，圆满地完成本职工作。我保持 用师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生楷模，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我尊敬领导，团结同事，遵守学校的一切规章制度，乐于接收 学校部署的各项工作。在到学校报道的第二个月我

38、就上交了入党申请书，争取早日参加 中国共产党。 四、小我 成长 上：增强 理论学习，提高业务水平 现在的社会是一个学习的社会，对一名青年教师来说，增强 自身业务水平，提高教授教化 质量是至关重要的。为了尽快的充足自己，更好的教授教化 生，使自己教授教化 水平有一个质的飞跃。我准备了四种高一必修参考书，并且 还从阅览室借阅了许多 有关中学物理教授教化 论和教授教化 办法 的书。让先进的理论指导自己的教授教化 实践，赓续 的成长 和改正 ，走出有自己作风 的教授教化 之路。其次，我每天保持 做两套高考题，不懂就问，虚心向老教师请教授教化 习，力争从他们那里尽快增加一些名贵 的教授教化 经验。 青年

39、教师是充斥 希望、拥有活力 的军队，是需要努力学习和经受锤炼 的群体，作为一名青年教师，我们拥有许许多多的机会 ，也会见 临弗成 胜数 的艰苦 ，在我的成长历程 中，我始终认为学会做人，学会学习，学会创造 ，是我们青年教师容身 之本、成长 之机，力量 之源。在此我向学校提出几点意见，希望领导存眷 我们，赞助 我们成长： 一、希望学校领导多支配 一些青年教师的培训，在培训会上我们可以学到许多 书本上理论上学不到的经验知识。 二、希望学校在经费允许的情况下，组织青年教师外出学习，学习各个学校的不合 教授教化 作风 ，以把握新课改的动向。 三、希望学校多组织一些青年教师参加 的运动 ，支配 一些教授

40、教化 经验富厚 的老教师的讲座。 我们是青年教师，有很高的工作热情，然而任何造诣 的取得和幻想 的实现仅仅靠一腔热血是绝对不敷 的。年轻的我们必须 要学会沉着 的思考我们的成长历程 ，客不雅 的对待 我们身边的人和事，在工作中努力探索，年夜 胆实践，走出一条属于我们自己的成长之路。要想由一个方才 卒业 的学生转酿成 为主干 教师、精英教师、专家型教师，其中一定 要阅历 一个成长历程 ，这个历程 未必一帆风顺，遇到艰苦 、曲折都是很正常的事情，症结 是需要我们如何去面对和处置惩罚 。 我坚信，世上无难事，只怕有心人。 2021青年教师工作总结 作为一名青年教师，任教一年来，感受很多，也做了一些积

41、累，借此机会整理一下，分以下三个方面。 教学上：站稳讲台 态度上重视 行动中落实 教学工作、教学成绩是教师的立身之本，尤其是青年教师应该把教学放在第一位。进入高二以来，我担任年级部干事，工作较琐碎，但坚持在级部工作之外，投入大量的时间在备课中，用心备好课堂上的每一个知识点、每一个学生会注意到的细节。通过这一阶段的努力，我觉得受益匪浅，原来枯燥简单的课本内容原来可以加工得如此非富多彩。备课充分了，课堂的容量也就增大了，效率跟着提高了。原来的自己疲于整理知识点，无心设计课堂教学，现在我的教学中心已逐渐向教学设计偏移。 班级管理上：积极参与班级管理 对于每一个班级量化怎样班主任负责，但班级的成绩关系

42、到每一个任课教师，这里面就存在作为任课老师如何参与班级管理。尤其作为青年教师要过的无关就包括教育管理关，教育管理关分：班主任工作、班级考试成绩、评教、教案等，总分70分以上的认可过关。担任班主任的老师已经占据了优势，那么没有担任班主任的老师，是否做好了过关的准备，如果现在给我们一个班，我们会带成什么样？ 在高一的教育管理过关考核时，我的成绩是79.5，不是最高，但也不低，过关。但是我觉得在高一做班主任很失败，头脑中可用的材料太少，作为班主任会转的词太少，自己带班的理念不够系统。我觉得现在有这样的优势，我可以接触每一位班主任，了解他们的带班理念。例如：那位班主任善于亲情渲染，那位班主任教育学生春

43、风细雨，润物无声，那位班主任善于总结归纳。当然，只要够细心，时时都有我们学习的地方。而且现在我仍坚持搜集积累班会的各种材料，作为班会自愿整合放在自己的电脑里，并坚持听每周每位班主任的班会，积累好的做法，好的言语，记在自己的班主任笔记本上，现在已经积累了好多，其中不乏老班主任们积累多年的材料。 心态上：定位要高 重心要低 保持平和心态，稳步前进 有位IT行业的精英曾这样形容创业中的自己：心比天高，命比纸薄。可能我们这一代人很多都有过这样的感慨。年轻人“心比天高”，对自己的期望值较高很正常，但是不满现状而抱怨就不对了。这个矛盾其实是可以转化的，对自己由一个较高的定位，对待每一件事情，把自己放在一个

44、较高的位置去考虑。任课教师，我们可以站在班主任的角度去考虑班级成绩，各位老师互相理解、帮助，何愁班级成绩不好提。班主任在处理班级事情的时候，同样可以把自己放在年级的角度去权衡，这也是郭春雨老师经常提到的越位意识。 重心要低，真正做事情的时候，从最基础的做起，上届高三宣誓的时候就提到了：降低重心，负重前行，对我们青年教师，一无所有，所以我们更要先把最基本的事情做好。“能力越大，责任才会越大”，只有能力达到一定程度，才能承担较大的责任。 在竞争中保持平和的心态。有一次在听班会时，姜向超老师在386班曾这样描述“竞争”：人与人之间都存在竞争，每个班级之间存在竞争，东区和西区存在竞争，衡中和其他学校也

45、存在竞争，竞争无处不在，不敢竞争的人是懦夫。这是姜向超老师的话，是的，我们和同学科老师之间同样存在着竞争，但是我们应该看到，同我们竞争的老师，大多是上过高三的极优秀的老教师，所以与他们竞争，不管胜利或是失败，我们都是赢家，我们都在进步，所以我们应该放宽了心，勇于竞争，敢于进步。 曾任微软大中华区总裁的唐骏说过：优秀到卓越是简单加勤奋的结果。简单解释一下就是，简单做人，勤奋做事。我一直把它作为我的座右铭，勉励自己，不断进步。 青年教师培养工作总结 随着外国语学校品牌化建设的不断深化，时代和教育形势的需求，对学校的发展提出了更高的要求和挑战。学校领导班子成员深刻体会到：“名师培育名生，名生铸造名校

46、，名校成就名师”，因此，名师队伍的建设是学校“精细化管理，内涵式发展”的名校品牌化建设的保证。外国语学校现有一批享誉油田的各级各类名师，他们是学校品牌化发展的中流砥柱。但是，分析学校的师资结构，近五年进校的大学毕业生30多名，占到学校教师人数的三分之一强，全校教师平均年龄34岁。整个教师队伍既是一支年轻、有为、灵动、富有激情的团队，也是一支教学经验、案例积累还需加强，教育知识还需尽快转化为教育能力，整体教学研究能力还有待提高的教师队伍。 而青年教师是学校的生力军和顶梁柱，“青年教师兴则学校兴；青年教师强则学校强。”青年教师的专业成长将直接影响着学校的可持续发展。教育分局职代会报告中也明确提出了“外国语学校应再造一批名师”的要求。因此，学校十分重视青年教师团队的培养工作，搭建成长平台，提升专业技能，积极创