高中写景作文集合9篇（三）.docx

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1、高中写景作文集合9篇 在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？下面是整理的高中写景作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 高中写景作文 篇1 我爱热烈火红的太阳，我爱湛蓝无边的天空，我爱绵绵、软软的云朵但，我更爱那皎洁的月色。随着夜幕降临，黑暗展开了墨色的天鹅绒，掩盖着地平线。几颗星星隐隐约约从边际划来，一个散发着银辉的月从一片朦胧的云片里走出。月儿洒下的斑斑驳驳的银辉照着外婆家小院的石凳上，在那嘎吱作响的木板桥上，显得有点儿冰凉。月儿斜视着村里的那一片狗尾巴草丛，洒一地清辉。在月

2、下的小河边，孩童的嬉戏声，妇女的棒槌声，早已销声匿迹。月照在村口的一颗大树下，似乎给大树披上了一层雪青色的轻纱。外婆给我讲月亮的传说，她说：“在月亮上，住着嫦娥，说不定还有玉兔呢。”外婆清脆响亮的声音划破宁静的夜，惹得大青树上安居乐业的小鸟儿喳喳直叫。月儿倒影在湖水中，在她那眸子里，倒影出寂寞的忧伤。月亮映在湖水中，我在那嘎吱作响的木板桥上走着。月儿圆圆的，我和外婆一同欣赏那月亮。不知在哪儿，一颗石子飞来，打在了湖面上，湖水中泛起一阵一阵的波纹，月亮也分开来，不久就还原了原样。我看湖中的月儿圆圆的，乐得用手直去抓。湖好像很生气的样子，皱起眉头，月亮也再次像玉盘碎了，那天上的月亮却从不缺少什么。

3、夜深了，月明了，在那小院里的嘎吱声和那石凳上的外婆的声音，随着时间消失了，显得有点儿清凉。 高中写景作文 篇2 在一个周末的晚上，我和我们一大家到灯火通明的广场去玩。广场可真美呀！一进广场，映入眼帘的是一个如龙似月的水坛，水坛边上用花岗石砌了个光滑发亮的石圈。水坛里，水是那么清，清的能见底；水是那么深，光都照不到底。就在那一瞬间，灯光点亮了，我还没搞清发生了什么事，喷泉的水柱就直插云霄，有的中高边低，样子似乎像山一般，围在“利剑”旁边，后面的喷泉一会儿交叉，一会儿分开，就像人的手指交叉分开一样。突然，站在最前面的小喷泉向四面八方喷出水花，又忽然转起来，形成了“速成水龙卷风”，最后出现的让大家大

4、饱眼福，因为水柱后的灯光和水柱“搅”在一起形成了图案，就像在电视上看到的一样，让观众目瞪口呆。又过了一会儿，灯光在水中炸开了，红的、黄的、绿的、蓝的、白的水停了，一门“多孔炮”“发炮”了，“炮”在天空中“打响”了，发出许多“炮”。其实“炮”是五颜六色的灯光。我们还未参观完全部广场，就晚上九点半了，真是光阴似箭啊！我们只好一步三回头地回家了。简评：想象丰富，在动与静的变化中绽放美丽。 高中写景作文 篇3 夜阑人静，天空若碧海，白苍苍的一丸寒月，满是凄冷之色。寒风呼啸，从四面八方拥围而来，将我身上的那点温暖搜刮得一干二净。落寞世界间，寒风吹拂，我心竟渐渐蜕去初冬的寒意。我心既变，世界变！虽寒风吹面

5、不觉寒，耳中，尽是风的轻吟浅唱，似那古老的音乐。风中忽的传来缕缕叹息，它在拆说着一个个古老的传说。我心飞扬，随风而行，穿越千年，来到这江水翻腾的汨罗江一袭白衣的屈子，顶着寒风，站在江边，峨冠顶戴下，瘦长的脸凄苦而平和。最终，他还是跳下去了，九死不悔。屈老先生啊，枉你一世英明，竟有投江而去的英雄气短！失去了可让你施展抱负的政治，并不意味着失去了一切，你的文学呢？！你究终还是放不开自己的心灵。寒风吹得汨罗江水怒吼不已。我心无奈，呆呆地望着，寒风依旧倏忽，鼓声阵阵，战马嘶啼。一代霸王竟落得如此下场四面楚歌、美人自刎在怀，霸王江边拔剑自刎，至死不肯过江东。霸王啊霸王，你何其糊涂！乌江亭长舣船相等，而你

6、竟固执认为“天之亡我，我何渡为”，放弃了重整旗鼓、卷土重来的唯一机会！你可曾想起你的老对手刘邦？鸿门宴上，刘邦那厮生机渺茫都不肯放过最后的希望，最终，从你手中逃脱，这事，你忘了么？不可一世、无人能敌的霸王，你最终败给了你自己、你的心！染遍鲜血的乌江水，于眼前渐渐消失。沉重的心，依风而行，吹过乌江水，继续前进我看见，周瑜在寒风中悲叹：“既生瑜，何生亮！”继而瑟瑟发抖，不知是寒冷还是因为悲恸。其实，作为东吴大将的你，亦有足以自傲的能力，有自己的专长，你自有一片属于自己的天空任你飞翔。你只须做好自己的本分便行。寒风吹出一道道历史的痕迹，唤醒了一个古老民族淡忘的记忆，我心任风吹去，终落回自身的躯壳。风

7、，依旧在吹。此寒月夜，心中却溢满阳光。心已悟：成功、快乐只系一心。我知，当一个的内心被寒冷所侵袭时，便是穿再多的衣服也暧不起来了。我不愿，蜷缩屋中收获寒冷；且看我随风而舞，依风而歌。就让寒风将美丽，吹成希望、吹成滋润明天土地的甘霖世界随心而变，心中溢满阳光，寒风吹面不觉寒，海阔天空任我闯，此生作个追梦人！ 高中写景作文 篇4 许多人都喜欢冬天。的确，沁园春雪中所描写的千里冰封、万里雪飘的场面是何等壮观。天地苍茫，只剩白色的世界。鲁迅的雪与朱自清的济南的冬天，将江南冬天的婉约与朔方冬天的悲壮都描写得淋漓尽致。对于我来说，却不很喜欢冬天。冬天的雪花将世界打扮得银装素裹，白茫茫一片，煞是好看。但我却

8、看到埋藏在雪下的荒芜。凛冽的寒风，吹得树上的最后几片叶子直打哆嗦，终究经不住折磨，随风飘零。有人说：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这看起来叶子的生命在来年新生的嫩叶上得到延续，但新生的叶子已不再是当初的落叶，它们被埋在大地深处，慢慢腐烂。冬天大概是离死亡最近的季节。草木荣枯，动物也难以逃离。冬天使我第一次真切地看到死亡，在我年幼的心里埋下深深的恐惧和怨恨。很多年前的一个傍晚，我放学回家，却得知了我的小仓鼠死了的噩耗。我难以形容当时的感觉。我先是呆呆地站在门口，突然又发疯似的冲向仓鼠笼子。我多么希望当我打开笼门，它又猛地会窜出来。那情景我见了无数遍，这一次却不同了。笼门碰撞着铁丝发出嘎吱嘎

9、吱的响声，里面却一片寂静。我用颤抖的手拨开散乱的棉花，看见了躺在里面的那只可怜的小东西。只是，它再也不动了。我将它捧在手里，它冷得像一块铁，再无昔日的温度。它可怜的小爪子抱成一团，还紧紧握着咬了一半的葵花籽。从那时起，我开始怨恨冬天，我怨恨它为何连如此可怜的生命都要夺走。那个傍晚，我捧着那具再也没有温度的躯体，一锄一锄地将它葬进土里。寒风灌进我的领口，我的双手早已麻木，但我一想到那可怜的小东西，便无法停下手中的动作。冬天是嫌它的祭品不够吗?那么多的花草树木，繁盛了一个夏天的生命，都被它无情地夺走了，竟然还要小仓鼠的生命!疯狂的季节，任何人也无法阻止，只能眼睁睁地看着一个又一个生命的离去。现在，

10、又是一个冬天来到了。苍白的阳光无力地照射在大地上，寒风迎面吹来，带来从头到脚的寒意。冬天我不大愿意出门，我倒情愿在屋子里静静地看书，度过一个冬天的午后。冬季的肃杀，无法避免，还是不去看罢! 高中写景作文 篇5 一、训练目标1.熟练掌握“写景六法”，并在作文写作实践中灵活运用;2.培养抓住景物特征生动，形象地描写景物的能力。二、要点指导写景状物是我们最重要的基本功之一。大千世界，万事万物，行诸笔端，拨动读者的心弦。这既是一桩乐事，又是一桩难事。培养这方面的能力，是我们高中阶段写作训练的重要目标。写景状物指的是对景或物进行描写或叙述。古往今来，有多少大手笔将险峻的高山、湍急的江河定格在文章里.至今

11、还让人久久回味.从他们的描写中，可以感受到太阳的光芒、月亮的清辉、春风的和煦、冬雪的晶莹在他们的笔下，一个个普通的汉字经过奇妙的组合，带给人们无可言喻的美的享受，而这一切，都来源于“写景状物”。那么，怎样才能把景、物写活呢1.要抓住景物特征，写出景物特色。大千世界的自然景物丰富多彩，千姿百态，即使是同一景物的描写，由于时间不同、作者不同、思想感情不同，写出的文章就各不相同。如同样描写水的“绿”，白居易用“春来江水绿如蓝”表现;欧阳修用“春风绿于染”表现，茅盾用“青玉”来形容，冰心则把湖水比作“一缸浓浓的绿酒”;塞万提斯形容“一乱清溪，像流动的水晶”，而朱自清则说清得“宛然一块温润的碧玉”，软、

12、嫩得犹如“鸡蛋清”，“绿”成了可视可触的形象。他们的这些描写.之所以脍炙人口.给人留下深刻、美好的印象，是因为把握住了景物的特征，写出了自己的特色。特色从何而来?首先要仔细观察。要抓住景物的形状、色彩、声音、姿态等仔细观察，从一般人司空见惯的事物中看出特征来。例如刘白羽的长江三峡中.作者用自己善于发现的眼睛，抓住了三个峡各自的特征:瞿塘峡是一道闸门，激流澎湃;巫峡像江上一条迁回曲折的画廊，神奇而秀美;西陵峡处处是急流.处处是险滩。正是由于作者有敏锐的眼力，因此，长江三峡令人读来过目不忘，极富感染力。其次，要善于比较。我们常说“没有比较就没有鉴别”，因为“特征”是一事物区别于泄事物的本质。因此，

13、许多作家为了突出景物特征，都采用比较法，如朱自清的绿，为了突出梅雨潭的“绿”的可爱，说“我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了.”这一比，把梅雨潭无法用语言比拟的“绿”的特点突出出来了。2.善于描幕景物的声、色.把景物写“活”，通过声音、色彩的描写不失为一种好方法.如李健吾的雨中登泰山，在写过虎山水库时，着愈描绘了“七股大水”发出的如万马奔腾的轰鸣声，令读者掩卷之后犹在耳际回荡.那道随作者脚步缓缓流淌着的溪水，如善解人意的女孩儿，静静她流着，读来

14、令人分明听到了那“潺潺”的妙音.由于声音是景物能直接打动读者的外在表现形式之一，从声音去写景状物，不仅可以调动我们用“耳朵”去“听”景物的美，而且可以调动我们的想像，给我们以无穷的遐想的空间。景物的色彩，直接影响人的视觉，最易调动人的感受，因而许多散文大家在幕景状物时.常用此法。如于敏在西湖即景中该样写芍药获:呀上鹃.早已零落.芍药正在竞芳。湖石根下.曲径两旁，一丛丛，一球球.丹红的，绛紫的，米黄的，雪白的，都在笑靥迎人。你捧一朵花在手里，你会觉得她战战兢兢.似乎不胜娇羞，花气袭人.特别在艳阳天气如此。浓香沁入肺腑，你好像要醉倒在花下。”作者着力写了花的色彩，读后令人如置芍药园中。更多的时候，

15、作者描攀景物时既写声，又写色，写来可谓“有声有色”。如丁玲的太阳照在桑乾河上中有这样一段描写:“当大地刚从薄明的晨曦中苏醒过来的时候.在肃穆的、清凉的果树园子里，便飘荡着清朗的笑声。鸟的欢噪已经退让到另外一些角落去.一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四方乱闯。浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微蠕动，却隐藏不住那累累的硕果。看得见在那树丛里还有偶尔闪光的露珠，就像在雾夜中报眼的星星一样.而那些红色果皮上的一层茸毛，或者是一层薄霜，便更显得柔软而润湿。云霞升起来了，从那重重的绿叶的姆隙中透过点点的金色的彩霞，林子中回映出一缕一缕的透明的淡紫色的、浅黄色的薄光”文中不仅写了甲虫、树叶、硕果，还写

16、了露珠、霞光，尤其是写出了红色果皮上的那层茸毛或是白霜，观察之细，令人拍案称奇。作者还特别描写了声飞色:果园里沉寂、肃穆.只能听到鸟雀的欢噪，随人们的到来.清朗的笑声又成了主旋律，鸟鸣、人笑共同奏出了美妙的果园晨曲.透过浓密的绿叶.结满了一个个熟透了红色苹果，再点缀上淡紫、黄而且透明的霞光，真是美丽极了.令人心驰神往。 高中写景作文 篇6 向往草原，那是真的。久居都市的心饱受了紧张与困窘，以至有一种像在迂回颠簸的山路上行车想要逃离的感觉。逃开那阴冷的混凝土，逃开那无聊的电视节目，甚至是逃离那些热切关注我的期待目光，还有丢掉那无用的躯壳，我想做一只苍鹰，能飞翔在自由的天空;做不成苍鹰也好，做株苜

17、蓿吧!至少可以平凡到别人不屑打扰。我竟然现在才发现自己对草原的向往已到疯狂。真的，只是怎么会隔了那么久才发现?我迫切地想去草原，渴望亲近草原。终于去成了!草原是平静的，她有自己辽阔和茫茫的资本，几乎不须睁开眼看看来者，便算定他必会被她所倾倒，普天之下仿佛都是凝固了的风景。当我们驱车在草原上飞驰时，被惊动的却只有身后飞起的些许沙尘。草，那一望无垠的草啊!绿，那生命的绿啊!眺望，那被碧绿，葱绿尽情挥洒过，并以柔和而连绵的线条所勾勒出的远山;嗅着，这泥土与青草的芳香混合成最本真的空气;远处的野马悠闲的身影穿梭于云朵投下的阴晕间我还能说什么呢?这不就是那个我从梦中就开始爱上的地方吗?现在的我只愿化作空

18、气，融入这蓝天碧草之间草原的美，不但蕴于静，也蕴于瞬息万变之间。一场突如其来的大雨打消了我们下午的行程，大家聚在蒙古包里喝着茶，人人心头一团火气为草原的不解风情。雨过天晴，我走出蒙古包，发现天边竟然悬着一道淡雅的彩虹，就那么干脆的，在明朗的天空中画出了一个近乎完美的半圆。我望着她，惊讶于她让人怦然心动的美，竟几乎要掉下泪来。啊!好久没有这种贴近自然的感受了，从何时来，又是在何时离去的呢?忙于生活，心里对于自然那份深深眷恋，竟渐渐忘却了!可这是生命之源，是死也不能忘记的啊!我转向天际，黄昏的草原正敞开襟怀，纳进那硕大的金黄太阳，整个草原一片生机勃勃，但却又万籁俱静。这大概是草原一手导演的美景吧?

19、为的，是引导我们心中奏响震撼心灵的乐章到底是我们发现了草原的温存可栖呢，还是草原终于发现我们的孤独无奈呢?我笑着摇摇头，仿佛寻找到了那断了线的风筝，抓住了一道阳光;仿佛平生第一次感到胸襟的轻快。草原或动或静，都以它的温存与博大印证着生命的生生不息。或许，每个人该有一片自然，属于自己的生命之源。生活，可以忙碌到夜以继日让人无法喘息;心灵，可能麻木的听不见自己的声音;人，也可以把自己关在四面冷冰的泥墙里，但却无论如何都阻隔不了生命之源对本能的呼唤。来到草原的我意在追寻一道于深灰色中闪耀的光明。我那平凡定格的影子，是否已经离去，无关轻重。且让我的心灵留在这广阔的.草原吧，在这里亲近纯净。 高中写景作

20、文 篇7 一个小小的教室，一扇小小的窗户，里里外外总是会发生许许多多的事情。我们的小教室温馨可爱，窗外的校园美丽多彩，在这美景中，令我最难忘的还是那棵松树。从一年级到现在，我看着它愈来愈高，它看着我越长越大。终于，它超过了我们学校中最高的那幢楼，我也从一个一年级的小妹妹成了一位毕业班的学生。时光如梭，光阴似箭，周围的景致有了许多变化，但这棵松树却一直歪斜着身子，仿佛在倾听教室里传来的琅琅书声，它在一旁与我们共同学习，共同成长。每天早上，它都会摆动枝条迎接大家来上学；每天傍晚，它又会在夕阳中目送大家回家，依依不舍地向大家道别。这株松树成了我们学校的守护神。如果不下雨，每天都会有不计其数的孩子在它

21、的怀抱里嬉戏、玩耍，他们奔跑着、跳跃着，把欢乐和笑声带给每一个人。松树为这些孩子撑开了一把巨大的遮阳伞，温柔慈祥的它用针一般的树叶织成一张绿网，让炎炎的烈日不能暴晒顽皮的孩童。不过，当有些顽皮的孩子把毽子扔得老高，把绳子丢到半空时，松树就会收缴这些物品，给他们一点小小的教训。这株松树真像是充满母爱的母亲！在这棵松树身上，有一块树皮掉了，露出了白里泛黄的枝干，犹如一块伤疤，那是它历尽风雨的写照。多少场雨，它没有在意；多大的雪，它没有在意；多强的风，它没有在意；调皮的孩子打落它多少绿叶，它也没有在意；它为人们遮阳挡风避雨，多少年，它始终毫不介意。它默默地屹立在操场上，年复一年，日复一日。学校成立时

22、，它还很年轻，狂风暴雨袭来，它差点支撑不住；而现在，它粗壮、结实，扎根在深深的泥土里。它就这样默默地守护着美丽的校园一年又一年，它为这个学校累驼了背。它原本能在山里度过那一生，可它到了我们的学校，在这里无怨无悔地走过一天又一天，为了这个学校的每一个人，它努力生长，积极光合作用，每天都默默地奉献着。我们窗外有这样一株松树，一株温柔可爱的松树，一株饱经风霜的松树。我爱这株松树，我爱我的学校。 高中写景作文 篇8 秋，是一个美丽的丰收的季节。大地脱下了绿衫，换上一身迷人的连衣裙，到处都弥漫着秋的的独特气息。深山中的秋是大自然的自然美、动力美、朴素美的完美结合，在湛蓝天空的映照下，显现了秋日里特有的风

23、韵与美丽。风的温柔抚摸这个大地，吹在脸上有如轻纱拂绕，仿佛置身于一个神奇、舒适的境界里。深山里得竹树与松柏迎风招展，摇摇晃晃的枝叶跳起了秋的第一支圆舞曲，在不知不觉之中，流露出了一种高超而又自然的动感美。小草儿似乎被施了魔法一般，静静的在秋地爱抚下缓缓入睡。虽然失去了春天的迷人色彩以及夏日的激情活力，但是却有着秋日的特有温柔，到处都散发出了秋的那种朦胧而又迷人的芳香。竹子和松柏的颜色是没有什么变化的，但也有叶子因枯黄而飘落。它们立在那儿时那么地美，那么地自然，秋因它们的守护而变得美丽、迷人。清澈的山泉水也是秋山中的一道风景线。你仔细一听，流水的叮咚叮咚声与风吹动树叶的声音交插在一起，形成了一首

24、自然的交响曲。秋天的空气是湿润的，似乎有一种微妙的感觉，泥土的芳香与竹子的甘甜搀和在一起，在这美妙的境界里，一种莫名的亲切之感油然而生。深山秋色美丽而又迷人，这里你永远也不会感到秋天是枯燥无味的。相信你也会在这里流连忘返、不舍离去，恋上这深山秋色。 高中写景作文 篇9 清凉的风儿轻轻拂过我的脸颊，两旁的绿叶随风摇曳，仿佛在为这心旷神怡的景色起舞。坐着轻便的小船，从两旁的绿荫中穿过，犹如进了一个仙境。船桨划过水面，原本平静的水面漾起一圈圈波纹，把倒映在水面上那青翠挺拔的绿树给弄得七倒八歪。岸上的树都纷纷抱怨：“怎么把我那高大的倒影弄成这样的呢?”但当它们听见人们的赞叹声时，一切都烟消云散了：“哇

25、，在岸上看那些树都是那样挺拔，原来在这清澈的水面上竟是这样的婀娜多姿啊!”细看，一个看似年岁过百的石桥屹立在前方。满处的绿已悄悄爬上了石桥厚实的背，趴在上面，凝望着水中美好的一切。又像个好奇的孩子，和石桥在嬉笑。人们不禁感叹：“这就是大自然它那独有的魅力啊!”是啊!大自然那独有的魅力像那和煦的春风，不知不觉，吹进了我们的心里。“滴答，滴答”如针一般细小的雨点接踵而来。滴在树儿那嫩绿的枝叶上，原本那已经生机勃勃的绿叶，经过雨水的洗礼，竟多添了几丝生机，在我们的眼中，格外的可爱。多看几眼，竟忍不住想伸手去轻轻碰触一下。可谁知，它似乎害羞了，竟把头给向一边，装作生气的样子，不理我们了。我们看这情景，

26、不禁笑了起来。向远处眺望，映入眼帘的就是那一片的绿，看在眼里格外的舒服。它虽不似桂林的山水那样的绿，但在我心中，却足以与桂林的山水媲美争辉。因为它那独有的美，给我一种别样的感觉，不知施了什么魔法，令我不由的陶醉此中四周一片的静，连湖水那欢快的歌儿也听得一清二楚。小鸟被刚才突如其来的雨水打湿了翅膀，停靠在树枝上，配合湖水的旋律，轻轻地唱起歌儿来。但其实小鸟们的内心还在怪着雨水：“真是的，下来玩也不先打个招呼，害得我全身都湿了，还不能欣赏这美丽的景色。”而顽皮的小雨点却也不甘示弱，在鸟儿们的旁边嬉笑。雨停了，我们的小船靠了岸，我们走上一条小路，回头观望，看见一条淡淡的彩虹横跨在这青山绿水中间。清澈的湖水，优美的旋律，树木的苍翠挺拔，和那七彩的彩虹融合在一起，远远望去，仿佛是一副美丽的山水图，引来不少人驻足痴望。我们也被这美轮美奂的景象吸引住，感慨万千，陶醉此中第 15 页 共 15 页