班主任工作总结架设学校与家长沟通的桥梁.docx

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1、班主任工作总结架设学校与家长沟通的桥梁-推荐通用稿班主任工作总结架设学校与家长沟通的桥梁-推荐通用稿 班主任工作总结架设学校与家长沟通的桥梁内容由我精选而来，班主任工作总结架设学校与家长沟通的桥梁由多篇家长感恩班主任的信组成，希望本文能够对您有帮助！ 学生受教育处于三种环境中，即：学校环境、家庭环境和社会环境。而小学生受教育更多是处于学校环境和家庭环境之中。要使小学生全面健康地成长，班主任起着特殊的作用：架设学校与家长沟通的桥梁。怎样才能沟通老师与家长的联系，调动起家长关心孩子的积极性，使之主动地、愉快地配合班主任搞好学校工作呢？本期我努力做到以下几点。 一、提高自身修养，树立教师形象。 教育

2、者必先受教育，正人者必先正己。教师先受教育的有效途径就是加强师德修养。师德修养表现在： 1、忠诚人民的教育事业； 2、热爱学生； 3、团结协作； 4、为人师表。 师德修养最可贵的就是为人师表，勇于奉献。如上期学校开展了扶贪济困的活动，作为班主任的我带头给山区儿童捐款捐物，学生在班主任的作用下，纷纷献出自己的爱心。更令人感动的是黄冰竹、林可心、耿子钦等学生家长主动到学校来捐款献爱心。教师的为人师表不仅感化学生的心灵，而且还通过学生作用于感化家庭和社会。 二、信任尊重家长，做到胸襟开阔。 当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，

3、对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。 三、听取家长意见，共商育人良策。 三人行，必有我师。更何况班主任面对着如此众多的家长，他们来自社会的各个阶层，不乏各种人才，有大学教师，有作家记者，有公安民警，有管理干部他们对孩子的教育也很有经验。我班的周晓梅、林可心、黄冰竹、耿子钦等家长均提出各种好建议，经采纳收效极好。这些家长与老师的精诚协作，发挥的参与作用是不可低估的

4、。 班主任工作总结_架设学校与家长沟通的桥梁 工作总结精选阅读 架设学校与家长沟通的桥梁工作总结 学生受教育处于三种环境中，即：学校环境、家庭环境和社会环境。而小学生受教育更多是处于学校环境和家庭环境之中。要使小学生全面健康地成长，班主任起着特殊的作用：架设学校与家长沟通的桥梁。 怎样才能沟通老师与家长的联系，调动起家长关心孩子的积极性，使之主动地、愉快地配合班主任搞好学校工作呢？本期我努力做到以下几点。 一、提高自身修养，树立教师形象。 教育者必先受教育，正人者必先正己。教师先受教育的有效途径就是加强师德修养。师德修养表现在： 1、忠诚人民的教育事业； 2、热爱学生； 3、团结协作； 4、为

5、人师表。 师德修养最可贵的就是为人师表，勇于奉献。如上期学校开展了扶贪济困的活动，作为班主任的我带头给山区儿童捐款捐物，学生在班主任的作用下，纷纷献出自己的爱心。更令人感动的是黄冰竹、林可心、耿子钦等学生家长主动到学校来捐款献爱心。教师的为人师表不仅感化学生的心灵，而且还通过学生作用于感化家庭和社会。 二、信任尊重家长，做到胸襟开阔。 当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对

6、待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。 三、听取家长意见，共商育人良策。 三人行，必有我师。更何况班主任面对着如此众多的家长，他们来自社会的各个阶层，不乏各种人才，有大学教师，有作家记者，有公安民警，有管理干部他们对孩子的教育也很有经验。我班的周晓梅、林可心、黄冰竹、耿子钦等家长均提出各种好建议，经采纳收效极好。这些家长与老师的精诚协作，发挥的参与作用是不可低估的。 架设学校与家长沟通的桥梁 架设学校与家长沟通的桥梁 学生受教育处于三种环境中，即：学校环境、家庭环境和社会环境。而小学生受教育更多是处于学校环境和家

7、庭环境之中。要使小学生全面健康地成长，班主任起着特殊的作用：架设学校与家长沟通的桥梁。 怎样才能沟通老师与家长的联系，调动起家长关心孩子的积极性，使之主动地、愉快地配合班主任搞好学校工作呢？本期我努力做到以下几点。 一、提高自身修养，树立教师形象。 教育者必先受教育，正人者必先正己。教师先受教育的有效途径就是加强师德修养。师德修养表现在： 1、忠诚人民的教育事业； 2、热爱学生； 3、团结协作； 4、为人师表。 师德修养最可贵的就是为人师表，勇于奉献。如上期学校开展了扶贪济困的活动，作为班主任的我带头给山区儿童捐款捐物，学生在班主任的作用下，纷纷献出自己的爱心。更令人感动的是黄冰竹、林可心、耿

8、子钦等学生家长主动到学校来捐款献爱心。教师的为人师表不仅感化学生的心灵，而且还通过学生作用于感化家庭和社会。 二、信任尊重家长，做到胸襟开阔。 当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。 三、听取家长意见，共商育人良策。 三人行，必有我师。更何况班主任面对着如

9、此众多的家长，他们来自社会的各个阶层，不乏各种人才，有大学教师，有作家记者，有公安民警，有管理干部他们对孩子的教育也很有经验。我班的周晓梅、林可心、黄冰竹、耿子钦等家长均提出各种好建议，经采纳收效极好。这些家长与老师的精诚协作，发挥的参与作用是不可低估的。 班主任、家长共同架起一座沟通的桥梁 1、与家长建立平等的关系 班主任和学生家长既然在教育学生成才目标上是一致的，两者就不存在领导与被领导者、教育与教育者的关系。有些班主任可能是“恨铁不成钢”，学生一出毛病，就把家长请到学校，发怨气，批评一通，使家长有“有口难辩”，极大地挫伤了家长的自尊心，达不到预期的教育学生的目的。因此，在研究学生问题时，

10、班主任要意识到每位家长都希望有个引以为荣的子女，都那么要强、爱面子。班主任绝不能“越位”地训斥家长，“居高临下”地说：我要你怎么做，你应该怎么做。同时更不能把学生的过错强加在家长身上，把对学生的气，撒在家长的身上。这时班主任应放下老师的“架子”，心平气和地用商量、征询的口气，向家长解释，主动协调，共同探寻解决问题的途径，共同处理好学生问题。如一班的学生陈景祥语文期中考试才考了一分，但我和丁老师都没有对其家长抱怨，仍耐心地商量对策，以期待孩子的进步。 2、理解家长，与家长建立良好关系 父母是孩子的第一位启蒙教师，家庭是孩子的第一所学校，家庭教育是最初打开学生智慧心灵重要的一环。学校教育是在家庭教

11、育的基础上，按照教育在纲的要求有组织、有计划、有系统地对学生进行全面的培养教育。一般来说，家长与孩子朝夕相处，对自己孩子的性格特点、兴趣爱好了如指掌，能较真实全面地反映学生在家里的情况。在家访、家长会和同家长联系时，这对班主任全面了解学生，进而管理好班集体有很大的帮助。同时，学生也喜欢毫无保留地向家长反馈学校、老师、同学和班级情况。许多家长也非常重视自己孩子受教育的状况，对孩子的班主任、科任老师的调配，他们的教育教学水平等,总想问个究竟，观察自己的孩子及其他孩子的学习表现，常常比老师还要深入、细致、具体。这就要求班主任做好常规工作，赢得家长的心。 班主任的工作繁杂而琐碎，要做好必然付出大量时间

12、和精力；但只要做好了，家长们必然看在眼里,记在心里，对班主任有的只是由衷的感激。只有这样，才能取得家长的信任，达到同家长互相交流科学的教育学生的方式方法的目的。理解家长、与家长保持良好关系是班主任的重要工作。 3、平等、公正地对待每一位家长 由于每位学生的家庭背景和状况的不同，班主任不能人为地把学生和家长分成三六九等。特别是碰到处理学生问题且涉及到双方家长，班主任在接待家长时绝不能带着世俗的功利色彩，以貌取人，以职取人，以财取人。班主任应一碗水端平，亲切热情、礼貌待人，讲究谈话的内容、方法和语气。班主任“为人师表”，是学生效仿的榜样，是学生的一面镜子。班主任的理论水平、道德修养、处事原则等都对

13、学生产生深远的影响。因此，班主任应公平、公正地对待每一位家长，使家长对班主任心服口服，一旦有意外事故发生就能顺利解决。 当然，一个学校良好的声誉可以使家长信服，校长对家长意见公正的判断也让班主任敢做敢为，这些都是班主任做好家长工作的底气。 总之，班主任只有正确处理好与家长的关系，同家长架起一座沟通的桥梁，才能赢得家长的尊重、理解和合作。发挥家庭教育的重要作用，在学校和家庭间建立和谐、密切的联系，使教育形成“合力”和“向心力”。双方互通情报、互递信息、相互启发、相互补充，共同完成好教育培养学生的任务。 班主任如何与任课教师沟通 班主任如何与任课教师沟通 本周我们和老师一起探讨了班主任如何与任课老

14、师沟通的问题。要想管理一个班集体，仅凭班主任一个人的力量肯定是不够的，只有凝聚任课教师的力量做到齐抓共管，才能达到管好班级的目的。但班主任在与任课老师的沟通过程中，会遇到很多问题，首先，我来谈谈班主任与任课老师不良沟通的表现： 一.各自为政。从字面意思可以看出，各自为政就是各自在职权范围内按照自己的主张行事；不互相配合。这里就是指班主任和任课老师都各自做自己的事，不考虑班集体的全面发展。我们可以想象，如果班主任与任课教师各自为政，一个班集体会是怎么的。比如晚自习时间班主任要同学们复习理综，可英语老师要同学们做英语试卷。（班主任 ）在这种情况下，只有班主任和英语老师达成一致共识才能让同学安心复习

15、，倘若他们各自主张自己的想法，后果可想而知。班主任与任课教师都是为学生服务的，班集体的发展既需要他们各自的努力，也需要他们的配合协调。 二.互推责任。这一点在班上学生出现问题时表现的尤为明显。 三.缺乏信息交流。即班主任与任课老师之间不能进行及时的信息交流，对学生的情况不能进行及时反馈与沟通。这是很不利于学生发展和班级管理的。 四.打小报告告状。这会严重影响一个班级的发展。 针对上述问题，班主任应该如何与任课教师有效沟通呢，我觉得应该从以下几个方面入手： 1.尊重任课教师的意见或建议。班主任在拟定班级工作计划，版规，选配班干部，课代表等工作中要善于征求任课老师的意见，并积极实施，从而激发他们关

16、心班级的热情，彼此互相理解，配合，同舟共济。 2.主动协助任课老师处理教学中出现的问题。作为班主任，在任课教师在教学中遇到的问题，不能片面的认为那是他们的事，或袖手旁观，或回避，班主任要协助任课老师解决困难和问题。 3.对老师心存感恩之心，严禁学生有不尊重任课老师的言行。当学生提出任课老师在教学中的不足时，班主任要在维护任课老师应有地位的前提下，正确引导学生一分为二的评价老师。要充分利用各种机会，经常对学生进行热爱，尊重老师的教育。 4.树立班主任在学生心目中的威信。班主任要通过多种途径和多种活动，展示老师的特点，树立老师多才多艺的形象，使他们从内心对任课老师产生敬佩之情。 5.恰当反映，慎重

17、转达学生对任课老师的意见。班主任要主动向任课老师介绍本班学生的情况和存在的问题，听取他们对学生的看法和意见，并及时向任课老师反映学生的意见和要求。 总之，班主任与任课老师沟通的原则可用以下词语来概括：咨询、介绍、学习、协调、检查、理解、信任、关心、邀请、宣传。 班主任工作总结与反思- 一、我有一个梦想 当先生，是我童年的梦想。 我的教师情结始于蒙童，是小学的语文先生唤起了我的教师梦，常见她用那标准的普通话滔滔不绝，欢天喜地般的把翰墨酿成了一个个动听的故事，让我陶醉此中，那一群顽童也被摒挡得服服帖帖，内心着实羡艳：先生真厉害，能教人脱胎换骨。忍不住生出当先生的万丈豪情。 每每念及本身能从事本身酷

18、爱的事情，真的是一生最大的幸运和福分。 二、也曾简单粗暴 行走路上，荆棘丛生，初登讲台，也曾稚嫩纯真，也曾简单粗暴。记得带第一届学生时，总是满怀一腔热血，拼尽全力想要有一番鸿文为。但我彷佛又真的不懂如何教导。卫生要次顺序递次一名，就必须一遍两遍宁肯耽搁着早自习光阴来纠结分数;跑操分数要名列前茅，就强硬地不准许有任何人告假休息，还必须包管口号一致步调剂齐整齐;每一次考试造诣必须是第一，哪怕相比差距很小也毫不允许第二存在，我至今还清楚地记得每天下午三节课运动光阴里总也被我强制性地占为己有，生字词语机器性抄录一遍一遍，感到本身在一层一层的盘剥压迫，榨干了他们的灵性，甚至我从来观不到孩子们的提高，只是

19、简单粗暴地自以为是，只要均匀分第一，万事大吉。那时候孩子们并不敢反抗，大概小小的他们就懂得了吃得苦中苦方为人上人，却从也不怪责我的行为。 我还清楚地记得那年拔河比赛里，5班没能拿到第一，班长把第三名的奖状拿回课堂的瞬间，我差一点当着全班同学的面把奖状撕失落。课堂里死一般地沉寂，各人笃志苦读，大概在担忧我的责罚，或者内心充溢了愧疚，我无从得知，只感觉那时候的本身，根本不明白什么是教导，不懂怎么去正确引导，彷佛孩子们的所有行为都只有一个指向让先生满意。可是他们甚至都不知道，大概即便得了第一，他们的先生也照样会内心不满吧。 在代课先生们口中听话懂事的5班的孩子们，彷佛是我一手带出来的佳构，还好那两年

20、也有愉快且值得纪念的日子，然则我想他们心里的压力必然都是很大吧。我甚至庆幸本身没有最后带完孩子们，庆幸孩子们在初三最后一年的冲刺里都有目标和偏向，最终都有了不错的归宿。 孩子们是最纯真的天使儿，不管你好或欠好，他们都依旧全盘接收。 大概他们并不曾懂得，作为班主任的我，因为本身的幼稚不成熟，每每念及昔时，总也充溢无限愧疚，愧疚没有能学会真的爱他们;总也无比感德，感德孩子们对我的无限包涵和体谅! 三、有发展与蜕变 总是喜欢用故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为来激励本身，总是一次又一次的申饬本身，人生的各类阅历，无论失败或挫折，都是因为本身还没有磨砺到可以

21、过那种享乐生活的分量，所以老天照样要让我在这无尽的痛苦和折磨中欲罢不能。 在这荆棘密布的旅途上，我走得确实很费力。工作上的不顺利，生活中的小曲折，都让我我不止一次的羡慕别人的好运气，好命运。但有一天我终于发明，当你观到别人良好的让你羡慕妒忌恨的时候，你恰恰忽视了别人背后的尽力。而你总以为的烦恼痛苦，很洪水平上都来自于本身的坏情绪。没有人能随随便便胜利，即便而今的工作总也悲催地被人奚弄成赚着卖白菜的钱，操着卖白粉的心，但无论多费力，也是人生的一种状态，谁人都无法回绝发展，即使它会让人痛苦，我们也该从中找到突破口。 接上新的班级(24班)是在本身做妈妈后的那一年，说实话，角色的改变切实其实让我有了

22、新的思考，刚接班的时候，内心涌动着激情，却也多了些许沉稳。那时候一心想着要坚持着带完这一届，珍惜这三年的缘分，给本身一个交卸，完成自我的发展与蜕变。 (一)明确目标，思路清晰 初中三年光阴，每一个阶段都有本身的特殊性。必要我们有针对性有着重点地调剂本身的偏向。 初一阶段侧重行为习惯的养成，日常学习中主要借由小组，通过小组长负责制，组内互相监督评价，团队协作互相帮扶，在基础保持各小组实力平衡的前提下规定考评规则，按期颁布稽核分数对孩子们形成阶段性评价，并依据实际环境提出更多有效田地伐指导赞助。 初二阶段处于承上启下的症结期，孩子们的心理变更较为明显，不约而合的进入叛逆期，而且男孩女孩的表现不尽然

23、雷同，在这一时期仍然延续小组稽核，但充分应用好语文学科的班级播报形式，加大了小组内的合作互助，环抱正能量的话题展开，有效地推动了小组配合成长，也让孩子们找到了归属感。同时发明问题实时办理，男女分类召开班会，针对芳华期的敏感话题探讨交流，适时提示，善意提醒，努力赞助每一个孩子度过这一敏感期。 初三阶段是备战中考的冲刺阶段，心态调剂尤为紧张。这一时期必要借由班级里优秀的孩子们的力凉埒动更多中等、中上等的孩子可以或许一鼓作气进步本身，最直看的法子便是座位调剂。不再采纳小组对坐的形式，而是采纳辐射发散困绕式坐法，同时统筹斟酌到自控力较差的孩子的特殊环境，力争让更多的孩子可以或许充分依托身边的优秀力量尽

24、力拔高本身。并且依据考试的次数和日常察观来赓续地进行调剂，尽量统筹到每一个孩子。 与此同时，按期分批召开班级小会议，分层明确各自的目标任务，争取各个击破。 (二)拓展阅读，配合发展 人的发展总是必要透过一些痛苦的情境和体验，逼迫你去面对那些你不乐意观到的器械，然后让你明白生活的哲理。 学生的日常学习在扩充本身的知识的同时，也会借由先生学习许多人生的事理，而作为教师也一定会在教导学生的历程里，赓续地面对林林总总的生活情境，赓续地完善自我。 在与孩子们相处的日子里，我不再急功近利，而是慢慢地放宽了要求，学会包涵和体谅，尽本身可能使学习加倍有趣更为高效。主要的做法有： 1.借由语文学科，开展多种运动

25、 (1)分外日子的要有仪式感 初一的拔河比赛停止后我们进行排场描写，并且书写鼓励性评价;初二的第一场雪我们纵情赏雪，完成了雪趣，在重要学习生活之余学习着感想感染生活的美好;开学初的初三，我们来了让我们认识到初三的重要;晋城一中参看后参看一中，给予本身更多的学习动力;学习泰坦尼克号和威尼斯贩子时，我们痛快看影，完成了和微写作，畅谈本身对人性的思考;阅读呼兰河传时，我们一起看观黄金时代跟着才女萧红一起悲哀一起痛苦却又在翰墨里读出希冀和温暖;初一初二的活动会期间我们的活动会写作让我们充分观到了同学们身上党肆光点，并且感想感染到了连合的力量;初三第一学期末我的20xx学习反思总结，更好地开展新学撇第掸

26、习。 (2)语文写作内容富厚多彩 中职学校班主任工作总结 本学年10中职计算机（1）班班主任工作。在这一学年以来我以毕节职业技术学院班主任考核制度为依据，严格执行学校要求的工作计划，开展班级管理，推行素质教育，努力使10计（1）班的学生在班内凝造成一种团结向上、爱学习的风气。 一对学生进行思想品德教育 充分利用班会，对学生进行思想素质教育，如文明礼貌教育，心理素质教育，学习态度教育，利用课余时间跟学习或纪律差的学生进行谈心，讲道理，并在必要时与学生家长联系，取得家长的配合，从而方便了教师的教育工作的开展。 二班集体建设 自从第一学期的篮球竞赛开始我就了解到：该班学生的集体荣誉感较差，对班上的事

27、务不关心，少数班干的管理能力差，不敢管，也懒得管，有情况不向老师汇报。针对这些情况，我们根据平时的表现及科任老师的评价，重新选了学习委员、生活委员和团支书。并想出尽可能的方法来调动学生的积极性，让大家都来为这个班出一分力。首先，经常组织班干开班委会，与学生接触交谈，了解班干的工作表现和工作上的困难，有什么不足之处就给予指导，发现和培养班内的积极分子，明确落实班干的责任，通过以上的一系列措施，班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了。第二，在班内确立正确的集体舆论。大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。教育无小事，哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这样的小事我也在全班表扬，不断发掘学生的闪光点，让这些小星星

28、为其他同学树立榜样；批评抵制错误的思想行为和歪风邪气，这些措施确实为许多关心班集体的同学“壮了胆”，使越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为。 三、严格执行班规班纪。 良好的班风是管理好班级的前提，我们班一直有一个班级情报员对班里旷课、迟到、违反课堂纪律的学生进行记录，我定期对记录进行检查，并对相关的同学进行处理。逃课是一种习惯，只要能克制住他们，久而久之，他们也就习惯不逃课了，因此我们班的课堂纪律和出勤率都得了科任老师的表扬。 四、鼓励学生积极参与各种活动 利用班会时间开展各种活动提高学生的积极性，如为了选拔学生参与礼仪知识竞赛，我班利用班会开展演讲比赛，对学生的演讲提出建议，使其不断提高演讲

29、能力，本次竞赛中郑红梅获得了优秀奖。为了学生参加学院组织的“党旗下的成长”和“感恩的心”的征文竞赛，我要求我们班的每个同学都写了两个主题的文章各一篇，并帮其修改，找出比较好的参与竞赛，其中陈姗和王亚娟获得了一等奖，杨艳获得了三等奖，因此，学生们都有了兴趣和积极性去参加竞赛，上学期学院组织的活动中几乎都有我们班同学的身影，并且表现都很好。 虽然本班级整体现象良好，但是由于我的经验还很欠缺，所以在管理和处理一些现象的过程中仍然存在很多的问题，在今后的班级管理中要不断吸取经验教训，不断学习，把班主任的管理工作做得更好。 学校班主任培训活动的工作总结 时间一晃已经一学年过去了，在学校领导指导下，及正班

30、主任、其他科任老师的共同协作努力下，我对班主任工作也了解了许多。通过学校的培训，让我更清楚，班主任的工作意义重大，而且想要做一名合格的班主任是绝对不简单的。那么想要成为一名合格班主任需要什么素质呢？以下是我在培训之后深刻的感悟： 第一、学会排解压力、忙中作乐。 第一次做班主任时，很多老师都感觉很困难，沉重的压力往往压得他们缓不过气来。当我们面对很多没时间做但又不得不做的事情时，我们往往选择勇敢面对。这即需要教师具有很强的责任性，也需要我们有很好的耐压能力。当沉重的压力压得我们抬不起脊梁时，我们应该学会排解压力、学会忙中作乐。只有这样，我们的班主任之路才走得平稳，走得长远。 第二、做好后进生转变

31、工作。 做过班主任的老师都有这样的感受，班里总有那么几个让你绞尽脑汁、想方设法、使出浑身解数都很难让其配合班级工作的学生。这些就是我们所说的后进生。后进生的转化是一个班级工作的难点，对于这个转化，应坚持以平等的身份与学生交往，态度真诚地与他们谈心，从生活上关心他们，从感情亲近他们，使他们逐渐消除疑虑、自卑心理，树立起自尊与自信。曾经有教育学家曾经说过：转变一个后进生比教育好十个好生的意义还要深远。这说明转变后进生的重要性极其艰巨性。因此想要成为一名合格的班主任就应该做好后进生的转变工作。 第三，努力创设班级环境，营造学习氛围。 “近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别是对

32、于小学阶段的学生更为重要。正班主任与我也确立了本班特色的班级文化建设，指明了我班的长期奋斗目标。设立了知识百窗，把学生自己收集的百科知识展示出来，把有限的知识结构丰富化。光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁，学习气氛紧张。学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。 第四，做好管理工作，使学生健康成长。 班级管理体现在各个方面，也是一名合格班主任必备的素质。如管理好了班级卫生，为学生创造了良好的外部环境，使学生能身心舒畅地学

33、习；管理好了班级纪律，人心稳定，人人争先，为学生创造了良好的发展氛围；管理好了体育锻炼工作，使学生每天都能有固定的时间以最好的方式锻炼身体。这些管理工作的出发点都是为了强化学生的主体意识，帮学生成长，为学生的发展创造良好的环境。 以上是我经历学校班主任培训之后的几点感触和想法。作为一名小学班主任，我将会本着“为了孩子的明天”这个目标对学生进行合理的引导、培养，同时不断努力，多与学校领导、教师，学生家长进行沟通、交流，从学生的角度出发，更好的引导学生，让每位学生都能拥有自己美好的明天。 学校班主任管理教学的工作总结 在教学过程中最基本的关系是师生关系，只有师生心理相融，才会出现乐教乐学的生动局面

34、。要使学生尊敬教师，教师必须做到“五官端正”，即嘴正、耳正、心正、眼亮、腿勤。嘴正，即言而有信，言而有度，绝不失信于学生。只有这样，才能在学生心目中建立崇高的威信。耳正，即不能偏听偏信，要做到用人得当，处事周全，善于听取学生意见，培养学生自信、自强、自立的良好素质。眼亮，即全面了解班内情况，及时发现各种问题，对各种事情的处理不能只凭个人的好恶和想当然。作为班主任应该摸清学生的情况，全面把握学生的思想动向，及时准确地处理发生的各种问题，防患于未然，把事端消灭在萌芽状态。心正，即有崇高的敬业精神，对工作兢兢业业，忠于职守，尽职尽责，这样，学生才会对你有信心，班级才更具有向心力。腿勤，平日经常到教室

35、里转转，深入学生中间，了解实际情况，对症下药，有的放矢。 和家长取得联系的方法有两种：一是召开家长会，班主任可灵活地安排一个村或两个村的小型家长会，通过开家长会，研究家校教育的共性，取得协调统一。另一种是家访，以此来研究家校教育的个性，班主任要有的放矢地对个别学生进行教育，了解学生的生活环境和家庭教育情况。当学生遇到困难、受到挫折，需要帮助时要家访；当学生有了错误，有了认识并决心改正时要家访；人非圣贤，孰能无过，只要学生一旦觉悟，便应及时肯定并通过家访来增加其后劲。 班级教导会是班主任与任课教师之间取得联系的一种好方法，通过班级教导会，可以从不同侧面了解学生的情况和问题，使班主任深入细致地掌握

36、学生情况，有针对性地进行工作。 任课老师的共同心愿就是上好课，上好课的基本条件必须要有良好的班级教学环境。因此，抓好班级教学环境的建设就应成为班主任工作的重点之一，建设班级教学环境重要的一条就是班主任经常不断地深入课堂，及时发现问题，解决问题。 班主任家长总结 本学期中学部的研训工作能够紧紧围绕新课改、走近新课程，按照学校提出的重过程、讲实效、求发展的工作思路，圆满地完成了期初工作总结，主要做了如下两方面工作。 一、培训工作 1、完成了新课标的全员培训 按照省、市继续教育规划，在完成通识培训基础上，本学期进行了新课标的全员培训及验收。首先制定并下发了新课标全员培训方案，明确了培训的内容、方式，

37、基层学校能够按照此方案组织校本培训，全员教师达到了方案规定的学习任务，取得了一定成效，为新课程实施奠定了基础。其次，各科教研员编制并下发新课标形成性作业，全员教师完成了作业。 2、部分学科开展了新课标知识竞赛。 为推动新课标的深入学习，达到以活动促训练的目的，数学、物理、化学三个学科组织了新课标知识竞赛，每学科参赛教师每校3人（化学1人）。事先下发通知，基层校教师全员准备，各校通过测试选出参赛教师，极大地促进了全体教师对新课标的学习，三科教研员无论从命题、组织、阅卷都非常认真，最后表彰了部分先进单位和先进个人。 3、语文学科举行了叶圣陶杯下水文比赛。 为提高语文教师写作水平，从而提高语文教学质

38、量，语文学科组织了叶圣陶杯下水文比赛，每校在初选基础上选派三位教师参赛（每年级一名教师），最后评出先进单位及优胜个人奖。对部分教师的优秀作品在县报（教育版）连载。另外，学期初，语文学科组织三名语文教师参加了市普通话朗读比赛，获得了比较好的成绩，一等奖1人，二等奖1人，三等奖1人。 4、新课标、新教材分科离岗培训。 数学科进行了新教材的培训（骨干教师参加），教研员认真钻研新教材，多方收集材料，印发给每位骨干教师，通过培训初步解决了教材中知识上的障碍，收到了实效；物理、化学、地理、历史、生物、体育等学科相继召开了新课标培训会，会议内容丰富多彩，有理论辅导、讲座、课堂教学观摩和观看录像，最后教研员与

39、教师研讨互动，会议气氛浓郁，内容充实，效果明显，赢得了与会教师满意；英语学科召开三次培训会，教研员王丹华撰写讲稿15000字，反复推敲，可以说是几易其稿，反响强烈。 5、做好迎接省、市继续教育工作检查的一切准备工作。 期初工作例会具体部署迎检事宜，重点检查一些学校继续教育工作，同时完善部室档案建设。 6、语文、劳技、体育、音乐、化学、物理六科教研员组织部分骨干教师参加省组织的培训会。会上交流论文5篇，选送4节优秀课，观摩课堂教学，听了专家讲座，教研员开阔了视野，提高了理解水平，了解了外地先进教学经验，为做好本学科研训工作奠定坚实基础。 7、组织了中小学美术教师作品大赛。 这次绘画作品展，无论从

40、绘画水平、组织工作，还是产生的效果都是空前的。县教体局领导、市学院教研员给予了充分肯定，对优秀作品进行了表奖，展示了美术教师扎实的绘画技术及培训成效。 8、举办4期中学教师计算机二级培训班。 路旭同志负责此项工作，加大招生宣传力度，管理井井有条，与市学院沟通非常顺畅，培训班取得圆满成功。此外，寒假还要办2期二级培训班。 二、教科研工作 1、进行了县优秀课的评选工作。 学期初制定了评选细则，基层学校借此之机开展了校内教师听评课活动，在此基础上，我们采取说课方式进行初选，最后进行上课。这次县优秀课评选活动，我们特别注重质量，从156节中选出85节，从质量看是历年来最好的。同时绝大多数学校和教师表现

41、出极大的参与热情，涌现出许多水平较高的典型教师，在评选过程中教师的教学理念得到很大的提升。 县优秀课评选结束后，语文、化学学科召开了优秀课成果展示会，起到了辐射功效。 2、常规教研力度加大。 共计听课410节左右，12个学科平均每科听课34节。其中语文75节，英语72节，数学59节，每一节听后都能结合新课改进行点评、指导，实质上是一次新课改的培训，基层学校领导和教师感到很解渴、很认可。 在常规调研基础上，每科写出了一份有价值的调研报告，装订成册，为行政部门决策提供咨询，为基层校今后教研明确方向。 3、进行两次质量监控。 无论期中测试还是期末测试，从命题、校对、分发全过程，教研员具有高度责任感，

42、珍惜来之不易的命题权，表现在命题理念新，既符合控辍保学，又符合中考，校对一丝不苟，通过考试结束后的反馈情况看，反响良好，无跑风及命题质量问题，树立了教师学校的威信。 4、生物学科在大背中学召开的骨干教师教研会，组织了送教下乡活动；化学学科在河栏中学召开了山区片教研会，效果良好。 5、体育、地理两学科多次指导省课题，英语学科推广省课题研究成果，体育学科验收一项省课题。 6、开展了作文教学研究 此项研究开展已近两年，针对新课程理念下，初中作文课如何上？语文组两位教研员潜心设计，决定开展作文教学研究，选定8所学校，16位教师（每校2位），本学期进行2轮，到一所学校后，先听一节课，教研员亲自上一节课，

43、再听一节课，自己批改一节，讲评一节，最后共同研讨一节，通过研究，提高了全县语文作文教学水平，也提升了教研员的业务水平，扩大了知识度，赢得了基层校的好评。 成绩属于过去，展望未来，我们会更加努力工作，务实创新，为提高初中教学质量贡献我们的才智。 实习学校班主任交付的工作与要求 实习学校班主任交付的工作与要求： 日常工作： 监督学生做课间操 查看并维护晚上自习课纪律 监督教室卫生、卫生区、宿舍卫生 晚上尽量去查一下宿舍 监督每个星期一早上升旗。 班会活动： 星期日总结一星期班级的纪律卫生等情况。 与学生交流学习经验，讲高一的学习方法。 其他： 学生段考通知及安排。 统计录入学生的一些情况（参保表、贫困生补助表）。 指导学生练习参加举行红歌比赛。 指导会操比赛。 迎接家长，接待家长。 班主任工作计划： 第一周：认识学生，了解基本情况，了解学校对班级的要求，班级的基本情况（人数、班干、课程表、班级位置、课间操位置、清洁区位置、学生宿舍位置） 第二周：熟悉班干部，与班干部交流，进行日常事务，每次到教室看座位表，争取记住学生名字。 第三周：日常事务，发现班级的一些问题。 第四周：主题班会“高一学习方法交流”对自己工作进行总结。 第五六周：