(2022年整理)高一生物教学计划集锦8篇.docx
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1、高一生物教学计划集锦8篇 时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作又将迎来新的进步,此时此刻我们需要开始做一个计划。相信许多人会觉得计划很难写?下面是收集整理的高一生物教学计划8篇,欢迎阅读与收藏。 生物科学是一门实验科学,实验在生物教学中有十分重要的地位。随高考的不断改革,高考对生物学实验有了更高的要求。由于研究问题性质的不同,科学研究的方法也有差异。为切实搞好实验教学,提高课堂教学效果,在此根据我校实际情况制定观察植物细胞的有丝分裂实验计划如下:一、教学目的1.观察植物细胞有丝分裂的过程,识别有丝分裂的不同时期。2.初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技术。3.初步掌握绘制生物图的方法。二、教
2、学计划1.实验前教师应讲解实验成功的关键。(1)解离充分是实验成功的必备条件。解离充分,组织才能分散,细胞也不会重叠。(2)染色时,染液的浓度和染色时间必须掌握好。特别是染色不能过深,否则镜下一片紫色,无法观察。(3)压片时用力必须恰当,过重时会将组织压烂,过轻则细胞未分散,二者都将影响观察。2.制作装片过程中空隙时间的利用。解离、漂洗、染色三个步骤中,都有一个等待时间的问题,教师应充分利用这些空隙时间。建议讲解以下内容:洋葱根尖的培养方法;取材时间;解离过程中氯化氢的作用;漂洗的目的及方法;分生区细胞与根尖其他区细胞的区别;高倍镜的使用方法等。3.教给学生观察要领。让学生观察时,先用低倍镜观
3、察,再用高倍镜观察。装片压得好的,根尖各个区清楚的,要找分生区,在该区范围内进行观察;装片压得根尖分区不清楚的,则找分生区的细胞观察。4.增加演示实验。学生自己制作的装片,由于某种原因,观察效果不一定理想,教师应在实验课前准备五台示范镜,分别演示有丝分裂固定装片的间期、前期、中期、后期、末期五个不同时期,并在旁边画出示意图。凡是自己制作的装片观察效果不好的学生,都可以观察讲台前的示范镜。三、备课资料洋葱根尖的培养1.培养洋葱生根时,避免用新采收的洋葱,因它尚在休眠不易生根。培养过程中,注意每天至少换水一次,以防烂根。如果必须用当年刚采收的新洋葱培养生根,则应设法打破它的休眠。常用的方法是用低浓
4、度的赤霉素溶液浸泡洋葱底盘,这样可以促使其生根。2.对于头年收下的洋葱,可以采用如下方法促使它生根。(1)选择底盘大的洋葱作生根材料。(2)剥去外层老皮,用刀削去老根(从底盘中央向四周削),注意不要削掉四周的“根芽。(3)用烧杯装满清水,放上洋葱,放置在光照处。水要保持清洁,注意每天换水12次。一般23d即 可获得实验所需材料。如果班级较多,为了防止后用的班级所需的洋葱根长得过长 ,也可以放入冰箱里(12 )培养。3.固定时间取材。洋葱根尖细胞有丝分裂的时间是有规律的。通常在每天上午10时至下午2时分裂活跃,尤其以上午11时30分时最活跃,可在这时取材。实验注意事项:1.解离时,也可将剪取的2
5、3 mm洋葱根尖浸入浓盐酸和酒精的体积分数为95%的溶液各半的混合液中,浸2030 min。这样,根尖细胞被杀死 细胞间质被溶解,细胞容易分离。2.染色时,也可用紫药水取代龙胆紫染液,但浓度不宜过大。可将紫药水稀释,即每23滴水中加入一滴紫药水。将洋葱根尖染色35 min后再移入中央有一滴清水的载玻片上,制作装片。3.压片时,仅靠用手指轻按,不易将根尖细胞分散开。可将染色后的洋葱根尖用小刀压平,或用铅笔带橡皮的一端稍用力压,这样才能使细胞分散,并且便于放平盖玻片。3、充分利用教材的特点,发挥学生学习的主观能动性,变学生为学习的真正主人,多用研究性学习、探讨性学习的方法,同时也要使教学更富有人文
6、色彩。 高一生物教学计划 篇2 为了更快更好落实教学进度,更加有力的提高生物科的教学质量,达到较好的教学效果,本人制定了本学期的工作计划,具体措施如下:一、对学生的学习提出简单的要求1、上课认真听课,勤做笔记;2、多做练习,独立思考,不抄作业;3、注意归纳,多提出问题;4、实验课做好课前预习,写预习报告;5、做好课前预习,课后复习。二、培养学生自学生物学使学生养成课前预习、自学的习惯,培养学生的自学能力,掌握知识的能力,分析和解释一些生物现象的初步能力,并且能留心观察生活中的生物现象。三、选取生物学基础知识,必须做到理论密切联系实际。1.选取生物学基础知识,要密切联系工农业生产实际。生物学是农
7、业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础,通过学习生物学知识,要使学生知道生物与生产的关系十分密切,应该利用和改造有益的生物,防除有害的生物。2.注重学生的自主实验及探究能力,培养学生的实践能力、自主学习的能力及团结与互助的精神。四、对自身要求和具体的实施要求1、依据不同的教学内容,不同的学生情况,备好每一堂课,并及时写好教案,详尽教案和简单教案。做到备课,听课,再备课,上课,反省。2、认真、有效地上好每一堂课,课堂上要清楚交代学习内容,坚持先听后讲。3、及时布置学生的作业,并且及时收取、批改、发放作业,不拖沓,通过作业掌握学生学习情况,以便及时调整学习的进度和内容。4、辅导内容要精益求精的准备好
8、。5、每节课后需要认真反思,吸取经验教训。针对问题要及时解决,不能把问题积累。6、坚持做到每课一练,每章一测。7、进一步加强建构构概念图的学习。 高一生物教学计划 篇3 根据学校的工作计划和高一年级实际情况,结合新的学年和现行生物学科的特点,特制定新学期高一生物学科教学计划。一、教学指导思想以新一轮课程改革为契机,更新教育理念,积极推进教学改革。努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如
9、化教学方法和自主化学习方式。二、基本情况我校高一现有二十二个教学班,只有两位生物教师,每人负担十一个班级的生物教学,因此,学校年级组决定,高一年级开设生物必修1分子与细胞,每周一课时。三、教学工作目标根据上述实际情况,高一生物备课组确定本学年教学目标为1、认真贯彻新课程理念,教师在教学理念、教学方法、教学评价上进行大胆创新改革,尽快适应新理念下的生物教学。2、加强课堂教学改革,促进学生尽快适应新的教学方式,形成正确的学习观念,掌握良好的学习方法。3、加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课至少一次,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点
10、.4、认真落实好组内的公开课教学。5、力争在高一上学期完成分子与细胞模块教学内容的1/2,高一下学期完成必修模块1的学习。确保高二第二期能完成全部必修和选修模块的教学任务。 高一生物教学计划 篇4 一、本学期教材内容分析生物是自然科学中的一门基础学科,是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。高一年级生物学科学习的内容是北师大版高中课程标准实验教科书第一册(必修),包括生命的物质基础;生命的基本单位细胞;生物的新陈代谢;生物的生殖和发育这几部分。具体内容分析:1、生命的物质基础,介绍组成细胞的化学元素和化合物。水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质
11、、核酸、等有机物的结构和功能,这些是后续学习的基础。在本部分内容中,糖类、蛋白质和核酸是重点内容,教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的知识,这将给学生的学习带来很大的困难,所以,教学中应给予足够的重视。同时,要重视实验教学,让学生学会规范化的实验操作。2、生命的基本单位细胞部分在整个生物知识体系中占有举足轻重的地位。细胞是生物体结构和功能的基本单位,是生命科学研究的基础。因此,本部分内容是以细胞为主线,其中细胞细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容,在教学过程中应重点关注。充分利用直观教具、多媒体等手段,提高学生的学习兴趣和效率。3、生物的陈代谢部分是在学习了关于生命的物质基础和生命
12、活动的基本单位-细胞的基础上学习的。这部分内容中,呼吸和光合作用既是重点又是难点,而ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学知识相互渗透,学习时有一定的难度。教学光合作用时,注意指导学生分析光反应、暗反应两个阶段中物质和能量的变化,进而探讨影响光合作用的环境因素。在呼吸作用教学时,让学生重点理解呼吸作用的本质,弄清呼吸作用的条件、场所、过程、产物,以及呼吸作用的两种类型的比较。结合生产实践,了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。4、细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和过程。这部分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后,进一步认识细胞这一生命系统的产生、发展过程。
13、细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。因为本部分内容大都微观而抽象,教学设计应注重训练和学法指导。同时,要切实把握好教学内容的深度和广度。细胞的分化、癌变和衰老部分。是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化,高度分化的细胞仍具有全能性,细胞凋亡的含义,癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点。教学中应加强学科内知识的联系。细胞的分裂、分化、衰老和凋亡,既是前面所学细胞内容的延伸,也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因此,要加强基本概念的理解。二、教学目标学生通过高中生物课程的学习,将在以下几个方面得到发展:获得生物科学和技术的基础知识,了解并关注这些知识在生活、
14、生产和社会发展中的应用;提高对科学和探索未知的兴趣;养成科学态度和科学精神,树立创新意识,增强爱国主义情感和社会责任感;认识科学的本质,理解科学、技术、社会的相互关系,以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力,以及交流与合作的能力;初步了解与生物相关的应用领域,为继续学习和走向社会做好必要的准备。具体目标如下:1、知识目标(1)获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识,知道生物科学和技术的主要发展方向和成就,知道生物科学发展史上的重要事件。(2)了解生物知识在生活、
15、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。(3)积极参与生物科学知识的传播,促进生物科学知识进入个人和社会生活。2、能力目标(1)能够正确使用一般的实验器具,掌握采集和处理实验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。(2)发展科学探究能力。课程具体目标中的知识、情感态度与价值观、能力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。3、情感态度与价值观目标(1)初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点,树立辩证唯物主义自然观,逐步形成科学的世界观。(2)认识生物科学的价值,乐于学习生物科学,养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。(3)认识生物科学和技术的性质,能
16、准确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物学知识和观念参与社会事务的.讨论。三、教学对策生物学是自然科学中的一门基础学科,是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。它是一门实验性很强的学科。因此,要注重实验教学和社会实践活动。在教学过程中将采取的主要措施有:1、首先,深入学习新课标的有关理论,领会新课标的精髓实质,明确新课标的目的要求,把握新课标的教学方向,使得学科教学有的放矢,做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容,了解章节内容的地位,使自己的教学思路更加清晰明了。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑,
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