2022七年级上册地理教学计划_4.docx

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1、第 1 1页共 2323页20222022 七年级上册地理教学计划七年级上册地理教学计划七年级上册地理教学安排光阴的快速，一挤眼就过去了，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。我们该怎么拟定安排呢？以下是我收集整理的七年级上册地理教学安排 6 篇，欢迎大家共享。七年级上册地理教学安排 篇 1一、状况分析本学期，本人担当七年级四个班的地理教学任务，每周每班为二个课时，课时相对教材内容有些不足。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教化理念，爱的氛围为教化教学供应了志向的育人环境。我校坚决不移的

2、全面提高学生综合素养的理念，大多数学生对地理学科深厚的学习爱好，计算机协助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。二、指导思想第 2 2页共 2323页在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。三、详细工作1、抓好常规课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练。2、

3、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。3、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。5、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。6、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教第 3 3页共 2323页学水平。7、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。8、每次单元考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分

4、的素材。10、主动参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平争创优秀课件。11、申请购置教学必备的地理教具软件。做好器材的登记，运用，保管工作。四、教学策略与方法本学期地理教学在新的教学理念指导下，依据新课标的要求，大胆尝试，运在学习中挖掘学生的主动性与创建性，教学中注意引发学生发觉问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参加、主动探究的主动性。充分体现“老师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原则，帮助学生形成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。在地理教学中注意与其它学科的整合，并帮助学生在学习中形第 4 4页共 2323页成正确的情感、看法与价值观。依据新理念的要求，本学期的

5、地理教学紧紧围绕充分突出学生的主体地位，调动学生学习地理学问的主动性，使学生喜爱学、爱学，变被动的学为主动的学，变更学生的学习方式，构建“师生互动、生生互动”的地理课堂这一教学思路，在本学期的教学工作中做以下几点设想。(一)增加老师的亲合力要充分调动学生学习地理的爱好，让学生喜爱地理课，就首先要让学生喜爱地理老师，而老师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应当是老师的教学水平;外在的美应有以下几点：老师的言谈举止、主动与学生沟通、激励赏识的看法、耐性细致的帮助等等，总的说来老师应具备教学、师德的高素养，使学生感受到我的地理老师各方面素养都很棒，提高我在学生心目中的地位，增加老师的亲合力。(二)

6、地理课堂模式的探究自从新课改实施以来，我始终采纳清徐二中四环节教学模式，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了学生发展的目标动身，对地理课堂做如下尝试。第 5 5页共 2323页1、教学目标的确定在仔细分析教材的基础上，依据学生的实际状况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的地理学问，注意技能的培育，使学生学会学习地理学问的基本方法，在学习学问的同时，体现情感、看法、价值观。2、重点、难点的处理为克服旧教材学问多、课时紧的现状，对于重点学问的驾驭和难点的突破我多用多媒体教学，增加教学的直观性，有效的引发学生的学习爱好，增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大

7、胆尝试的重点内容之一。图领全文培育实力地图是地理学习最主要的工具，在地理课堂上对学生进行识图、析图实力的培育特别必要，也是培育学生实力的一个重要过程，所以本课我以图为导线，通过学生识图、析图、动手填图、探讨、沟通和师生间填图，培育学生的实践实力，构建合作式课堂。学问拓展共同探究第 6 6页共 2323页加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生感受到学习地理学问的重要性，能够做到学以致用，从而激发学习爱好。亲身体验参加实践地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点，我采纳学生亲自布阵的方式，让学生亲身体验地理事物的分布位置，加强了对学问的记忆，符合新课改的要求。现代信息技术的应用为了

8、提高教学效果，本学期我将制作了大量的多媒体课件，充分运用现代技术手段，促进了课堂上的师生互动,极大的调动了学生的学习主动性。总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中，变更学生的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。五、教学进度支配第一大周(9 月 3 日9 月 14 日)第一章让我们走进地理其次大周(9月16日9月30日)其次章(第一节和其次节)地球的面貌第 7 7页共 2323页第一次月考第三大周(10 月 3 日10 月 17 日)第三章(第三节和第四节)世界的居民第四大周(10 月 19 日11 月 2 日)第三章(第一节和其次节)复习期中考试 11

9、月 35 日第五大周(11 月 6 日11 月 20 日)第三章(其次节、第三节和第四节)第六大周(11 月 22 日12 月 7 日)第四章世界的气候其次次月考第七大周(12 月 9 日12 月 23 日)第五章世界的发展差异第八大周(12 月 25 日xxxx 年 1 月 7 日)复习希望各位老师能够仔细阅读 xxxx 学年度七年级地理上册教学安排，努力提高自己的教学水平。七年级上册地理教学安排 篇 2一、状况分析。本学期，本人担当七年级一个班的地理教学任务，每周每班由原第 8 8页共 2323页安排三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些不足。所运用的教材是在国家基础教化课程改革纲要精

10、神和全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教化理念，爱的氛围为教化教学供应了志向的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念，大多数学生对地理学科深厚的学习爱好，计算机协助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。二、指导思想。在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲

11、密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力。三、详细工作。1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节第 9 9页共 2323页课；保障每节一练，做到全批全改。2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。3、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。5、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。6、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。7、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。8、每次单元考

12、试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。10、主动参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。第 1010页共 2323页11、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，运用，保管工作。四、教学课时支配。第一周：与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节（一），2课时。其次周：第一节地球和地球仪（二、三），2 课时。第三周：其次节地球的运动单元检测 2 课时第三周：地图（一、二），2 课时。第五周：单元检测，2 课时。第六周：其次章

13、陆地和海洋第一节大洲和大洋，2 课时。第七周：其次节海陆的变迁，2 课时。第八周：单元检测，2 课时。第九周：第三章天气和气候第一节多变的天气，2 课时。第十周：其次节气温柔气温的分布，2 课时。第十一周：复习，2 课时。第十二周：期中反馈测试，2 课时。第十三周：第三章第三节降水和降水的分布，2 课时。第 1111页共 2323页第十四周：世界的气候单元检测，2 课时。第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种，2 课时。第十六周：其次节世界的语言和宗教，2 课时。第十七周：第三节人类的居住地聚落单元检测，2 课时。第十八周：第五章发展与合作，2 课时。第十九周：单元检测复习，2 课时。其次

14、十周：复习巩固练习，2 课时。其次十一周：复习巩固，2 课时。其次十二周：复习综合检测，2 课时。其次十三周：期末考试，2 课时。七年级上册地理教学安排 篇 3一、状况分析本学期，本人担当七年级六个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些不足。所运用的教材是在国家基础教化课程改革纲要精神和全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的第 1212页共 2323页教化理念，爱的氛围为教化教学供应了志向的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念，大多数学生对地理学科

15、深厚的学习爱好，计算机协助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。二、指导思想在新课标理论的指导下，特殊是依据修订后的义务教化地理课程标准（最新一年版），坚持、巩固、深化地理课程改革的基本理念，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从，走向。三、详细工作1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到

16、全批全改。2、仔细学习新课标理论，领悟标准（最新一年版）的精髓，用科学的理论指导教学实践。第 1313页共 2323页3、主动参与学校的教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。5、仔细参加集体备课，科组备课，精益求精，争创优秀教案。6、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。7、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。8、每次单元简测后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。9、充分利用网络资源，切实做好地课备课

17、资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。10、主动参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。11、合理运用教学必备的地理教具，课件。做好器材的登记，运用，保管工作。七年级上册地理教学安排 篇 4第 1414页共 2323页一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、教材内容与章节本学期的教学内容，共计五章，16 节：第一章 让我们走进地理，其次章地球的面貌，第三章世界的居民，第四章

18、世界的气候，第五章世界的发展差异。三、教学目标及要求1相识地球形态及大小，会运用地球仪，了解经纬线和经纬度，能运用经纬线判别方向，能运用经纬度确定位置。2 相识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道五带的划分及各带特征。3学会运用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。4牢记七大洲、四大洋的名称和位置，相识海陆变迁，了解板块学说。第 1515页共 2323页5知道天气与气候的区分，了解影响气温柔降水的因素，了解全球主要气候及其分布。6知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。7相识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织联合国。四、学情分析七年级共计四个教

19、学班，每班 40 余人。任四个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理学问，但比较零碎。七年级学生将比较系统地学习地理学问，做好从零起先的打算。由于地理课是学生第一次接触，学生有簇新感，老师要抓住这一点，上好第一节课，注意培育爱好，打一个良好开端。五、提高教化教学成果的措施1必需以新理念指导教化教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，解除疑点。2关注学生个体差异。在面对全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。第 1616页共 2323页3充分发挥老师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维实力。4 做

20、到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，亲密与时代的联系。5指导学生开展地理活动，培育学生动手实力和实践实力，寓德育与教学之中。六、教学进度支配第 12 周第一章第 24 周其次章（第一节和其次节）第 36 周第三章（第三节和第四节）第 48 周第三章（第一节和其次节）第 910 周（复习及期中考试）第 1112 周第三章（其次节、第三节和第四节）第 1314 周第四章第 1516 周第五章第 1718 周复习及期末考试七年级上册地理教学安排 篇 5第 1717页共 2323页一、指导思想在新课标理论的指导下，争取高效地完成本学科教学目标。主动参与教学科研活动，努力使教学水平、业

21、务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、学情和教材状况分析本学期，依据学校支配本人担当七年级 80 班的地理教学任务，全班 45 个学生，从六年级毕业成果来看，学生成果参差不齐，七年级学生刚接触地理，从以往的状况看，学生学习难度相对较大。每周为二个课时，课时相对教材内容有些不足。所运用的教材是在国家基础教化课程改革纲要精神和全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版义务教化教科书（20 xx 年 5 月第一版）新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工

22、作带来新的挑战。三、教学目标1、学习生活中有用的地理。第 1818页共 2323页2、学习对终身发展有用的地理。3、变更地理学习方式。4、构建开放式地理课程。5、根据地理新课标的要求让学生系统地驾驭相关的地理学问。四、工作措施1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。4、主动参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。5、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，运用，

23、保管工作。6、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。第 1919页共 2323页7、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。8、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。9、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。五、教学课时支配按 18 周计算，每周 2 课时，共 36 课时。与同学们谈地理1 课时第一章地球和地图8 课时其次章 陆地和海洋4 课时第三章天气和气候12 课时第四章 居民与聚落6 课时第五章发

24、展与合作2 课时七年级上册地理教学安排 篇 6一、本教材的主要特点是：1、教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材是教学内容的第 2020页共 2323页重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂学问，继而担当一部分新学问的教学。通过两种形式，切实让学生参加到教学活动中，增加了教材的探究性和实践性。2、教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以簇新感，激发他们对地理课的爱好。3、亲密联系生活和生产实际，尤其是留意挖掘学生的生活经验和体验。教材非常重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际

25、，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。4、平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现学生对话的对话框中，运用学生的语言。此外，一些小标题也比较活泼，富有启发性。5、版式设计生动活泼。本教材的主要内容：本教材共分为五章：第一章地球和地图第 2121页共 2323页其次章陆地和海洋第三章天气和气候第四章居民与聚落第五章发展与合作教学重点：第一、二、三章教学难点：第一、二、三章二、教学目标和要求1、了解地球和地球仪的有关基础学问，相识地球的运动及其对人类活动的影响，驾驭地图的基本学问和运用地图的基本技能；2、相识地球表面的海陆面貌，运用地图

26、说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，相识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培育学生的科学爱好科学探究精神，及辨证唯物主义思想观；3、相识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，相识气候与人类生产、生活的相互关系，形成爱护大气环境的意识；4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世第 2222页共 2323页界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成爱护人类文化遗产的意识。三、学生分析：初一学生刚升入初中，虽然小学学过社会，有肯定的地理初步学问，但大多数学生空间概念缺乏，不擅长综合分析问题，抽象思维实力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成果好的学生，学习积级性高，学习地理的爱好深厚，求知欲强，但一些学习成果差的学生学习积级性不高，厌学心情较重。四、提高教学质量的主要措施：1、通过两种形式，切实让学生参加到教学活动中；2、留意挖掘学生的生活阅历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；3、在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性；4、依据地理科的特点，留意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学习地理的爱好和积级性。第 2323页共 2323页本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！