2022个人年度研修总结_2.docx

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1、第 1 1页共 5555页20222022 个人年度研修总结个人年度研修总结个人年度研修总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它是增长才能的一种好方法，不如马上行动起来写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是我为大家收集的个人年度研修总结，希望能够帮助到大家。个人年度研修总结 1时间飞逝，又接近期末了。从第一次接触校本研修到现在乐于并主动参与这项工作，因为在这个工作中我有了实际性的提高和帮助，当然一个学期来我也应当对自己的个人研修工作进行一次总结。在过去的一个学期中，我劳碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着。这一个学期来，我从自己的教学实际动身，立足学校

2、现状，放眼美妙将来，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，努力吸取老老师的教学阅历，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养和业务水平；增加研修意识，以探讨的眼光谛视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。现第 2 2页共 5555页就本人在本学期的校本研修工作作如下总结：一、每次我都能够按时参加校本活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，仔细撰写心得体会，在学习中不断充溢自己，提高自己的理论素养和业务水平。二、在研修的同时，能够将学习和实际教学状况结合起来，用先进的教化理论指导自己的教学工作。在实际的教学中，我特别注意对学生数学

3、爱好的培育，多采纳学生感爱好的话题引入课堂教学，并通过课本的学问加以探究并最终解决问题，所谓学以致用。爱好是学习的主动力和源泉，是学生最好的老师，正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。当然我还依据班级的实际状况，将学生的学习状况记录在档，时刻跟踪学生的学习状况，尽最大努力帮助学生提高数学成果。我还随时留心记录教学中的心得体会以及对教化教学工作的感悟与反思，仔细撰写教化随笔，不断在教学点滴中积累阅历并尽快站稳中学教学的讲台。三、通过研修工作，切实提高了自身的教学素养和业务水平，使教化教学水平有了更大的提高。尤其是在研修了“如何关注学生的个体差异”“如何组织合作学习”之后，针对班内后进生较

4、多的现象，第 3 3页共 5555页针对学生的特性差异，因材施教，采纳不同的教学方法，主动引导学生参加到小组学习中，使得班级的教学成果有了显著的提高。四、我在实际教学中，以教学为主阵地，以课堂为主战场，理论和实际相结合，解决教学中特别冲突的详细问题。这次的校本研修同过去的老师接着教化相比，不仅组织形式有了根本的变更，而且所开展的内容也有了极大的改变。针对这一特点，共同探讨教学中存在的问题，加强了协调和合作，增加了老师之间的感情。总之，当前的校本研修形式是特别有效、好用的，因此，我特别乐于参与了这项研修工作。但其中也存在一些问题。比如对我们新老师而言，现在的工作惊慌这是一个事实，要做的事情特别特

5、别的繁多，光为了这些工作都自顾不暇了，再要求学习提高就感到吃力了，有点力不从心的感觉。当然，我信任“世上无难事，只怕有心人”，年轻人在工作中吃点苦没什么，只要切实对自己有帮助的事，应当义无反顾的去做并在今后的工作和学习中不断的完善自己。个人年度研修总结 2时间过得真快，不知不觉，进入工作室都一年了。这一年，感觉很好，学到了许多学问，得到了许多的熬炼，如今，回味起来还真有第 4 4页共 5555页意义。理论上，得到了很多收获 一年的时间里，我感觉在工作室的学习很充溢，也很有意义。通过十来次的研修学习和自己平常的不断充电，理论知 识丰富了许多，操作要领领悟了不少。以前不懂得充电的我学到了如何进行个

6、人研修：确定学习看法，变要我发展为 我要发展。以前对高效课堂心怀抵触的我感受到了高效课堂的魅力和必定：我学会了学习小组建设的要领：科学分组、选好组长、文化建设、评价机制等；学会了导学案的编制方法和要求：自主学习案、合作探究案、达标检测案。以 前从来没有好好探讨课程标准，如今把课程标准仔细、彻底地学了一遍，明确了语文究竟教什么，怎么教的问题。我 起先了让人生畏的课题探讨，明确了小课题探讨的目的、意义、方法、步骤，并胜利完成了第一个小课题探讨 提高 学困生语文学习爱好的探讨。我学到了很多专家的教化理论，如李镇西的做最好的老师。我起先变更过去肤浅 的论文撰写心态。等等。过去，自己在“教书匠”的角色中

7、越陷越深，通过一年的学习，自己就好比久旱的田地得到 了甘霖，好比寒冷的冬夜迎来了丝丝暖和。实践上，得到了很多熬炼 一个人能不能得到发展，一个重要缘由第 5 5页共 5555页是有没有发展的平台，工作室给了我一个很好的发展平台。在这里，杨老师规 定我们研读课标，这是我从教以来第一次这么仔细的探讨课标；杨老师规定我们做小课题探讨，我广泛地查阅资料，努力的在班上试验，从来没有做过课题的我突破了自我；杨老师要求我们必需把本校的高效课堂建设起来，带着这一 压力，我主动担当起了备课组长，既仔细提升自己的高效课堂建设，又想方设法提高语文组每一位老师的教学水平；杨老师还规定我们写论文；杨老师还叫我们做简报；杨

8、老师还叫我们到别的学校进行送教活动。等等。百炼成钢，功夫不负有心人，通过大量的实践熬炼，我也收获了不少胜利。高效课堂方面，回到学校，给全校老师做 了一次关于高效课堂的讲座，给学校高效课堂工作带去了引领和示范。本年度，在全校老师高效课堂赛课活动中，我 执教的观舞记获得了第一名的好成果。我完成了自己论文中质量最高的一篇论文现代语文教学应具备几种意识 。我完成了人生第一次小课题探讨提高学困生语文学习爱好的探讨。我去柏梓镇中、小渡中学送教，获得了成 功。我在全县语文教研会上作了题为教改呼喊忠教情怀的阅历沟通。在本期语文教学中，我取得了教学成果第一，优生率接近百分之百的好成第 6 6页共 5555页果。

9、工作中，找到了学习的榜样 二十多年前，在我的求学生涯中，很多恩师催我前进，促我成长，但随着时间推移，那些往事都已慢慢尘封，自己也 慢慢变得倦怠与消极。今日，那些恩师的形象在杨老师身上得以再现，让我重拾那段华蜜感觉，让我反思自己日渐消 极的人生。杨老师身上散发出来的激情与活力让我艳羡，都快退休的人了，但在他身上丝毫找不到倦怠与乏累，他身体保养很好，说话中气十足，心态主动乐观，短短的一年时间里，他给我们做了十多次讲座，每次活动都亲自做简报，他给我们 设计作业，批改作业，可谓良苦专心。杨老师学问渊博，无论是理论还是实践，他都能说得井井有条，他既让我们学 到了高深的现代语文教学理论学问，又让我们学会了

10、高效课堂、小课题探讨、论文撰写等方面的实际操作。杨老师“实在”的教风让我受益匪浅，杨老师平易近人的品质更让我敬佩。作为全县少有的特级老师，全县语文界的权威，在 我们面前，他从没有摆过架子。当同学们因特别状况缺席学习或不能完成学业时，他尽可能的予以理解包涵；当我们 完成的任务质量低下、不尽人意时，他悉心地给我们第 7 7页共 5555页讲解、指导；当我们师徒在一起吃饭时，他总是叫我们选择吃什 么，席间还给我们每一个人添菜。我常想：在杨老师门下做学生，学到的不仅是学问，更是一种为人的品质。集体中，享受到了团队的温馨 每一次集中学习前，都会心怀期盼；每一次集中学习结束，都会心生不舍。这里有一个好的学

11、习团队。在这个团队中，充溢了亲切、包涵、理解、担当、帮助。九位学员虽来自不同层次的不同 学校，但我们一点也没有生疏的感觉。上课时，我们一起仔细听着老师的讲解，仔细做笔记；探讨时，我们真诚指出 对方的不足，仔细倾听对方的看法；下课时，我们在一起侃大山，谈孩子，谈教化，谈人生；淘气时，我们背着老师 说小话，做小动作；。我们好像找到了中学时代的华蜜。在这里，我们谈得最多的就是教化中国的教化、潼南的教化。我们相互吐露各自由教化中的困惑；我们沟通各自 在教化教学上取得的阅历；我们介绍着各自由教化领域所知晓的见闻。我们经常在教化理念上碰撞出思想的火花；我 们经常在教化成果上共享着对方的胜利。第 8 8页共

12、 5555页我深深的感到：在这里，有竞争，但没有嫉妒；有压力，但没有怨言；有付 出，但更多的是收获。总之，这是一个温馨的团队，这是一个团结而又主动上进的团队，在这样的团队里，每个人都学习开心、心情安逸；每个人都会飞得更高，走得更远！“路漫漫其修远兮”，这仅仅是一个起先，可以预料，在将来的两年时间里，我肯定会更加珍惜这一自我发展的平台，我肯定还会收获更多。因为，这里有位好老师，这里有个好团队。感谢杨老师！感谢名师工作室！个人年度研修总结 3一学期来，我按个人专业成长的规划，开展了各种学习探讨。通过一学期不断学习、钻研，我把理论学问和实际阅历相结合，逐步地走向成熟。下面我对自己的专业成进步行一个总

13、结和反思，以此来促进自己更快成长。为了更好地实现专业的成长，我立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，仔细踏实工作，严于律己，领先垂范。树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教化教学思想，探讨教化教学艺术，探第 9 9页共 5555页讨、反思自身的教化教学实践，形成独特的教化教学风格。专业成长中我努力做到了：1、仔细学习，提高专业理论水平和业务素养仔细参与学校组织的校本培训，努力每学必有收获;主动参与专业培训，达到切实提高教化教学理论素养的目的;仔细摘抄业务学问和新课程的相关学问，做好业务积累;仔细观摩名家课堂教学实录，并向校内外有阅历的老师学习，提高课堂教学艺术;坚持集中学习和个人自学相结

14、合、多渠道广泛学习的原则，切实提高专业水平，拥有先进的教化教学理念;主动参与各类接着教化培训，参与课题探讨，提高自己的教科研水平;2、仔细实践，提高教化教学成果和水平仔细备课，上好每一堂课;每学期执教探讨课，示范课，构建自主合作、探究高效的志向的课堂;第 1010页共 5555页开展课题探讨，刚好搜集资料，撰写课题小结、阅历总结和教化教学论文，以提高自己的总结实力、表达实力;进一步提高自己利用现代化教化教学手段的实力，尽可能自己亲自制作多媒体课件;主动投身对学生的辅导工作中，力争每学期都能有学生在各级各类竞赛中获奖，或者说有高质量的习作见报;努力由教学模式化向教学特性化转变，优化教法，勇于创新

15、、从而形成自己富有特性的教学风格;与他人进行专业合作，实现同伴互助。人的潜能是无限的。个人专业化成长规划的设计与制定是对自我的一种挑战，同时也是对自己事业乃至人生目标追求的系统化、理论化。所以，在名师班的学习中，我肯定坚持理论与实际相统一的原则挑战自我，完善自我，发展自我，实现自我。学无止境，今后我会更加不断学习、不断地给充溢自己的学识和专业水平。个人年度研修总结 420 xx 年匆忙而逝，我得到的学习机会空前地多，其中对我来说最第 1111页共 5555页有价值的就是成为了“XX 名师工作室”成员之一，加入了一个有着共同目标、澎湃激情的团体。杨和平老师是一个睿智的长者，也是一位接近退休却仍旧

16、对教化充溢幻想和激情的学者，他是我们工作室的灵魂。每一次研修，杨老师总是细心策划，从 20 xx 新课标研读到小课题探讨，从教化专著阅读到高效课堂建设，从教学设计到论文反思，他既从理论上进行解读，又从实践操作层面细致引导，务必让我们真实地做到“在阅读中进步，在实践中前进，在反思中成长”。假如说在20 xx 年我取得了一点进步的话，跟老师精彩的示范、严格的要求是分不开的。一、变革工作看法一加入工作室，杨老师就支配我们撰写三年发展规划和本年度研修安排，还为我们逐一修订指正，让我们都树立了向“学者型、探讨型、专家型老师”发展的目标。在这方面，杨老师以身示范，作为我们最好的参照对象，给我们树立了榜样。

17、工作室成立之前，杨老师已接近退休，原来该轻松度过工作的最终三年，他却无怨无悔地接过了工作室这副沉重的担子。工作室成立之初，杨老师劳心劳力，想方设法为我们学习创建物质条件和制度保障。每一次主题研修，杨老师都细心策划，给我们做讲座、第 1212页共 5555页设计作业、批改作业，专心良苦。正如蒋洪松师兄说：“在杨老师门下做学生，学到的不仅是学问，更是一种为人的品质。”杨老师的言行成为我工作中暖融融的阳光，晒化了全部倦怠、消极、得过且过的负面看法。二、追求思想更新参与工作十多年，我已经成为事实上的阅历型老师，要想在自身发展上更进一步，必需突破！像雄鹰那样英勇完成变更。雄鹰有 xx 年的寿命，由于时间

18、的原因，在它 40 岁的时候，嘴喙越来越钝，羽毛越来越繁重，鹰爪越来越老，它会渐渐失去搏击长空的实力。这时候雄鹰会接受为期 180 天的蜕变，这 180 天里，它会耗尽最终的力气，努力翱翔高山之巅，在山巅之间筑巢，然后用嘴的力气敲打岩石，直到嘴喙完全脱落，每一次撞击岩石的过程，都是一个苦痛的蜕变，等待旧的嘴喙退去，新的嘴喙渐渐长出来，然后用新的嘴喙拔掉身上繁重的羽毛和钝化的鹰爪，每一根羽毛的掉落，伴随着心的难受，但是雄鹰明白，相对于 xx 年的生命，这些疼是值得付出的。就这样，等新的羽毛和鹰爪长出来，雄鹰看上去雄姿英发，气概不减xx 年前，再次以矫捷的身躯搏击长空。已有的阅历既是我成长的底蕴，

19、第 1313页共 5555页又是我成长的旧喙、钝爪。我应当向雄鹰那样舍得放弃，苦痛地更新。每一次主题研修，老师都给我们布置了任务，在努力研修、完成任务的过程中，我在自身已有的基础上进行着思想的更新。三、跟进自身行为在“XX 名师工作室”里，我们都是一群为了教化志向志同道合的同学，我们有幻想有目标，我们都为了潼南的语文教化前进在路上。在杨老师的引领下，我完成了四年级上册一至六单元的导学案，参加编制了高效课堂建设指南，初步完成了 20 xx 新课标解读，阅读了让孩子踏上阅读的快车道、卡尔威特的教化、家庭教化、给老师的一百条建议等教化专著，尝试在四年级语文课堂中建立合作小组，撰写了教学设计和教化论文

20、参与竞赛，还进行了关于翻转课堂中导学案自主导学单设计的小课题探讨。数来，我惊异于自身成果的丰富，这都是在老师的引领下、同伴的互助下完成的。但这还不够，在下一年度的研修中，我要阅读更多的教化理论书籍，不仅要阅读，还要做深化的笔记；我要接着跟进微课与自主导学单设计的探讨；向中学高效课堂学习，进行更加深化的小组合作建设；老师教化我们要物化自己的成果，我不但要主动创作第 1414页共 5555页随笔、论文，还要向杂志社投稿，争取发表。期盼来年，我更加主动地工作、研修，像再生的雄鹰放下旧的包袱，学习新的技能，发挥潜能，创建新的将来。个人年度研修总结 5本学期，我着重从德育动身，做到既教书又育人，把研修工

21、作落到实处，在课堂教化教学的实践中，不断修正自己的思想，国家的兴衰，取决于教化;教化的兴衰，取决于老师。老师是立校之本。而师德则是教化之魂。一、良好的师德，是自我教化完善的须要。从古至今，在人们心目中，好像很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教化事业。记得曾经有一位教化家说过：“要使学生的品德高尚，老师自己首先应当是一个品德高尚的人。”老师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴?都是学生私下争论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一样，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不

22、正，虽令不从。”第 1515页共 5555页二、仔细探讨新课程。通过仔细学习新课标，能够把握新课标“立足于促进学生的发展，为他们终身学习、生活和工作奠定基础”的精神，特殊对新教材体系和内容支配做了学习和探讨，开展集体备课和教学反思活动，提高了自己备课和讲课教学水平。在我的课堂教学上，我带给我的学生是一种音乐学习的轻松，明朗而高效的节奏感，肃穆而活泼的氛围，重学法指导，重合作意识的培育，重情感沟通。在新课标下，我觉得老师的教学要放在激发学生学习音乐的内趋力，引导学生主动探求音乐学问;指导学生学习音乐的方法，使学生由“学会”到“会学”，变“被动学习”为“自主学习”。我坚信，爱好是学习任何学问的老师

23、。正因为如此，学生们在适应了我的授课模式以后，慢慢地从对我的课堂发生爱好转向对音乐学习感爱好。我是发自内心地感动于这种良性的循环。同时，在音乐课堂教学中我能够适时适当地利用多媒体教学设备充分调动学生的非智力因素，消退学习惊慌感和焦虑感，激发学生探究未知的本能和剧烈的新奇心、求知欲，这样既充溢丰富了课堂，又提高了学生学习音乐的爱好。第 1616页共 5555页爱是老师漂亮的语言，我们老师应有那颗与学生沟通的法宝博爱之心，去爱学生，影响学生，关切他们的成长。我们应当用先进的理念、恰当的方法带给学生鲜活的学问与技能，成为现代社会有用之才。我愿用这一沟通的法宝博爱之心，在学问的海洋里播种与收获。愿我们

24、的生命在收获与播种的海洋里飞溅出绚烂的花朵。个人年度研修总结 620 xx 年，在师傅叶的悉心指导和倾力帮助下，在工作室同志们的促进下，我不仅收获了自己的专业成长，还收获了家庭的华蜜。回顾这学期，点点滴滴都是美妙的回忆，感谢师傅，感谢一群奔跑在小语教研路上的姐妹们。记录感动，方能接着前行。一、以师傅为榜样，磨砺前行作为草根出身的我，起点比别人低，天资也比别人差，唯有感恩、努力、独悟。一学期来，受师傅读书的指导和影响。除了看他给我们每个学员买的专业提升书籍磨出好课外，我也像他一样在网上购书。有人文类的文化苦旅、于丹?字解人生、草房子、玩过小学、20 xx 年中国随笔精选、20 xx 年中国散文精

25、选，有佛教调心的书籍爱的正念，有人物传记曾国藩传，有教化教学类专业书第 1717页共 5555页籍一线表扬学、小学语文教学内容指要汉语?阅读、小学语文教学内容指要写话?习作、现在起先上语文课、做一个大写的老师、语文教化的为生长而教、面对个体的教化、美国心中最好的老师等等。书籍如海，任思绪遨游，下笔成行，记录精辟的论断，浸润其心，外化其行。有了书籍的阅读，就有了思索，有了困惑。于是，带着种种思索，带着种种困惑，我有幸参与市青研会，小学语文“阅读课”活力教学操作指南研讨会，在观摩中生发思索，在与两岸名师的现场沟通中，收获，每个名师的建议。一路走来，总有师傅或当面解惑，或会后探讨，或重建建构。点点滴

26、滴，令人回忆。所以，每次听师傅发言，就不由自主地在手机上记录。下学期，我主动争取与师傅同去观摩全国第五届群文阅读决赛活动，三天两夜的学习之旅中，我们共享学习的反思、收获、进行观课的思想碰撞，我发觉自己学习的还有许多，观课还应更加理性，要从哲学的层面来思索：是什么？为什么？怎么做？做到什么程度？二、在合作中提升，在慎独中致远本期我走进城六校，参与小组磨课活动，走进试验小学，参与工作室组织的“同课异段异构”教研活动，由于不同年级基于不同年段第 1818页共 5555页目标共上一堂课，挑战多多，看点多多，收获多多。此次活动，不仅提高了学员们对年段目标的学习，还熬炼了在实践教学中的操作实力。与吴谦名师

27、工作室开展联合教研活动。为了提升自己，我融入各个小组，走近每一个同志，走进他们的世界，倾听他们独特的思索。在小组合作磨课中，我学习了多种磨课方法。如万平基于学生现场、学情来备课，细心设计提问。她擅长倾听，调和各种思索，甚好！王静课清爽、凝练、大气。磨课时，先确定目标，接着结合文体特点，步步逻辑设计，实现教学目标的磨课方法，令人印象深刻。一学期来，我走进了试验小学、城七校、城六校三个小组。每次遇到大家，都感到一种相见恨晚之感，一种挚友间滔滔不绝的倾诉感。研修中思维激活思维，产生了许多新的思索，激发我去教学实践。下学期，我去了上海新纪元（重庆）学校，在新的学校里，我依旧关注工作室的最新研修方向，依

28、旧手捧书籍阅读，依旧在写作中沉淀思想。三、感受成长的拔节声音一年来，被评为“重庆市小学语文学科教学名师”我有 1 篇论文发表在全国中文核心期刊教学与管理上，1 篇发表在涪陵教化第 1919页共 5555页科研上，1 篇获区礼仪征文小学组一等奖第一名。1 篇语文论文获区级论文评比一等奖，获今日教化征文指导老师奖，2 人获一等奖，18 人获二等奖。自己学习师傅“给?帮”的人生哲学，赠书给年轻老师，参入赛课磨课指导，指导青年老师送教下乡，帮助青年老师快速提升教化教学实力。今后，还须要学以致用，把学问转化为可以检测的教化教学实力。个人年度研修总结 7时间过得很快，转瞬间，从事美术教化工作三年了。在校领

29、导和同事们的帮助下，我顺当的胜任了美术教学工作。回顾这三年，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。现将美术教学工作做一个小结，借以促进提高。一、加强学习，不断提高思想业务水平。“学海无涯，教无止境”，只有不断地学习，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都主动学习，提高自己。结合新课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。第一年，我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了美术新课程标准、艺术教化新课程标准，以及相关的文章第 2020页共 5555页如教化的转型与老师角色的转换、老师怎样与新课程同行等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理

30、念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教化教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。二、求实创新，仔细进行教学、教研工作教化教学是我们老师工作的首要任务。其次年，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高美术教学质量。我任教三至六年级的美术课和三年级 3 个班的书法课，共计 15节课，另外还有 4 节国画爱好小组的其次课

31、堂，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业，不同类型的课，不同年级采纳不同的批改方法，使学生对美术更有爱好，同时提高学生第 2121页共 5555页的美术水平。另外，授课后依据得失刚好写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还主动和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我主动进行校本课程的开发与设计，设计了“奇妙的飞行器（设计独创课）”、“我宠爱的花（写生感受

32、课）”、“奇妙的船（设计课）”、“独特的飞机（易拉罐制作）”等课，着重培育学生的综合实践实力和创新思维实力。对于我负责的国画爱好小组的教学，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，和因材施教的方法使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在其次课堂教学中，我都以培育学生实力，提高学生的素养为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。三、任劳任怨，完成学校其他工作第三年我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动，“元旦文艺汇演”，大型“赤光中心小学第九届艺术节”书画现场表演，“赤光中心小学第九届师生书画展”等等。其中不仅涉及到许多的美术宣扬工作，有的更是须要我们全程主动参加创作作品

33、，编写校本教材。第 2222页共 5555页对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热忱把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。四、加强反思，刚好总结教学得失反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点：1、对于美术新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标；3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，原来想在其次课堂国画爱好小组

34、增加工笔画的内容，但由于种种缘由也没能实现，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为赤光中心小学美术教学的新天地作出贡献。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更努力。个人年度研修总结 8第 2323页共 5555页本次培训，培训内容丰富多彩，这学期本人身体虽有不适但仍旧乐意学习。经过这次网络培训学习,使我更深刻的理解了美术新课标和美术教学理念，更好的、精确的把握美术教材，都有很大的帮助，感受颇多。爱好是学习美术的基本动力。发挥美术教学特有魅力，来激发学生的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活阅历和实践紧密联系在一起，强调了学问和技能在帮助学生美化生活

35、方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。最终使学生学会学习，学会做人，终身受益，下面是我的在这次培训体会。（一）课堂教学要“活”教通过新课程培训我相识到新教学教法和设计的新理念。我相识到每节课老师要仔细挖掘素材，充分备好每一堂课内容，细心设计每一个探究性的问题，激发学生的学习爱好，要让课堂充溢朝气。让学生学的活、学的好玩味，有时须要老师语言的激发；有时须要教学手段的多样化，这就是活教、妙教之处。教学是一种技术，把握好教学目标的前提下，对教材，对学问点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能给予教学充溢而富有特性的生命力。只有老师的教法新第 2424页共 5555页奇，学生也才会更

36、有创新意识，学生的爱好也会更深厚。基本功扎实了教学自然也就胜利了一半。往往是上了这一课又要忙着打算下一课的内容，有时为了设计一个教学任务而绞尽脑汗，还总觉得不尽如人意，总觉得自己学问太贫乏，迫切地须要去学习、充溢自己，使自己适应时代发展的须要。（二）课堂教学要有“趣”性 爱好是学习美术的基本动力。一堂好课除了要敏捷运用教学手段还要有些趣味性才完备，既发挥学生主体也少不了老师的主导作用，相互合作才能有效发挥美术教学特有魅力，有效达到激发学生的学习活动的爱好。因此，美术课要实现高效教学，我觉得要围绕怎样激发学生的爱好是前提，1、课前要细心设计备课、备学生；讲课时既要亲切也要艺术性，学生创作时少评论

37、、少干预；评价时应真诚赞许，恳切地提出建议。2、充分信任学生，放手让学生自主学习，合作学习，主动探究，从而真正实现美术课高效教学。课程改革重视学生的自主学习、探究学习，好像不那么强调老师的“讲授”，但并不是轻视讲授，其实，好的“讲授”恒久像磁铁一样吸引学生的留意力。在教学中，尽可能做到让学生主动参加学习。以学生为主体，通过观赏、体验感受、探究、总结、想象、创作、评第 2525页共 5555页价的过程，导学生深化理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。给孩子创建一个宽松的学习空间，美丽的画面，使整节课沉醉在艺术的氛围中。同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精致的、主题丰富的

38、作品。在观赏中感受自己创作成果，提升美术高效课堂。（三）加强学习，提升自我美术素养。在教学之余，作为一个专业老师还要注意自身业务学问学习与提升。因此要主动参与校内听课，评课、教研活动及专业培训。多向老老师学习教学阅历，同时课外多看看教学理论、多从网络上观看有关教学视频，来充溢自己教学阅历。其次，对交待学生完成的作品，要好玩味性，可操作性，不肯定要求很高。让学生奇思妙想，开心地完成任务，不要让孩子苦痛的冥思苦想，不要产生厌烦心情。手工制作时，起先不要太难，然后渐渐的深化。做到细心备课，耐性辅导。画法技巧，培育孩子创建性思维和发散性思维，让孩子的思维活跃起来，放的开，敢于用笔和色调大胆地来表现。总

39、之，我将会不断地学习，多体会感受所学的学问，并用于实践中，全面提高自身的综合素养，为学生供应更好更优质的服务。因为自己实在积累的很少，很浅薄。第 2626页共 5555页这次能有这样一个学习沟通的机会，我真的很珍惜。通过学习，拓宽了视野，使我耳目一新，教学理念也发生了改变。我不仅要变更那种传统的教化观念，树立正确的师生观，而且要增加酷爱教化事业的信念。经过学习让我明白作为一名美术老师也要有一种勤奋向上、力争上游的精神，因为你具有了这种精神，那么也潜移默化地影响到学生。而且只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理平安”环境和自由自在的“心理自由”环境，才能创建出

40、师生同等，其乐融融的教学民主的气氛。总之，时代在前进，教材在更新，理念在转变，这就在客观上要求我们有与时具进的思想，放下身子去学习，刚好、虚心、坚持学习。本次培训中，通过学习我的新课程理念得到了提升、专业技能得到了提高。在新一轮课改实施中，我们肯定要与时俱进，抓住时代的脉搏，做人民满足的老师。通过这次培训，让我深刻的感受到“教化也是一项技术活，不仅须要丰厚的教学技能，还须要稀奇制胜的教学设想和敏捷多变的教学策略。”当你把握住被教化者的爱好点时，说明你已经叩开了教化之门，但要获得最终的胜利还须要我们不断的学习和探究。第 2727页共 5555页个人年度研修总结 9近年来，我镇坚持以党的-大精神为

41、指导，全面落实-区中小学老师校本研修工作实施方案(宝陈教体发 45 号文件)基本要求，根据“转变教化观念，强化科研意识，落实研修任务，提高教化质量”的工作思路，坚持以促进老师专业水平和综合素养的全面提升为目标，以高效课堂教学改革和小课题探讨为抓手，以老师为探讨主体，立足课堂教学主阵地，主动构建自主、开放、高效的校本研修模式，全面推动我镇校本研修工作的健康发展，增加了校本研修的针对性、实效性，促进了老师专业发展和学校办学水平的提高，促进了我镇教化内涵发展。一、把师德建设作为提高老师队伍整体素养的有力抓手。1、镇教化组严格执行慕仪镇中小学老师沟通聘用方法。这个“方法”对中小学老师下校沟通人数、综合

42、考核、学校老师配置等原则性问题作出了新的规定，利于老师合理流淌和沟通。通过老师沟通，均衡学校师资水平，充分发挥了骨干老师的示范、引领作用，大力提高广阔老师业务水平，努力建设一支师德高尚、素养优良、结构合理，适应教化改革和发展须要的老师队伍。第 2828页共 5555页开展了师德师风教化活动。各校组织老师仔细学习老师法 教化法 未成年人爱护法 中小学老师职业道德规范，撰写学习心得体会，从 20 xx 年起，利用一年时间，在全体老师中着力开展以“倾情、专心、超越、奉献”为主题的师德师风教化活动。倾情，就是要求老师爱教化、爱学校、爱学生，把本职工作、职业追求和个人志向融为一体，全身心投入教化事业;专

43、心，就是要求老师克服浮躁心情，潜心钻研教化教学，从设计好每一节教案、上好每一堂课做起，不遗余力完成好每一天的各项工作;超越，就是要求老师加压奋进，争创一流，在总结反思中不断超越自我，塑造师表楷模;奉献，就是要求老师淡泊名利，公而忘私，辛勤付出，把忠诚教化事业做为终身追求。2、开展了“常规教学、高效课堂、校本研修”三维一体老师实践行动。镇教化组根据-区常规教学、高效课堂、校本研修三维一体老师行动手册内容和要求，把对老师“行动手册”的学习、理解和总体把握、填写作为对老师工作业绩考核的重要内容。各校通过组织老师听课、议课和做课，开展教学沙龙等活动，引导老师在“做中学”、“学中做”、“教中研”、“研中

44、教”;通过常规教学的仔细落实、校本研修的专业引领，推动高效课堂的全面深化、老师的作风转变和专第 2929页共 5555页业实力以及研修水平的提高。3、建立师德评价、考核、督导机制。健全完善师德考核方法，教化组把师德师风建设作为督导评估学校工作的重要指标;学校能够把师德建设纳入常规管理，通过学生测评、家长调查问卷、学校评价等形式，全面考核老师的师德表现，把考核结果同老师年度考核、职务晋升和评优评先挂钩，对从事有偿家教、校外兼课、办辅导班、体罚或变相体罚羞辱学生、向学生推销或代购教辅资料等失德失范的老师，进行指责教化。4、树立和宣扬师德师风先进和典型。利用教化工作会或老师节，表彰了各校评比出的“师

45、德先进个人”，通过召开师德演讲竞赛，举办师德征文活动，大力宣扬我镇“师德模范”先进事迹，弘扬高尚师德，示范引领广阔老师模范遵守老师职业道德，树立为人师表良好形象。二、主动推动高效课堂建设1、镇初级中学不断巩固“高效课堂”成果，在广阔老师中主动开展大炼内功、以赛促教活动，七至九年级全部为试验年级，各年级、各学科老师都能撰写“导学案”，学校有检查;老师和学生培训学习照第 3030页共 5555页片汇编成册，配发图片 96 张;课改文化深厚，“读书六字诀”“展示六字诀”嵌入教室黑板两侧，各学习小组出名称、有口号，全体学生在学习中体会到了高效课堂学习的乐趣。近年来，区教研室初中组教研员先后参与镇中学教

46、学教研活动 6 次，听课 28 节，在师生中开展问卷调查 3 次，对学校组织开展的高效课堂工作赐予有力指导。2、各小学的高效课堂老师也在不断推动。作为区级高效课堂试验校的镇中心小学和镇级试验校袁科小学、五星小学等校先后开展了高效课堂教学观摩研讨活动，区教研室苟主任带领小教组教研员参与了中心小学的教学研讨活动;镇教化组和其他小学骨干老师参与了袁科小学、五星小学的教学观摩教研活动，10 名骨干老师分别上了观摩汇报课，区教研员现场点评，区教研室苟主任作了重要讲话，全镇高效课堂教学教研工作得到进一步深化。3、加强教改项目学科基地建设，提高试验校学科建设整体水平。镇初级中学、镇中心小学被确定为区级“优化

47、教学模式，构建高效课堂”教改项目学科示范基地以后，两所学校领导特别重视，学校成立了教改项目学科示范基地建设领导小组，召开领导办公专题会议，探讨制定“高效课堂”学科示范基地建设工作目标，集中本校学科骨干第 3131页共 5555页力气，主动担当学科探讨任务，促成优秀团队，邀请区教研室教研员一起开展不同规模、不同形式的学科教学研讨、观摩、培训活动，努力提高“高效课堂”绩效，促进了学科基地学校的自主发展和内涵发展，发挥了“高效课堂”教改试验的学科探讨中心、辐射中心、指导中心和示范窗口的作用。为充分相识新课程教学大赛对深化我镇“高效课堂”教学改革的重要意义，并以此为契机，全面落实好区局新一届领导班子提

48、出的“高效课堂”深化工程，不断提升课堂教学水平，不断促进老师专业成长，主动培育名师，打造名校，为全区教化内涵发展、整体提升、创建教化强区作出努力和贡献，镇教化组成立了“高效课堂”教学大赛工作领导小组，各中小学依据安排的名额，在本校开展了新课程教学能手评比活动，在镇校评比基础上，220 xx 举荐 3 名老师参与区级联评，10 月 28 日，区教体局、区人力资源和社会保障局授予中心小学房艺红、黎明小学赵永录、镇中学田红梅三同志区级教学能手称号。4、强化培训，增加对“高效课堂”重要性和紧迫性的相识。两年来，我镇 80 名中小学老师分别参与在试验小学实行的市“高效课堂”研训一体-区推动会、-区“高效

49、课堂大家谈论坛”等重要会议，倾听第 3232页共 5555页了教化专家所做的高效课堂专题报告和全区优秀老师的论文沟通活动，通过这些活动，坚决了老师参加高效课堂课改试验的决心和信念。5、镇初级中学开展了创建宝鸡市“高效课堂”三星升四星活动。20 xx 年 12 月 5 日，区教体局教研室赵主任一行 5 人对我镇初级中学创建宝鸡市“高效课堂”三星升四星工作进行了检查初验。首先，听取了镇中学张校长关于创建高效课堂四星级学校工作汇报。接着，赵主任一行对七、八、九三个年级课堂教学状况逐一进行了检查。检查组听了九年级 7 班的“主题班会课”冬季平安教化，并对镇中学高效课堂教学资料进行了全面细致检查，对发觉

50、的问题予以指出，要求学校进一步改进，查缺补漏，限期整改。赵主任与部分老师进行座谈，就老师对高效课堂深化工程这一重点工作的相识、一线老师的主要做法、体会等开展调研;向中学领导班子反馈了本次检查的状况;张校长代表镇中学作了表态发言。三、狠抓老师培训与业务提高，促进老师专业发展1、近年来，全镇老师培训工作主动推动。其中参与校长岗位胜任培训 8 人、幼儿园园长培训 1 人;老师参与国培安排 73 人，省级培训4 人，阳光师训 47 人，高效课堂专题培训 148 人、远程教化技术培训第 3333页共 5555页46 人。老师参与各种培训达到 281 人次。通过参与上述各类培训活动，提高了广阔老师的业务素