（护理）专业人才培养方案（中职）.docx

《（护理）专业人才培养方案（中职）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（护理）专业人才培养方案（中职）.docx（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中职（护理）专业人才培养方案一、专业名称（专业代码） 护理（100100）二、入学要求初中毕业 三、修业年限三年所属专业 大类（代所属专业 类（代码）对应行 业（代主要职业类 别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技 能等级证书举例医药卫生（10）10010084/852-05-08临床护理、社区 护理、健康宣教护士执业资格U!、职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标培养适应我国医疗卫生事业开展需要，培养具有一定科学文化素养，德、智、体、美、劳全面开展，具有良好的职业素质、人际交往 与沟通能力，熟练掌握护理操作技能，能够在各级各类医疗卫生、计 划生育和社区卫生服务机构从事临床

2、护理、母婴保健等工作，具有职 业生涯开展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。（二）培养规格1.素质（1）思想道德素质：具有正确的世界观、人生观和价值观；能 吃苦耐劳，乐于奉献，有事业心和责任感；具备较强的法律意识，自 觉遵守法律法规、卫生职业道德规范和社会公德；具备正确认识社会、技能。能力目标：能熟练、规范地进行各项基础护理操作，具有较强的 动手能力，并能对操作结果做出正确的评价；能运用护理程序的工作 方法，提供适合病人身心需要的整体护理；具有良好的人际沟通能力，具 有心理护理和健康教育能力；具有科学的评判性思维能力，具有独立 思考、分析问题及解决问题的能力，能应对护理操作过程中出现的突 发和

3、意外情况，具备现场处理及协调能力。知识目标：具有以人为本、以人的健康为中心的护理理念；能系 统全面地领悟护理专业的独特理论体系及模式；具有较扎实的护理基 础理论、基本知识，具备较强的职业防护意识与知识。素质目标：具有强烈的职业认同感，高尚的职业道德，慎独严谨 的品行；具有较高的人文及社会科学素养，有良好的护士职业礼仪； 具有高度的爱心、责任心与同情心，表达对患者的人性化关怀；具有 良好的团队合作精神与奉献精神。(2)健康评估内容包括健康资料收集、护理评估方法、常见病症评估、身体评 估、心理评估、社会评估、心电图、影像检查、实验室检查和护理文 件书写。教学中必须要贯彻理论和实践紧密结合的原那么，

4、使学生掌握 本学科必要的基本理论、基本知识和较强的技术应用能力。知识目标：掌握问诊、身体评估、实验室检查和辅助检查的基本 方法和基本理论知识；熟悉常见疾病的发病机制和病因；了解健康评 估的概念、范畴和开展趋势。能力目标：能运用正确的资料收集方法，对不同疾病做出护理诊 断；能监测病人病情变化，预测疾病开展；能运用有效沟通技术促进护患关系、加强医护合作、护护合作。素质目标：具有良好的道德职业规范，有较高的人文、社会科学 素养；具有爱岗敬业、乐于奉献精神，团队合作意识，有慎独严谨的 品行。(3)内科护理通过学习，学生将能较为全面和系统地获得内科常见病、多发病 的防治和护理的基础理论、基本知识和基本技

5、能，具备一定的对内科 病人实施整体护理的能力，以及对内科常见急危重病的配合抢救能 力。其先行课程有解剖学、病原微生物与免疫、护理学、病理、健康 评估等基础课程。能力目标：能正确进行疾病的病症评估和病史采集；能制定正确、 恰当的护理措施；能进行科学的专科健康教育；会运用护理程序，写 出各系统疾病的护理计划和护理措施，进行整体护理。知识目标：掌握各系统疾病的护理诊断、护理措施及健康教育； 熟悉各系统疾病的临床表现、诊断标准及治疗原那么；了解各系统疾病 的病因及发病机制。素质目标：具备乐观、开朗的性格、宽容的胸怀，热诚美好的心 灵；具有细致观察、反响敏捷、有条不紊的工作作风；具有认真负责、 虚心好学

6、精神；具有尊重、关心和保护病人，一丝不苟为病人服务的 精神；具有与患者及家属和谐沟通的能力；具有人文关怀精神。(4)外科护理通过学习，使学生掌握外科护理学理论、知识和技能。课程的开 设为学生进入临床实习、使其能综合运用所学相关知识评估患者、分 析临床患者的健康问题、为患者提供有效的心身整体护理奠定了相应的理论和实践基础。能力目标：通过学习，学生能够应用护理程序对外科护理对象实 施身心整体护理，具备观察和初步分析外科常见病、多发病的病情变 化和治疗反响的能力；结合急危重病护理学及相关学科知识，具备外 科常见危重病病人的初步应急处理和配合抢救的能力；具有实施、完 成外科常见护理操作技术的能力，具有

7、初步管理手术室、配合医生完 成常见手术的能力。知识目标：掌握外科护理学的基本知识、基本理论和基本技能； 在掌握外科护理学三基的基础上，掌握外科常见病、多发病病人的护 理措施，结合急危重病护理学及其他相关学科知识的学习，掌握外科 常见危重症病人的救护原那么和方法、技术；熟悉外科常见病人的护理 评估内容、护理评估方法和护理诊断/问题；了解外科常见病的概念、 病因病理解剖等基础知识。素质目标：培养学生的医学职业道德和责任感；通过实践教学， 培养学生认真负责、吃苦耐劳、爱岗敬业的工作态度和工作作风；与 人文素养的培养相结合，培养学生的团队意识和协作精神，使学生具 备与同行、同事团结合作的意识和能力，良

8、好的沟通与协调能力；通 过观察、了解疾病对人的身心危害，体会护理对象恢复、维持、促进 健康的护理需求，进一步认识和珍爱生命，自觉养成关心、保护、尊 重护理对象及全心全意为护理对象服务的理念和行为意识；培养学生 在外科护理学的学习和工作过程中，具有研究新理论、新方法、新技 术的创新意识。(5)儿科护理通过学习，使学生掌握小儿解剖生理特点、预防保健措施及儿科常见病、多发病的发生开展规律和护理防治方法，培养熟练掌握护理 专业理论和基本技能，能运用所学知识对临床常见病、多发病和重危 患儿进行身心护理。儿科护理学课程的开设为后续课程社区护理、眼 耳鼻咽喉科护理以及临床见习和实习奠定了理论与实践基础。能力

9、目标：具备儿科常见病、多发病的病情观察及分析能力，做出正确的评估并实施整体护理；各年龄段小儿的生长发育、营养喂养、 预防保健措施的健康教育能力；儿科危急重症的现场急救及护理配合 能力。知识目标：掌握儿科护理学各系统常见疾病的概念、病因病机、 临床表现及相关辅助检查；掌握儿科病人的护理评估、护理诊断、护 理措施及健康教育；掌握儿科危急重症的急救与护理方法；熟悉各年 龄段小儿的生长发育规律、营养喂养方法、预防保健措施。素质目标：加强培养学生具备良好的职业道德和高度的职业责任 感；培养和提高医学护生的人文意识、开展意识、创新意识，团队协 作精神，与人沟通及协调能力，树立“以小儿及其家庭为中心”护理

10、理念；教学中注重学生职业素质养成，培养学生的知识迁移能力、自 我学习能力及终身学习能力。(6)妇产科护理包括产科护理、妇科护理及计划生育护理等操作技术内容，是专 门研究妇女特有的生理和病理的一门学科。产科护理是对妇女妊娠、 分娩、产褥全过程中发生的一切生理、心理、病理改变进行护理评估、护 理诊断、实施护理措施的学科，是一门协助新生命诞生的护理医学。妇科 护理是对妇女在非妊娠期生殖系统发生的一切生理和病理改变做出 护理评估、护理诊断、并实施护理措施的学科。计划生育护理包括避孕、绝育、优生护理等内容，与妇幼保健和妇女健康密切结合, 为生命各阶段不同健康状况的妇女提供护理服务。能力目标： 具备对妇产

11、科常见病病人的病情观察，疾病初步判 断及治疗反响的能力；能配合医生、助产士完成妇产科常见操作， 能够独立完成妇产科常用护理操作；能运用人际沟通技巧对妇产科病 人进行心理护理、健康教育，并能指导产妇进行自我保健、产后随访 和开展计划生育宣传。知识目标：掌握正常和异常妊娠、分娩、产褥期的临床表现及整 体护理；0掌握妇科常见病的临床表现及整体护理；熟悉产褥期卫 生指导和保健检查内容；学会妇产科常用护理技术；了解计划生育 内容。素质目标：具有勤奋好学的学习态度，严谨求实的工作作风； 具有良好的心理素质和职业道德素质；具备评判性思维能力及创 新能力，具备独立思考问题、分析问题、解决问题的能力；具有与服

12、务对象进行有效沟通的能力。(7)护理综合实训主要内容是基础护理常用技术，包括生命体征的测量、口腔护理、 有人床更单、静脉输液、给氧法、导尿术、灌肠法、隔离技术、无菌 技术等。使学生了解护理学的基本理论与知识，确立以护理对象为中心的 整体护理观，掌握护理实践操作技能，培养和形成良好的职业素质和 职业操守，使之具备初步护理工作的职业能力，培养护生较强的实践 操作能力，通过本课程的实践操作练习要求学生掌握临床所必须的常 用的基础护理操作，并通过操作考核，为临床实习作好准备。3 .专业特色课(1)急救护理技术是研究各类急性病、急性创伤、慢性病急性发作等危重症病人抢 救护理的临床护理学课程。随着急救医学

13、的开展和各种仪器设备的不 断更新，急救护理学的范畴也日趋扩大。(2)中医护理主要内容包括绪论、阴阳五行、藏象、气血津液、经络、病因病 机、诊法、防治原那么、方药基础、中医辨证护理、中医传统疗法、中 医护理与养生等。掌握各种中医护理基础技能操作，树立良好的职业道德和敬业精 神，并能在中医理论指导下，运用中医护理理论和技能，按照中医护 理程序对临床常见病、多发病实施护理。(3)心理与精神护理主要内容分护理心理学、精神科护理学两局部。护理心理学主要 介绍心理学的基础知识、心理社会因素与健康和疾病的关系，心理健 康教育，临床心理技能，培养护士良好的心理素质和健全的人格，心 理护理的理论和方法；精神护理

14、学是运用护理学和精神医学的专业理 论知识和实践技能，帮助精神病人恢复健康。教学过程中根据工作和 护士执业资格考试的侧重于后一局部，即精神疾病的心理护理。4 .专业拓展课(1)护理管理主要内容是医院护理组织管理、护理规划与决策、护理人员的招募与培养、岗位设珞与绩效管理、领导与协调和护理质量管理与控制 等。主要任务是使学生了解管理的基本原理、掌握管理的基本职能， 能具体运用管理的基本理论和技能，解决护理管理中的实际问题，为 学习和开展现代化护理管理及今后担负起护理事业的管理工作奠定 理论基础。(2)社区护理主要内容是社区护理的基本理论、工作方法，社区健康、家庭健 康的护理，社区中不同年龄段人群及慢

15、性病人、残疾人的护理特点。从介绍社区护理的基本知识和技能着手，将理论与社区实践紧密 结合，对社区护理进行指导，要求学生能全面系统地领会和掌握社区 护理的基本内容、方法和技术，为是社区人群提供护理服务打下良好 的基础。(3)护理礼仪主要内容包括礼仪与护理礼仪、日常社交礼仪、护士基本礼仪、 护士工作礼仪、人际关系、人际沟通、护理工作中的语言沟通等。主要任务是掌握礼仪的基本内涵，了解礼仪知识，懂得遵守礼仪 的重要性；培养学生的现代交际素质，适应现代社会和职业需要。(4)护理伦理与法规主要内容包括伦理学与护理伦理学的基本理论、历史开展、规范 和基本范畴等基础知识，临床护理伦理及当今医疗特殊领域的护理伦

16、 理规范，护理有关的法律、法规常识及护理实践中护士的法律责任。 主要任务是了解护理伦理的基本理论和卫生法律法规，理解现代护理 中存在的各种伦理问题，学会用理论指导实践，在今后的护理工作中 充分运用所学知识合理协调护理领域中的各种人际关系。七、学时学分安排1 .学时：总学时为2914学时，实践学时占总学时比重为 56. 9%,公共课学时占22. 5%,选修课程占总学时的10. 4%o2学分计算的基本原那么：公共课、专业基础课、专业核心课、 专业特色课、专业拓展课：1618学时计1分；实验课：1618学时 计0.5分；集中实训课：1周计2分（其中军训和入学教育、社会 实践、毕业实习等，以1周为1学

17、分计）。八、教学进程总体安排见附表九、教学实施保障（-）师资队伍专兼职教师汇总表（二）教学设施妇儿实训室设施一览表妇儿实训室设施一览表2 .护理专业实践教学校内设施一览表(1)实训场所主要设备设施名称台套数购谿价购辂时间工位数妇儿实训室儿童病床24600201230妇儿实训室新生儿暖箱（带蓝光治疗）123935201260妇儿实训室不锈钢产床（别离型）15168201260妇儿实训室多功能综合产床130140201260妇儿实训室高级分娩与母子急救模型130800201260妇儿实训室ABS优质双摇三折病床23015201230妇儿实训室小型无影灯（科凌）14305201230妇儿实训室抚触整

18、理台（人造石）15000201360妇儿实训室婴儿沐浴槽（龙头14个）74900201360妇儿实训室婴儿培养箱16530200960妇儿实训室经皮黄疸仪25000200860妇儿实训室孕产妇电子标准化病人1029680200960妇儿实训室不锈钢妇科检查床16000201260妇儿实训室白色妇科检查床11800200860妇儿实训室冷光单孔手术灯218000201230妇儿实训室人胚模型（白色）21960200530妇儿实训室人胚发育各期模型11584200860妇儿实训室身体脂肪测量器21100200830妇儿实训室产科带心率模型11700200530妇儿实训室产科手摇式分娩模型21478

19、4200530妇儿实训室木质分娩模型（布质胎儿）42400199030妇儿实训室产床（坐卧分娩台）518250200530妇儿实训室妇科不锈钢综合检查床25170200830妇儿实训室妇产科触屏辅助教学系统226880200930妇儿实训室妇科检查模型1027740200930妇儿实训室简易妇科检查模型63240200530妇儿实训室妇产科检查床1019510200830妇儿实训室妇产科检查床12600200830妇儿实训室三氧治疗仪198000200830妇儿实训室不锈钢妇科检查床11050201230妇儿实训室白色妇科检查床11800200930妇儿实训室白色妇科检查床1180020083

20、0妇儿实训室会阴侧切展示模型104200200930妇儿实训室高级会阴侧切缝合模型1032000201230妇儿实训室女性骨盆模型152100200930妇儿实训室分娩机转小教模型1075000201230妇儿实训室孕妇腹部触诊模型（外珞放 音）1888400201230妇儿实训室新生儿模型（男,女）208400201260妇儿实训室婴儿护理模型1022000201230妇儿实训室高级婴儿智能模型210000201230妇儿实训室智能婴儿互动照料模型222400201230妇儿实训室胚胎发育模型（硅胶）515000201230妇儿实训室骨盆测量计301440200960妇儿实训室宫颈扩张器（江

21、西）12只/5套1475200030套妇儿实训室人流手术器械包（上海）31980200030妇儿实训室节育环放貉叉802240200060妇儿实训室鸟嘴阴道窥镜402500200860妇儿实训室产钳（高位、中位、低位）8对6930201230妇儿实训室多普勒胎心监护仪210132030妇儿实训室高频手术器（智能型）112500030妇儿实训室乳腺治疗仪12500030妇儿实训室胎儿监护仪549000030妇儿实训室电动吸引（新）1200030妇儿实训室婴儿培养箱（上海医用）14500200030妇儿实训室辐射式新生儿抢救台14500200030妇儿实训室辐射式新生儿抢救台16270200930

22、妇儿实训室母亲胎心监护仪131700201230妇儿实训室胎心音监护仪131700200030妇儿实训室新生儿听力筛查耳声发射分 流1套45000201230妇儿实训室身高坐高计104000201230妇产科实验 室多极射频肿瘤消融系统一台捐赠201220妇产科实验 室腹穿模型3个1800201215妇产科实验 室心肺触诊听诊腹部触诊综合 教学系统（学生机和教师机）15套教师机 20104 学 生机 14504201255（2）外护实训室设施一览表基护实训室设施一览表实训场所主要设备设施名称台套数购貉时间工位数外护实训室创伤与CPR模拟人2个201260外护实训室2015版心肺复苏模拟人1个2

23、01560外护实训室高级无菌人操作模型2个201260外护实训室缝合包扎模型（上下肢）各2个201260外护实训室高位包扎模型2个201260外护实训室2016版心肺复苏模拟人1个20166外护实训室胸腔闭式引流仿真模型8个200060外护实训室孔式冷光子母手术无影灯1台201240外护实训室综合手术台1台201240外护实训室2015版心肺复苏模拟人12台201560外护实训室电动负压吸引器1台201240(3)判别是非的基本能力；具有良好的科学精神和创新创业能力。(2)科学文化素质：具有科学的认知理念、认知方法和实事求 是、勇于实践的工作作风；自强、自立、自爱；有正确的审美观；爱 好广泛，

24、情趣高雅，有较高的文化修养。(3)身体心理素质：具有良好的生理、心理状态和社会适应能 力，正确认识和评价自己，慎独意识强；具备一定的自我心理安排能 力和对挫折、失败的承受能力。3 .知识(1)掌握现代护理学的基础理论和基本知识，掌握急、慢性和 急危重症病人的护理原那么与急救的护理配合；了解护理学科和医学技 术开展动态。(2)掌握护理服务所必须的基础医学、临床医学、社会、人文 等学科知识并能综合有效地运用于护理工作中。(3)掌握社区卫生服务的基本知识、方法。(4)具备必需的医疗卫生法规知识，熟悉国家卫生工作方针、 政策及法规，在职业活动中学会用法律保护护理对象和自身的权益。3.能力(1)具有为护

25、理对象的身体、心理、社会、文化等方面提供整 体护理的能力。(2)具有规范的基础护理和专科护理操作能力。(3)具有对急危重症病人的初步应急处理能力和配合抢救能力。(4)具有对常见病、多发病病情和常用药物疗效、反响的观察 能力和护理能力。(5)具有社区卫生服务的基本技能、开展健康教育和卫生保健实训场所主要设备名称台套数购谿价购谿时间工位数基护实验室病房呼叫系统1套8615201216基护实验室中心供氧（空气）、负压吸 引装路52套1622402012140基护实验室不锈钢输液天轨（I型）16套6880201216基护实验室微量注射泵1台4305201260基护实验室微量输液泵1台516820126

26、0基护实验室多参数彩色监护仪1台6923020123基护实验室喉镜1个150020123基护实验室多功能呼吸治疗机1台10865201260基护实验室无创呼吸机1台41340201260基护实验室呼吸机2台1182002012120基护实验室电动洗胃机8台224002012400基护实验室吸痰器8台144002012400基护实验室电子血压计6个30962012360基护实验室红外线体温计5个16202014300基护实验室儿童接触式耳式体温计5个7502017300基护实验室配谿台（按实际测量）1个600020123基护实验室高压消毒锅6个102002012360基护实验室除颤仪1个3414

27、020123基护实验室气垫床3个15002012180基护实验室立式血压计（测下肢）5个2012300基护实验室紫外线消毒车（可移动）5辆45002012300基护实验室坐浴椅3个39002012180基护实验室高级口腔护理模型（带脸 颊）39个148202012117基护实验室牙齿模型55个97902008165基护实验室虚拟静脉穿刺培训考核系 统（带中文操作软件）4套251952201212基护实验室电脑桌（用于放静脉穿刺考 核系统）4台1400201212基护实验室精装静脉注射及穿刺手臂 模型20个67600201460基护实验室精装静脉注射及穿刺手臂 模型32个113600201294

28、基护实验室静脉输液臂5个15000201215基护实验室静脉输液手臂2个20146基护实验室静脉输液手臂4个201612基护实验室压疮护理模型6件套8套13184201460基护实验室皮试注射模型（带手）8个7104201460基护实验室电子男性导尿模型8个32000201424基护实验室电子女性导尿模型8个32000201424基护实验室腹腔穿刺及导尿模型8个48000201424基护实验室血压测量手臂模型10个19000201430基护实验室ICU监护床3张960020083基护实验室全功能护理床5张125002008300基护实验室多功能护理床18张200754基护实验室三折床垫8张20

29、0824基护实验室高级成人护理模型5套1540002008300基护实验室全功能急救护理人1套952020083基护实验室全功能护理人52具3640002008156基护实验室护理人模型16个87040201248基护实验室吸痰护理模型人8具48160201424基护实验室口腔护理及鼻饲护理人4个480002014、 201612基护实验室护理人模型16个201448基护实验室多媒体护理教学观摩不教 系统2套764202008120基护实验室多媒体示教系统3套1152752012180基护实验室吸痰练习模型6个25536200818基护实验室吞咽机制模型3个1596020089基护实验室褥疮护

30、理模型4个4256200812基护实验室男性导尿模型6个7728200818基护实验室女性导尿模型6个7728200818基护实验室透明男性导尿模型3个1428020089基护实验室透明女性导尿模型3个1428020089基护实验室灌肠训练模型5个7840200815基护实验室灌肠操作模型12个18816200836基护实验室高级皮内注射模块17个6188200860基护实验室儿童注射手臂模型10个5320200830基护实验室上臂肌肉和皮内注射训练 外套5个5880200860基护实验室上臂肌肉注射比照模型3个48720200815基护实验室臀部肌肉注射训练外套模 型911592200827

31、基护实验室带警示臀部肌肉注射训练 及比照模型3个4536020089基护实验室小儿头部注射模型20个9520200860基护实验室前臂静脉注射外套54个226802008162基护实验室外周穿刺中心静脉插管模 型5个16520200815基护实验室中心静脉插管模型5个15960200815基护实验室中央监护站（电脑、打印机）1套28000200832.校外实训实习设施一览表主要设施配备要求基护实验室床边心电监护仪1个1200020083基护实验室MR-301注射泵1个3800200860基护实验室MR-508输液泵1个4000200860基护实验室电动轮椅1辆3350201660基护实验室红外

32、线理疗灯2个2017120基护实验室煮沸消毒锅2个19602016120基护实验室心电监护仪8台捐赠2009652.校外实训实习设施一览表主要设施配备要求主要设施配备要求教学用房各个医院各实习科室有学生7K教室，有培训室教学设备均有投影、电脑、多媒体。图书阅览室有住宿条件住宿，空调、水、电齐全就餐条件餐厅能保证学生按时就餐，做到饭菜卫生。价格合理。文体活动场地均有活动室供活动。（4）内护实训室设施一览表实训场所主要设备名称台套数购谿价购谿时间工位数内科实验室心电图3台捐赠200920内科实验室亚健康检测系统2台捐赠200960内科实验室三维多功能视频脑电图地形 图仪一个捐赠200920内科实验

33、室全功能穿刺模型5个200015内科实验室胸穿模型4个1800201215内科实验室电子血压手臂15个200201220内科实验室心肺触诊听诊腹部触诊综合 教学系统（学生机和教师机）22台教师机 20104 学 生机 14504200860内科实验室腹膜透析模型10个1792200815内科实验室脊椎穿刺模型3个10640200810（三）教学资源护理专业教学资源一览表资源工程资源内容教材选用情况（书名，出版社， 主编，标准书号）1 .护理学基础，陈云飞、赵卿，人民卫生出版社2 .健康评估，张淑爱、李学松，人民卫生出版社3 .内科护理，林梅英、朱启华，人民卫生出版社4.外科护理，李 勇、俞宝明

34、，人民卫生出版社5.妇产科护理，刘文娜、闫瑞霞，人民卫生出版社5.儿科护理，高 凤、张宝琴，人民卫生出版社校本教材选用情况（书名，主 编，出版时间）1 .健康评估实验报告，王假设溢等，20182 .护理学基础实训报告，刘立祯等，20183 .外科护理实验报告，陈丽等，20184 .儿科护理实验报告，谭奕华等，20185 .妇产科实验指导及实验报告，郑慧萍等；20176 .急重症护理实验报告，林春华等，2018教学文本准备情况（教案、课均电子化件、测验题、作业题、试题）教学图像准备情况（图片库、 动画库、视频库）有其他资源准备情况（如案例库 等）自建有基础护理、健康评估、内科护理、外科护理、儿

35、科护理、妇产科护理等题库。）教学方法为实现专业课程内容与职业岗位需求对接，使教学更加进一步贴 近临床护理、并与国家护士执业资格考试接轨，推行工程教学、案例 教学、情景教学、信息化教学等多样化教学方式等多样化教学方式， 在教学中突出以学生为主体，教师为主导，融“教、学、做”为一体， 培养学生学习兴趣，激发学生的内在动力，提高学生的实践能力。充分利用校内实训室、校外实训基地开展临床综合实训课程，融 “教、学、做”为一体，实现任务驱动、情景教学等多种形式的“做 中学、做中教”的教学模式。激发学生学习兴趣，培养学生的动手能 力和临床思维；同时，还培养学生的职业素养。（）教学评价教学质量监控在人才培养全

36、过程中，为到达人才培养目标、保证 人才培养质量，对人才培养的各个环节进行质量监控，主要包括人才培养目标确实立、课程体系构建、教学改革、课堂教学效果、见习实 习、就业情况六个环节，在每个环节中责任到人进行关键点的监控。教学质量评价包括学生评价、教师评价及社会评价等方面。学生评价包括：对任课老师敬业精神、为人师表、教材选用、内 容组织、教学方法、讲课效果、信息量及涉及前沿内容、利用现代化 教学辅助手段、实训实践教学环节组织等方面对课程进行综合评价。 学生分别在期中、期末通过评分的方式进行评价。教师评价包括：教师自评、教师互评、督导评价。教师自评是教 师对教学态度、教学规范、教学内容的自我评价。教师

37、通过相互听课 对于任课教师的教学规范、教学信息量、教学组织、内容组织等方面 进行综合评价。督导评价是督导组教师通过随堂听课的形式评价教师 的教学规范、教学内容、教学内容、教学组织等方面的综合评价，课 后及时与任课教师沟通。社会评价包括：教学基地、实习单位对学生实践技能掌握情况和 职业素质状况进行综合评价；用人单位对毕业生的知识、能力、素质 进行跟踪调查，进行综合评价。（六）质量管理建立健全校“系（部）-专业”两级的质量保障体系。以保障和 提高教学质量为目标，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，结合教 学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作， 统筹管理专业建设团队、教研室、各教

38、学环节的质量管理活动，形成 任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体。十、毕业要求完成了规定的教学环节，且毕业考试合格，并符合国家教育部、江西省教育厅及我校学历管理的要求，授予国家全日制普通中职护理 专业毕业文凭。卜一、继续专业学习深造建议1 .报考和就读成人教育、自学考试或其他形式的本科学习，继 续深造。2 .参加专业讲座和学术培训班；参加网络课程学习。指导的能力。（6）具有一定的护理管理能力。（7）具有一定的英语基础和日常英语会话能力。（8）具有较熟练的计算机基本操作技能。（9）具有良好的团结协作、沟通交流和合作的能力。（10）具有良好的适应第一线工作环境的基本能力；具有

39、继续学 习新知识和接受新技能的能力。六、课程设置1.课程设谿架构及说明本专业课程设络是在以对职业岗位的知识、能力、素质分析的基 础上，将课程体系划分成公共基础、专业基础、专业核心、专业特色、 素质拓展5个模块。其中，公共基础和专业基础模块围绕专业核心模 块的要求而安排理论和实践教学内容，专业特色和素质拓展为职业发 展提供必要的素质保障。因此，在专业核心模块的教学内容中以表达 完成护理相关岗位工作任务的知识、技能、素质的综合应用为核心的， 同时也有辐射相近岗位和开展岗位群的工作内容要求。专业核心课程 模块中尤其突出与岗位工作任务匹配的综合实训和顶岗实习，并把它 们作为专业核心模块的中心内容。课程

40、的基本架构是以护理相关岗位的工作任务和工作过程对高 技能人才要求作为课程体系架构的核心，并以此为核心组织基础和素 质等课程，形成课程体系，架构图见图lo人才培养目标公共基础平台 _专业基础平台 _专业核心平台 _专业特色平台 _素质拓展平台 n f n校内综合实训校外顶岗实习就业岗位图1课程体系架构图(-)公共课.公共必修课主要有：国防教育与军训、体育与健康、英语、计算机应用基础、 职业道德与法律、政治经济与社会。(1)职业生涯规划教学内容：理解职业生涯规划的意义和作用，了解成功职业人所 应具备的要素条件，掌握职业生涯规划的设计步骤及实施要求。教学要求：要求学生从思想上意识到职业生涯规划的重要

41、性，树 立正确的职业目标；能够结合自身实际情况及专业要求，制定符合实 际的职业生涯规划，并在学习过程中，边应用，边修正，能够真正应 用到自身学习、生活中。(2)政治经济与社会通过学习，使学生更进一步贴近生活、贴近社会，有助于学生理 解和掌握教材中的相关知识，帮助学生提高参与经济、政治和社会生 活的能力。(3)职业道德与法律通过学习，帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为 习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树 立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。(4)体育与健康主要内容包括田径(跑、跳、

42、投)、球类(篮球、排球、兵乓球、 羽毛球)、形体健美操及学生体质健康测试工程等。通过合理的体育教学和科学的体育锻炼过程，努力增进学生体质 与健康，给学生以体育文化和健康知识，指导他们实践锻炼。同时进 行学生体质健康标准测试，以保证学生体质健康标准的落实。(5)语文教学内容：累计掌握常用汉字3500个，其中3000个左右会写； 学习文本，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环 境中的意义和作用；通过阅读文本提高写作的意识，注重写作过程中 素材、构思立意等环节；关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，体 会作品中的人文精神。教学要求：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能对课文 中不理解的地方提出疑问；能复述作品的大意，感受作品中生动的形 象和优美的语言