作文构思与文采精选PPT.ppt

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1、作文构思与文采第1页，此课件共33页哦什么是构思是指在动笔之前的一系列思是指在动笔之前的一系列思维活动，也指孕育作品的过维活动，也指孕育作品的过程，包括选择题材，提炼主程，包括选择题材，提炼主题，确定表现形式，谋篇布题，确定表现形式，谋篇布局等方面的内容局等方面的内容。第2页，此课件共33页哦构思基本原则例举一一.选择巧妙的表现角度选择巧妙的表现角度 构思的精巧，常常表现在表现角度的巧妙。苏轼曾在诗中说构思的精巧，常常表现在表现角度的巧妙。苏轼曾在诗中说到到“横看成岭侧成峰，远近高低各不同横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，说的就是同一事，说的就是同一事物，我们从不同角度观察，就会有不同的视觉效

2、果。越是常物，我们从不同角度观察，就会有不同的视觉效果。越是常人不易想到的角度，越是奇妙无穷。故作文时，可选择的角人不易想到的角度，越是奇妙无穷。故作文时，可选择的角度很多，然而从常人不易想到的侧面甚至反面落笔，切入生度很多，然而从常人不易想到的侧面甚至反面落笔，切入生活、表现生活，常常会收到意想不到的效果。活、表现生活，常常会收到意想不到的效果。第3页，此课件共33页哦范文例举 跻身于三室一厅的大单元之间真不是滋味。敞开门，瞧东家，瞅西家，皆跻身于三室一厅的大单元之间真不是滋味。敞开门，瞧东家，瞅西家，皆是是5050平方的大面积。唯独我平方的大面积。唯独我楼梯口，干瘪瘪地压缩于中间，且又悬空

3、楼梯口，干瘪瘪地压缩于中间，且又悬空二楼，是上下必经的交通要道，愈加窄不可言。二楼，是上下必经的交通要道，愈加窄不可言。可万没料到，我这几平方米的小口子竟成了二楼三家房主的必争之地，可万没料到，我这几平方米的小口子竟成了二楼三家房主的必争之地，饱受青睐。这不，你瞧：饱受青睐。这不，你瞧：左边角上是一列浩浩荡荡的酒瓶子仪仗队，显左边角上是一列浩浩荡荡的酒瓶子仪仗队，显然这该归功于那家男户主的赫赫战绩。据称这位男主人的酒史已达然这该归功于那家男户主的赫赫战绩。据称这位男主人的酒史已达3030年年之久，口味又极高，好品评酒，之久，口味又极高，好品评酒，“黄汤黄汤”一类的自是不在眼中。在一类的自是不在

4、眼中。在3030年的熏陶下，他的老伴不知不觉养成了年的熏陶下，他的老伴不知不觉养成了“集瓶癖集瓶癖”，既不想贱卖更不，既不想贱卖更不愿舍弃，只能把它们集合起来以备后用，为节省空间，以免做不必愿舍弃，只能把它们集合起来以备后用，为节省空间，以免做不必要的浪费，她便在我身上打开了主意，几经迁移，这列仪仗队便在要的浪费，她便在我身上打开了主意，几经迁移，这列仪仗队便在左边角上安顿下来。看那势头有增无减，想是还要从中扩展的。左边角上安顿下来。看那势头有增无减，想是还要从中扩展的。第4页，此课件共33页哦与与酒酒瓶瓶遥遥遥遥相相对对的的右右角角上上堆堆满满了了煤煤饼饼，外外加加煤煤炉炉子子。煤煤气气中中

5、毒毒效效率率之之高高人人人人皆皆知知。为为安安全全起起见见，防防患患于于未未然然，这这家家房房主主理理所所当当然然地地把把“危危险险品品”移移到到了了我我身身上上，好好在在我我是是水水泥泥钢钢筋筋身身，要要不不然然早早就就中中毒毒身身亡亡了了。居居中中的的那那户户原原本本是是无无物物可可摆摆，家家中中既既有有煤煤气气，又又无无人人喝喝酒酒。不不过过眼眼瞧瞧左左右右两两边边各各占占地地盘盘，自自家家门门前前光光秃秃秃秃的的，只只觉觉丢丢了了威威势势，矮矮人人几几分分，便便急急忙忙从从卫卫生生间间提提了了拖拖把把出出来来。砍砍山山大大斧斧似似的的横横劈劈于当中，又往其腰上顶了只畚斗，方觉有了平起平

6、坐之感。于当中，又往其腰上顶了只畚斗，方觉有了平起平坐之感。听听了了我我的的自自述述，你你觉觉得得怎怎样样？小小材材大大用用，岂岂非非妙妙不不可可言言。有有心心还还要要唠唠叨叨几几句句，不不行行，有有人人上上楼楼了了 “我我是是好好儿儿童童，放放学学就就回回家家”一一听听这这裹裹着着油油花花花花似似的的童童音音，我我便便知知道道是是三三楼楼的的小小依依依依从从幼幼儿儿园园回回家家了了。不不多多久久，她她就就蹦蹦上上二二楼楼。习习惯惯地地踮踮起起脚脚尖尖，斜斜插插着着身身子子，费费劲劲地地从从那那些些耀耀武武扬扬威威的的挡挡道道者者中中间间挪挪过过去去。没没曾曾想想探探身身而而出出的的炉炉钩钩勾

7、勾住住了了裤裤脚脚，站站立立不不稳稳，有有心心想想扶扶一一把把墙墙，手手又又碰碰着着了了正正拭拭目目以以待待的的酒酒瓶瓶子子。“骨骨碌碌碌碌”，“咚咚”，人人随随瓶瓶倒倒。“砍砍山山大大爷爷”受受了了震震动动，就就恶恶狠狠狠狠地地往她的脚脖子砸下来。往她的脚脖子砸下来。三间房门应声而开，三位房主翘首而观，小依依在哇哇大哭。三间房门应声而开，三位房主翘首而观，小依依在哇哇大哭。左边的那位开言了：左边的那位开言了：“这孩子，真皮！这孩子，真皮！”右边的那位也说；右边的那位也说；“连走路都横冲直撞！连走路都横冲直撞！”“是啊，太不安生了！是啊，太不安生了！”中间的附和道。中间的附和道。我一阵抽搐，瞪

8、着这些叉手而立的大人们茫然不知所措我一阵抽搐，瞪着这些叉手而立的大人们茫然不知所措第5页，此课件共33页哦 简评：本文选择角度独特，以拟人本文选择角度独特，以拟人的手法，通过的手法，通过“楼梯口楼梯口”的视角的视角叙写一个普通楼层的日常生活，叙写一个普通楼层的日常生活，以活泼的方式巧妙地批评了某些以活泼的方式巧妙地批评了某些人为了自我利益不惜侵害他人利人为了自我利益不惜侵害他人利益的阴暗心理。益的阴暗心理。第6页，此课件共33页哦二二.独特的行文思路独特的行文思路 精巧的构思除了表现在角度的选择外，还表现精巧的构思除了表现在角度的选择外，还表现在行文思路的独特上。在行文思路的独特上。第7页，此

9、课件共33页哦 在文章（多为散文和记叙文）中间夹杂几个小标题，能让读者一看就知道本文写了什么内容，眉目很清楚。运用小标题可以为你打破时空界限，提供选材便利，可以让你省却很多过渡性的话语。如果小标题拟得好，还可以一展作者的文采。一般而言，拟出3、4个小标题最为合适。这是因为，小标题如果太少，说明本文涉及的片段和场景不复杂，只用廖廖数语的过渡句就能解决问题，就没有选用小标题的必要性；小标题如果太多，由于全文篇幅一般只在600字左右，则每部分字数会太少，不容易把有关内容交代清楚。1、小标题式（序号式）第8页，此课件共33页哦 日记是一种常见的私务应用文文种，把自己在一天所见、所感中最有意义的部分记录

10、下来，就是日记。就单篇日记而言，必须遵循日记的格式，即：第一行空两格写记日记的时间和天气情况。下面另一起行，空两格，开始写正文；必须运用第一人称写法，“我”不仅是日记的作者，也是日记里的主人翁；必须抒发真情实感。2、日记式第9页，此课件共33页哦活着，多好活着，多好 有人问我有人问我:一个人为什么要活着一个人为什么要活着?“因为因为”一时竟语塞。一时竟语塞。我不想随便敷衍几句我不想随便敷衍几句“为为了赚钱了赚钱”、为了吃穿住行为了吃穿住行 等无聊的话。因为生命的等无聊的话。因为生命的意义远没那样简单。意义远没那样简单。所以所以,我努力地思考着我努力地思考着 2 2 月月 21 21日日 星期一

11、星期一 多云转睛多云转睛 今天今天,我家隔壁搬来了一对老夫妻。我家隔壁搬来了一对老夫妻。他们大约他们大约6060多岁多岁,满头银发满头银发,都瘦瘦小小的。在楼梯口都瘦瘦小小的。在楼梯口,我居然见到了这样一幕我居然见到了这样一幕:老太太背着丈夫老太太背着丈夫,缓缓地吃力地爬上缓缓地吃力地爬上楼梯。她一步一步地支持着楼梯。她一步一步地支持着,还不时地安慰丈夫还不时地安慰丈夫:没关系没关系,很很快就到了。快就到了。当我爸爸想替她背时当我爸爸想替她背时,她投来了个慈祥的微笑她投来了个慈祥的微笑:不用了不用了,我家老头子就喜欢让我背。我家老头子就喜欢让我背。天哪天哪,是什么力量让她是什么力量让她艰难地登

12、上五楼的艰难地登上五楼的!第10页，此课件共33页哦据居委会阿婆介绍据居委会阿婆介绍,这家姓王这家姓王,男的得了风湿病男的得了风湿病,下肢瘫痪了下肢瘫痪了好多年。因为子女在外地好多年。因为子女在外地,一直都是妻子照顾他。他平时只能断一直都是妻子照顾他。他平时只能断断续续地说几个字断续续地说几个字,什么事都不能干。什么事都不能干。哦哦,祝他们好运祝他们好运!3 3 月月 10 10 日日 星期四星期四 晴晴放学回家放学回家,我看见邻居老夫妻又在街心花园散步我看见邻居老夫妻又在街心花园散步这是这是他们每天的习惯。他们每天的习惯。老太太推着轮椅老太太推着轮椅,正和丈夫观赏园中美景。正和丈夫观赏园中美

13、景。“看看,这是牡丹这是牡丹花。我以前最喜欢这花。我们结婚时花。我以前最喜欢这花。我们结婚时,你摘了一朵戴在我头你摘了一朵戴在我头上上”老太太沉浸在过去美好的记忆中。老先生点点头老太太沉浸在过去美好的记忆中。老先生点点头,便伸便伸手想要去摘一朵。手想要去摘一朵。“别，别，这是公家的别，别，这是公家的,不能摘。不能摘。”妻子慈爱妻子慈爱地抓住了丈夫的手。地抓住了丈夫的手。“走走,我们去别处看看。我们去别处看看。”第11页，此课件共33页哦眼前的这一幕真让人感动。老夫妻的恩爱真让我难以眼前的这一幕真让人感动。老夫妻的恩爱真让我难以忘怀。哎忘怀。哎,真情无价啊真情无价啊!4 4 月月14 14 日日

14、 星期五星期五 阴转小雨阴转小雨隔壁的老太太突发脑溢血隔壁的老太太突发脑溢血,去世了去世了 。这个消息真让人沮丧。我想这个消息真让人沮丧。我想,现在最伤心的应该是现在最伤心的应该是王老吧。他失去了至爱王老吧。他失去了至爱,即使活下去也没什么意义了。即使活下去也没什么意义了。4 4 月月 30 30 日日 星期六星期六 晴晴 王老的子女已经为母亲办好了丧事。今天早上王老的子女已经为母亲办好了丧事。今天早上,他他们到我家来感谢我们这几个月来对二老的照顾们到我家来感谢我们这几个月来对二老的照顾,还说后还说后天接老先生去外地一起住。天接老先生去外地一起住。我想见老先生最后一面我想见老先生最后一面 。第

15、12页，此课件共33页哦 为了这份爱，要好好地活下去！为了这份爱，要好好地活下去！半晌半晌,我才回过神来我才回过神来:“对对,不管怎样不管怎样,为了为了她她,你一定要活着。你一定要活着。”老人笑了老人笑了,由衷地笑了。从他眼中由衷地笑了。从他眼中,我分明看我分明看到了勇气和信心。到了勇气和信心。如果有人问我如果有人问我:一个人为什么要活着一个人为什么要活着?我会说：我会说：人活着人活着,不仅要为自己不仅要为自己,更要为他人更要为他人所有你爱以及爱你的人。所有你爱以及爱你的人。是啊是啊,活着活着,多好多好!第13页，此课件共33页哦 3 3、运用、运用“题记题记”、“后记后记”形式，让首尾圆合，

16、形式，让首尾圆合，深化主旨。深化主旨。第14页，此课件共33页哦4 4、剧本式、剧本式 围绕一个主题，采用短剧的表围绕一个主题，采用短剧的表现形式，用场景揭示事件发生的现形式，用场景揭示事件发生的背景，用舞台提示展示细节，用背景，用舞台提示展示细节，用人物的台词阐释事件的发展情况人物的台词阐释事件的发展情况或表明作者对生活的见解，构思或表明作者对生活的见解，构思独特新颖。独特新颖。第15页，此课件共33页哦四幕剧四幕剧 我是中文系的学生我是中文系的学生,教授布置了一份特殊的作教授布置了一份特殊的作业业,看四幕短剧看四幕短剧,写篇论文写篇论文,明天交。打开投影仪，明天交。打开投影仪，开始。开始。

17、第一幕第一幕:情景对话情景对话 背景：一条泥泞的乡间小路，一条小溪静静地背景：一条泥泞的乡间小路，一条小溪静静地流，几块零乱的石头。流，几块零乱的石头。A:A:这有什么风景好看这有什么风景好看?暴雨、小路、溪流、暴雨、小路、溪流、石头石头!B B：这有许多东西。小路边长着青草：这有许多东西。小路边长着青草,溪流溪流里藏着歌谣里藏着歌谣,石头边花朵在欢笑，暴雨后挂着彩石头边花朵在欢笑，暴雨后挂着彩虹虹.(全剧终全剧终)第16页，此课件共33页哦我凝神思考我凝神思考,在笔记本上写道：其实生活中的在笔记本上写道：其实生活中的任何情景都是美丽的任何情景都是美丽的,能发现这一美丽的就是敏锐的能发现这一美

18、丽的就是敏锐的眼睛、敏感的思维眼睛、敏感的思维,更重要的是一颗充满爱与希望的更重要的是一颗充满爱与希望的心。正如：生活不是缺少美心。正如：生活不是缺少美,而是缺少发现。而是缺少发现。第二幕第二幕:半个甜面圈半个甜面圈 背景：一个小餐馆中，一张桌子背景：一个小餐馆中，一张桌子,面对面坐着两个面对面坐着两个人人,他们面前的盘子里各有半个甜面圈。他们面前的盘子里各有半个甜面圈。A A：唉：唉!天哪天哪!只剩下半个甜面圈只剩下半个甜面圈.(A(A 一脸的一脸的无奈无奈)B:B:上帝上帝!真是大好了真是大好了,还有半个甜面圈还有半个甜面圈(B(B一脸快一脸快乐状）乐状）(全剧终全剧终)第17页，此课件共

19、33页哦笔记本上留下了我清晰的笔迹笔记本上留下了我清晰的笔迹:乐观和悲观其乐观和悲观其实是两种生活状态。乐观者看到的永远是希望实是两种生活状态。乐观者看到的永远是希望,而而悲观者看到的永远是失望。在人生旅程中，乐观悲观者看到的永远是失望。在人生旅程中，乐观者永远向前看，向前走者永远向前看，向前走,大步流星；悲观者永远向大步流星；悲观者永远向后看，原地停留甚至向后走，惊慌失措。正如后看，原地停留甚至向后走，惊慌失措。正如:乐观的人在被玫瑰刺伤后仍会说多美的花乐观的人在被玫瑰刺伤后仍会说多美的花,悲观悲观的人在看到剌时就会说多糟啊。我选择玫瑰的美的人在看到剌时就会说多糟啊。我选择玫瑰的美丽，因此我

20、选择前者。丽，因此我选择前者。第18页，此课件共33页哦第三幕第三幕:世界上什么东西最亮世界上什么东西最亮 背景：上山下乡刚回城的老三届在听一位背景：上山下乡刚回城的老三届在听一位哲学老师上课。黑板上一行字哲学老师上课。黑板上一行字世界上什么世界上什么东西最亮东西最亮?有人说太阳。有人说原子弹爆炸时的光。有人说太阳。有人说原子弹爆炸时的光。有人说激光有人说激光一位知青站起来说一位知青站起来说,是在雨夜是在雨夜中漆黑的泥泞小路上走了许久中漆黑的泥泞小路上走了许久,突然看见的远突然看见的远方一点如豆的灯火。全场一片寂静方一点如豆的灯火。全场一片寂静 (全剧终全剧终）第19页，此课件共33页哦心中有

21、一些东西在涌动。我想起了心中有一些东西在涌动。我想起了巴金的名篇灯巴金的名篇灯,当时不能体会的温暖当时不能体会的温暖渐渐真实起来。世间最亮的其实是人性渐渐真实起来。世间最亮的其实是人性之光之光,一如那小小的心灯一如那小小的心灯,一如那如豆的一如那如豆的灯光。温暖是无处不在的灯光。温暖是无处不在的,温暖着自己温暖着自己,也温暖了别人。正如：送人玫瑰也温暖了别人。正如：送人玫瑰,手有余手有余香。香。第20页，此课件共33页哦可是可是,第四幕却没有看到。够了第四幕却没有看到。够了,这这三幕的感动让我一夜无眠。清晨三幕的感动让我一夜无眠。清晨,我交我交上论文上论文,提出了自己的疑问。儒雅的教提出了自己

22、的疑问。儒雅的教授笑了：看了三幕剧的感受是多种多样授笑了：看了三幕剧的感受是多种多样的的,答案是丰富多彩的答案是丰富多彩的,在你下笔的同时在你下笔的同时,第四幕已经上演第四幕已经上演,你的答案就是第四幕你的答案就是第四幕真实的人生。真实的人生。我大悟。生活有许多精彩的诠释我大悟。生活有许多精彩的诠释,我我的答案只有八个字：热爱、乐观、感悟、的答案只有八个字：热爱、乐观、感悟、付出。付出。第21页，此课件共33页哦5 5、还有诸如书信、故事新编、还有诸如书信、故事新编、微型小说、实验报告、法律文微型小说、实验报告、法律文书、合同、产品说明书、病历、书、合同、产品说明书、病历、会谈纪录、广告启事、

23、演讲词、会谈纪录、广告启事、演讲词、几何证明题等形式。几何证明题等形式。第22页，此课件共33页哦怎样丰富文章的文化底蕴怎样丰富文章的文化底蕴第23页，此课件共33页哦方法一：引用诗词方法一：引用诗词 诗意地生活，或许应该如陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”般的悠然自得。诗意地生活，或许应该如李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”般的飘逸洒脱。诗意地生活，或许应如易安居士“知否？知否？应是绿肥红瘦”般的温婉简约。然而，在生活急遽变化的现代社会里，我们既不可能像陶潜一样隐居深山，也不可能如李白一样率性而为，更不可能学李清照整日对红花绿叶诉愁思。难道诗意地生活只青睐古人，而将忙碌的现代人摒弃在外？多一

24、份典雅多一份典雅第24页，此课件共33页哦课堂训练：在下面的横线上填入适当的诗课堂训练：在下面的横线上填入适当的诗 句，句，使之与全段的意思吻合：使之与全段的意思吻合：“，”是陶渊明坚守着自己的乡村；“，”是王维坚守着自己的山林；“曲径通幽处，禅房花 木深”，是常见坚守着自己的田园 一幅幅清苦贫寒却充满诗意的图画，蕴含着温馨、从容、闲适与自得。第25页，此课件共33页哦方法二：化用诗词方法二：化用诗词 乐观就是那直上青天里的一行白鹭；乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆；乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草；乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。多一点灵动第26页，此课件共33页哦课堂训练：课堂训练：阅

25、读下面的文字，找出文中化用 的诗句和引用的历史典故。必然有风在江南，吹绿了两岸，两岸的杨柳帷幕；必然有风在塞北，拨开野草，让你惊见大漠的牛羊；必然有风像歌，像笛，一夜之间遍洛城。曾翻阅汉高祖的白云的，曾翻阅唐玄宗的牡丹的，曾翻阅陆放翁的大散关的，那风，今天也翻阅你满额的青发，而你着一袭风衣，走在千古的风里。（穿风衣的日子）第27页，此课件共33页哦答案 王安石泊船瓜洲王安石泊船瓜洲“春风又绿江南岸，明月何时照春风又绿江南岸，明月何时照我还我还”敕勒歌敕勒歌“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”李白春夜洛城闻笛李白春夜洛城闻笛“谁家玉笛暗飞声，散入春风谁家玉笛暗飞声

26、，散入春风满洛城满洛城”刘邦大风歌刘邦大风歌“大风起兮云飞扬，威加海内大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡兮归故乡”唐玄宗爱牡丹的的典故。李白诗唐玄宗爱牡丹的的典故。李白诗“云想衣裳花想容云想衣裳花想容,春春风拂槛露华浓风拂槛露华浓”陆游书愤陆游书愤“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”第28页，此课件共33页哦方法三：运用典故方法三：运用典故 人有意气，才能千古留名，流芳百世，人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。几百年的才能在国家危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮

27、落，早已淹没了零丁洋里几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃已淹没了西域路上的声声驼铃多一份厚重第29页，此课件共33页哦方法四：借用意象方法四：借用意象 没有了没有了征人征人送行，又怎会有为良人缝送行，又怎会有为良人缝寒衣的寒衣的怨妇怨妇在七月流火中的叹息？没有了君在七月流火中的叹息？没有了君臣相隔，怎会有臣相隔，怎会有“文死谏，武死战文死谏，武死战”的激昂的激昂正气和出师表的赤子忠心？没有了朋友正气和出师表的赤子忠心？没有了

28、朋友远离塞外风寒的痛苦，又怎会有一出出阳远离塞外风寒的痛苦，又怎会有一出出阳关三叠，一枝枝关三叠，一枝枝折柳折柳赠别，一涟涟十里赠别，一涟涟十里长长亭亭的泪，一句句的泪，一句句“莫愁前路无知己，天下谁莫愁前路无知己，天下谁人不识君人不识君”的相安互慰？的相安互慰？（2006 2006山东高考作文美，距离的忧伤）山东高考作文美，距离的忧伤）多一种含蓄第30页，此课件共33页哦课堂训练课堂训练:下面的文字用到了哪些意象？这样排列下面的文字用到了哪些意象？这样排列合理吗合理吗?是红高粱、信天游、大风起兮云飞扬是红高粱、信天游、大风起兮云飞扬 的黄土高原，还是杨柳岸、乌篷船、小桥的黄土高原，还是杨柳岸

29、、乌篷船、小桥流水人家的景德镇作坊？泥，似乎和中国流水人家的景德镇作坊？泥，似乎和中国总有那么一注亲浓的血脉。总有那么一注亲浓的血脉。（泥与中国）（泥与中国）第31页，此课件共33页哦引用诗词引用诗词,多一份典雅多一份典雅化用诗词化用诗词,多一点灵动多一点灵动运用典故运用典故,多一份厚重多一份厚重借用意象借用意象,多一种含蓄多一种含蓄 增增强强文文章章的的文文化化底底蕴蕴第32页，此课件共33页哦实战演习 比尔比尔盖茨在写给高中和大学毕业生的书里列了十项他们在学盖茨在写给高中和大学毕业生的书里列了十项他们在学校里没学到的事情：校里没学到的事情：生活是不公平的，要去适应它；生活是不公平的，要去适

30、应它；这世这世界在你有成就前不会在意你的自尊；界在你有成就前不会在意你的自尊；高中刚毕业别指望拥有高中刚毕业别指望拥有太多；太多；烙牛肉饼不会损你的尊严；烙牛肉饼不会损你的尊严；你的困境不是你父亲的你的困境不是你父亲的过错；过错；你的父母一直为你付帐单才变成现在的乏味；你的父母一直为你付帐单才变成现在的乏味；你你的学校可能不分优等生和劣等生，但这与现实生活没有任何相的学校可能不分优等生和劣等生，但这与现实生活没有任何相似之处；似之处；生活中你没有暑假可以休息，也无人帮你发现自我；生活中你没有暑假可以休息，也无人帮你发现自我；电视不是现实的生活；电视不是现实的生活；善待乏味的人，你可能会为一个乏善待乏味的人，你可能会为一个乏味的人工作。味的人工作。请你以请你以“生活不是牧歌生活不是牧歌”为话题写一篇文章。立意自定，为话题写一篇文章。立意自定，文体不限，题目自拟，不少于文体不限，题目自拟，不少于600字。字。第33页，此课件共33页哦