动漫与游戏设计专业人才培养方案（中职）.docx

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1、动漫与游戏设计专业人才培养方案动漫与游戏设计专业人才培养方案（升学方向）2动漫与游戏设计专业人才培养方案（就业方向）34专题5：现代文阅读专题6：现代文写作二轮复习专题1：诗歌赏欣65专题2：课外文言文阅读专题3：语言实际运用综合复习教学要求坚持立德树人，发挥语文课程独特的育人功能。引导学生树立正确 的历史观、民族观、国家观、文化观，培养爱党爱国爱人民的深厚感 情和积极的人生态度，增强社会责任感和历史使命感。整体把握语文学科核心素养，合理设计教学活动，深刻领会并树立 开展学科核心素养的教学理念，要加强模块间的衔接与整合，与课程 开展同步提高课程开发设计等专业能力。以学生开展为本，根据学生认知特

2、点和能力水平组织教学。重视启 发式、讨论式教学，强化关键能力培养，加强必要的基础知识教学和 基本技能训练，引导学生自主、积极、愉快地参与或开展积极的言语 实践，引导学生独立思考，自主学习，培养逻辑推理、信息加工能力， 提高口语交际和文字写作的素养，养成终生学习的意识和能力。表达职业教育特点，加强实践与应用。采用语文综合实践教学组织 形式，要打破时空与学科界限，有意识地加强课程内容与专业教育、 职业生活的联系和配合，自然融入职业道德、职业精神教育，创设与 行业企业相近的教学情境，逐步掌握运用语言文字的规律。提高信息素养，探索信息化背景下教与学方式的转变。创设更生动、 逼真的学习情境，引导学生有效

3、整合语文学习资源，开展基于网络的 多种阅读与欣赏、表达与交流、语文综合实践等活动，改善师生的互 动方式，提高自主学习的能力。适应新一代信息技术的开展趋势，优 化语文学习环境，不断思考和探寻现代信息技术下的语文教学新模 式。数学学科核心 素养数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽象、数据分析、数学建模课程目标在完成义务教育的基础上，通过中等职业学校数学课程的学习，使 学生获得继续学习、未来工作和开展所必需的数学基础知识、基本技 能、基本思想和基本活动经验，具备一定的从数学角度发现和提出问 题的能力、运用数学知识和思想方法分析和解决问题的能力。通过中等职业学校数学课程的学习，提高学生学习数学的兴趣，

4、增 强学好数学的主动性和自信心，养成理性思维、敢于质疑、善于思考 的科学精神和精益求精的工匠精神，加深对数学的科学价值、应用价 值、文化价值和审美价值的认识。在数学知识学习和数学能力培养的过程中，使学生逐步提高数学运 算、直观想象、逻辑排理、数学抽象、数据分析和数学建模等数学学 科核心素养，初步学会用数学眼光观察世界、用数学思维分析世界、 用数学语言表达世界。主要内容基础模块基础知识108函数几何与代数概率与统计443拓展模块基础知识36函数几何与代数概率与统计拓展模块专题与案例36复习263教学要求1 .落实立德树人，聚焦核心素养。教师必须坚持正确的育人理念， 将社会主义核心价值观贯穿于开展

5、学生数学学科核心素养的过程中， 培养学生逐步形成正确的价值观念，要深刻理解数学学科核心素养的 内涵、育人价值，将课程目标、教学内容、教学形式、教学方法和教 学手段等聚焦于培养和开展学生的学科素养上。2 .突出主体地位，改进教学方式。教师要实施以学生为中心的教学 模式，根据学科特点、学生认识规律和专业特点，采用多种教学方式， 采取低起点、重衔接、小梯度的教学策略。3 .表达职教特色，注重实践应用。教学中，加强教学内容与社会生 活、专业课程和职业应用的联系，创设或选择关联的教学情境，增加 学生数学应用意识；选择或建立合适的数学模型，以解决问题为主线 的教学方式，培养学生运用数学解决实际问题的能力。

6、4 .利用信息技术，提高教学效果。教师要不断提高课堂教学的信息 化程度，重视利用软件和工具进行数据计算统计分析，善于利用网络 平台获取资源，引导学生在网络中学习，创新学习方式、教学方式和 教学评价，提高教学效果。英语学科核心 素养职场语言沟通、思维差异感知、跨文化理解、自主学习课程目标1 .职场语言沟通目标：在日常英语的基础上，围绕职场相关主题， 能运用所学语言知识，理解不同类型语篇所传递的意义和情感；能以 口头或书面形式进行基本的沟通；能在职场中综合运用语言知识和技 能进行交流。2 .思维差异感知目标：能理解英语在表达方式上表达出的中西思维 差异；能理解英语在逻辑论证上表达出的中西思维差异；

7、在了解中西 思维差异的基础上，能客观对待不同观点，做出正确价值判断。3 .跨文化理解目标：能了解世界文化的多样性：能了解中外文化及 中外企业文化；能进行基本的跨文化交流；能用英语讲述中国故事， 促进中华优秀文化传播。4 .自主学习目标：能树立正确的英语学习观，具有明确的学习目标； 能多渠道获取英语学习资源；能有效规划个人的学习，选择恰当的学 习策略和方法；能监控、评价、反思和安排自己的学习内容和进程， 提高学习效率。主要内容基础模块自我与他人108443学习与生活社会交往社会服务历史与文化科学与技术自然与环境可持续开展职业模块求职应聘36职场礼仪职场服务设备操作技术应用职场平安危机应对职业规划

8、拓展模块自我开展36技术创新环境保护总复习263教学要求1 .坚持立德树人，发挥英语课程育人功能。通过合理的教学活动， 帮助学生学习语言的同时，形成对外国优秀文化的正确认识和对中华 优秀文化的深刻认识，拓展国际视野，坚定文化自信。2 .开展活动导向教学，落实学科核心素养。教师应深刻领会英语学 科核心素养内涵，设计符合学生实际、目的明确、操作性强、丰富多 样的课内外教学活动和任务，开展活动导向教学，引导学生在解决真 是问题与完成实际任务的过程中，提升能力。3 .尊重差异，促进学生的开展。教师应根据学生个体差异，有效整 合课程内容，选择适当的教学方法和教学模式，为学生提供多样化的 学习选择，让不同

9、类型、不同层次的学生都能享受学习英语的乐趣。4 .突出职业教育特点，重视实践应用。教师应根据英语课程目标与 人才培养规格，有意识加强英语课程与专业教育和职业生活的联系， 探索融合的教学新模式，重视学生语言实践英语能力培养。5 .运用信息技术，促进教与学方式转变。将信息技术与英语课程深 度融合，善于利用网络平台和教学资源，开展主动、个性化的学习活 动，有效实施信息化教学。信息技术学科核心 素养信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任课程目标通过多样化的教学形式，帮助学生认识信息技术对当今人类生产、 生活的重要作用，理解信息技术、信息社会等概念和信息社会特征与 规范，掌握信息技术设备与系

10、统操作、网络应用、图文编辑、数据处 理，程序设计、数字媒体技术应用、信息平安和人工智能等相关知识 与技能，综合应用信息技术解决生产、生活和学习情境中各种问题； 在数字化学习与创新过程中培养独立思考和主动探究能力，不断强化 认知、合作、创新能力，为职业能力的提升奠定基础。主要内容基础模块信息技术应用基础108108网络应用图文编辑数据处理程序设计入门数字媒体技术应用信息平安基础人工智能初步拓展模块计算机与移动终端维护小型网络系统搭建实用图册制作三维数字模型绘制数据报表编制数字媒体创意演示文稿制作个人网店开设信息平安保护机器人操作教学要求1 .坚持立德树人，聚焦核心素养。要为学生创设感知和体验信息

11、技 术的应用情境，引导学生将问题与技术融合关联，找出解决方案，提 炼计算思维的形成过程和表现形式，将其作为实施工程教学的线索， 引导学生在解决问题的过程中经历分析思考、实践验证、反应安排、 逐步形成计算思维，不断提升数字化学习与创新能力。2 .立足岗位需求，培养信息能力。结合学生专业，与学生职业开展 需求深度融合，以实践工程为引领，以典型任务为驱动，实施行动导 向教学，引导学生关联信息技术与职业知识，掌握岗位和任务情境中 运用信息技术解决问题的综合技能。3 .表达职业教育特点，注重实践技能训练。基础模块打好信息素养 基础，分层实施知识性教学，注重运用信息技术工具强化实践技能训 练和解决生产生活

12、问题。拓展模块强化职业岗位情境中的实践技能训 练，熟练运用信息技术完成相关的职业任务，培养所需的综合与迁移 能力。4 .创设数字化学习情境，强化自主学习与创新能力。积极运用信息 化教学理念，创设以学生为中心的数字化学习情境，有机融合各种教 学要素，合理设计教学环节，加强教学全过程的信息采集与诊断分析， 鼓励学生积极进行数字化学习与创新实践，促进教与学、教与教、学 与学、的互动。历史学科核心 素养唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀课程目标L 了解唯物史观的基本观点和方法，初步形成正确的历史观，能够 将唯物史观运用于历史的学习和探究中，并将唯物史观作为认识和解 释现实问题的指导思想。

13、2.知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的，知道划分历史 时间与空间的多种方式，能够在不同的时空框架下理解历史的变化与 延续、统一与多样、局部与整体，在认识现实社会或职业问题时，能够将认识的对象置于具体的时空条件下进行考察。3 .知道史料是通向历史认识的桥梁；了解史料的多种类型；能够尝 试、整理、运用可信的史料作为历史论述的证据；能够以实证精 神对待现实问题。4 .能够依据史实与史料对史事表达自己的看法：能够对同一史事的 不同解释加以评析；学会从历史表象中发现问题，对史事之间的内在 联系做出解释；能够全面客观地评价历史人物；能够实事求是地认识 和评判现实社会与职业开展中的问题。5 .树立正

14、确的国家观，增强对祖国的认同感；认识中华民族多元 一体的历史开展进程，形成民族认同和正确的民族观，铸牢中华民族 共同体意识；了解并认同中华先进文化，引导学生传承民族气节、崇 尚英雄气概，认识中华文明的历史价值和现实意义：拥护中国共产党 领导，认同社会主义核心价值观，树立“四个自信”；了解世界历史 开展的基本进程，形成开阔的国际视野和人类命运共同体的意识；能 够确立积极进取的人生态度，树立劳动光荣的观念，养成良好职业精 神，树立正确世界观、人生观和价值观。主要内容基础模块中国历史7272世界历史拓展模块自主开发教学要求1 .基于历史学科核心素养设计教学。结合不同教学内容所蕴含的历 史学科核心素养

15、的不同方面，合理设计教学目标、教学过程、教学评 价，既注重对某一核心素养的专门培养，也注重对学科核心素养的综 合培养，以科学有效地达成课程目标。2 .倡导多元化的教学方式。结合教学内容，创新教学形式、教学过 程和教学方法；鼓励学生开展自主学习、探究学习和合作学习，在做 中教、做中学，调动和发挥学生学习的积极性、主动性和创造性。3 .注重历史学习与学生职业开展的融合。教师应结合专业人才培养 方案，创设与行业、专业相近的教学情境，设计体验未来职场的教学 活动，探索课堂教学与专业实习实训相融合的教学模式。4 .加强现代信息技术在历史教学中的应用。教师应有效运用现代信 息技术，创设历史情境，指导学生充

16、分利用各种信息资源，开展基于 网络的自主学习，教师实时、动态监测与评价学习过程与结果，提供 及时和针对性的指导，促进学生深度学习。艺术学科核心 素养艺术感知、审美判断、创意表达、文化理解课程目标1 .通过课程学习，参与艺术实践活动，掌握必备的艺术知识和表现 技能。运用观赏、体睑、联系、比拟、讨论等方法，感受艺术作品的 形象及情感表现，识别不同艺术的表现特征和风格特点，体会不同地 域、不同时代艺术的风采。2 .结合艺术情境，依据艺术原理和其他知识对艺术作品和现实中的 审美对象进行描述、分析、解释和判断，丰富审美经验，增强审美理 解，提高审美判断能力，陶冶道德情操，塑造美好心灵，形成健康的 审美情

17、趣。3 .根据一个主题或一项任务，运用特定媒介、材料和艺术表现手段或方法进行创意表达，尝试解决学习、工作和生活中的问题，美化生 活，具有创新意识与表现能力。4.从文化的角度分析和理解作品，认识文化与艺术的关系，了解中 国文化的源远流长和博大精深，热爱中华优秀文化，增进文化认同， 坚定文化自信，尊重人类文化的多样性。主要内容基础模块音乐鉴赏与实践1836美术鉴赏与实践拓展模块歌唱、演奏、舞蹈、设计、中国书画、中 国传统工艺、戏剧、影视、其它18教学要求1 .准确理解艺术学科核心素养，科学制定教学目标。正确把握课程 性质与任务、目标与内涵，认识到四项学科核心素养既独立又融通， 是具有内在逻辑关系的

18、有机整体。教师要结合学情，将学科核心素养 培养作为教学的出发点和落脚点，注重单项核心素养培养，也注重综 合培育。2 .深入分析艺术课程结构内容，加强课程衔接整合。基础模块重视 知识积累，丰富审美体验，加深艺术理解，树立正确的价值取向，提 高艺术鉴赏与实践能力，服务终身开展。拓展模块满足学生多元化发 展需求，突出差异性和层次性，激发兴趣，提升艺术潜能。3 .遵循身心开展和学习规律，精心设计组织教学。坚持“做中学、 学中做”，创设合适教学情境，合理运用教学策略，通过多种教学形 式，引导学生开展自主学习、探究学习和合作学习。合理利用现代信 息技术，整合资源，拓展时空，丰富手段，优化课题教学，提升教学

19、 成效。4 .积极适应学生职业开展需要，表达职业教育特色。体育与 健康学科核心 素养运动能力、健康行为、体育精神课程目标落实立德树人的根本任务，以体育人，增强学生体质。通过学习本 课程，学生能够喜爱并积极参与体育运动，享受体育运动的乐趣，学 会锻炼身体的科学方法，掌握12项体育运动技能，提升体育运动 能力，提高职业体能水平；树立健康观念，掌握健康知识和与职业相 关的健康平安知识，形成健康文明的生活方式：遵守体育道德规范和 行为准那么，发扬体育精神，塑造良好的体育品格，增强责任意识、规 那么意识和团队意识。帮助学生在体肓锻炼中享受乐趣、增强体质、健 全人格、锤炼意志，使学生在运动能力、健康行为和

20、体育精神三方面 获得全面开展。主要内容基础模块体能54206健康教育拓展模块一限选2项运动技能90拓展模块二任选（学校自主确定）36教学要求1.坚持立德树人，发挥体育独特的育人功能。教师应加强对学生体 育精神和体育品格的培养，培养团队合作意识和组织能力，表达中华 优秀体育文化的精能和内容，将体育教学过程变为目标、内容和方法 有机融合的综合教学过程。2 .遵循体育教学规律，提高学生运动能力。教师应加强运动技能形 成的学理研究，具有难度递进的意识，优化设计运动技能模块的教学 过程。要研究在技能教学中渗透学习知识或原理的方法，探索知识和 实践活动有机结合的方法。保证运动负荷，提高学生课堂学习效果。3

21、 .把握课程结构，注重教学的整体设计。教师要把体育平安放在首 位，通过工程模块选修、分组教学和分层教学等方法，因材施教，力 争每个学生学有所获，学有所乐。掌握并运用各项体育素质的基本原 理和练习方法，采用多样方式进行体能教学。要根据所学内容与学生 实际，有效利用信息资源，丰富和拓展学生对健康的认知。4 .强化职业教肓特色，提高职业体能教学实践的针对性。结合中等 职业学校学生体质现状，采用多种锻炼方法，提升学生体能，指导学 生自我评价体能锻炼效果和改进计划。讨论研究常见职业性疾病的防 治、职业平安等主题。5 .倡导多元的学习方式，培养学生自主学习能力。教师要创设多元 化情境，采用多种训练方式，激

22、发学习兴趣和热情，鼓励学生选择运 开工程深入学习，开展运动爱好和专长。重视信息技术手段，开展多 种形式的线上线下学习。构建家庭、学校、社会三位一体的体育与健 康教育平台，营造健康成长和全面开展的良好环境。劳动专题 教育基本理念强化劳动观念，弘扬劳动精神；强调身心参与，注重 手脑并用；继承优良传统，彰显时代特征。课程目标1 .树立正确的劳动观念。正确理解劳动是人类开展 和社会进步的根本力量，认识劳动创造人、劳动创造 价值、创造财富、创造美好生活的道理，尊重劳动， 尊重普通劳动者，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、 劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。2 .具有必备的劳动能力。掌握基本的劳动知识和技

23、能，正确使用常见劳开工具，增强体力、智力和创造 力，具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作能力 及团队合作能力。3 .培育积极的劳动精神。领会“幸福是奋斗出来的” 内涵与意义，继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优 良传统，弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神。4 .养成良好的劳动习惯和品质。能够自觉自愿、认 真负责、平安规范、坚持不懈地参与劳动，形成老实 守信、吃苦耐劳的品质。珍惜劳动成果，养成良好的 消费习惯，杜绝浪费。主要内容主要包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中 的知识、技能与价值观。1 .日常生活劳动教育立足个人生活事务处理，结合 开展新时代校园爱国卫生运动，注重生活能力和良好 卫生习

24、惯培养，树立自立自强意识。2 .生产劳动教育要让学生在工农业生产过程中直 接经历物质财富的创造过程，体验从简单劳动、原始 劳动向复杂劳动、创造性劳动的开展过程，学会使用工具，掌握相关技术，感受劳动创造价值，增强产品 质量意识，体会平凡劳动中的伟大。3.服务性劳动教育让学生利用知识、技能等为他人 和社会提供服务，在服务性岗位上见习实习，树立服 务意识，实践服务技能；在公益劳动、志愿服务中强 化社会责任感。教学要求1 .持续开展日常生活劳动，自我管理生活，提高劳 动自立自强的意识和能力；2 .定期开展校内外公益服务性劳动，做好校园环境 秩序维护，运用专业技能为社会、为他人提供相关公 益服务，培育社

25、会公德，厚植爱国爱民的情怀；3 .依托实习实训，参与真实的生产劳动和服务性劳 动，增强职业认同感和劳动自豪感，提升创意物化能 力，培育不断探索、精益求精、追求卓越的工匠精神 和爱岗敬业的劳动态度，坚信“三百六十行，行行出 状元”，体认劳动不分贵贱，任何职业都很光荣，都 能出彩。合计1895说明】.国家平安教育、国防教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、人口 资源、海洋科学、管理等人文素养和科学素养方面的教育，学校将通过专题讲座或 活动的形式，将有关知识融入到专业教学和社会实践（军训）中，以提高教育的针 对性。2 .精心组织劳动实践、创新创业实践、志愿服务及其他社会公益活动，并与德育 教

26、育和就业教育相结合，纳入学生管理和共青团的工作范畴，统一规划，分步实施。3 .健康教育的学科教学纳入体育与健康课程之中，利用下雨（雪）或高温（严寒） 等时段进行，每学期保证6课时以上。4 .劳动专题教育共计18课时，编制专门计划，与实践课程同步完成。（-）专业核心课表3：专业核心课开设情况一览表序号课程名称课程目标主要教学内容和教学要求参考 学时1Photoshop CC 课 程了解图形图像处理及相 关的美学基础知识，理解平 面设计与创意的基本要求， 熟悉图形图像绘制与编辑 的规范要求和艺术手法，掌 握图形图像处理的高级操 作技能，能使用主流平面设 计软件进行图形绘制、图文 编辑、图像处理、V

27、I设计 等设计创意制作主要内容：学习Photoshop的操作界 面、抠图、图层、调色、画笔、文字 处理、滤镜等功能教学要求：熟练快速地按照要求处理 各种风格的图片。1082三维动画设计软 件应用了解三维动画的基本概念 和应用范围；熟悉3dsMax2015的新增功主要内容：3DS Max软件中建模、 材质、灯光、动画制作、分层渲染、 渲染设置、以及后期合成的流程和方144能；了解3dsMax2015的操作界面；掌握常用工具的使用方法和技巧；掌握视图的更改方法法。综合工程制作方法教学要求：掌握动画制作基本方法掌握三维动画制作基本流程掌握三维动画中灯光、渲染后期合成的基本方法3计算机文化基础掌握计算

28、机硬件、软件等 基础知识、掌握Win7操作 系统的使用及相关设置；掌 握Office套装软件的使用主要内容：掌握计算机基础知识；掌握计算机操 作系统理论及设置；会使用word进 行文档编辑操作，能熟练掌握电子表 格的使用方法及函数的使用教学要求：掌握计算机基础相关知识，能区分 计算机相关硬件并能正确组装计算 机；掌握晅n7操作系统的使用及设 置；能熟练使用Word编辑文档，使 用Excel进行表格制作，熟练制作幻 灯片2654美术基础掌握构图原那么、比例技巧、透视特点掌握一定的素描基础，了 解素描相关概念；掌握人物、动物速写的方 法；掌握色彩的表现技法；掌 握人物表情及卡通变形主要内容：了解优

29、秀设计所包含的要素，循序 渐进地掌握美术设计的全过程，包括 迈向动漫设计的笫一步、美术设计从 绘画起步、动漫设计技法、动漫造型 原理、动漫设计的构图原那么、色彩设 计与应用等教学要求：掌握基本绘画技巧；掌握人物、动 物速写技巧；掌握动漫造型原理；掌 握色彩的表现技法；掌握人物表情的 表现方法1085计算机网络基础（1）能识别常见网络传输 介质、网络传输设备，并了 解其基本特点；（2）能使用网络术语描述 网络现象、故障、原理等；（3）能利用网络设备组建 小型局域网等；（4）能判断并排除常见的 小型局域网故障；（5）能看僮网络拓扑结构 图、网络功能图以及布线施 工图；（6）能使用网络虚拟软 件完成

30、网络操作系统的基 本操作。主要内容：网络概念及0SI七层模型；IP地址的 计算；利用HTML语言制作网页；能 利用网络设备组建小型局域网等；教学要求：熟练掌握网络概念，能识别交换 机、路由器基本功能及简单设置；掌 握IP地址、子网掩码的计算方法， 熟练利用HTML语言制作网页1526数据库应用基础掌握数据库相关概念，能 创立数据库；掌握表设计的 方法及常规属性设置；能正 确筛选数据；能利用SQL语 言查找相关数据主要内容：创立数据库；创立表；创立查询及 使用SQL语言创立查询教学要求：掌握相关据库概念；掌握创立数 据库方法，掌握表的创立方法，能正67确设置字段属性，正确建立表间关 系；掌握查询

31、数据的方法，能正确书 写条件；掌握利用SQL语言创立查询 的方法合计8442 .专业技能课表4：专业技能课开设情况一览表序 号课程名称课程目标主要教学内容和教学要求参考 学时1素描掌握素描的相关概 念；掌握石膏体绘画 步骤、掌握素描静物 及素描人像的绘画步 骤，掌握画面构图的 方法、掌握优秀作品 赏析方法，具有一定 的艺术修养，掌握扎 实的素描基本功主要内容：掌握素描的基本特征； 素描石膏体的绘画步骤； 素描静物及素描人像的绘 画步馨等教学要求：掌握物体造 型的结构与透视能绘制物 体的结构，锻炼学生造型 能力和对物体结构的观察 分析能力。722网页设计与制作了解网页设计与制 作的基础知识和规范

32、 要求，熟悉HTML和脚 本语言相关知识，掌 握站点创立、网页元 索编辑、表格应用、 层和框架布局、网页 行为添加、样式与模 板应用、表单元素使 用等相关技能，能应 用主流网页设计软件 进行不同风格的简单 网页设计以及编写简 单网页代码和脚本主要内容：掌握 Dreamweaver CS3 软件的使用；站点筹划与 管理;HTML的认识及使用; 网页的基本操作；表格的 运用；超级链接的设置： 网页布局及CSS样式表的 使用；表单的使用；行为 的使用教学要求：掌握Dreamweaver CS3 的软件 使用方法;掌握HTML语言 的使用；能够使用Dreamweaver CS3 进行简 单网页创立及编

33、写简单的 网页代码723二维动画设计软件应用了解主流二维动画 制作工具软件操作， 熟悉逐帧动画、渐变 动画、引导动画、遮 罩动画的制作；掌握 动画编辑、音频和视 频的导入与编辑、二 维场景和角色制作、 合成场景与角色制 作、动画配音、动画 生成、动画输出及传主要内容：电子贺卡的制作方法； 熟悉逐帧动画、渐变动画、 引导动画、遮罩动画的制 作；游戏开发的基础知识、 广告设计的方法及微视频 制作教学要求：掌握绘图工具、文字工 具、元件、库、滤镜、逐 帧动画、补间动作动画、72动漫与游戏设计专业人才培养方案（升学方向）一、专业名称及代码动漫与游戏设计（750109）二、入学要求初中毕业或具有同等学力

34、者三、修业年限3年四、职业面向所属专业 大类 （代码）所属 专业类 （代码）对应 行业主要职业类别 （代码）主要岗位类别职业资格证书信息技术 类 （09）(090400)互联网和相 关服务业 （64）计算机操作员 3-01-02-05 影视动画制作员 6-19-01-043D角色UI界面3D动作 游戏特效。三维动画设计师 动漫设计师 原画设计师 平面设计师五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业坚持以为指导，以立德树人为根本任务，培养面向动漫与游戏制作领 域，从事美术造型与动画制作、影视特效制作、数字化城市制作、游戏制作、文 档编辑、网页美工、图形图像处理等岗位工作，具有计算机主流操作系统、

35、网络、 常用办公及工具软件的基本应用能力；熟悉基础建模、材质与灯光、动画控制等 三维设计方法，掌握运用三维动画制作工具进行角色模型、剧情场景和动作动画 的制作技能；掌握三维建筑与虚拟现实的构图原理的能力；掌握视频采集、动漫 导入、影像编辑、配音配乐、字幕制作、影音输出等操作能力，具有德、智、 体、美、劳全面开展的高素质劳动者和初中级技能型人才，同时为四川省各高职 院校、局部本科院校对口输送优秀人才。（二）人才规格输等动画制作技能补间形状动画、遮罩动画、 Act ionScript 2. 0 脚本语 言和组件的基础知识及使 用方法合计2163 .专业实践课(1)认知实习(36学时)为增强学生对职

36、业和岗位的认知，提高学生对专业学习的兴趣。 在第1学期组织学生到校企合作计算机动漫与游戏制作企业进行认 知岗位的实习，让学生对企业文化知识、岗位能力基本要求等有一定 的了解，增强学生学习专业知识和掌握专业技能的信心，为后继学习 专业知识和专业技能奠定坚实的基础。(2)跟岗实习(98学时)为提升实训质量，提高学生实践动手能力，依据企业岗位需求和 学生课程学习情况，在第45学期集中或分散组织学生到计算机动 漫与游戏相关企业进行跟岗实训，将课堂实训技能转化为企业操作技 能。本校专业教师应与企业教师进行有效配合，以学生个人是否能独 立完成计算机动漫与游戏制作企业实战工程和企业商业工程作为考 核目标，使

37、学生能够较快地掌握实训技能。(3)理实一体课程(1370学时)包括专业核心课程、专业技能课程和专业选修课程的理实一体教 学，其实践课时数统计表见下表：表5理实一体化教学实践课程学时类别序号课程名称理论学时实践学时专业核心课1Photoshop CC 课程.50582三维动画设计软件应用62823计算机文化基础1281374美术基础37715计算机网络基础68846数据库应用基础3037专业技能课7素描25478网页设计与制作25479二维动画设计软件应用2547专业选修课10中文 CorelDRAW609011数字媒体技术4264合计552764（5）实践课程的课时总学时数统计见下表：表6实践

38、课程学时统计（占总学时比例）序号实践课类型实践学时数占比1认知实习362. 39%2跟岗实习986. 51%3理实一体课程137091.09%合计1504100%（三）选修课程1 .专业选修课表7：专业选修课开设情况一览表序号课程名称课程目标主要教学内容和教学要求学时1中文 CorelDRAW掌握基本图形绘制、 预设形状使用、铅笔、 钢笔贝塞尔曲线精确 绘图，掌握对图形进行 造形、变换、对齐分布、 布尔运算等操作 CorelDRAW对图形进 行修饰操作（单色、渐 变、图纹、材质、网格 等）主要内容：掌握CorelDRAW工具界面的使 用；掌握对象的操作方法；掌 握绘图页面的设置；掌握图形 的绘

39、制及编辑；掌握对象的变换 与组织；掌握文本的使用；掌握 特殊效果的使用；掌握位图处理 及透镜使用教学要求：掌握Core 1 Draw软件的使用方 法，掌握矢量图形的绘制方法， 全学生掌握漫画制作，商品包 装，平面广告，招牌制作等技能1502数字媒体技术掌握数字媒体技术 相关专业理论与专业 技能，具有较高艺术欣 赏水准与创意思维、较 强工科创新设计与实 践开发能力，具备良好 合作精神和创新创业 素质主要内容：掌握数字蔡体相关概念；掌握 数字音频的文件格式及编辑软 件；掌握图形图像的文件格式和 编辑软件；掌握动画与视频的基 础知识；掌握录音、抓图和录屏 软件的使用；掌握中文 PhotoImpact

40、 10. 0基本使用方 法；掌握绘声绘影软件的使用教学要求：熟练掌握音频、视频格式转换 与简单编辑；掌握多种软件的使 用并能进行相应编辑10625合计.素养选修课表8：素养选修课开设情况一览表序号课程名称课程目标主要教学内容和教学要求参考 学时1中华优秀 传统文化全面贯彻党的教育 方针，积极培育和践 行社会主义核心价值 观，围绕立德树人根 本任务，以弘扬爱国 主义为核心的团结统 一、爱好和平、勤劳 勇敢、自强不息的民 族精神为主线，促进 青少年学生全面发 展，培养富有民族自 信心和爱国主义精神 的社会主义事业建设 者和接班人。主要内容：包括以天下兴亡、匹夫 有责为重点的家国情怀教育；以仁爱 共

41、济、立己达人为重点的社会关爱教 育；以正心笃志、崇德弘毅为重点的 人格修养教育。教学要求：以增强学生对中华优秀 传统文化的理性认识为重点，引导学 生感悟中华优秀传统文化的精神内 涵，增强学生对中华优秀传统文化的 自信心。引导学生深入理解中华民族 最深沉的精神追求，更加全面客观地 认识当代中国，看待外部世界，认识 国家前途命运与个人价值实现的统一 关系，自觉维护国家的尊严、平安和 利益。182职业素养以立德树人为根本 任务，提高学生对职 业意识的认知，陶冶 学生的职业意识情 感，磨练学生的职业 意志，培养符合职业 要求的行为习惯，使 综合职业素养到达 知、情、意、行的和 谐统一。主要内容：职业理

42、想（兴趣、志向、 意志力）；职业道德（敬业、诚信、尊 重）；职业意识（集体意识、学习意识、 竞争意识、自律意识）；职业精神（合 作、奉献、创新）；职业行为习惯（职 业语言、职业形象礼仪、职业行为）。教学要求：通过课堂讲授、案例分 析、角色扮演和模拟教学等方法，帮 助学生认识、体验职业素养的重要性。 开展多层次的教育活动，寓教于乐， 培养学生的顽强拼搏精神、集体主义 精神。引入企业化管理理念，让学生 提前了解工作岗位和工作环境，适应 岗位需求。开展校内创业体验和自主 管理，锻炼学生自我管理和自我负责 的能力，培养责任心。36合计54七、教学时间安排（-）基本要求依据教育部关于职业院校专业人才培养

43、方案制订与实施工作的 指导意见（教职成（2019） 13号）和教育部办公厅关于印发中等 职业学校公共基础课程方案的通知（教职成厅（2019） 6号）规定， 本方案须到达如下要求：1 .三年制中职，每学年安排40周教学活动，总学时数不低于3000；.公共基础课程学时一般占总学时的1/3；2 .选修课教学时数占总学时的比例均应当不少于10%；.实践性教学学时原那么上占总学时数50%以上；3 .顶岗实习一般为6个月，可分散或集中安排；. 18课时计算为1个学分。(-)教学活动和时间分配表9教学活动和时间分配表(数 学年教学与 校内实 训力入教等 军及学育位知习 岗认实专业 集训顶岗 实习习试 复考机

44、动假期全年周 数3611111252二362111252三1811545周数合计901123329149各项学时总数33993030609090三年总学时数3399注：机动时间可以用来安排其他的教学活动，如军训、公益劳动或专业实践等。（三）教学进程安排依据教育部关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实 施工作的通知（教职成司函201961号）精神，主要呈现本专业开 设课程类别、课程性质、课程名称、学时学分、学期课程安排、考核 方式、有关学时比例要求。表io教学进程安排表课程类别课程性质课程名称课程代码学分学时开设学期（周课时）考核 方式学时 比例1期2期3期4期5期6期公共基础课必修中国特色社会主义12362考试55. 75%必修心理健康与职业生涯22362考试必修哲学与人生32362考试必修职业道德与法治42362考试必修语文525443444455考试必修数学62S443444455考试必修英语725443444455考试必修信息技术86108222考直必修体育与健康911206222222考查必修历史1047222考试必修艺术1123611考试必修劳动教育140考查小计1061895212118161717专业(技能)课程专业 核心课必修P