2021年幼儿园数学教案多篇.docx

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1、2021年幼儿园数学教案多篇2021年幼儿园数学教案多篇 教案设计在教学过程中充当很重要的地位，是老师教学过程中的得力助手，能使教学过程有条不紊地进行。以下是我搜集整理的幼儿园数学教案，欢迎阅读，供大家参考和借鉴! 幼儿园数学教案第一篇：比一比，算一算 活动目标： 1、能对同类物体进行不同属性的划分，并依据不同属性来分别比较物体的数量。 2、学习10以内的带量运算。 活动准备：图片，幼儿画册，笔，记录纸。 活动过程： 一、游戏：碰球（7、8）二、出示图片帮幼儿理解图意，并比一比。 1、引导幼儿观察图片并提问：图上有什么？一共有几个苹果？指着让幼儿点数。 2、你们再仔细看看会发现这些苹果有什么不

2、一样？（引导幼儿发现颜色不一样，有的在树上，有的在树下。）三、按不同属性分类并比较数量。 1、师：刚才小朋友都看出来苹果的颜色不一样，那么红苹果有几个？绿苹果有几个请幼儿说以说，老师记录。 2、你们再仔细观察一下树上有几个苹果？树下有几个苹果？ （方法同上）3、老师帮你们记录下数字，谁来帮老师算一算。红苹果比绿苹果多多少？6比4多几个？并列一道算式，算出结果。老师帮助记录：6-4=2，树上有多少苹果？树下有多少苹果？7比3多多少？列式7-3=4。 四、幼儿操作1、幼儿画册3P19比一比在算一算多多少，并在记录纸上列出减法算式。 2、教师指导幼儿边看画册边记录。 3、让幼儿说以说结果。 幼儿园数

3、学教案第二篇：认识时钟 设计意图： 在大班数学课程计划里，认识时钟是幼儿学习内容之一。大班幼儿对于时间的概念已经有了初步的认识，但是还不够全面。大班幼儿每天的生活、学习都是紧张而又遵循时间规律的。幼儿通过认识时钟，了解时针、分针、秒针的运转规律，认识时钟上的整点和半点，知道钟（手表）等在我们生活中的重要性，知道时间对于我们每个人都是平等的。从而教育幼儿学会珍惜时间，养成按时生活、学习的良好作息习惯。 教学目标： 1、通过活动，引导幼儿认识时钟，知道时针、分针、秒针的名称和特点，初步了解时针、分针、秒针的运转规律。 2、教幼儿认识整点和半点。 3、在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。

4、 4、通过活动，教育幼儿懂得珍惜时间，并养成按时学习、生活的良好作息习惯。 教学重点:认识整点和半点；体验生活与数学的联系。 教学难点:整点和半点钟面指针的规律。 教学准备：实物大挂钟一个、自制青蛙大钟一个（时针、分针的针尖上分别贴有乌龟、兔子图案）、幼儿人手一只小闹钟、幼儿一日作息图片六张。 教学过程: 一、情境导入1.童话引入： 一天清早，在一个美丽的乡村，一只美丽的大公鸡起床了。它跳到高处喔喔的叫起来。人们赶紧起床，妈妈开始做早饭，小朋友准备上学校，爸爸准备下地干活去、2、提出问题： （1）公鸡打鸣是叫人们干什么？ （2）每天早晨你是几点起床的？ （3）你每天都是怎样醒来的呢？ （某某叫

5、的、自己醒的、闹钟闹的、看手机（表）、其它）3、谈话揭示课题： 你们都是能按时起床、上学不迟到的好孩子。值得我们大家学习。大人们是通过什么知道时间的？（用闹钟、看表知道时间。）小朋友愿不愿意也通过认钟、表来知道时间，能够自己按时起床，都成为时间的小主人！（愿意！）这节课，我们就一起来认识时钟。 二、自主探究（一）初步认识钟面1、出示实物大挂钟：它叫什么？请小朋友想一想，还看到过哪些钟表？钟有什么作用？ 2、出示自制青蛙大挂钟：引导幼儿观察钟面上有什么？(1-12数字、有三根针)。 3、以龟兔赛跑的故事帮助幼儿分别认识秒针、分针、时针的名称、特点及运转规律：这根最细最长的针叫秒针，它走起来特别快

6、。它走一圈是60秒，也是一分钟。；这根长长的很苗条的针叫分针、它走起来像兔子那样快，它每走一小格就是一分钟，它走一圈就是一小时（教师边讲解边示范拨钟）；这根短短、粗粗的针叫时针，它乌龟一样走得很慢，它走一格就是一个小时。 （二）、认识整点和半点1、教师通过拨钟、讲解，教幼儿认识整点和半点：当分针指向12，时针指向数字几就是几点整（教师拨针，幼儿说正确时间）；当分针指向数字6时，时针指向数字几就是几点半（教师说时间，个别幼儿拨针）。 2、反复练习几次。 3、出示幼儿一日作息图片，说说我的一天：巩固认识整点和半点。 4、游戏：老狼老狼几点钟：幼儿人手一只小闹钟，按要求动手操作拨钟。老师扮老狼，幼儿

7、扮小羊，幼儿问：老狼老狼几点钟？师答：几点钟。幼儿立即在钟面上拨出相应时间，老狼检查，当发现有错误时间时，该小羊被吃掉。如此反复进行游戏。 三、珍惜时间我们已经知道秒针走一圈是一分钟，也就是60秒，那么一分钟到底有多久呢？我们一起来感受一分钟有多长（让幼儿听闹钟走60秒，并轻轻数数至60），知道60秒（即一分钟）很快就过去了。时间是不会倒退或停止的，它只会一直不停地向前走，所以我们大家要珍惜时间，好好学习、好好生活，爱惜生命。 幼儿园数学教案第三篇：小超市 (一)目标: 1、游戏活动中感受部分与整体的关系,学习4的组成。 2、用不同符号创造性地反映自己的探索结果。 3、体验成功的快乐,乐于与人

8、交往。 (二)准备: 设置小超市,全新的情景,有利于幼儿投入活动,而根据4的分合设置超市内物品价格,使游戏不存在于形式而真正为教学服务。(物品都卖1元、2元、3元),1元和1角硬币若干垫板,硬纸盒做成的取款机每组一只,作业纸、笔(三)过程1、游戏导入师:今天小超市开业了,你们想去逛逛吗?我们开着汽车去吧。 2、取钱师:逛超市买东西要带什么呢?出示小盒子,听听猜一猜里面有什么?(神秘的小盒子能引起幼儿的好奇,摇一摇一下子抓住幼儿的听觉,专注地参与活动,而凭借经验让幼儿大胆的猜测,能活跃思维,使活动气氛活而不乱)师:这是取款机,里面有大小不同的硬币,请不用眼睛看,用手摸出4枚硬币,要和老师手上的硬

9、币一样,比比谁取的对。 师:请告诉大家,你是怎样摸出4枚硬币的?(让幼儿交流操作过程,分享经验,增进幼儿相互之间的学习,便于不正确的幼儿更正)3、相互检查一下,是不是都摸对了。 4、观察硬币师:看看硬币是什么样的?它两面的图案一样吗?正面是什么样的?反面是什么样的? 师:你们知道一枚硬币是多少钱吗?那你们手上一共有多少钱呢?(引导幼儿感知数量,同时也为数的分合作铺垫)5、抛玩硬币a,现在时间还早,超市还没有开门,我们来玩一会儿吧。 我们一起来玩一个抛硬币的游戏,小朋友把4 枚硬币轻轻撒到垫子,看看有几个正面,几个反面?然后用自己的标记记录下来。 b、幼儿游戏并记录c、展示记录结果,教师总结6、

10、猜硬币我手里有4枚硬币,现在我将它们藏在两只手里,你们猜猜每只手里藏了几枚? 7、购物a,师:小超市开门了,超市里的商品真多,但它们的价钱是不一样的,小朋友们要付够了钱,营业员阿姨才会把东西卖给你,今天,我们教室来了好多爸爸妈妈,那你们去给你的爸爸妈妈每人买一件礼物吧,一样送给爸爸,一样送给妈妈,每个人都要把自己手里的钱用玩,好吗? b,送礼物请幼儿把买的礼物送给爸爸妈妈。 幼儿园数学教案第四篇：剥花生 活动目标： 1、观察花生果的特征，了解花生果的用途。 2、记录剥花生仁的情况，学习简单的统计数据的方法。 3、体验活动带来的乐趣。 活动准备： 1、花生人手10颗，点心盘和小碗人手一个，记录表

11、人手一张。 2、花生类食品若干。 活动过程： 一、观察花生果的外形。 1、以猜谜导入：小朋友都喜欢猜谜，今天老师就给小朋友带来了一个谜语，请你猜一猜，小耳朵听好了。麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子谁猜出来了？ 2、你是怎么知道的？请幼儿解释谜面。我们来看看，花生的外壳怎样？里面呢？打开后，里面有什么？学习花生仁（了解花生的外形特征）二、剥花生1、小朋友真棒，不但能猜出谜语，而且还能说出理由，那是不是每颗花生里面都睡了一个花生仁呢？那你来猜猜看，这颗花生里面有几颗花生仁？（幼儿猜测）是不是这样呢？我们怎样就能知道了？（剥开来看一看）2、你们知道花生里有多少花生仁呢？现在我们一边剥花生一边记录，怎么

12、记呢？这里有一张记录表，上面有两排格子，这一排是告诉你要剥10次花生，下面这一排是让你填花生仁的颗数，如果第一次剥出2颗花生仁，你就在第一个格子里用2来表示，第2次剥出3颗来，你记在哪里呢？好的，小朋友在剥的时候要剥一次记一次，直到剥完为止，剥下来的壳放在中间的盆子里。不能边剥边吃哦！ 3、请幼儿剥花生，一边剥一边进行记录。 4、教师巡回指导，提醒幼儿记录剥下的结果。 5、鼓励已剥完的幼儿说说游戏结果。 6、统计数据。 小朋友，花生都剥好了吗？你能不能把记录的结果告诉大家？A、今天，小朋友真聪明，不仅会剥花生，还把花生仁的颗数都记录了下来，知道了一颗花生里面有的是1颗仁，有的是2颗花生仁，还有

13、3颗的。那在你剥的10颗花生中每种有几颗呢？我们把它来统计一下好不好？你们看，老师也剥了10颗花生，我也把它记下来了，那来看看，1颗花生仁的我剥到了几次？把它记在哪里，2颗花生仁的剥到了几次？怎么记呢？3、4颗有几次？记在哪里？ B、小结：好现在我已经把我剥的花生统计出来了。C、小朋友会不会把自己的记录结果也统计一下呢？（会）请小朋友试一试，看看你统计下来，那种花生仁的最多？ D、幼儿统计，教师指导。 E、交流：你统计的结果怎么样？谁愿意来向大家介绍一下？几颗花生仁的最多？（幼儿讲述）还有谁愿意来说一说？ F、其他小朋友，你的呢？把你的记录表说给你的爸爸妈妈听听，告诉他，你的是哪种花生仁的最多

14、？（下位交流）三、了解花生的用处。 1、小朋友真棒，通过统计，发现了2颗花生仁最多，那花生有什么用呢？ 2、小结：小朋友说的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的壳和衣有没有用呢？让我们来听听花生自己是怎么说的吧！ 3、原来花生的本领这么大，它浑身都是宝，你们记住了吗？ 四、分享活动。 今天我们和花生玩游戏，还知道了，这么多关于花生的知识，现在我们一起来尝尝我们亲手剥的花生是什么味道的？孩子分享花生。 幼儿园数学教案第五篇：熊出没 活动目标： 1.感知行、列组成的空间的序列，能找到相应的方位并尝试表达清楚。 2.发展数学空间能力和快速反应能力。 活动准备： 1、课件。 2、红、黄两队十二格

15、的格子各一个。 3、计分牌。 活动过程： 一、游戏一：熊大、熊二捉迷藏，感受9宫格的空间方位并尝试表述。 1、师：谁躲到了哪里？用一句话表述清楚。 2、引出横排、竖排，知道行和列。 3、继续感受9宫格方位。找到熊躲藏的位置并尝试表述：谁在哪一行或列的第几个，课件辅助帮助感知9的方位空间。 二、游戏二光头强在哪里，寻找12宫格的空间方位并尝试表述。 师：光头强慌慌张张跑过去，熊大、熊二赶紧追过去看个究竟，他们来到了又一片树林，这片树林和刚才那片有什么不一样？（多了一列）师：光头强躲起来了，熊大、熊二能找到他吗？ 红、黄两队幼儿各请一名幼儿，分别找到光头强的位置并能清楚表达空间方位。 进行34轮。

16、 三、竞赛合作12宫格种树游戏，快速反应找到相应的空间方位师：光头强砍了树，小朋友帮助在森林中种树，看哪队中的又对又快。 幼儿分两组，幼儿作为树，看图示在12格的土地上找到相应的位置。 1、红队尝试看种树图种树。 2、黄队尝试看石头图，避开石头种树。 3、种树竞赛，三轮，计分。 4、提高难度，图出现五秒，幼儿通过记忆避开石头种树，竞赛计分。 四、结束师：感谢你们帮熊大、熊二种了树，大家一起开心地合个影。 活动点评： 陈 瑶： 整个活动的设计是以熊出没来贯穿的，激起了幼儿参与活动的积极性。而且孩子原有的知识基础中对行和列的概念并不是很清晰，经过这个活动的深化，他们能能找到相应的方位并能表达清楚，

17、发展了孩子的数学空间能力和快速反应能力。 周金玲： 以幼儿喜欢的动画片熊出没贯穿整个教学活动，很是吸引孩子们。孩子们在活动中积极参与，特别是小朱小朋友，会帮助其他小朋友纠正错误，很好。如果在集体游戏种树环节教师要求提清楚一点，熊二队的小朋友就不会搞不清楚了。在数字倒计时的时候，可以加点音效，让幼儿懂得等待5秒钟。 缪中瑛： 整个活动环节流畅，以游戏贯穿整体，幼儿参与积极性高，整体效果良好。但是个别孩子，没有说到排序的规律，应该先带领幼儿一起去熟悉这种规律，在多讲解几次，这样幼儿就能很明显观察到排序的规律了，也有利于接下来的幼儿自己操作环节。 华金蓉： 动画片熊出没一直都是孩子们喜欢的。本次活动

18、以动画片为线索，贯穿其中，孩子们的兴趣一下子就吸引住了。同时在活动中，以比赛的形式让孩子充分了解行、列的概念，从玩中学，更能提升孩子学习的积极性。 20_(请自填)年精选幼儿园数学教案多篇相关文章： 20_(请自填)年幼儿园大班数学教案范文五篇 20_(请自填)年幼儿园中班数学教案范文五篇 20_(请自填)年幼儿园小班数学活动教案模板【五篇】 20_(请自填)年幼儿园中班数学教案范文 20_(请自填)幼儿园小班数学排序教案模板五篇 幼儿园认识数学教案优秀范文合集大全 幼儿园大班数学教育教案精选范文 幼儿园小班关于数学教案范文20_(请自填) 幼儿园关于大班数学教案范文合集大全 幼儿园托班数学教案精选范文总汇 13 / 13