性质活泼的氧气课件.ppt

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1、关于性质活泼的氧气第1页，此课件共51页哦1、氧气的性质、氧气的性质2、氧气的用途、氧气的用途3、氧气的制法、氧气的制法第2页，此课件共51页哦1、（、（1）氧气的物理性质（通常状态）氧气的物理性质（通常状态）颜色：颜色：无色无色状态：状态：气体气体 无味无味气味：气味：水溶性：水溶性：不易溶于水不易溶于水,1L水只能溶解水只能溶解30ml氧气氧气 密度：密度：比空气大比空气大,为为1.429g/L熔沸点：熔沸点：在在-183变为淡蓝色液体，变为淡蓝色液体，-218变为淡蓝色固体变为淡蓝色固体第3页，此课件共51页哦淡蓝色液氧淡蓝色液氧雪花状固氧雪花状固氧第4页，此课件共51页哦（2）、氧气的

2、化学性质）、氧气的化学性质易燃性易燃性O2的检验带火星的木条O2与木炭、硫粉、铁丝、蜡烛的反应第5页，此课件共51页哦【实验实验】把带有火星的木条伸到盛有氧气的集把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否燃烧气瓶中，观察木条是否燃烧木炭燃烧木炭燃烧第6页，此课件共51页哦现象现象发出白光发出白光放热放热产生使澄清石灰水变浑浊的气体产生使澄清石灰水变浑浊的气体C+OC+O2 2 CO CO2 2点燃点燃碳碳 +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳点燃点燃第7页，此课件共51页哦 结论：带火星的木条在氧气瓶中能带火星的木条在氧气瓶中能够复燃，说明氧气能支持燃烧。够复燃，说明氧气能支持燃烧。所以，一

3、般我们就用这个方法所以，一般我们就用这个方法来检验一瓶气体是否是氧气。来检验一瓶气体是否是氧气。第8页，此课件共51页哦 木炭在空气中和在氧气中燃木炭在空气中和在氧气中燃烧的现象：烧的现象：在空气中发出红光在空气中发出红光在氧气中燃烧发出白光，产生能使澄清石灰在氧气中燃烧发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体水变浑浊的气体第9页，此课件共51页哦【实验实验】燃烧金属铁，燃烧金属铁，另一端裹一根火柴，待火另一端裹一根火柴，待火柴快燃尽时，立即把铁丝柴快燃尽时，立即把铁丝伸入氧气瓶中，请注意在伸入氧气瓶中，请注意在瓶底要铺一些水或细沙，瓶底要铺一些水或细沙，观察现象。观察现象。铁丝在氧气中燃烧铁

4、丝在氧气中燃烧.flv铁丝燃烧铁丝燃烧第10页，此课件共51页哦现象现象铁丝剧烈燃烧，火星四射铁丝剧烈燃烧，火星四射放热放热产生黑色固体产生黑色固体Fe+OFe+O2 2 Fe Fe3 3O O4 4点燃点燃铁铁 +氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃第11页，此课件共51页哦3 3、细铁丝在纯氧中燃烧的实验：细铁丝在纯氧中燃烧的实验：把细铁丝绕成螺旋状，把细铁丝绕成螺旋状，目的是目的是_ _，下端系一火柴的作用是下端系一火柴的作用是 _，集气瓶底预放少量水或细砂的作用是集气瓶底预放少量水或细砂的作用是_防止生成物溅落瓶底，炸裂集气瓶防止生成物溅落瓶底，炸裂集气瓶。增大和氧气的接触面积增大和

5、氧气的接触面积引燃铁丝引燃铁丝第12页，此课件共51页哦【实验实验】在燃烧匙里放少量硫，加热直到燃烧，在燃烧匙里放少量硫，加热直到燃烧，观察硫在空气中和氧气里燃烧时有什么不同？观察硫在空气中和氧气里燃烧时有什么不同？在空气中淡蓝色火焰在空气中淡蓝色火焰在氧气中是蓝紫色火焰在氧气中是蓝紫色火焰硫燃烧硫燃烧第13页，此课件共51页哦硫燃烧硫燃烧现象现象蓝紫色火焰蓝紫色火焰(在空气中是淡蓝色火焰在空气中是淡蓝色火焰)，放热放热产生有刺激性气味的气体产生有刺激性气味的气体S+OS+O2 2 SO SO2 2点燃点燃第14页，此课件共51页哦蜡烛燃烧蜡烛燃烧现象现象发出白光发出白光放热放热产生使澄清石灰

6、水变浑浊的气体产生使澄清石灰水变浑浊的气体集气瓶内壁有小水滴集气瓶内壁有小水滴石蜡石蜡+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+水水点燃点燃石蜡石蜡+O+O2 2 CO CO2 2+H+H2 2O O点燃点燃第15页，此课件共51页哦 讨论：木条和硫分别讨论：木条和硫分别在空气里燃烧和在氧气里在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明燃烧的现象不同，这说明了什么？了什么？木条和硫在氧气木条和硫在氧气中燃烧得更旺，氧中燃烧得更旺，氧气具有气具有助燃性助燃性第16页，此课件共51页哦反应物现象文字表达式空气中氧气中木条（木条（C）与氧气（与氧气（O2）硫（硫（S）与氧气（与氧气（O2）铁（铁（Fe）与氧气（

7、与氧气（O2）有火星有火星复燃复燃持续燃烧，放持续燃烧，放热，产生淡蓝热，产生淡蓝色火焰，生成色火焰，生成刺激性气味的刺激性气味的气体气体燃烧，放热，发出燃烧，放热，发出明亮的蓝紫色火焰，明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的生成刺激性气味的气体气体烧成红热，烧成红热，离火变冷离火变冷铁丝在氧气里剧烈铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，燃烧，火星四射，放出大量的热，生放出大量的热，生成黑色固体成黑色固体。第17页，此课件共51页哦以上物质燃烧在纯氧中进行比空气中进行得更旺。以上物质燃烧在纯氧中进行比空气中进行得更旺。是因为在纯氧中氧气的浓度比在空气中氧是因为在纯氧中氧气的浓度比在空气中氧气的含量高，所

8、以可燃物在空气中燃烧不气的含量高，所以可燃物在空气中燃烧不如在氧气中燃烧得剧烈。如在氧气中燃烧得剧烈。某些在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中却能燃烧某些在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中却能燃烧1、氧气的化学性质比较活泼、氧气的化学性质比较活泼2、物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气、物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气燃烧燃烧第18页，此课件共51页哦探究探究 为什么燃烧的程度不一样为什么燃烧的程度不一样问题：学完氧气的性质后，为加深对所学知识的认识，某同学设计了如下实验，根据实验你能回答有关问题吗？实验：（1）用排水法收集两瓶氧气（原理是 ），正放在桌上原理是（）备用。（2）取一瓶氧气，倒

9、立过来后再拿走玻璃片，并立刻把带火星的木条伸入瓶内（如图A所示），发现木条复燃，说明氧气具有 性。（3）取另一瓶氧气，按图B的方式把带火星的木条伸入瓶内，木条也复燃了，且比A中 说明 。所以盛氧气瓶应瓶口向放置。氧气不易溶于水氧气不易溶于水助燃助燃燃烧更旺燃烧更旺氧气的密度比空气密度大氧气的密度比空气密度大上上氧气密度比空气大氧气密度比空气大第19页，此课件共51页哦探究探究 铁丝为什么不燃烧铁丝为什么不燃烧问题：某同学做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴。点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到细沙，如图所示），但不见铁

10、丝燃烧，反复实验均未成功。第20页，此课件共51页哦3、氧气的用途（利用其化学性质）、氧气的用途（利用其化学性质）供给呼吸支持燃烧潜水员太空飞行员焊接和切割金属用于炼钢航空火箭第21页，此课件共51页哦课堂练习设计课堂练习设计1、下列有关氧气物理性质的叙述中，不正确的是（）通常状况下，氧气是无色无味的气体相同条件下，氧气比同体积的空气稍重氧气易溶水液态氧和固态氧都是无色的2、把燃烧着的木炭、磷分别放入盛有氧气的集气瓶中，共同的现象是：（）发出白光产生蓝色火焰燃烧更加剧烈产生大量白烟DC第22页，此课件共51页哦3.要除去密闭容器内空气中的氧气，不增加其他气体应选择最佳的物质是（）铁丝红磷木炭石

11、蜡4.下列物质在氧气中燃烧时：（）有无色无味并能使澄清石灰水变浑浊气体生成的是（）（）发出耀眼强光的是：（）（）产生浓厚白烟的是（）（）生成两种物质的是（）A.木炭B.红磷C.镁带D.石蜡BADCBD第23页，此课件共51页哦氧气的制法氧气的制法 工业制氧气：分离液态空气法。工业制氧气：分离液态空气法。通电分解水：水通电分解水：水 氢气氢气 +氧气氧气通电通电 H2O H2 O2第24页，此课件共51页哦（1）KMnO4高高锰锰酸酸钾钾是是一一种种紫紫黑黑色色的的固固体体，在在加加热热时时能能产产生氧气，成本较高。生氧气，成本较高。（2）KClO3氯氯酸酸钾钾是是一一种种白白色色固固体体，加加

12、热热时时能能产产生生氧氧气气，如如果果混有可燃性杂质可能会发生爆炸。混有可燃性杂质可能会发生爆炸。（3）H2O2过过氧氧化化氢氢又又称称双双氧氧水水，是是一一种种无无色色的的液液体体，常常温温下下就就可生成氧气和水，反应速度适中，价格低廉。可生成氧气和水，反应速度适中，价格低廉。（4）HgO氧氧化化汞汞是是一一种种红红色色粉粉末末，加加热热时时能能产产生生氧氧气气，同同时时产产生生有毒的物质汞。有毒的物质汞。（5）H2O水水在在通通电电的的条条件件下下能能产产生生氧氧气气，成成本本高高，反反应应速速度度太太慢。慢。资料介绍资料介绍第25页，此课件共51页哦过氧化氢溶液过氧化氢溶液 观察：观察：

13、向三支试管中分别倒入过氧化氢溶液向三支试管中分别倒入过氧化氢溶液,仔细观察是仔细观察是否有气泡产生以及产生的速率，将带火星的木条伸入三支试管的否有气泡产生以及产生的速率，将带火星的木条伸入三支试管的试管口，观察哪个能够复燃。试管口，观察哪个能够复燃。实验探究：实验探究：二氧化锰二氧化锰 碎瓷片碎瓷片第26页，此课件共51页哦选用药品选用药品产生气体产生气体速率速率能否使带火星能否使带火星的木条复燃的木条复燃1过氧化氢过氧化氢2过氧化氢过氧化氢和二氧化锰和二氧化锰3过氧化氢过氧化氢和碎瓷片和碎瓷片实验现象实验现象 慢慢 快快较快较快否否能能能能 获得结论获得结论：最适合在实验室制取氧气的方法最适

14、合在实验室制取氧气的方法是是过氧化氢和二氧化锰过氧化氢和二氧化锰第27页，此课件共51页哦小资料小资料1 1、将反应后的二氧化锰过滤、干燥、将反应后的二氧化锰过滤、干燥、称量，发现二氧化锰的质量称量，发现二氧化锰的质量不不发生改变发生改变2 2、将称量后的二氧化锰、将称量后的二氧化锰再次再次放入过氧放入过氧化氢溶液中，发现有大量气泡冒出，该化氢溶液中，发现有大量气泡冒出，该气泡能使带火星的木条复燃。气泡能使带火星的木条复燃。第28页，此课件共51页哦 在化学反应中能在化学反应中能增大化增大化学反应速率学反应速率，但本身的，但本身的质质量和化学性质在反应前后都量和化学性质在反应前后都没有发生变化

15、没有发生变化的物质称为的物质称为催催化剂化剂。第29页，此课件共51页哦（1 1）气体发生装置的选择）气体发生装置的选择 讨论：下图是实验室制备气体时常用的讨论：下图是实验室制备气体时常用的发生装置发生装置，根，根据制取氧气原理中据制取氧气原理中药品的状态药品的状态和和反应条件反应条件，实验室制氧气两，实验室制氧气两种类型的药品分别适宜选用哪种装置，并说明你选择的依据。种类型的药品分别适宜选用哪种装置，并说明你选择的依据。A B3.3.实验装置实验装置二、思考与交流二、思考与交流第30页，此课件共51页哦发生装置发生装置常见类型常见类型：选择依据：选择依据：依据依据反应物的状态反应物的状态、反

16、应发生的条件反应发生的条件固固加热型固液不加热型第31页，此课件共51页哦小资料小资料 通常状况下通常状况下,氧气不易溶于水，且不与氧气不易溶于水，且不与水反应水反应;在在 00，1 1个标准大气压下，其密度个标准大气压下，其密度为为1.429g/L,1.429g/L,空气的密度为空气的密度为1.293g/L1.293g/L。向上排空气法向上排空气法气体气体空气空气向下排空气法向下排空气法空气空气气体气体排水法排水法收集装置的选择收集装置的选择第32页，此课件共51页哦1.1.易于收集到较纯的气体易于收集到较纯的气体 2.2.便于观察气体是否已经便于观察气体是否已经收集满收集满优点：优点：适用

17、范围适用范围不易溶于水的气体不易溶于水的气体第33页，此课件共51页哦优点：优点：操作较为方便操作较为方便适用范围：适用范围：密度比空气大的气体密度比空气大的气体第34页，此课件共51页哦 排水法排水法 向上排空气法向上排空气法收集氧气的方法：收集氧气的方法：第35页，此课件共51页哦实验室制取氧气装置图实验室制取氧气装置图第36页，此课件共51页哦实验室制取氧气装置图实验室制取氧气装置图第37页，此课件共51页哦（3 3）验满验满方法方法：排水法：排水法：向上排空气法：向上排空气法：将将带火星木条带火星木条放在集气放在集气瓶口瓶口，若若木条复燃木条复燃，证明已证明已收集满收集满当集气瓶口的边

18、缘有当集气瓶口的边缘有气泡向外气泡向外冒出时冒出时(或当集气瓶中或当集气瓶中已无水时），已无水时），证明已收集满。证明已收集满。（4 4）放置方法：）放置方法：盖上毛玻璃片，盖上毛玻璃片，正正放在桌子上放在桌子上第38页，此课件共51页哦收集不到氧气收集不到氧气炸裂炸裂收集到的氧气不纯收集到的氧气不纯倒吸，炸裂！倒吸，炸裂！（1 1）检检查查装置气密性装置气密性（2 2）装装药品药品（在试管口放在试管口放一团棉花一团棉花）（3 3）将装置固）将装置固定定在铁架台上在铁架台上（4 4）点点燃酒精灯给试管加热（先燃酒精灯给试管加热（先均匀加热均匀加热后后对准药品位置加热对准药品位置加热）（5 5）

19、收收集气体（排水法：待气泡集气体（排水法：待气泡连续均匀冒连续均匀冒出出再收集）；再收集）；（6 6）实验结束后先）实验结束后先将导管撤将导管撤离离出水槽出水槽；（7 7）最后）最后熄熄灭酒精灯灭酒精灯。4.4.用高锰酸钾制取氧气的操作步骤用高锰酸钾制取氧气的操作步骤第39页，此课件共51页哦（1 1）试管口应）试管口应略向下倾斜略向下倾斜，其目的是为了，其目的是为了防止冷凝水倒防止冷凝水倒流，引起试管炸裂流，引起试管炸裂。（2 2）试管应放）试管应放一团一团棉花棉花，其目的是，其目的是防止药品进入导管防止药品进入导管。（3 3）导气管伸入试管内部只能稍出）导气管伸入试管内部只能稍出橡皮塞橡皮

20、塞，否则，否则不利于气体不利于气体排除排除。（4 4）铁夹应夹在试管的）铁夹应夹在试管的中上部中上部。（5 5）酒精灯应用）酒精灯应用外焰外焰对准对准药品位置药品位置加热。加热。（6 6）药品应）药品应斜铺斜铺或或平铺平铺在试管底部。在试管底部。（7 7）实验步骤中的（）实验步骤中的（6 6）（）（7 7）不能颠倒的原因是）不能颠倒的原因是防止防止水槽中的水倒吸进入试管，使试管炸裂水槽中的水倒吸进入试管，使试管炸裂。5 5用高锰酸钾制取氧气的注意事项用高锰酸钾制取氧气的注意事项第40页，此课件共51页哦 用双氧水用双氧水注意事项注意事项:（1）长颈漏斗）长颈漏斗下端下端要伸入液面以下要伸入液面

21、以下;()导管要插到接近集气瓶底部导管要插到接近集气瓶底部;（）排水法收集，开始的气泡不要收集。（）排水法收集，开始的气泡不要收集。（2）导管应刚露出塞子）导管应刚露出塞子;(防止气体从长颈漏斗中逸出防止气体从长颈漏斗中逸出)(有利于气体导出有利于气体导出)(有利于排尽空气有利于排尽空气)(开始的气泡中混有空气开始的气泡中混有空气)第41页，此课件共51页哦讨论：两种制法的比较讨论：两种制法的比较反应物反应物状态状态反应条件反应条件两种方法的优劣点两种方法的优劣点高锰高锰酸钾酸钾双氧双氧水和水和 二氧二氧化锰化锰固体固体固体固体 +液体液体加热加热不加热不加热耗能；不易控制反应的速率；耗能；不

22、易控制反应的速率；操作操作不够安全、简单。不够安全、简单。操作简单；安全；节能；产操作简单；安全；节能；产物是水，环保；二氧化锰可物是水，环保；二氧化锰可以重复利用；可控制反应的以重复利用；可控制反应的速率。速率。第42页，此课件共51页哦讨论：收集方法的比较讨论：收集方法的比较 排排 水水 法法 向上（下）排空法向上（下）排空法选择选择依据依据优点优点 不足不足不易溶于水不易溶于水，不与水反应不与水反应。密度比空气大（小），密度比空气大（小），不与空气成份反应不与空气成份反应收集的气体不纯收集的气体不纯收集的气体收集的气体较纯较纯，易判断集满易判断集满操作不够简单操作不够简单,气体不够干燥气

23、体不够干燥操作简单操作简单第43页，此课件共51页哦三、总结与反思三、总结与反思1 1.气体发生装置选择的依据是气体发生装置选择的依据是反应物的状态反应物的状态、反应发生反应发生的条件的条件。气体收集装置的选择依据是气体收集装置的选择依据是密度密度、溶解性（能否与水反溶解性（能否与水反应）应）。2 2.在实验室在用右图装置也可以收集某些在实验室在用右图装置也可以收集某些气体，有一名同学欲用它来装置收集气体，有一名同学欲用它来装置收集OO2 2，则，则O O2 2应从导管口通入应从导管口通入(用管口字母填空用管口字母填空)。若在该。若在该集气瓶中先装满水来收集集气瓶中先装满水来收集OO2 2，则

24、，则O O2 2应从导管应从导管口口 通入。通入。第44页，此课件共51页哦3 3.下图均可以用于实验室用双氧水与二氧化锰的混合物制下图均可以用于实验室用双氧水与二氧化锰的混合物制取氧气。取氧气。（1 1）指出仪器的名称：）指出仪器的名称：a a ；b b ；c c 。（2 2）哪一种装置更适宜双氧水制取氧气的发生装置？为什）哪一种装置更适宜双氧水制取氧气的发生装置？为什么？么？第45页，此课件共51页哦1、下列关于催化剂的说法正确的是（下列关于催化剂的说法正确的是（）A.二氧化锰是催化剂。二氧化锰是催化剂。B.催化剂能加快化学反应速率，增加生成物的质量。催化剂能加快化学反应速率，增加生成物的

25、质量。C.没有催化剂，过氧化氢就不能产生氧气。没有催化剂，过氧化氢就不能产生氧气。D.在过氧化氢制氧气的反应中，二氧化锰起催化作用在过氧化氢制氧气的反应中，二氧化锰起催化作用D第46页，此课件共51页哦2、一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比、一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大；它在空气中能跟氧气迅速反应生成二氧化氮。空气略大；它在空气中能跟氧气迅速反应生成二氧化氮。现要收集一氧化氮气体可采用的方法是（现要收集一氧化氮气体可采用的方法是（）A.向上排空气法。向上排空气法。B.排水法。排水法。C.排水法或向上排空气法。排水法或向上排空气法。D.排水法或向下排空气法。排水

26、法或向下排空气法。B第47页，此课件共51页哦随堂检测1、实验室中，通常用来制取氧气的药品有（）A高锰酸钾B氯酸钾C空气D水第48页，此课件共51页哦2、实实验验室室制制取取氧氧气气时时，试试管管口口要要稍低于试管底部，其原因是（）稍低于试管底部，其原因是（）A 氧气比空气中重氧气比空气中重 B 防止水槽中的水倒流防止水槽中的水倒流C 防止冷凝水倒流防止冷凝水倒流 D 上述三个原因都有上述三个原因都有第49页，此课件共51页哦3、实实验验室室收收集集氧氧气气，既既可可以以用用排排水水法法、也也可可用用向向上上排排空空气气法法，这这是是因因为氧气（）为氧气（）A不易溶解于水不易溶解于水 B 比空气重比空气重C 比空气轻比空气轻 D 是气是气 第50页，此课件共51页哦感谢大家观看第51页，此课件共51页哦