高中政治认识运动把握规律新人教必修ppt课件.ppt

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1、关于高中政治认识运动把握规律新人教必修ppt第1页，此课件共37页哦船船继继续续前前行行，又又有有人人催催他他说说：“再再不不下下去去找找剑剑，这这船船越越走走越越远远，当当心找不回来了。心找不回来了。”楚国人依旧自信地说：楚国人依旧自信地说：“不用急，不用急，记号刻在那儿呢。不用急，不用急，记号刻在那儿呢。”直直至至船船行行到到岸岸边边停停下下后后，这这个个楚楚国国人人才才顺顺着着他他刻刻有有记记号号的的地地方方下下水水去去找找剑剑。可可是是，他他怎怎么么能能找找得得到到呢呢。船船上上刻刻的的那那个个记记号号是是表表示示这这个个楚楚国国人人的的剑剑落落水水瞬瞬间间在在江江水水中中所所处处的的

2、位位置置。掉掉进进江江里里的的剑剑是是不不会会随随着着船船行行走走的的，而而船船和和船船舷舷上上的的记记号号却却在在不不停停地地前前进进。等等到到船船行行至至岸岸边边，船船舷舷上上的的记记号号与与水水中中剑剑的的位位置置早早已已风风马马牛牛不不相相及及了了。这这个个楚楚国国人人用用上上述述办办法法去去找找他他的的剑剑，不不是是太太糊糊涂了吗？涂了吗？第2页，此课件共37页哦他他在在岸岸边边船船下下的的水水中中，白白费费了了好好大大一一阵阵工工夫夫，结结果果毫毫无无所所获获，还还招招来来了了众人的讥笑。众人的讥笑。导导入入语语：刻刻舟舟求求剑剑能能不不能能求求到到剑剑呢呢？答答案案是是否否定定的

3、的，大大家家思思考考一一下，楚国人在理论上犯了什么错误？下，楚国人在理论上犯了什么错误？第3页，此课件共37页哦教材探究解读教材探究解读(教师用书独具教师用书独具)1(1)谈谈你对谈谈你对易传易传这句话的理解。这句话的理解。(2)想一想，物质和运动是什么关系？想一想，物质和运动是什么关系？提示：提示：(1)这句话揭示了自然界运动的规律性。这句话揭示了自然界运动的规律性。(2)运运动动是是物物质质的的固固有有属属性性和和存存在在方方式式。运运动动是是物物质质的的运运动动，物质是运动的承担者。物质是运动的承担者。第4页，此课件共37页哦2(1)能能不不能能把把世世界界万万物物的的运运动动归归结结为

4、为人人的的“心心”、概概念念或或精精神神的的运运动动？(2)有没有离开物有没有离开物质质的运的运动动？提提示示：设设置置这这一一探探究究栏栏目目的的目目的的是是引引导导学学生生探探究究物物质质与与运运动动的关系，弄清运动的主体是物质。的关系，弄清运动的主体是物质。(1)不不能能把把运运动动归归结结为为人人的的“心心”、概概念念或或精精神神的的运运动动，因因为为运运动的主体是物质而不是意识。动的主体是物质而不是意识。(2)没有离开物质的运动，否则会成为唯心主义运动观。没有离开物质的运动，否则会成为唯心主义运动观。第5页，此课件共37页哦3(1)世界上有没有世界上有没有绝对绝对静止的事物？静止的事

5、物？(2)有有人人说说，世世界界上上存存在在着着不不运运动动的的物物质质，例例如如，某某些些物物体体从从出出现现的的第第一一天天起起就就没没动动过过，大大雁雁塔塔在在西西安安，故故宫宫在在北北京京就就是是如如此此。请请你分析一下，你分析一下，这这句句话错话错在哪里？在哪里？提提示示：教教材材设设置置这这一一栏栏目目的的目目的的是是引引导导我我们们深深刻刻体体会会运运动动和和静静止的辩证关系。止的辩证关系。(1)世界上没有绝对静止的事物。世界上没有绝对静止的事物。(2)此此观观点点否否认认了了运运动动的的绝绝对对性性。大大雁雁塔塔和和故故宫宫处处于于相相对对静静止止之之中，静止是运动的一种特殊状

6、态。中，静止是运动的一种特殊状态。第6页，此课件共37页哦4想一想，欧布里德想一想，欧布里德为为什么会犯如此荒唐的什么会犯如此荒唐的错误错误？提示：提示：欧布里德只看到了绝对运动，而否认了相对静止。欧布里德只看到了绝对运动，而否认了相对静止。第7页，此课件共37页哦5人人类类根据什么根据什么发现发现并制造出新的元素？并制造出新的元素？提提示示：教教材材设设置置这这一一栏栏目目，旨旨在在引引导导我我们们深深刻刻体体会会规规律律的的客客观观存存在在，从从而而激激发发我我们们探探索索规规律律的的兴兴趣趣。人人类类是是根根据据元元素变化的规律，即元素周期律发现并制造出新元素的。素变化的规律，即元素周期

7、律发现并制造出新元素的。第8页，此课件共37页哦6(1)“永永动动机机”为为什么无法制造出来？什么无法制造出来？(2)焦耳的成功焦耳的成功给给了我了我们们什么启示？什么启示？提提示示：教教材材设设置置这这一一栏栏目目，旨旨在在让让我我们们深深刻刻感感悟悟规规律律的的客客观观性性、不不可可抗抗拒拒性性，从从而而启启发发我我们们尊尊重重客客观观规规律律，自自觉觉按按客客观观规规律律办办事。事。(1)“永永动动机机”无无法法制制造造出出来来，是是因因为为这这一一设设想想违违背背了了能能量量守守恒恒定定律律，从一开始就是不科学的。从一开始就是不科学的。(2)焦耳的成功启示我们要尊重科学、尊重规律，按客

8、观规律办事。焦耳的成功启示我们要尊重科学、尊重规律，按客观规律办事。第9页，此课件共37页哦7(1)人人类对类对自然的改造，能否被看作是改自然的改造，能否被看作是改变变或或创创造造规规律？律？(2)请请举举出出人人类类利利用用客客观观规规律律为为自自己己造造福福的的实实例例，谈谈谈谈你你对对这这一一问题问题的看法。的看法。提示：提示：(1)人类可以认识和利用规律，但不能改变或创造规律。人类可以认识和利用规律，但不能改变或创造规律。(2)人人类类把把卫卫星星送送入入预预定定轨轨道道，我我国国兴兴建建三三峡峡工工程程都都是是利利用用对对规规律律的认识为自己造福的典型事例。的认识为自己造福的典型事例

9、。第10页，此课件共37页哦知识目标知识目标 能力目标能力目标 情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标 识记运动、相对静止和规律的含义。识记运动、相对静止和规律的含义。理解物质和运动的辩证关系、运动和静止的辩证关系。理解物质和运动的辩证关系、运动和静止的辩证关系。分析人在规律面前并不是无能为力的。分析人在规律面前并不是无能为力的。理论联系实际的能力；正确认识世界的本质，并能够自理论联系实际的能力；正确认识世界的本质，并能够自觉地按照客观规律办事的能力。觉地按照客观规律办事的能力。增强认识世界和改造世界的勇气和信心，反对离开相对静止谈运增强认识世界和改造世界的勇气和信心，反对离开相对静止谈

10、运动，避免犯形而上学的相对主义和诡辩论的错误。动，避免犯形而上学的相对主义和诡辩论的错误。第11页，此课件共37页哦探究一运动是物质的固有属性探究一运动是物质的固有属性1运动的含义运动的含义哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的 和和 。2物质和运动的关系物质和运动的关系(1)运动是物质的运动是物质的 和和 ，世界上不存在脱，世界上不存在脱离运动的物质。离运动的物质。(2)运动是运动是 的运动，的运动，是运动的承担者，脱离物是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的。质的运动是根本不存在的。变化变化过程过程固有属性固有属性存在方式存在方式物质

11、物质物质物质第12页，此课件共37页哦3运动和静止的关系运动和静止的关系(1)静静止止是是运运动动的的一一种种特特殊殊状状态态。静静止止主主要要包包括括两两方方面面含含义义：一一是是说说事事物物在在它它发发展展的的一一定定阶阶段段和和一一定定时时期期，其其 没没有有发发生生变变化化；二二是是说说物物体体相相对对于于某某一一 来来说说没没有有发发生生某某种种运运动动，或或者者说说物物体体在在一一定定 和和 内没有进行某种特殊的运动。内没有进行某种特殊的运动。(2)运动是运动是 的、的、的和的和 的；而静止是的；而静止是 的、的、的和的和 的。的。(3)物物质质世世界界是是 运运动动与与相相对对静

12、静止止的的统统一一。只只承承认认静静止止而而否否认认运运动动是是 的的不不变变论论；只只承承认认绝绝对对运运动动而而否否认认相相对对静静止止则则导导致致 和和 。根本性质根本性质参照系参照系条件条件范围范围无条件无条件永恒永恒绝对绝对有条件有条件暂时暂时相对相对绝对绝对形而上学形而上学相对主义相对主义诡辩论诡辩论第13页，此课件共37页哦观点一观点一“人不能两次踏进同一条河流。人不能两次踏进同一条河流。”(赫拉克利特赫拉克利特)观点二观点二“人一次也不能踏进同一条河流人一次也不能踏进同一条河流”。(克拉底鲁克拉底鲁)评析上述两人的观点。评析上述两人的观点。提提示示：(1)马马克克思思主主义义哲

13、哲学学在在承承认认运运动动绝绝对对性性的的同同时时，也也肯肯定定相相对对静止的存在。物质世界是绝对运动和相对静止的统一。静止的存在。物质世界是绝对运动和相对静止的统一。(2)观点一肯定了运动的绝对性是正确的。观点二片面夸大了绝对运动而观点一肯定了运动的绝对性是正确的。观点二片面夸大了绝对运动而否认了相对静止，导致了相对主义和诡辩论。否认了相对静止，导致了相对主义和诡辩论。第14页，此课件共37页哦在运动与物质的关系中把握运动的概念在运动与物质的关系中把握运动的概念原理理解强调误区物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式任何事物的具体形态都离不开一定的运动，它们只有在运动中才能保持自己的

14、存在，没有运动就没有事物侧重强调物质离不开运动离开运动谈物质，会导致形而上学运动是物质的运动，物质是运动的承担者任何运动都有自己的承担者或者叫载体。离开物质载体的运动是不存在的侧重强调运动离不开物质离开物质谈运动，会导致唯心主义第15页，此课件共37页哦(2011江江苏苏)传传统统的的电电影影放放映映是是播播放放电电影影拷拷贝贝胶胶片片上上的的画画面面。银银幕幕上上人人物物几几秒秒钟钟的的静静止止实实际际上上是是由由放放映映机机播播放放的的数数十十张张胶胶片片上上相相同同的画面形成的。该现象包含的哲理是的画面形成的。该现象包含的哲理是 ()。A静止是运动的特殊状态静止是运动的特殊状态B机械运动

15、是最基本的运动形式机械运动是最基本的运动形式C物质是运动的承担者物质是运动的承担者D静止是物质具体形态的存在方式静止是物质具体形态的存在方式第16页，此课件共37页哦思思路路点点拨拨本本题题考考查查运运动动和和静静止止的的关关系系，解解题题关关键键是是准准确确理理解解二二者者关关系系。连连续续播播放放数数十十张张相相同同的的画画面面，这这个个过过程程是是动动的的，但但形形成成的的效效果果却却是是静静止止的的，这这说说明明静静止止并并非非完完全全不不运运动动，而而是是没没有有发发生生某某种种形形式式的的变变化化，静静止止是是运运动动的的特特殊殊状状态态，A项项符符合合题题意意；B、C两两项项与与

16、题题意意无无关；运动是物质的存在方式，关；运动是物质的存在方式，D项说法错误。应选项说法错误。应选A项。项。第17页，此课件共37页哦探究二运动是有规律的探究二运动是有规律的1规律的含义规律的含义所谓规律，就是事物运动过程中所谓规律，就是事物运动过程中 的的 的、的、的、的、的联系。的联系。2规律的客观性与普遍性规律的客观性与普遍性(1)客客观观性性：规规律律是是客客观观的的，是是不不以以 为为转转移移的的，它它既既不不能能被被 ，也不能被，也不能被 。(2)普普遍遍性性：、和和人人的的 ，在在其其运运动动变变化化和和发发展展的过程中，都遵循其的过程中，都遵循其 的规律。没有的规律。没有 的物

17、质运动是不存在的。的物质运动是不存在的。固有固有 本质本质 必然必然 稳定稳定 人的意志人的意志 创造创造 消灭消灭 自然界自然界 人类社会人类社会 固有固有 规律规律 思维思维 第18页，此课件共37页哦3方法论要求方法论要求(1)必须必须 规律，而不能规律，而不能 规律。规律。(2)在客观规律面前，人并不是在客观规律面前，人并不是 的。人可以在的。人可以在 和和 规律的基础上，根据规律发生作用的规律的基础上，根据规律发生作用的 和和 利用规律，改造客观世界，造福于人类。利用规律，改造客观世界，造福于人类。遵循遵循 违背违背 无能为力无能为力 认识认识 把握把握 条件条件 形式形式 第19页

18、，此课件共37页哦地球自身引力巨大，但我们的宇航员却可以挥舞着五星红地球自身引力巨大，但我们的宇航员却可以挥舞着五星红旗在太空漫步；月球离地球有三十八万公里之遥，我们的旗在太空漫步；月球离地球有三十八万公里之遥，我们的“嫦娥二号嫦娥二号”卫星依然能绕月舒广袖；火星离人类异常卫星依然能绕月舒广袖；火星离人类异常遥远，但我们的遥远，但我们的“萤火一号萤火一号”火星探测器，将于火星探测器，将于2011年年11月迈上探索其奥秘的征程月迈上探索其奥秘的征程第20页，此课件共37页哦有有人人认认为为，这这充充分分说说明明了了人人们们是是可可以以创创造造和和利利用用规规律律的的。你你如如何何认识这种观点？认

19、识这种观点？提示：提示：这种观点是错误的。规律是客观的，它不以人的意志为转这种观点是错误的。规律是客观的，它不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。人们可以克服地球引力进移，它既不能被创造，也不能被消灭。人们可以克服地球引力进入太空，探求宇宙的奥秘，并不能表明人们可以创造规律，而是入太空，探求宇宙的奥秘，并不能表明人们可以创造规律，而是表明人们能认识、利用规律。表明人们能认识、利用规律。第21页，此课件共37页哦正确把握规律的概念及三个关系正确把握规律的概念及三个关系(1)图图解解规规律的概念。律的概念。第22页，此课件共37页哦(2)把握以下几个关系。把握以下几个关系。关关系系一一

20、：哲哲学学上上讲讲的的规规律律和和具具体体规规律律。哲哲学学上上讲讲的的规规律律，是是对对各各种种具具体体规规律律共共同同特特性性的的概概括括和和总总结结，它它不不等等同同于于具具体体规规律律。哲哲学学上上讲讲的的规规律和具体律和具体规规律是共性和个性、一般和个律是共性和个性、一般和个别别的关系。的关系。关关系系二二：规规律律和和规规律律的的现现象象。规规律律是是隐隐藏藏在在事事物物内内部部，相相对对稳稳定定、深深刻刻的的本本质质联联系系，需需要要借借助助抽抽象象思思维维才才能能揭揭示示；规规律律的的现现象象是是浮浮于于事事物物表表面面的的联联系系，形形式式多多样样且且多多变变易易逝逝，能能够

21、够借借助助感感官官直直接接感感知知。虽虽然然规规律律总总会会通通过过现现象象表表现现出出来来，现现象象的的背背后后也也总总会会隐隐藏着藏着规规律，但律，但规规律不等于律不等于规规律的律的现现象。象。第23页，此课件共37页哦关系三：规律和联系。规律是事物运动过程中固有的本关系三：规律和联系。规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。联系是指事物之间以及事质的、必然的、稳定的联系。联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。规律是一种联系，但不是所有的联系都是规律，只有事规律是一种联系，但不是所有的联系都是规律

22、，只有事物的内部联系、本质的和必然的联系才是规律。物的内部联系、本质的和必然的联系才是规律。第24页，此课件共37页哦(2011江江苏苏)著著名名钢钢琴琴艺艺术术家家傅傅聪聪认认为为，学学琴琴的的人人以以为为把把手手指指练练得得飞飞快快就就会会变变成成第第二二个个郎郎朗朗，其其实实510年年之之后后，只只不不过过是是多多了了一一批批“光光彩彩的的手手指指”而而已已，这这与与成成为为艺艺术术家家的的境境界界相相去去甚甚远远。这这种种学学琴琴方方式式的问题在于的问题在于 ()。忽视综合素质的培养忽视综合素质的培养 轻视良好行为习惯的养成轻视良好行为习惯的养成缺乏循序渐进的训练缺乏循序渐进的训练 违

23、背了人才成长的规律违背了人才成长的规律A B C D第25页，此课件共37页哦思思路路点点拨拨本本题题考考查查加加强强人人的的修修养养的的知知识识，解解题题关关键键是是正正确确理理解解人人的的全全面面发发展展的的内内涵涵。这这种种学学琴琴的的方方式式问问题题在在于于只只重重视视表表面面形形式式的的发发展展，而而忽忽视视人人的的综综合合素素质质的的全全面面发发展展，违违背背了了人人才才成成长长的的规规律律，符符合合题题意意；上上述述做做法法并并没没有有轻轻视视良良好好行行为为习习惯惯的的养养成成，也也不不是是缺缺乏乏循循序序渐渐进进的的训训练练，不符合题意。应选不符合题意。应选B项。项。第26页

24、，此课件共37页哦【新闻播报新闻播报】2011年年6月月9日，日，“嫦娥二号嫦娥二号”飞离月球轨道，开始奔飞离月球轨道，开始奔向距离地球向距离地球150万千米的深空开展拓展性试验任务。万千米的深空开展拓展性试验任务。第27页，此课件共37页哦【深深度度思思考考】请请用用规规律律的的相相关关知知识识分分析析“嫦嫦娥娥二二号号”顺顺利利运运行行的的原原因。因。【思思路路点点拨拨】本本题题设设问问指指向向明明确确，要要求求用用规规律律的的相相关关知知识识分分析析，故故考考生应考虑规律的客观性、普遍性、可知性，按规律办事等知识点的运用。生应考虑规律的客观性、普遍性、可知性，按规律办事等知识点的运用。第

25、28页，此课件共37页哦【参参考考答答案案】(1)规规律律是是客客观观的的，不不以以人人的的意意志志为为转转移移，规规律律又又是是普普遍遍的的，这这要要求求我我们们要要遵遵循循规规律律，按按规规律律办办事事。“嫦嫦娥娥二二号号”顺顺利利运运行行正正是是我我国国航航天天人人在在尊尊重重客客观观规规律律的的基基础础上上，正正确确发发挥主观能动性的结果。挥主观能动性的结果。(2)在在规规律律面面前前，人人们们并并不不是是无无能能为为力力的的，人人们们可可以以根根据据规规律律发发挥挥作作用用的的条条件件和和形形式式利利用用规规律律，造造福福于于人人类类。“嫦嫦娥娥二二号号”的的顺顺利利运运行行既既是是

26、我我国国航航天天人人正正确确利利用用规规律律的的结结果果，同同时时也也是是推推动动探探月二期工程顺利运行的客观要求。月二期工程顺利运行的客观要求。第29页，此课件共37页哦第30页，此课件共37页哦学习本框，希望你能搞清如下问题：学习本框，希望你能搞清如下问题：2个含义：运动的含义；规律的含义个含义：运动的含义；规律的含义 2个关系：物质与运动的关系；运动与静止的关系个关系：物质与运动的关系；运动与静止的关系 1个原理：规律的客观性和普遍性原理个原理：规律的客观性和普遍性原理第31页，此课件共37页哦1物物质质的固有属性是的固有属性是 ()。A客客观实观实在性在性 B可知性可知性C抽象性抽象性

27、 D运运动动答案答案D第32页，此课件共37页哦2物物质质、运、运动动、规规律三者之律三者之间间的的联联系是系是 ()。A物物质质是运是运动动的主体的主体B运运动动是物是物质质的固有属性的固有属性C世界是物世界是物质质的，运的，运动动是是绝对绝对的，的，规规律是客律是客观观的的D物物质质是是运运动动的的，运运动动是是有有规规律律的的，规规律律是是物物质质运运动动过过程程中中本本身身固有的本固有的本质质的、必然的、的、必然的、稳稳定的定的联联系系答案答案D第33页，此课件共37页哦3哲学上哲学上讲讲的运的运动动就是指就是指 ()。A自然界和社会的自然界和社会的显显著著变变化和化和发发展展B物物质

28、质的的存存在在方方式式和和固固有有属属性性，它它包包括括宇宇宙宙间间的的一一切切变变化和化和过过程程C事物根本性事物根本性质质的的变变化化D物体空物体空间间位置的移位置的移动动答案答案B第34页，此课件共37页哦4哲学上哲学上讲讲的静止是指的静止是指 ()。A事物之事物之间间的空的空间间位置不位置不变变B事物事物处处于不于不变变化的状化的状态态C是运是运动动的一种特殊状的一种特殊状态态D运运动过动过程中的无条件性和程中的无条件性和绝对绝对性性答案答案C第35页，此课件共37页哦5物物质质的的唯唯一一特特性性是是_，固固有有属属性性是是_。()。A联联系运系运动动 B运运动动客客观实观实在性在性C客客观实观实在性在性联联系系 D客客观实观实在性运在性运动动答案答案D第36页，此课件共37页哦感谢大家观看第37页，此课件共37页哦